Народ, ну, если грамотный, я уже писала-создайте нашу, свою.... Грамотную, что нам необходимо....но...как то....подтверждение статуса народа и в том,что и чужое не то.... и свое создать...не то....Будем уж ,как есть....все устраивает.

Наверное это действительно большая сложность поправить формулировку

Vorobey,
Вам понятие альтернатива, знакомо, не?
А всего лет 100 назад, колготки считались не просто экстравагантной, но и бесовской одеждой. А те, кто осмеливался их надевать, имели статус, хуже проститутки.
А с вашими призывами , до инквизиции вернуться можно.

НЕ СМЕЙТЕ перевирать мои посты и НАМЕРЕННО ИЗВРАЩАТЬ ИХ СОДЕРЖАНИЕ И СМЫСЛ!
ТРАКТОВАТЬ ИХ ПО ВАШЕМУ ВКУСУ!!!

Vorobey,
А кто осмелится трактовать по своему вкусу- того сжечь,не так ли?
Все ясно с вами.
Добро с топором,знакомо...Вы абсолютно ничем не отличаетесь от тех,против кого воюете.

Прикольно. Человек, который чувствует себя правым, так истерить и беситься не будет. Это больше на паранойю смахивает. В каждом слове мерещится заговор. Это уже не про статью, а про вашу манеру общения.

Меня кстати,первую сожгите тогда.
Мне понравился опыт с дистанционным образованием.Я и мой ребенок распробовали его на вкус- интересно,ново,необычно и неожиданно приемлемо.Да,трудно,но если процесс обучения и в традиционном варианте был четко организован,ничто и никто особо не пострадал.
Зато я совершенно неожиданно увидела где пробелы в обучении собственного ребенка а где- помощь вообще не нужна.
Я не против ни традиционного образования,ни дистанционного.Считаю что традиционное во многом изжило себя,надо внедрять что- то новое,не заменять полностью конечно живое общение,но что-то менять необходимо.
Что уж греха скрывать,предвзятое отношение учителей к ученикам играет огромную роль в оценках.И никуда это не деть.и вот дистационка ярко показала это.
Значит можно и нужно миксовать разные формы обучения,ведь если знания есть- они никуда не исчезнут,хоть как обучай.
Понятно,что страна не готова.Не думаю,что готова будет и ближайшем будущем.Но перемены будут,в любом случае.
Время идет вперед,и рубить все новое как минимум неумно.
Выделить ошибки,исправить- другое дело.

А мне вспомнились педагоги-новаторы и те, кто следовал им , и вносили свои новшества. У нас на практике было такое. В 4кл учитель вела чтение с магнитоыоном. Брали худож.литературу, читали в классе, потм учитель записывала на магнитофон главу в быстром прочтении. Дети должны были потом следить . за 2 месяца техника чтения увеличивалась. Детям было необычно и интересно. А ведь можно было сказать- нет, идите строго по учебнику и программе и пофиг, что двоечникам интересно и читать стали лучше.

Ссылку на программу скинула исключительно для информации . Программу для промывки мозгов точно бы экстренно не сняли с вещания с центрального канала , с которого , собственно, мозги и промывают .
Паники никакой там нет, просто альтернативная информация . Кому - то не нравится , кто- то до кодов досмотрит и выключит, кто-то досмотрит до конца и будет не согласен , кто-то согласен, кто-то ничего не подумает , вот и все .

В чем новшество учиться самим? (не забываем, что электронные платформы рухнули в первый же день и массово учиться с их помощью невозможно)..У какой страны мира был перенят этот "уникальный" опыт?

У нас дистанционка показала,что условные "двоечники-троечники" резко повысили свою успеваемость за счет ГДЗ. Учителя не заморачиваются на эту тему и ставят "пятерки". кто сам пыхтит и пытается разобраться,допускает ошибки и имеет более низкие оценки.

Сейчас дети учатся с послаблением, поэтому многим легко. Некоторые дисциплины убрали, по другим нагрузку сократили до минимума. Вернут всё как впервые дни было и довольных станет меньше.

Вы слшали о том, что это все нуждается в доработке и развитии. И никто, ни где не сказал- дистанционка и больше ничего.
"Министр просвещения Сергей Кравцов говорит, что он как глава ведомства и как отец считает невозможным заменить живое общение детей и учителей на виртуальное. А я, как дважды отец (минимум), считаю, что в старших классах должна быть избирательность, а не одна стрижка-полубокс."- цитата из статьи- обсуждалось дистанционные уроки.
Вот вполне адекватные высказывания, без истерики и призыва.

