Бывший ДВИСТ - федеральная собственность. И как купить то, что уже вроде как продали?

Вы в этом уверены?

Вы думаете туда меньше средств надо вложить чем в 75 школу? Состояние и до консервации здания было не очень а сейчас и подавно.

Вы серьезно? Действительно есть планы гимназии перебраться туда? На 100 процентов я не уверена уже ни в чем в нашей действительности, но некоторое время назад в качестве собственника этого здания назывались силовые структуры, территориально рядом расположенные.

Вароникка

Я про планы не в курсе. Я просто конкретный вопрос задала.

Резонный вопрос. Но такие пошлые материальные обстоятельства, как чужие права, разные формы собственности, техническое состояние солидных особняков, возможности городского бюджета не интересуют тех, кто это предлагает.

Зачем гадать?
Список планируемого к продаже http://www.newsvl.ru/vlad/2014/03/04/dvfu/
Список подготовленного к продаже и проданного http://dvtorgi.com/objects/
Выбирайте

Суханова 8, хороший вариант был бы.

Не продаётся.

Эх, вот бы гимназии здание ВИМО. Рядом совсем

Мордовцева 12 - как нельзя лучше подходит

http://torgi.gov.ru/restricted/notifica ... revPageN=2
Начальная цена продажи имущества: 431 700 000 руб.

Добавлено спустя 3 минуты 21 секунду:
Пока снято с продажи.
https://www.roseltorg.ru/trade/view/?id=COM16101400054
Начальная цена контракта: 125 800 000 рублей

Нее, купить не в наших силах. В наших силах добиться передачи в муниципальную собственность. А почему снято с продажи?

http://www.newsvl.ru/vlad/2015/09/22/139384/
Наверное все уже прочитали. Надо настаивать на том, что перевод в 75 школу недопустим ни при каких условиях. Пусть администрация города тоже что-то думает и предлагает. Расширение в одно из зданий двфу, конечно, было бы идеальным вариантом.

По сравнению с 75 школой - это отличный вариант.
А по сравнению с нынешней? Для чего нужно это расширение кроме амбиций администрации школы? Это улучшит дисциплину, или учебный процесс, или качество преподавания? Нет, только статус.
Почему бы не начать решать текущие проблемы конкретной школы, а не пытаться на ее основе создать другое "современное" учебное заведение.
Не нужно пугать, что разбегутся учителя, призеры и т.д. Сейчас текучка учителей просто шкалит. В среднем звене не то что родители, дети имен-отчеств учителей не запоминают. Статус "гимназии" необходим администрации школы, а не нашим детям. В свое время это была просто 1 школа и уровень знаний и подготовки был точно не ниже, чем в нынешней "гимназии".
Условия для обучения детей в нынешней гимназии есть (другие дело, что нужно приводить к реальному количество детей, решать проблему спортзала и т.д.) для развития нет. Никто не мешает всем жаждущим развития реализовываться в другом месте. На базе 75 школы или любой другой. А так, позиция администрации похожа на шантаж: мы решили развиваться, а вы либо тащитесь с нами за ради этой светлой идеи в 75 школу или ищите другое здание.

я училась в первой школе (заканчивала уже гимназию) в 1982-1992
текучки учителей не было вообще
знания были на высоте - поступила сразу на английскую филология при огромном конкурсе
у нас все учителя работали по много лет

Может кто-нибудь знает, есть ли какие-то нормы количества учеников в школе, которые зависят от площади учебного заведения? В интернете нашла: "На каждого учащегося должно приходиться не менее 2,5 кв. м помещения классной комнаты." Интересно, как у нас в гимназии?

Может помните сколько у вас было детей в классе/параллели?
Английский в гимназии сейчас практически на усмотрение родителей, т.е. если он "нужен", то репетитор. Учителя английского меняются , наверное, чаще чем все остальные, но, видимо, это для администрации не проблема. Проблема - расшириться .

у нас в конце тоже были профильные классы, было около 20-25 человек, на английском, соответственно, где-то 10-12 в группе
я тоже занималась на курсах подготовительных при ДВГУ и немного с репетитором (английский), но русский и литература - только школьные (спасибо учителям!!!)

Как видите не "тоже" : сейчас самый маленький профильный класс 27 человек. Это биологический, куда никто не хочет идти. В гуманитарных и математических 35-40 учеников. Каким бы ни был заслуженным учитель, но качество обучения в классе 25 и 35 учеников разное. И никакие стандарты, статусы и т.д. тут не помогут.