А не дописала просто. Ну сложно было ему. Не привык слушать и слышать педагога. И ему очень мешал шум в классе. Когда все бубнили под нос.

думаю ... что тут скорее всего имелось в виду, что ... всем должны заниматься специалисты! В том числе и обучению ребенка чтению. А родители, извините, не всегда с педагогическим образование и учат ... так, как им кажется правильно. А потом ребенок приходит в школу ... и начинается: ребенок привык так. а надо по-другому!

есть исследования.
а есть дети, которые выучили буквы в полтора года.
хотя я лично таких не знаю

наука постоянно движется вперед. проводятся все новые и новые исследования и частенько они перечеркивают все, что было исследовано до этого.

просто есть дети, которые отличаются от своих сверстников и получается, что эти исследования ни о чем

Добавлено спустя 1 минуту 26 секунд:
MyaFFka
вашему ребенку сколько лет?

наука ... может быть. А вот развитие ВНД ребенка пока не менялось. А программа обучения построена именно на этих показателях.

А выражение: смотрю в книги, вижу фигу ни о чем не говорит?
Сам процесс чтения - вообще ни о чем. Надо понимать смысл. А 3х летний ребенок его понимает вряд ли.

об этом должны судить квалифицированные специалисты. а не мамочки в песочнице! А зачастую именно маме скучно и она начинает таскать свое чадо на развивашки, школы Монтессори и т.д.

Хасаночка
про 3 года я согласна, но остаюсь при своем мнении что идя в школу ребенок должен уметь читать и именно для того чтобы ему было проще справляться с нагрузкой

Добавлено спустя 1 минуту 5 секунд:

ну судя по вашим постам детей вообще "таскать" никуда не надо, пусть до школы в песочнице сидят

знаете, в конце моего первого класса нескольких детей отправили в коррекционную школу.
хотя в первый класс их взяли и честно пытались чему-то научить.
так вот (думаю, что могу утверждать такой факт), что дети, которые уже в трехлетнем возрасте показали уровень своего интеллекта и обучаемости, в такую ситуацию точно не попадут.

словарный запас можно набрать от мамы, а можно из книг (или вообще из любого печатного источника, включая словарь Ожегова). ну, если каждая средняя мама - составитель словаря Ожегова, тогда можно книги и не читать

Суть моих постов: всему свое время! И надо следовать не только своим желаниям научить ребенка, но так же и тому, хочет ли ребенок этого.

Скажу так: в конкретной ситуации обучала ребенка бабушка. И да она гналась за скоростью чтения, не учитывая вообще особенности ребенка. Особенности работы в классе.
Простите, но будущие учителя начальных классов практически год изучают методику обучения грамоте.
Т.е обучение письму и чтению.
Наверное потому, что студентки пединститутов недоразвитые

MyaFFka
вы не ответили на вопрос, сколько вашему ребенку лет?

Добавлено спустя 1 минуту 59 секунд:

ну про письмо я согласна, там очень много подводных камней, именно поэтому все учителя хором кричат, что детей НЕ учить писать прописными буквами, но руку ставить нужно еще ДО школы, а вот читать мы учили сами двоих детей, никаких сложностей в этом нет
кстати тоже был момент когда младший сказал, что читать будет про себя, я не разрешила

и вы уверены, что родители честно пытались им помочь в преодолении/изучении школьной программы? До первого класса читали им книги и уделяли внимание своему ребенку?
тут много факторов! Не только умственное/ интеллектуальное развитие ребенка! Но так же и готовность его к школе! Всех психических процессов! Хорошая атмосфера в семье. И не забудьте, что первый класс, это еще и кризис 7 лет! Так что ... тут очень важно помогать и поддерживать своего ребенка. Вы же не знаете, как в этом плане обстояли дела у этих детей.

Давайте отделять зерна от плевел....
Я говорю о нормальных детях. Об обычных детях. Без отклонений.

Просто так не становятся учащимися коррекционной школы.

Большинство реальных людей из этого списка плохо учились в школе ну или скажем, среднестатистически, и не проявляли признаков ранней одаренности. За исключением, пожалуй, музыкально-одаренных людей.

ключевое слово - пока.
на этом можно и закончить.

мельком читала, в каком возрасте начинали обучать своих отпрысков представители дореволюционного дворянства. ну не 7 лет раньше. наука двинулась вперед с тех пор, да...

А вот нет понятия письмо и чтение для учителя нач.классов. Есть урок обучения грамоте. 2 предмета параллельно. Неотделимо. На одном уроке изучаем звук и букву, на втором пишем.

ну не знаю дедушка Ленин точно был всем детям примером.

это самый важный фактор!
И если не брать это во внимание, то можно с таким же успехом попытаться научить чтению собаку))

ну вы же сами пишете, что раннее чтение ни о чем не говорит.
вот эти дети точно не умели читать до школы.
я только об этом спорю.