Иногда, чтобы понять, о чём лопочет чадо, приходится включать воображение. А как огорчается малыш оттого, что его не понимают окружающие! И как же хорошо, когда со временем речь малыша становится внятной и в привычных "лыбках", "лакетах" и "иглусках" вдруг зазвучит радостное и раскатистое "р-р-р".
У ребят постарше - другие сложности. Частенько их переполняет огромное желание поделиться со взрослыми впечатлениями о прочитанной книге, рассказать об интересном событии. Малыша переполняют эмоции, и речь становится сумбурной и сбивчивой. Выстроить плавный рассказ не хватает дыхания, ребёнок перескакивает с одной мысли на другую.
Любую маму, конечно же, всегда беспокоит вопрос: правильно ли развивается ее ребенок, не будет ли у него проблем в будущем, когда он пойдет в школу? Почему некоторые дети не произносят некоторые звуки? Стоит ли обратиться за советом к специалисту, "пока еще не поздно"? 
Выяснить, есть ли речевая проблема, в чём она заключается, и как её решить, поможет логопед Центра Счастливой Семьи «Маленький Волшебник» Светлана Александровна Гончаренко. Как у любого другого специалиста, много лет занимающегося любимым делом, у нее есть свои секреты исправления дефектов речи: это и развитие моторики рук, дыхательная и артикуляционная гимнастика, дидактические и речевые игры, помогающие пополнить словарный запас для тысяч "Почему?".

Справка:
Гончаренко Светлана Александровна, логопед - дефектолог АНО Центра Счастливой Семьи «Маленький Волшебник» с 10-летним опытом работы в различных областях коррекционной педагогики.

Тuся, доброе утро!

Ваша доченька здорово осваивает речь: она уже умеет подражать действиям взрослых, интонации разговора и кое-где звукам.

Несмотря на то, что Вы не считаете ее говорящей, она с Вами общается и произносит звуки, и Вы ее понимаете.

В 1 год 9 мес. она имеет около 15-20 слов и даже фразу : Где я?
Такое речевое развитие характерно для возраста.

Желаю Вам немного терпения и любви! Она обязательно будет говорить, но чуть позже.

Светлана Гончаренко
спасибо большое за ответ.

Здравствуйте! Мое беспокойство следующего плана - ребенок (Андрей)говорит слова неполностью, либо начало не говорит либо конец не договоаривает. Бывает несколько слов и все как-то в кучу - например, Дима сядь на место (у меня двойняшки, Андрей любит командовать и чтоб было все так как он хочет)- "Дисяме" - в таком плане!
Бывает что-то возмущает его -и стандартное - ды, де, руками машет, ногами пинает и т.д. Я то понимаю, что его не устраивает - не туда положила, не там лежит предмет, солнце светит, луны нет на небе типо где она и т.д.
Необходима ли консультация логопеда Андрею либо по-позже? Дима говорит и словарный запас растет на глазах с каждым днем ( и не просто растет а еще и с умозаключением, те ребенок рассуждает, делает какие-то выводы), Андрей конечно слушает его и повторяет на своем языке, и по сравнению с полгода назад конечно лучше, но есть беспокойство мое! Андрей вроде хуже говорит, но на предмет послушания, порядка в доме и в других случаях, требует что-то, т е. высказвает свое мнение - считаю, что это хорошо! Дмитрий более такой - больше задора как говориться чем порядка, больше озорства что ли, порядок так на время.
Ваше мнение хотелось бы выслушать!

Скажите пожалуйста, а с какого возраста ребенка к логопеду начинают водить?

annamai, добрый день!

Могу предположить, что Вашим двойняшкам около 3 лет и Вас настораживает не только развитие речи, но и некоторые поведенческие особенности.
Возможно, что у Андрея есть некоторые особенности развитии речи. Вы можете обратиться к логопеду за очной консультацией и наметить план развития и выравнивания речи.

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как правильно поступить ситуация такая: Сынок начал ходить в садик (3,3года) и на второй день когда я его забрала с садика заметила что он стал иногда картавить (буква Р звучит как то по французски что ли, но не всегда не во всех словах). В 3и года ходили к логопеду, врач ни каких отклонений не выявила (только сказала что чуток коротковата уздечка - и сказала цокать). И что в данной ситуации делать идти к логопеду, не обращать внимание на это произношение или подождать а потом к врачу? Заранее спасибо за ответ!

selanka911, добрый вечер!
Традиционно, родители ведут малыша к логопеду с пяти лет.
Но бывают случаи, когда важно раньше начать занятия: в 1, 5 - 3 года. Зарубежные специалисты: неврологи, психологи, специалисты по коммуникации, доказали эффективность раннего вмешательства, ранней помощи.

Добавлено спустя 1 минуту 39 секунд:
Курносики, добрый вечер!

Расскажите немного о малыше: как он говорил до садика, все ли звуки произносил "по-взрослому", любит ли он подражать?

Нам сейчас 2,4, и говорит он еще неочень внятно,хотя предложения и фразы уже сроит, надо ли задуматься над посещением

[quote
Курносики, добрый вечер!