Вообще против дистанционки
Жутко не понравилось

А никто и не пищит от восторга. Приняли как необходимость. Поняли , что далеко до совершенства и то, что это неплохая альтернатива для разных жизненных ситуаций. Просто надо исправть недочеты и проработать все и протестировать.

Не верится в качественное бесплатное дистанционное образование. Скорее всего, общий уровень образования с переходом на образовательные платформы упадет - то, что предлагается сейчас для старших классов школ - курсы на МЭШ, РЭШ не очень-то хороши. А федеральные курсы будут с минимальным наполнением, т.к. должны быть доступны всем (скорость эскадры определяется скоростью самого медленного корабля).
Для ВУЗов тоже был проект перенести лекции в онлайн-формат, причем ВУЗы "базового" уровня не имели бы права готовить большую часть курсов. Введение в некоторых ВУЗах онлайн-курса "Высшая математика" от МГУ оказалось не слишком успешным; если и будут массово внедрять курсы в сетевой форме, материал будут упрощать.

Наверное, для средней и начальной школы курсы будут качественнее, там наработок много. Если не сделают, конечно, часть информации платной, как в ЯКлассе. Coursera тоже начиналась с идеи «бесплатного общедоступного образования для всех жителей Земли», сейчас это коммерческий проект, ещё и доступ к курсам из некоторых стран блокируется по приказу Госдепартамена.

Да уж. Тесты по русскому языку- это вообще жесть. Больше половины ошибок у ребёнка -это ошибки или недочёты системы. Что я ей могу объяснить? Что программисты сами в русском не бельмеса? Я поняла, что не хочу,чтобы ребёнок мой занимался дистанционно.
Если и нужна альтернатива, то не в таком виде, извините.
А вообще честно говоря, ситуация с этим короновирусом не из тех, когда всем детям надо дома сидеть. Раздули из мухи слона.

Не все имеют более высокие и более низкие потому что ГДЗ и сам пыхтит.
Это тоже имеет место быть,не спорю.
Равно как то если знания были,а оценки упорно занижали учителя по суб'ективным причинам или наоборот завышали.
Я о том что если знания есть,ребенок реально учится,понимает,то эти знания при любой форме образования никуда не денутся.
А если списывает с Гдз,так это все равно потом скажется на дальнейшей учебе.
И да,платформы недоработаны и оценки там не всегда верные,да в большей части неверные.
Опять же- вот он уровень очного образования,программистов русскому языку не компьютер учил же?

Явно есть в образовании проблемы,и еще какие проблемы,так их решать надо.
И вот этот опыт с дистанционкой так явно это показал.
Никто не будет внедрять дистанционное обучение повсеместно,страна абсолютно не готова,ни оснащения ни знаний ни умений в школах.
Конечно,ломать- не строить,можно и по головам пойти,экспериментально.
Но в нашей стране не пойдут,слишком затратно и на выходе- пшик.
Количество действительно грамотного населения и при очном обучении уменьшается,страшно подумать к чему дистанционное приведет.
Возможно,постепенное внедрение каких то отдельных наработок на качественных платформах и будет,другой вопрос- бесплатно ли.
В той форме в которой дистационка есть сейчас- это в большинстве случаев издевательство над учителями и учениками.
Думаю что это всем понятно,и властьдержащим тоже.
Не будет никакой дистанционки,это невозможно.
В нашей стране в ближайшее время так точно не будет,уж настолько безобразно
поэкспериментировали,вряд ли позорится и дальше пожелают.ИМХО,конечно.

Горын-Горыныч,
А вы не раздули слона из дистанционного обучения?
А бумажные учебники , содержат ошибок не меньше. Вот недавно в английском, в тексте отсутсвует целое предложение. Учитель сказала- ищите в инете. Нашел ребенок. Вот где контроль печати? Я уже молчу о самом учебнике и системе обучения. Так же о заинтересованности учителя- вот нет ее и все.

Добавлено спустя 3 минуты 37 секунд:
Айстре,
А когда будет, так это уже не нам решать. И наши дети и чнуки сами разберуться что выбирать для обучения своих детей. Важно что бы был выбор.

Не знаю, может нам везёт, конечно, не заметила слишком субъективного отношения учителей. На дистанционном двоечники остались двоечниками, отличники - отличниками.

Добавлено спустя 6 минут 30 секунд:
[quote="карапузик L";p=18768506]А вы не раздули слона из дистанционного обучения?
А бумажные учебники , содержат ошибок не меньше.

Раздула? Принимаю как неизбежное зло. Лучше так, чем никак. И только.
Ошибки в учебнике корректирует учитель, ошибки в системе кто? Ребёнок не понимает в чем его ошибка и хорошо, если кто-то может ему объяснить...Наши учителя стараются в этой ситуации, как могут, но все устали уже. Радует, что остался неполный месяц.