Добавлено спустя 6 минут 47 секунд:
В саду сказали пятилетний ребенок должен научиться счету до 10 туда и обратно. И знать буквы. В этом году вручают прописи.
***
Мой с большим трудом считает до 5 и то каждый раз по разному (вразброс цифры называет).
Опять же, в саду в который мы ходим есть эти самые развивалки, но я принципиально на них ребенка не вожу, так как считаю, что ребенок должен играть в этом возрасте.
Вот воскресная школа, для меня кажется самый подходящий вариант.

ИМХО, в 5 лет это уже странновато...
Скоро в школу, потом не тяжело будет всё сразу освоить?

Добавлено спустя 5 минут 19 секунд:
Кстати про развивашки. Я водила дочу в том учебном году и поведу в этом.
Супер-новому её там точно не обучат, но я считаю, что ребенку очень полезно побыть в коллективе.
Моя мама работает в детском саду, говорит, видно детей, которые до сада занимались. Они привыкшие к занятиям в группе.

Вот такой мой ребенок если он только год назад заговорил, то для меня это достижение.
На данном этапе делаю всё возможное, чтобы попасть в коррекционный сад до школы.

Дипломница
а вы не пробовали вот сюда
http://www.correct.pupils.ru/kontakty/

Добавлено спустя 56 секунд:
мойт хоть и заговорил очень рано и считает уже больше ста, но звуки ему надо ставить, мы в четверг первый раз идем на групповое занятие к логопеду

Добавлено спустя 1 минуту 2 секунды:
у подружки была такая же ситуация как и у вас, она мне подсказала туда обратиться, сейчас у нее сын ходит во 2 или 3 класс
все хорошо

Добавлено спустя 2 минуты 29 секунд:
кстати занятия у низ бесплатные

Как|тус
Спасибо за информацию.
Я кстати про сайт не знала а на Толстого мы ходили занимались. Очень понравилось и результат был.

Дипломница
а почему перестали ходить? а то может и коррекционный садик не понадобится?

Как|тус
Нам так далеко туда ходить, пешком без машины.

Ребенка до 5 лет отдала бы в спортивные кружки и такие как попеть, поплясать, порисовать. А так чтоб прям уже на дошкольную подготовку...зачем? Придет время и научится ре и читать,и считать, и писать.

это вне всякого сомнения!!! Очень важная часть в развитии! Поэтому: рисование, лепка, конструкторы и т.д. нам в помощь в этом вопросе))


дочери 3 года. Дружим с семьей. Их девочке 2. Мы ходили в сад с 1,5 лет. Был РЕЗКИЙ скачек в речи с 1,7. Не в словах, а именно в том, что она стала говорить предложения! осмысленная речь! никакого каверканья и т.д. У них девочка сидит дома с бабушкой. Только начала говорить в 2 года!!!! Отсюда вывод: коллектив, занятия с ребенком и соответствующая среда творят чудеса.

По поводу того: если с ребенком не заниматься, догонит ли он своих сверстников потом. Мое мнение: скорее нет, чем да!!! Хотя исключения бывают. НО! давайте вспомним детей маугли и т.д. Стали они полноценными членами общества? НЕТ!!! Почему? А потому что еще дядька Выготский говорил о том, что у ребенка есть синзетивные периоды. Это такие периоды, особо благоприятные для его развития и усваивания информации. Пропустите, не привьете ребенку нужное: самообслуживание, любовь к книгам, познавательную деятельность и т.д. результат уже будет не тот!

Добавлено спустя 3 минуты 51 секунду:

когда рождались великие умы... их не было))) Во многом это зависит от родителей! Насколько им интересно заниматься с ребенком, помогать ему узнавать новое, расширять границы его знаний.
Наш преподаватель говорила, что если хотя бы на 50% детских вопросов ответ будет правильным и развернутым, то ребенок уже будет оч хорошо интеллектуально развит!

девочки, вроде бы до 5-6 лет никто из профессионалов и нигде не учит писать?
почему эта тема постоянно возникает?

