Ну 7 урок то заканчивается в 14, а 8 тогда ещё позже

Добавлено спустя 2 минуты 21 секунду:
Думаю, что 2 смена никак не из-за них, а из-за того, что по нормам санпина дети не должны учиться в вечернее время, а у 2 смены 6 урок иногда заканчивается в 19, куда уж позже то

Звонок с какого-то урока в 1 смене в 14, вот 10 минут для проветривания и 2 смена начинается в 14.10, это 2й год так точно, до этого в 1ю учились, поэтому не знаю, когда такое ввели

Добавлено спустя 49 секунд:
8 урок дети живые после 8 урока? А подготовок сколько?

В любом случае начальная школа и старшее звено занимаются абсолютно в разных кабинетах на разных этажах и никак не взаимосвязаны.

geller-anna,
Я не про начально звено пишу. А про среднюю школу. Информация про уроки с 9 утра от мамы выпускницы. Но не помню, в каких классах они учились с 9.

Добавлено спустя 2 минуты 15 секунд:
С осени планируем переехать дальше и мне к 9 было бы в самый раз

Добавлено спустя 34 секунды:
Про обьединение тишина?

Если есть более подробная информация об учебе в старших классах, напишите пожалуйста. Рассматриваю данную гимназию для перевода в 10-11 класс.

Первые классы? Или еще кто-то помимо?

Юлек,
что именно интересует? У меня дочь закончила 3 года назад. Они еще учились по субботам. И про 8 уроков не даже не думали. Сейчас уже начиная с 9-го класса не учатся по субботам (дни консультаций). В 10-11-х один-два раза в неделю учеба до 14-50. У кого-то полноценных 8 уроков бывает, кто-то со 2-го урока учится.
Все меняется. Даже, если в этом году так учатся, не факт, что на следующий год также останется.

Невозможно не давать ребенку возможности получать знания. Всё остальное вопрос времени и желания, иногда финансов (но это точно не ключевой момент).
Зачем сидеть на уроках у учителей, которые не заинтересованы в результате вашего ребенка? Чтобы потом платить оепетиторам? Получается ребенок отсидел урок, сделал домашнюю работу, а потом еще и у репетитора учится? Прикольно. А жить когда???
У каждого своё понятие нормальности и планка у всех разная.

Идя в 1 класс гимназии, я сразу понимала, что второй иностранный не имеет смысла. Но от него никуда не деться. И это был единственный момент, который меня смущал в гимназии.
После 5 класса стало понятно, что наличие второго иностранного детского утренник по сравнению со всем остальным. Да, в 5 классе нам повезло с учителями (не всеми конечно, но основными)... а вот с переходом в 6 класс и во вторую смену ситуация резко изменилась.
Как то не хочется следовать принципу "чем бы солдат не занимался, лишь бы устал..."

Vikusha*,
В какую школу перешли?

в лицей информационных технологий ДВФУ

Не у всех родителей подобное мнение. Например, мой сын изучает японский 3 год, очень нравится, хотел бы связать свою профессию с языком. Возможно в дальнейшем добавим факульиативом изучение языка не только в школе.

Вот об этом и речь, что ребенок планирует продолжать изучение языка.

...если его изучать только в гимназии, без дальнейшей перспективы

на данный момент тоже не вижу перспективы применения азиатского языка, изучаемого в Гимназии, не верю в успех его изучения в стенах гимназии, особенно судя по учителям хотя бы избитого английского.

natie77,
Очень зря. Недавно у нас было собрание по выбору языков и мы познакомились почти со всеми учителями. Молодые, энергичные, заинтересованные специалисты.

Добавлено спустя 2 минуты 1 секунду:
А если не осталось веры или вы уже не в рядах гимназистов, то ищите лучшее или радуйтесь, что вы уже в лучшем месте. Поднадоело что-то читать, как у нас стрёмно....

