Неле
Вам пока везет , что сын читает , поверьте бывает, что хоть как заинтересовывай - не хочет, читает конечно, но без удовольствия, просто потому , что нужно. Я писала выше про своих парней, как все по- разному. У нас получается мальчишки ровесники, что ваш читает? Мой недавно, Ленку-Пенку, Повелителя мух, сейчас Капитана Немо читает, мне кажется все должно вкатить... Но увы

Valiko

Какая занятная формулировка - пока везёт Что значит-везёт?
Сейчас Нашествие монголов читает.Историческими романами увлекается.И историей вообще,не знаю,откуда это у него.Повелителя мух-начал и бросил,не понравилось.Я и сама-то с трудом его дочитала.
Крапивин нравится.Ваши читали?

Valiko

соглашусь с Неле, действительно занятная формулировка... привычка читать она либо есть, либо нет... даже если ребнок перестанет читать с возрастом литературу, которая вам бы нравилась, все равно что-то читать он будет....

Отрывок нормальный,вполне.Не понял смысл ,мне кажется,потому что не приучен к работе с текстом,ему тяжело сосредоточиться и вникнуть.
А как же учёба в ВУЗе?Работа с большим объёмом печатных текстов?Информации нужно будет прочитать и усвоить в разы больше.

Вот переведите мне, пожалуйста. Есть предмет - русский язык. Есть цель - научить детей грамотно разговаривать и писать на русском языке. А экзамен оценивает не уровень грамотности, а "общий уровень подготовки". Кто-то еще про "объем знаний" писал. Вот и получается, что пока наши чиновники от образования в термины играются и велосипеды изобретают, детей в школах учат чему угодно, только не грамоте.

Поживем-увидим, он занимается программированием и с такими специфическими текстами у него проблем не было.
Да, согласна, нужно больше читать. Чем бы заинтересовать?
Электронная книга тоже никак не заинтересовала, покупала больше для детей, а читаю сама.

А почему не приучен? Потому что в школе его учат другому, это же очевидно.

для того и проводят пробные экзамены, чтобы выяснить, где проблемы и работать с ними выборочно...

Тексты они на "молекулы" разбирают, у них учитель по русскому-классный руководитель, очень ответственно преподает и строго спрашивает.

Берегиня

нет, цели другие...есть неглупые дети, которым в принципе не дано писать грамотно... они знают правила и неплохо пишут, но катастрофически безграмотно...
если не ошибаюсь, то из максимальных 46 баллов можно получить максимум 4 за орфографию и пунктуацию ...

Неле
Вижу вы не очень внимательно читаете, то что пишу , то значит " ваши"?, писала, же , что старший читал и читает запоем, а с малым все по- другому. Крапивина конечно же еще в началке, но опять же с моей подачи. Меня волнует и не нравится, то что он сам не проявляет инициативу что ли по поводу чтения. Ладно, это уже и не по тему, поэтому не буду флудить

P.S под " пока везет" имела ввиду, что один ребенок читает, а второй ( если есть) может и не с таким желанием читать

Darling)
Не очень поняла, что вы хотели мне сказать

А,и школа же ещё виновата!Вот тоже я не учла.
Буду прям в столбик тогда писать,кто виновен:
1.Правительство(коррумпированное напрочь)
2.Школа(с плохими учителями,опять же)
Вот ведь сейчас всё выясним,всё ж на поверхности!Вот почему у нас дети неграмотные и плохо учатся!

И ребёнок самостоятельно не смог вникнуть в текст?

Valiko
те, кто читает, так и читают дальше... привычка никуда не денется...

Очень противоречиво. Как раз таки грамотно пишут те, кто знает правила, а безграмотно, кто их не знает.

Добавлено спустя 2 минуты 16 секунд:

На этом запнулся:

не понял, почему в семье из трех человек, двое были в меньшенстве...

Alisska
я не знаю правил))))))))))))))))))все диктанты на 4/5 или 5/5 писала.
знаю стандартные правила - жи-ши, большая буква, точка
но в детстве я зачитывалась книжками. все было перечитано миллион раз. электронные книги я не признаю.

чипса
пИшете и ни в одном слове не сомневаетесь?
Я если начинаю сомневаться, всплывает правило. Правила не наизусть, но применительно к ситуации.
Раньше тоже думала, что читающие люди пишут без ошибок вообще.
Был у меня знакомый, очень читающий, но ошибок море. Видимо со зрительной памятью не очень хорошо.

Не читает же сам, только под контролем и что- то я совсем не уверена если перестану тулить ему книжки , он по привычке будет читать. Откланиваюь, как всегда никто никого не пытается услышать и упорно пишет свое мнение

Alisska

знать правила и уметь их применять - два совершенно разных умения, мало между собой связанных...

тогда смысл их знать?

А какие могут еще быть цели?

Садитесь, два.
1. Про коррупцию я вообще ничего не писала.
2. Про плохих учителей тоже.
А вот про то, что цели неясны, контролируют по странным критериям и программа составлена убого - это да, писала. И результаты налицо - речь не о школьных отметках, а о грамотности современных школьников. Желаете поспорить?

Добавлено спустя 47 секунд:

Ира, это очень правильный вопрос!