понимаю, что в ее обязанности не входит возможно детально разбираться было ли это так на самом деле или нет

vktoria
попросите подойти этих детей и спросите их о конфликте. Очень может быть, что конфликта и не было, а учительнице "докладывал" особо ретивый "подлиза".

Сейчас дома сидим вместо того, чтобы на утренник идти, и только сейчас до ребенка это дошло, а не 2 недели назад, когда ему пригрозили этим.

А учитель уже просто "выгорела" на работе и ей лень отступать от шаблонов, а Ваш ребёнок в её стандарты не вписывается.

Не бывает одинаковых, послушных детей, что, педагоги у нас в школах готовы принять только таких?

Вот знаете, где-то надо и прикрикнуть, и не только на моего, приструнить. Не бывает одинаковых, послушных детей, что, педагоги у нас в школах готовы принять только таких? Я бы хотела учителей услышать здесь. Я считаю, что это унижение было, да, но после такого не дело убегать сразу в другую школу, ребенку тоже надо знать, что такое бывает в жизни, а я за него заступлюсь, вчера разговаривали с ним вечером об этом. Сейчас еще раз спросила, ребенок говорит, что школа очень нравится, и учитель тоже нравится.. Я уже ничего не понимаю, к психологу однозначно...

как хорошо, дети, что он не придет на утренник!

Terracotta
А Петя (и его мама) как реагирует на окрики и т.д.?

А если ребенок вертлявый и не может сидеть, что в школу не пускать теперь?

Terracotta
А вы про младший класс написали? Так я знаю, что он и урок мешает вести, понятно, что учитель не успевает дать весь материал, а делать- то что? Вы рекомендации дайте хоть, а просто ходить и говорить, что он вот такой у меня,бесполезно, нужны конкретные действия! Вот по нашей ситуации что порекомендуете? Вот мы, например, дома тренируемся сидеть ровно 40 мин, как в школе, как он будет отвечать на конкретный вопрос, поднимая руку. А на сл. День приходит и включает дурака опять. Вот на мой день рожд. Отлично все было, а на сл. День опять баловался, еще и отпинали его.

а потом работает в клетке

Мое мнение, что не надо гиперактивных детей отдавать в так называемые "элитные" учебные заведения.

некоторые не хотят трудится над своим ребенком
и такой ребенок сначала садится на голову родителям, а потом сидит на голове у воспитателей и учителей
а родители просто вешают на него ярлык "гиперактивный" и в ус не дуют

ведь воспитание ребенка это адский труд на самом деле
гораздо проще вкалывать и деньги зарабатывать
а воспитывая детей ты отдаешь им душу, вкладываешься в них, ведь воспитать правильным адаптированным человеком сложно очень
а некоторые не хотят трудится над своим ребенком
и такой ребенок сначала садится на голову родителям, а потом сидит на голове у воспитателей и учителей
а родители просто вешают на него ярлык "гиперактивный" и в ус не дуют

и вы считаете нормальным, что, допустим, мой усидчивый ребенок должен получить меньший объем знаний, так как, допустим, ваш вертлявый отвлекает весь урок учителя и других детей?

А учитель душу в ребенка вложить не должен ?

должны учебниками обеспечить, формой, должны на ремонт сдать, должны в чем-то помочь, должны уроки с ребенком делать, должны, должны....

А учитель душу в ребенка вложить не должен ? я вот смотрю, последнее время все на родителей свалили: должны воспитывать, должны учебниками обеспечить, формой, должны на ремонт сдать, должны в чем-то помочь, должны уроки с ребенком делать, должны, должны....

в первом классе все дети по разному проходят адаптацию. Как сказала наша учительница, первые две четверти они учатся быстро разбирать собирать портфели, нормально сидеть за партой, закрывать рот на замок, т.е. привыкают к тому что в школе дисциплина. Перед школой посещали подготов. группу, также вертелась. Не только воспитание влияет по моему, но и характер ребенка.

а чтоб поговорить о проблемах и может подсказать какой-то выход.....

да все они шалуны в силу возраста в первом классе

а дело учителей - сухо давать знания на уроке.

Я верю, наши дети многого добьются благодаря своей неугомонности и активности)) Но с ними трудно, да...

Наш немного перерастает, очень много с ним беседую, объясняю, наказываю за дело.

Всё это пишу для того чтоб поняли, что есть такие педагоги. И не в единственном количестве.

соблюдай элементарные правила и нормы. Не нарушай дисциплину, уважай учителей и учись хорошо. Сверх естественных способностей от вас- учеников никто не требует .

А учитель душу в ребенка вложить не должен ?

Indifferent,Людмил@, девочки, но ведь Гимназия в городе не одна? С чего все решили, что речь идет про нашу? Это все-таки 2-я гимн., потому как в нашем классе не припомню таких ситуаций, тем более с таким именем.

Пошли в первый класс. Учимся в Гимназии. Уже просто голова кругом от красной ручки в дневнике. И строчит именно наша классная, учитель русского языка. Очень редко пишут о плохом поведении другие учителя (потому что крутлявый)

душу вкладывает родитель в своего ребенка, а учитель-то тут причем?
я согласна с нашей классной, которая часто повторяет нам, родителям, и завуч тоже: школа помогает родителям воспитывать их детей

А вообще какая разница какая школа или гимназия.

нам всегда - Вы ДОЛЖНЫ...

да я утрировала)))

нам всегда - Вы ДОЛЖНЫ.

то есть вы в принципе не считаете нужным воспитывать ребенка?

учитель сказал, о том что хорошо, что ребенок не пойдет на утренник. Ну это педагог что ли?

Есть разница. Мы учимся у учителя русского языка и повторю, в нашем классе нет таких ситуаций, а тогда получается - клевета на учителя!

