я и не спорю, что молодец, все педагоги так начинали, прогресс очень чувствуется, но она не психолог, как Ирена, а некоторым этого не хватает и мне в том числе.Удачи ей! жаль, мы больше заниматься не будем - в сад идем...

OSSa
мы тож завтра последний день...лето... а жаль

А что лето? Они же летом работают?
Нам и лето не помеха, с утреца пораньше поработали-убрали, и веселиться-отдыхать по морям-по полям

анестезия
да он у меня в 13:30 спатьки и ДО не погуляешь и после тоже, т.е. ни на море никуда. меня и так 2 дня в неделю эти из колеи напрочь выбивают, а летом вапче, ни в деревню ни на море будем изредка ходить

анестезия
а мы вообще в растерянности. Мой приходит и половину занятия катает велосипед( у нас есть мотоцикл). За такие деньги могу купить и свой. Остальную половину особенно ничего не делает: может порисовать, пазл собрать. Всё. и опять к велосипеду, буму и тд. Он физически достаточно хорошо развит: ему бы залезть повыше, попрыгать и всё в таком духе. Не знаем, как быть. Педагог говорит, что естественно потребность нужно удовлетворить, но если мы предварительно нагуляемся на улице, то он потом устанет и вообще наступит время спать. Что вы думаете, как нам быть?

Т.е. не то что он ни к чему не стремится: рисуем, собираем , складываем мы и дома. Просто ощущение в последнее время траты денег понапрасну

lipka*
Видимо у ребенка активный период крупной моторики, у нас примерно такой же возраст, дома поставили стенку + улица с горками и т.п., на занятиях тоже может полазить по брусьям, например, но в основном занимается усидчиво.

да, именно так и сказал педагог. Стенки пока нет (((

lipka*
Вы меня так спрашиваете, как будто я монтессори-педагог...
У моего были тоже такие периоды, когда, как мне казалось "фигней маялся" все занятие. длилось это примерно с месяц-полтора. Потом, как оказалось, он просто выбирал радикально другую деятельность, чем ту, что была преимущественно до этого периода. то есть он как бы искал себя. Освоил катание на велике (на занятиях я случайно обнаружила, что он умеет, дома у нас велика не было, нигде, кроме как там не катался) -перешел в другое. Да и ведь велик в зоне речи находится. может он катает-катает, а сам наблюдает, кто там что делает? .
Я бы еще подумала о том, достаточно ли вообще мой ребенок получает нагрузки по крупной моторике (велик же это из этой области). И - не перегружен ли ребенок впечатлениями (поэтому на занятии типа отдыхать приходит). Или вообще, изменить время занятий (что я свое время делала, ходили на 11.30, но потом он стал засыпать прям во время занятия, или у него случался одновременный приступ голода и желания спать - поэтому в результате случались ужасные истерики по приезде домой, и я не могла понять что ж делать, то ли кормить, то ли спать укладывать. проблему решили, что перешли на 9.30) Я не говорю, что у Вас - это так. Это то, о чем я думала в первую очередь со своим и если приходила к положительному ответу, то старалась поменять ситуацию.

У нас тоже стенки нет, и не предвидится
Поэтому мы по максимуму выкладываемся на площадках. И дома вечером папа с ним всякие акробатические трюки устраивает (по типу динамической гимнастики). И ребенку радость и папе польза 16 кг-"гирьку" потягать

не буду, простите. Просто много умного пишите, решила спросить

а у вас на занятиях велосипед есть?

странно у нас его нет.

да, велик. + он превращается в качалку

у какого педагога были? как зовут?

были один раз у нее, не очень понравилась

а вообще во время занятия если деть проголодался, печеньку дать можно или водичку или там это запрещено???
А места на Кипарисовой действительно оч мало, мамашки попами сталкиваются)))

Второго педагога на Кипарисовой как зовут, Аня или Катя, забыла??

Не запрещено, просто на занятии конктретно мой ребенок так сосредоточен на деятельности, что прям в процессе ему есть не хочется. А после я всегда ему даю что-то поесть, потому как иначе до дому не доедем

lipka*
самый очевидный ответ на вашу ситуацию я и забыла написать
Вернее - мой опыт. Когда мой ребенок в чем-то зависает, что как мне кажется можно ему и дома обеспечить, я дома и обеспечиваю Обычно это тазы с крупой у моего Ну и велик я тоже купила, так как увидела, что ему он очень необходим, да и кататься он уже научился. Он эти велики повсюду видел, (улица, ТВ, книжки, и т.д.), прям бредить ими начал). Действительно, на занятиях интерес к велику поостыл, после приобретения. То есть - если интерес у моего ребенка на занятиях к чему-то превращается в навязчивость, я стараюсь дома по максимуму удовлетворить потребность, и тогда он на занятиях "видит" другие материалы.
Я уже писала, что для меня одна из целей занятия, по-большому счету, увидеть, что нужно моему ребенку для развития (а не мучиться выбором ЗА него)

А про какой велик Вы говорите? Что-то я никакого велика не видела