Не посещать в дальнейшем уроки по предмету, изучать самостоятельно и в конце четверти опять же сдавать комиссии?

Учитель поступает правильно? Может быть я не объективна.

Мы все в семье пишем как курица лапой

Женский каприз

Я так понимаю почерк можно исправить только количеством , много писать?

Спасибо, я и хотела про нормы узнать. Я так понимаю почерк можно исправить только количеством , много писать?

Женский каприз писал(а) 55 минут назад:
Мы все в семье пишем как курица лапой

вообще не оправдание

класс правда 1, но я думаю, если с этим не работать, то во 2 мало что изменится.

Женский каприз писал(а) 59 минут назад:
Женский каприз

100% Четверка! Вам, мамочка, важна оценка?

что если родители пишут не каллиграфически, откуда ребенок научиться писать.. Вот мы и делали упор на грамотность

если родители пишут не каллиграфически, откуда ребенок научиться писать

Моему ребенку важна оценка. У них в классе гонка за оценками, кто лучше.
Большинство хотят получить в конце четверти грамоты и медали

Женский каприз писал(а) 10 минут назад:
Моему ребенку важна оценка. У них в классе гонка за оценками, кто лучше.
Большинство хотят получить в конце четверти грамоты и медали

С этого все и начинается. Значит нужно объяснить ребенку, чтобы получить пять необходимо потрудиться. Коль уж гонка за оценками...хотя это в корне неправильно.

что если роды были с осложнениями, и даже если ребеночек здоров, в дальнейшем высока вероятность, что у него будут проблемы именно с почерком.

Ребенок учится во 2 классе. Оценки 5 и 4. Проблемы с русским языком. Она пишет не красиво, бывает с ошибками 1 или 2. И когда без ошибок все равно 4, аргумент учителя не красиво написано. У ребенка пропадает желание учиться по русскому. Все равно 4 получит, Что делать?

Yulia1985,
Зря-зря 5 натянули(

Люди старого времени говорят, что почерк — это визитная карточка человека, он должен быть красивым, понятным, и к тому же разборчивый почерк упрощает жизнь тех, кому вы пишете. Но так ли много мы пишем вручную в XXI веке? Сколько существует профессий, где нужно иметь красивый почерк? Раньше каллиграфы работали в ОВД и ЗАГСах и красиво оформляли паспорта, свидетельства о браке и о рождении детей, но и туда уже пришли компьютерные технологии — все документы выдаются в печатном виде. Даже открытки можно подписывать на принтере, используя специальные декоративные шрифты. Стоит ли "убиваться" за красоту почерка, стараться сделать его идеальным, каллиграфическим, ругать своих детей, доводя до нервозов постоянными переписываниями и исправлениями?

А эту учительницу видать раздражает способность ребенка делать уроки не отвлекаясь на других детей, его умение распоряжаться временем.

Красивый почерк-это дисциплина, труд и уважение к читающим. Именно это и воспитывают в детях.

Например, помыть кабинет после занятий.

Женщина обвинила преподавателя в профнепригодности и отметила, что эта фотография для нее — «тест на адекватность».

предлагаете вместо прописей мыть полы?

это для мамы ученика тест на адекватность. Посмотреть только на фото, видно, что ребенок решал не вдумчиво. Он торопился решить скорее скорее. Поэтому у него и метры сначала были написаны во второй задаче, у него в голове еще первая задача. В последнем упражнение тоже ошибки, потому что торопился писать. Маме бы порадоваться, чио учительница переживает за будущую успеваемость ребенка. Это сейчас простые примеры, а в старших классах будут посложнее условия, а он так и будет решать по привычке.

Второе - что такое мелкая моторика и для чего в садах и нач школах есть лепка, рисование и пр. Знаете?

Для этого и есть художественные школы, кружки, где пожалуйста, развивай мелкую моторику. А на уроке русского языка все же давайте заниматься по теме. Проходили этап, когда надо было написать красиво конспект и фломастерами подчеркнуть определения. Бестолковое занятие.

Что обычно требуют от детей - это разборчивый почерк. По мне, сейчас ненужная функция.

Я читала,что пишет не рука,а мозг.

да и счет в уме можно отменить,в каждом телефоне есть калькулятор

Иначе складывается ситуация, когда все время тратится на красивый почерк, а основные правила русского языка не усвоены

С русским языком у меня все нормально!

