Раньше не замечала, как говорю с ребенком, а последнее время сына стал уж слишком болтливый - повторяет абсолютно все, что слышит (даж пар раз на улице маты повторил, услышанные тут же, к моему жуткому стыду ). Но вот на что обратила внимание, что чаще всего называю для ребенка предметы в уменьшительно-ласкательнйо форме: стульчик, ложечка, не говоря уже о мишках, зайках и т.п.
И если то, что он слышит на улице или еще где разово, он быстро забывает, то я то говорю часто одинаково и у Арсения теперь тоже речь в стиле "уси-пуси"
И отучить себя не могу - сначала скажу, потом тут же соображаю: вот снова уси-пуси.
Хотя, в принципе, сопли с сыном не развожу, можно даже сказать строгая мама. А вот разговариваю вот так.
Девочки, а вы как с детьми?
Не хочется что бы он и дальше так говорил, как-то не по-мужски что ли

Мы сразу договорились говорить новмальным языком с ребёнком и бабушек предупредили, чтоб они всё называли своими именами. Если это голубь, то голубь, а не гули-гули

Что касатеся правильного называния это так же - собака, это собака, а не гав-гав и и т.п. токо получатеся не собака, а собАЧКА.

А мне все равно, гав-гав или собака, собачка, лишь хоть что-нибудь говорила. А то вообще отказывается разговаривать, только непереводимый фольклор...
И что значит

Вы думаете, он у вас теперь всю жизнь так говорить уменьшительно-ласкательно будет? Ничего, все научатся к школе, как положено!

Просто начать говорить "стул, ложка" и т.п., и постепенно отвыкнет. У нас тоже был такой момент. Ловила себя на том ,что часто уменьшала слова в разговоре с дочей. Тперь использую в речи по 50 процентов - и полную форму слова, и уменьшительную.
Но сначала из названия темы я поняла, что проблема научить именно НОВЫМ словам , а не переучить с уменьшительных.

Ну, я вот спрашиваю, мож еще кто так разговаривает с ребенком. Интересно на скоко это приживается. Уже страюсь себя ловить - гворить правильно, но чаще все же "уси-пуси" развожу.

Я в основном так разговаривала до года. нпример ,когда рассказывала доче ,что это такое (обычные доашные предметы): например, Окошко, окно. Котик, кот. Одеяльце, одеяло. То есть чтобы малыш слышал не только уменьшительную, но и полную форму. А потом уже ,когда она запоминала, я в основном говорила уменьшительно. А после года просто рассказывала про предмет, и она запоминала. Даже с первого раза!

Мой скромный опыт по этому делу – http://shaman.asiadata.ru/node/325
Правда, с момента написания словарь расширился, придется на днях дополнять.

Вообще-то думаю, что в конце концов окружающая языковая среда все выправит. По первому ребёнку помню. Дети же не только вас слышат, но и другие разговоры взрослых. Годам к пяти всё будет норм. Если,конечно ваш ребёнок не живет с родителями в лесу или заперт дома.

Во, золотые слова! Опыт не пропьешь! Какая разница, как разговаривать с ребенком? лишь бы разговаривать Это раньше я думала, что с ребенком буду говорить как со взрослым и он у меня будет разговаривать правильно. как же все поменялось, когда началась практика...

посмеялась от души
мы, кончено, в лесу не живем, но общается ребенок в основном со мной, ибо других родственников видит мало - на работе живут на улице с детьми не особо общается - носится по двору, как угорелый- некогда общаться.
Просто последнее время сын стал уже предложениями простыми говорить по 2-3 слова, и почти все существительные именно в уменьшеительной форме меня это слегка тревожит.

Хотя больше согласушь, наверное я все-таки зря паникую

Общается - не общается, но на ушах же у него мха пока нет.

Зря паникуете, у вас уже фразовая речь. Многие мамы были бы только рады разговорить своих молчунов.
Сейчас довольно много детей с задержкой речи.
Если вас волнует обратитесь к логопеду за консультацией.

А я всегда называла предметы правильно. Уменьшительные слова употребляю только в обращениях к дочке. Тут у меня лексикон богатый!
Помню ей не было и двух лет, в городе гастролировал цирк Рыси и кабаны. Мы ехали в трамвае и на остановке висела реклама цирка. Тётка рядом со мной говорит своему внуку (года 4): посмотри, вон кис-кис и хрю-хрю! А Арина с выражением: Это РЫСЬ и КАБАН! Тётка чуть с лавки не хлопнулась.Оставшуюся дорогу мы с ней обсуждали правильность речи.
Ещё надо много читать, тогда и говорить будет нормальным языком.

А вот читать он мне не дает вообще.
Любит книжки просто листать и тыкать в картинки, называя кто, где. Почему-то жутко нравится говорить слово "верблюд"

Конечно, следует называть вещи своими именами, безо всяких уси-пуси. У меня парниша каким-то чутьем смысловое значение всяких суффиксов улавливал. И исправлял меня сам (года в 2,5): не Мышка-Норушка, а Мышь-Норуш. Зато летящий в небе самолет упорно называл "самолетик", поясняя: "Он же маленький".
А вот с доней у меня другая проблема: я замечаю, что до сих пор с ней о себе в третьем лице говорю. Например: "Подожди, доня, мама сейчас помоет руки..." и т.п. Не я, а мама... А ведь ей скоро 3, формируется самость, осознание собственного "Я". Она порой вслед за мной говорит: "Надо Славе водички налить" . Я, получается, сама развитие ее самосознания торможу.
А еще меня очень веселит, когда мамы, рассказывая о ребенке, говорят "мы". У нас зубки лезут, вот мы и капризничаем. Так сразу образно представляю, как взрослая тетя на полу в истерике бьется, держась за челюсть.

Обсуждалась такая тема. Надо ссылку поискать!
Ещё можно сказать: мы покакали на горшочек!

ну, я тож так говорила - Мы где-то до года. Вроде как ощущение послебеременного состояние еще было - того, что с ребенком еще слишком вместе.

моему сыну 1,8. словам новым учится сам, причем повторяет не сразу, а нужных ситуациях, я аж выпадаю иногда от его заявлений предложениями не говорит конечно, но вчера в магазине сказал- Это маляко, это мясо..молоко причем не пил никогда, видимо подслушал где-то

+100. Всегда говорили и говорим с ребенком как с равным. Папа ему иногда такие вещи задвигает отвечая на вечные Почему, что я потмо спрашиваю: Дорогой, ты хоть сам понял, что сказал.
Но зато он может рассказать теперь как укладывают асфальт, что делает экскватор, а что каток.
Сейчас у нас период "Почему?" Хоть стреляйся, на любое предложение ответ сына: А почему? И вот тут и начинается пополнение его словарного запаса. А начиналось все с того, что я подробно изначально ему все рассказывала.