Всем нам хочется быть хорошими родителями и дать своим детям все самое лучшее. И, конечно же, нам хочется, чтобы наши дети были умнее, быстрее, выше и сильнее других, чтобы у них было больше возможностей в жизни. Современные методы раннего развития детей спекулирует этими чувствами родителей, убеждая их, что если ребенок не будет видеть 5000 карточек в месяц, он останется никчемным бесталанным существом. Как противостоять этому и реализовать таланты своего ребенка?

Эпидемию начал много лет назад японец Масару Ибука. «После трех уже поздно», утверждает он в своем бестселлере. Пусть ваш ребенок катается на велосипеде и играет на скрипке как только выберется из колыбели. Гленн Доман, автор методики развития «по карточкам» требует, чтобы родители начали занятия с трех месяцев. Зайцев со своими развивающими кубиками рекомендует не дожидаться столь преклонного возраста и тыкать кубиком в нос новорожденному.

Если судить строго рационально, то все это довольно травматичная история и для детей, и для взрослых.

Во-первых, это сильно невротизирует родителей. Вместо того, чтобы принимать ребенка таким, как он есть и любить его безусловно, они начинают относиться к нему как к проекту, который нужно развивать. Завышенные требования к крошечному существу и постоянные вынужденные разочарования («Как, ему уже год, а он все еще не знает алфавита!») заставляют маму испытывать негативные чувства либо к себе («Это все я никчемная мать!») либо к ребенку («Ну, и достался же мне!»). Какая мама больше счастлива, у какой более близкие и радостные отношения с ребенком: у той, что требует от младенца знания математики, или у той, что восхищается любому новому естественному умению малыша?

Во-вторых, даже если рвения родителей оправдались, и ребенок бегло читает в свои три, это вряд ли идет ему на пользу. Все дело в том, что отделы мозга, которые отвечают за чтение и восприятие визуальных символов, полноценно созревают только к шести-семи годам. До этого ребенок читает теми отделами мозга, которые должны отвечать вообще за другие вещи. Это грозит стрессами и нервными расстройствами. Разрушительные эмоции ждут такого ребенка и его родителей еще и в конце первого класса и при поступлении в институт. Ведь большинство детей, начавших читать в 7 лет, под конец первого класса читают также хорошо, как и те, которые делают это с пеленок. А если вы продолжите бороться за статус вундеркинда всю школу, для ребенка будет тяжело понять, что в институте он больше не уникальный кадр, а один из многих.

В книге Сью Герхардт «Как любовь формирует мозг ребенка» подробно с точки зрения нейрофизиологии описываются все этапы созревания малыша. Приведено множество исследований, которые доказали, что лучшим подспорьем интеллектуального развития ребенка – это крепкие теплые отношения с мамой или другим близким взрослым. Исходя из этого, валяние на кровати, объятия и щекотание живота – гораздо полезнее кубиков, пение веселых песен с мамой больше вовлекает в музыку, чем приложения на телефоне, прогулка в слинге с комментариями об окружающим лучше «работают», чем занятия в развивающем садике.

Важно также понимать, что если ребенок от природы имеет дар или талант, его сложно не заметить. Важно просто не игнорировать его. Видите, что ребенок барабанит по всем поверхностям и делает музыкальные инструменты из вилок и резинок? Купите ему инструмент и слушайте вместе музыку. Когда придет время, отведите в музыкальную школу. Малыш копается целыми днями в книгах? Читайте вместе, называйте буквы, обсуждайте сюжет. Он научится читать сам, когда придет время. Иногда вам кажется, что у вас не человеческий детёныш, а обезьянка, которая хочет везде залезть? Купите спортивный комплекс, а потом отведите на скалодром. Тратьте свои силы и время на любовь и внимание, а не на нарезание карточек.