А в нашем учреждении все личные заявления принимаются только в рукописном виде. Служебные записки - да, на компьютере. А заявление на отпуск - только от руки.

логичнее и вводить отдельный предмет Чистописание в школе, как это было в советское время.

нормально - это 3, а не 5

Oliсa,
Да ну?Я бы тоже возмутилась за 1 в этом случае.

А красиво писать в наше время бесполезная функция.

за что 1?

Но реально ставить -2 просто глупо.

Oliсa,
Что за бред?Решено?Решено.Пусть 4 за грязь и невнимание.А вот так перечеркнуть это уже перебор.Нет настроения,нефиг на учениках срываться.

':roll:' Так ли необходим навык красивого письма современному человеку? Любые документы в организациях пишутся не от руки. А каллиграфия - это особый вид красивого письма и в школе нет специалистов такого уровня. Что обычно требуют от детей - это разборчивый почерк. По мне, сейчас ненужная функция. Врачи как писали неразборчивым почерком, так и будут писать. А многие профессии не обязывают писать от руки. Любой текст набирается. Те же заявления, договоры.
Согласна с этой точкой зрения:



А снижать оценку за то, что решал во время перемены, это какой-то советский идиотизм. Время иное, дети иные.

а не чёркать на весь лист.

Да учителя вообще глупые .Почаще ребенку это говорите.
Понятно же,что это "показательная оценка" для ребенка,сделал как попало,потому что второпях на перемене .Маме нужно этот момент объяснять ребенку,а не тратить все силы на критику учителя.

Как|тус,
Креативненька,не ну а чё?

Сижу и думаю,у наших стоматологов почерки не идеальные далеко,зато зубы я не боюсь у них делать.Так что одно другого не исключает.

Хороший почерк еще никому в жизни не повредил.

А плохой ? Кроме как в школе, где может повредить ?

Т.е. если у вашего ребёнка будет такая ситуация.вы с 1 согласитесь?

Т.е. рукожопым тяжелее жить

Но вообще - если плохой почерк из-за плохо развитой моторики, а не из-за пофигизма и недостатка практики - проблемы по жизни могут быть. Т.е. рукожопым тяжелее жить, и профессию надо выбирать, где это не повредит.

я не совсем понимаю взаимосвязь моторики и почерка)) с моторикой у меня прям беда, а с почерком все в порядке))

А плохой ? Кроме как в школе, где может повредить ?

то могла и вообще забрать тетрадь и отдать после уроков

Кто согласен с оценкой,где здесь основания для 1?- Балл «1» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает полное незнание проходимого учебного материала

вместо свеклы персик

помимо того КАК оценивать, надо знать ЧТО оценивать. Вряд ли ученик должен уметь только складывать и вычитать. Если неошибаюсь за оформление работы тоже баллы есть

IV. ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Письменная работа является одной из форм выявления уровня грамотности учащегося. Письменная работа проверяет усвоение учеником материала темы, раздела программы изучаемого предмета; основных понятий, правил, степень самостоятельности учащегося, умения применять на практике полученные знания, используя, в том числе ранее изученный материал. При оценке письменной работы, проверяется освоение учеником основных норм современного литературного языка и орфографической грамотности. При оценке письменной работы исправляются, но не учитываются ошибки на правила, которые не включены в школьную программу; на еще не изученные правила. Исправляются, но не учитываются описки. Среди ошибок следует выделить негрубые, т. е. не имеющие существенного значения для характеристики грамотности. При подсчете ошибок две негрубые считаются за одну ошибку. Необходимо учитывать повторяемость и однотипность ошибок. Однотипными считаются ошибки на одно правило. Первые однотипные ошибки считаются за одну, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная.
Отметка “5” выставляется, если
учеником не допущено в работе ни одной ошибки, а также при наличии в ней 1 негрубой ошибки. Учитывается качество оформления работы, аккуратность ученика, отсутствие орфографических ошибок.
Отметка “4” выставляется, если
ученик допустил 2 ошибки, а также при наличии 2-х негрубых ошибок. Учитывается оформление работы и общая грамотность.
Отметка “3” выставляется, если
ученик допустил до 4-х ошибок, а также при наличии 5 негрубых ошибок. Учитывается оформление работы
Отметка “2” выставляется, если
ученик допустил более 4-х ошибок.
При выставлении оценок за письменную работу учитель пользуется образовательным стандартом своей дисциплины.
При оценке выполнения дополнительных заданий отметки выставляются следующим образом: - “5” – если все задания выполнены; - “4” – выполнено правильно не менее ¾ заданий; - “3” – за работу в которой правильно выполнено не менее половины работы; - “2” – выставляется за работу в которой не выполнено более половины заданий. При оценке контрольного диктанта на понятия отметки выставляются: - “5” – нет ошибок; - “4” – 1-2 ошибки; - “3” – 3-4 ошибки; - “2” – допущено до 7 ошибок.