В прошлом году, учась в 73 школе, стала дочь призером Дубининской олимпиады. В этом году заканчиваем пятый класс гимназии, стали призером Дубининской олимпиады. Все зависит от ребенка. Учителя все нравятся. Второй язык нам выпал французский, очень нравился, пока учитель не ушел. Надеюсь в следующем году она вернется или найдут достойную замену. Английский хорошо преподают, прошли во второй тур олимпиады по английскому в МГимо. Репетиторов нет, ребенок ходит с большим удовольствием. Это для меня главное. По сравнении с 73 старшеклассники относятся уважительно, бывают исключения, но это редко. Будем учиться до 11 класса. Учителя хорошие, предмет доносит. Есть дети которые любят учиться и позитивно ко всему относятся, а есть кому это не интересно. Тогда и учителя плохие и школа. Наверное родителям и детям не с чем сравнить.Нам очень нравится, гимназия рулит.

Yava френч как поддерживаете в этом году, когда ушла француженка? Где-то занимаетесь?

geller-anna,
Вы как-то очень болезненно воспринимаете все на свой счет, преподаете там?
Дочь в начальной школе и нравится все (особенно очень рады, что учимся у Маткиной ЕВ, очень ее рекомендую будущим первоклассникам, это через год) кроме языка, т.к. это просто ноль. НО для меня это не проблема, а просто констатация факта, во 2й группе все еще чудесатее, родители собирались идти с жалобой к руководству, но не знаю, дошли ли.
именно поэтому не верю в успех 2го языка, когда проблему с основным языком, когда специалисты есть, решить не могут.

это вообще ни о чем, вот когда покажут результат преподавания, тогда и видно будет. не верю, что в рамках школьной программы будет результат.

не очень понимаю в чем проблема... мало ли кто, что пишет, если вас все устраивает.
Эта тема не хвалебная ода гимназии, а мнение всех участников обсуждения.


При чем тут вера? Я искренне раньше не понимала почему мои знакомые забирали детей из среднего звена, негодуя по поводу гимназии... теперь я их понимаю.
В нашем старом классе тоже 90% родителей всё устраивает... я за них очень рада После 5 класса ушли из класса 5 человек. Сейчас посмотрим сколько детей пойдет в 7 класс.
Люди заходят в эту тему и хотят прочитать правдивые отзывы, что кому то нравится, а кому то нет.
Я искренне советую своим друзьям начальную школу гимназии, но не более. Но тоже под учителя.
Абсолютно точно знаю (из первых уст как говорится), какие есть затейницы в началке. Одна так вообще накануне контрольной высылает родителям задания, чтобы они дома с детьми прорешали... а потом они приходят в класс "опачки... и у всех 5" а родители очень этим довольны, ведь 5 у детей.

Как ведется проектная деятельность в гимназии - это вообще отдельная тема. И никаких навыков и результата она в себе не несет. Здесь именно "солдат устал"

Vikusha*,
Вы меня добили с "опачки и у всех 5 "
Вычеркиваю вариант.
И пусть это даже действия одного учителя, но я сильно сомневаюсь, что об этом не знает администрация заведения и всех все устраивает

natie77,
зря не верите. У дочери очень хороший английский. Репетиторов не было. И зря не видите перспективы в азиатских языках. Вам и никто не обещал, что за 2 часа в неделю дети его выучат, но расширяют кругозор ребенка - это абсолютно точно.
У нас новая завуч , мы очень надеемся, что часть проблем среднего звена будет решена. Пообщавшись с ней, подумали, что будет здорово, если такой учитель будет вести уроки у наших детей.
Vikusha*,
Вика! В этом году проектная деятельность получила неожиданный поворот. Получилось все, конечно, спонтанно, в стало известно буквально накануне. Я пожалела, что изначально не рассчитывали на серьезную работу над проектом и толком ничего не сделали, поэтому не стали участвовать. А кто готовился серьезно, работал с руководителем и принял участие в защите проектов в ДВФУ, рассказывали, что получилось отличное мероприятие!
geller-anna, которая поверьте, не работает в гимназии , может рассказать об этом.