по теме - развивать, развивать и ещё раз развивать

вы правы!!! всему свое время!!!
я не понимаю родителей, которые начинают ребенку в возрасте года показывать карточки со словами, карты по географии, учить буквы. зачем? У ребенка еще нет понимания и осмысления этой информации. Для него это просто КАРТИНКА, и он знает как ЭТО называется! И все!!! Дети этого возраста обладают фотографической памятью. А поменяйте шрифт и он уже не поймет! Тогда смысл тратить на это его детство???

ну коллектив, безусловно полезен, но прям про чудеса я б не стала говорить. Слишком уж много факторов влияет на развитие ребенка. И в первую очередь наследственность.
Я до 2-х лет молчала, не разговаривала. Дочка старшая до 2-х лет практически ничего не говорила. Младшей почти год, она даже мама не говорит.
У сестры двоюродной противоположная ситуация: она сама начала болтать в полтора года и дети все в этом же возрасте. Сейчас ее младшей дочке 3 года, она такие фразу и предложения говорит и хорошо выговаривает абсолютно все звуки. В сад пошла вот только-только.

не в первую очередь!
среда-наследственность-воспитание

Не факт. У меня племяннику 3,5. Сидит дома. Сестра-пофигистка Ну то есть на развивалки с 6 мес детя не таскала. Ребенок активно общается в кругу родных, близких и друзей. Развернуто говорит с 1 года. Сейчас меня способен переговорить и задавить аргументами (что довольно трудно). Как-то в этой теме уже проводили аналогию между Запорожцем и Мерседесом.Запорожец ни при каком тюненге не станет Мерседесом Я бы сейчас, глядя на плоды своего воспитания (один-рос в бабушках/дедушках без всяких школ раннего развития, вторая-уже с развивалками) не стала бы детя рано учить. К определенному возрасту они достигли одинакового интеллектуального уровня и продолжают самосовершенствоваться.Познавать мир с родителями-безусловно полезно.

погодите не все так сразу))) мозг забавная весчь!
вот пройдет лет 5, тогда и сравните.

Добавлено спустя 2 минуты 47 секунд:
дети могут по-разному усваивать и перерабатывать информацию, что в полной мере проявиться скорее всего позже. Ну хотя бы в начальной школе, когда начнется активное развитие психических процессов.

MyaFFka
5 лет после скольки? В 23 и 14 можно делать выводы?

Я учила с раннего возраста. Развивалок не было, сама, бабушка... Постоянно читали книги, в два года айболита практически всего шпарила наизусть, федорино горе.. Всю свою любимую книгу Чуковского - читала Постоянно разговаривали, в лес ходили, поделки делали, на все ПОЧЕМУ - отвечали. В два года знала буквы, в четыре - начала читать, при этом внятно заговорила только в два с половиной. В четыре отдали в сад, где были хорошие занятия - и рисунок, и письмо, и счет, до шести лет прошли. В школу пошли с шести. Учится успешно, во многом благодаря раннему развитию.
Дети разные, не все могут усвоить информацию в два года - добровольно и с интересом))) Насиловать ни в коем случае не надо. Но если ребенок любознательный - это просто преступление не развивать его, ИМХО.
Повторюсь - не насильно, а через игру.

чушь...не в этом дело

тоже ерунда, сын шел в школу умел читать, дети пришли в его класс, даже букв не знали, к концу первого класса все выровнялись

не кидайтесь из крайности в крайность

я до трех молчала, родственики потом были в шоке, рот перестал закрываться вообще, дурой себя не считаю

как громко сказано
я заметила, что в определенном возрасте ребенок не вопринимал ничего как "обучение". это была веселая игра с мамой, это было счастье оттого, что мама только с тобой сейчас, и маме это очень интересно .
а потом дети подрастают, и если нет такой привычки, то "обучаться" не хотят уже ни в каком виде.

ни звуки правильно за мамой повторять, ни стишки... уж не говорю, прто, что сложнее.

п.с. идти по лесенке с годовасиком молча или считать ступеньки - это развивать или "тратить детство"?