если бы мама не начала при ребенке учителя хаять - ах какая самадура!,

ах какая самадура!, - а сказала бы типа - работа выполнена неряшливо, учитель прав.

помимо того КАК оценивать, надо знать ЧТО оценивать. Вряд ли ученик должен уметь только складывать и вычитать. Если неошибаюсь за оформление работы тоже баллы есть

не обязана разбирать такие каракули...

При чём тут неуважение,если она физически не может писать по-другому?

Casablanca75,
Ну вот у меня у коллеги почерк,как у первоклашки,причём не самого успешного.И всегда такой был.При чём тут неуважение,если она физически не может писать по-другому?

Добавлено спустя 1 минуту 9 секунд:

Тогда не надо было идти в учителя.Это её работа.

про почерк - действительно развитие мелкой моторики (развитие навыка письма) напрямую связано с мозговыми функциями. чем меньше ребенок пишет от руки, тем меньше развиваются некоторые отделы мозга.

Согласитесь,это уже бред.Плохой почерк-неуважение учителя.А у врачей плохой почерк-неуважение фармацевта и проверяющих карточки?

Студенты сейчас не пишут от руки совсем. Печатают. Единицы, кто пишет. Если следовать этой логике, у них напрочь отсутствуют отделы мозга.

Студенты сейчас не пишут от руки совсем. Печатают. Единицы, кто пишет.

но с почерком у нее беда и в школе

с ее почерком только в мед

тоже Ксюха не уважала никого

мы ведь все хотим, чтобы наших детей любили учителя

А уж дозировка цифрами пишется,там трудно не прочитать

Так вот, мы ведь все хотим, чтобы наших детей любили учителя.

не все

учителя любят за почерк? так вот я вас огорчу, если это и так то только в начальной школе, дальше будут любить за ум, а так же если ребенок может промолчать, ну и еще много всего

Аккуратный почерк - это для умного ребенка - как вишенка на торте.

Я внушаю своим детям, что почерк это важно, мы над этим работаем еще до школы.

Зачем крайности?

вот и я не пойму зачем впадать в крайность, перечеркивать всю работу и ставить несуществующую оценку

внушать и столкнуться с этим это разные вещи, хотелось бы пообщаться на эту тему лет через 8-10, когда твои будут старшеклассниками

Lukolle писал(а) 13 минут назад:
Аккуратный почерк - это для умного ребенка - как вишенка на торте.

Рисует плоховато, лепит кривовато, вырезает отвратно

внушать и столкнуться с этим это разные вещи, хотелось бы пообщаться на эту тему лет через 8-10, когда твои будут старшеклассниками

belladonna,
А я с этим и не спорю Просто у многих он становится хуже

Oliсa,
Что за бред?Решено?Решено.Пусть 4 за грязь и невнимание.А вот так перечеркнуть это уже перебор.Нет настроения,нефиг на учениках срываться.

Единицы в журнал в началке не ставят.

вы сами понимаете что пишите?

ну что вы? я когда пишу, совсем не думаю и не понимаю

Зачем писать?Я к учителю подойду.

Тогда пойдём вместе к директору

Чтобы директор отпорицал учителя и сказал ему, что Ваша точка зрения правее?)))

Пользователь, выложивший фотографию, отказался говорить номер школы, в которой это произошло.

Мама тоже не права. Не стоит это вот так выносить на публику

Пользователь, выложивший фотографию, отказался говорить номер школы, в которой это произошло. По ее словам, это ребенок ее знакомой, которая не хочет огласки.