только разукрасить ромбик и родителям заполнить анкету..
спросила у него несколько раз - надо ли писать про второй день.. грит - нет..

Короче, все воспринимают задания по-своему

А нам психолог оъяснял, что мамочки не должны помогать и что их цель - описать как можно подробнее как ведут себя дети на каждых упражнениях. Потому что цель всех этих занятий - понять, какой ребенок более подвижный, какой всё "схватывает" сразу и быстро выполняет задания, а кто-то всё внимательно слушал и делает всё правильно и скурпулёзно, но медленно и т.д. И все эти описания помогут вдальнейшем учителю узнать наших детей лучше и подойти к каждому по возможности более индивидуально, а так же сами дети сделают свои выводы (например, я сейчас не сделал правильно это задание, потому что не слушал, а складывал, допустим, карандаши в портфель и просидел под партой. И в следующий раз будет внимательней. А если в этот момент ему помогает чья-то хорошая мама и 5 раз пересскажет ему задания, которые он прослушал, то выводов он уже не сделает и когда начнутся настоящие уроки, то ему придется уже учится там на своих ошибках). В общем как-то так. Хотя, может,конечно, это я что-то не так поняла

Я сегодня дежурила, обстановка доброжелательная, детки учатся учиться, но я вышла с "квадратной" головой. Я вообще не понимаю как работают учителем или воспитателем, всем внимание уделить надо, за всеми присмотреть, кому-то помочь, ну хотя бы портфель расстегнуть, иначе они так и будут сидеть пол часа над этим портфелем и задания прослушают, и в результате ничего не сделают

я сильно переживаю за его поведение. Вообще-то я думала, что он стесняться будет

Детки у нас такие потрясающие , такие разные и интересные, прямо загляденье наблюдать за школьным процессом! ну и чуть поучаствовать ))))