Расскажите немного о малыше: как он говорил до садика, все ли звуки произносил "по-взрослому", любит ли он подражать?[/quote]


На мой взгляд он произносил все звуки и буквы нормально и логопед в 3и года сказала что у нас все по возрасту и склоняет и спрягает и окончания правильно говорил. но у нас в окружении картавящих нет и кто неправильно произносил слова, а вот интонации и слова повторяет за нами всеми! Я прошу его просто порычать (РРРРР говорю), он повторяет и картавливания не слышу, и иногда говорит как обычно, а порой (ну мне так кажется) что аж специально слова с буквами "Р" подбирает и начитает картавить. Он очень активный ребенок, но гипервозбудимость и активность нам не ставили. Мы всадик всего как недельку ходим и есть ли в группе кто картавит я к сожалению не знаю.

selanka911, добрый день!
В 2 года и 4 мес. дети редко говорят подобно взрослым. Как правило, звуки немного смазаны и невнятны. Здорово, что малышка уже строит фразы и пытается общаться с помощью слов.
Читайте сказки, стихи, играйте в сюжетные и ролевые игры, озвучивайте свои и ее действия, и она будет понемногу подражать Вам и говорить все лучше и лучше.
В 3 года Вы будете проходить комиссию, в том числе обратитесь к логопеду. Если речевая активность не увеличится, в том случае Вам порекомендуют занятия.

Желаю Вам терпения и любви!

спасибо вам большое!

Курносики,здравствуйте!

Думаю, что предмета для беспокойства нет. Детки раннего возраста редко произносят его раскатисто, с вибрацией, чаще горлышком или вибрацией губ или щек.
Могу предположить, что логопед, которая консультировала Вас не заостряла внимание на звукопроизношении, так как в 3 года оно несовершенно. Она обратила внимание на большой словарный запас, на грамматически правильное построение предложений, на точность повторения звуков и слов за педагогом. Это говорит о том, что речь у малыша развивается нормально, по возрасту.
Сонорные звуки Р, Рь, Л, Ль малыши начинают говорить позже, к 5-6 годам. Но бывает, что и в раннем возрасте у малыша появляется вибрация на язычке, и он начинает изолированно произносить Р. Вот машина едет или собака рычит: РРРРРР. Отдельно звук произносится, но в слоги или в слова и фразы пока не включается, не автоматизируется.
Это также нормальная ситуация. Постепенно звук войдет в речь, надо только набраться терпения.
Ваш малыш чувствителен к звукам и, возможно, ему нравится экспериментировать. Услышав, как произносят малыши в группе или кто-то из взрослых, он попробовал сказать в подражание ему, по-новому. Ему это показалось забавным и он стал повторять. Игра такая.

Понаблюдайте, как произносит сынок звук Р. "Работает" ли язычок или лежит за зубками?

Светлана Гончаренко, спасибо по наблюдаю за моим чадом. Очень успокоили, что пока страшного нет!

Светла Александровна, попросила сыночка произнести слова с буквой "Р", он года произносит то язычок лежит за зубками, но конец он поднимает к вверху когда произносит слова.

Светлана Гончаренко
Здравствуйте, Светлана Александровна. Мы с дочерью к вам уже ходили на занятия, потом уезжали к бабушке на два месяца, сейчас вернулись и хотим снова вам показаться. Небольшие успехи у нас все же появились (освоили фразы: "Мама, на, неси" и "Что это?"), но словарный запас все еще удручающе мал. Вам удобно будет нас принять с утра на следующей неделе?

Курносики, добрый вечер!
С Ваших слов могу предположить, что у малыш произносит звук горлышком, но язычок подвижный и умеет подниматься к концу слова и тогда получается "моторчик".

Если для Вас важно, чтобы малыш произносил звук верно, попробуйте актуализировать Р.
Играйте и рычите, как собачка, тигр, мотор, и т.д. Играйте в удовольствие, с интересом. Пусть он видит, как Вам это нравится.
Постепенно звук станет четче.

Желаю Вам терпения и любви!

Добавлено спустя 3 минуты 1 секунду:
Misato, здравствуйте!

Позвоните завтра администратору нашего Центра: 26-13-844. Есть утреннее время в среду и в пятницу.

До встречи!

Светлана Гончаренко
Добрый день! подскажите пожалуйста, сколько занятий потребуется или сколько времени займет, чтобы поставить ребенку звук "Р", все остальные звуки кроме твердой "Л" дочка говорит чисто. Возраст 6 лет.
Понимаю, что все индивидуально, но хотя бы приблизительно к чему готовиться...

Decabrina, добрый день!

Ваша доченька не выговаривает три звука: Л, Р, Рь. Могу предположить, что девочка давно говорит и ее словарный запас, фонематический слух и слоговая структура хорошо сформированы.

Возможно, что базовый курс из 10 занятий - это самый оптимальный вариант. За это время можно вызвать и автоматизировать один - два звука (если фонематический слух в норме).

Весна - благоприятное время для начала занятий. Желаю Вам успеха!

Светлана Александровна, добрый день!
У нас такая проблема: дочке 1 год и 11 месяцев, разговаривает предложениями, словарный запас достаточно большой, знает даже сложные слова типа "фотоаппарат", но пару недель назад начала заикаться. Такое ощущение, как будто бы говорит, и думает, что сказать дальше, произносит, например, первый слог слова несколько раз, или, когда обращается ко мне, два-три раза говорит "мам, мам", потом начинает говорить предложение. нужна ли коррекция? заранее спасибо за ответ

Светлана Гончаренко
спасибо