Я в принципе считаю невозможным из активного ребенка сделать паиньку. А воспитываю постоянно... Он же и мне дома дает жизни. Его не переделаешь, а вот границы дозволенного показать и научить держаться этих границ - отчасти получается.

что зачем маме цепляться за элитное учебное заведение если ребенок неусидчивый, активный, не может в силу своего характера быть в рамках,

учителя то кто обвиняет?

я чувствую предвзятое отношение учителя (классной) к ребенку. Не исключаю и такое, что мне показалось, поэтому опишу почему я так решила:- подходит к ней ребенок с класса и говорит, что Алеша ударил - она хватает дневник и пишет Алеше замечание (обижает детей, агрессивный ребенок и т.д.), даже не зная было ли так на самом деле (понимаю, что в ее обязанности не входит возможно детально разбираться было ли это так на самом деле или нет). Но когда Алеша стоит со слезами на глазах и говорит, что он этого не делал это вранье..... ну не знаю. Тут можно было бы как педагогу и разобраться. Мне так кажется. - бесконечная претензия и красным все исписано в прописях, что не верно делает, не так делает, и т.д. Последние прописи делали полностью по шаблону того, что они делают в классе - в итоге просто нарисована недовольная мордочка. На вопрос почему, учитель говорит надо делать так то и так то. Я говорю - так сделали ж так как вы делаете. Не смогла объяснить что не так, на ее счастье прозвенел звонок...- так же позволяет себе говорить такие вещи, что ее трясет от ребенка, от его поведения. Что он агрессивен.Насколько слышала от других мам мальчиков, они крайне недовольны, что только и делают, что строчат в дневнике детям замечания.

гиперактивные дети не для гимназий с её усиленной программой и направленностью на примерных и прилежных учеников

Мне уже даже в школе настоятельно советовали его избить. Типа, чтоб хотя бы боялся А я бить не могу, не умею и не считаю правильным. Папа тоже. Что в итоге-то будет? - обозленное и униженное?

Нам не говорят, что помогают воспитывать, нам всегда - Вы ДОЛЖНЫ.... и далее по тексту

У нас тоже ребенок бастует, не хочет отвечать на уроке, не достает тетрадь с учебником, грубит ит.п.

Я не знаю, где они водятся, хорошие учителя младших классов

vktoria
Что вас беспокоит красный дневник? Ну вы сами знаете какое поведение у ребенка, надо чтобы ребенок подчинялся иначе он не только сам не учится, но и другим не дает. Если инициалы учительницы ТИ, то она хороший учитель, любимчики не любимчики за ней не замечено, на мой взгляд она объективна. Не удивляйтесь я просто сопоставила некоторые факты, мы сейчас в гимназии в 5 классе, т.е. скорее всего это наша учительница. Дети ее очень любят, строгая она в меру иначе с ними ни как. По поводу прописей подойдите, она всегда объяснит, что вы ни так делаете. К знаниям кстати которые получили дети претензий тоже нет, дети хорошо усвоили программу начальной школы. У нас в классе много детей которые выигрывают всякие конкурсы по русскому языку.

А с этим согласна.

vktoria

ознакомьтесь с ее должностными обязанностями как классного руководителя, храниться должны либо у директора, либо у завуча, если есть сайт гимназии то можно там посмотреть, те что я нашла в нете прописывают такой пункт как разрешение конфликтов между сверстниками.

Можно попробовать открыто поговорить с ней о том, что вас волнует как вам кажется предвзятое отношение к вашему ребенку, посмотрите, что она ответит.
Очная ставка с психологом возможна, но для начала я бы обратилась к психологу, если он имеется в гимназии то к нему, если нет то пригласить своего, и попросила бы его понаблюдать как за ребенком на уроке так и за учителем во время урока и на переменках, и выдать вам отчет по проведенному наблюдению, где бы описывалось отношение учителя к вашему ребенку и соответсвенно его поведение на нем.

Я довольна тем, что она строгая. С младшенькими нужно строго, иначе после детсада дисциплины не будет.

читаю тему
если ребенок дома в ежовых рукавицах, то не будет в школе подобных проблем
сейчас дети расслабленные, залюбленные
к социуму неадаптированные
дома ему никто рамки не ограничивает, и в школе у него такое же отношение будет, мне все можно
а то что за порогом дома существуют общественные правила приличия, морали, определенные нормы поведения и т.п. родители часто забывают сказать своим любимчикам
ну а потом и получаются такие вот недопонимания
конечно, проще сказать мой ребенок гиперактивный и принимайте его таким какой он есть,
так порой за это мнимой гиперактивностью прячется элементарная невоспитанность и буянство, взрощенная родителями в своем дитятке, вздобренная чрезмерной любовью

Виноват ребенок 7 лет.... Я в недоумении.

может у вас классический вариант личных неприязненных отношений с учителем?

сходить к психологу в гимназии. Я сходила, и кроме того, что ребенок гиперактивный и совет ставить по вечерам под душ - я не услышала

На вопрос - "на каком основании учитель говорит родителю - вы не выполняете обязанностей которая должна выполнять мама" - психолог пожала плечами.

Виноват ребенок 7 лет....

Читаю,этот пост и как будто моя ситуация- под копирку. Тоже самое было и с моим ребенком. Всегда виноват,ах так вы еще и спортсмены,вообще ВИНОВЕН. Сколько раз подходила к учителю,общалась,разговаривала. И зря здесь говорят,что к учителям бегают только мамы тех учеников,которые и ведут себя плохо,а остальные страдают от таких детей,так вот эти самые "тихушники" иной раз исподтишка ведут себя так ,что родителям и не снилось. У меня был пример: звонит мне мама девочки и говорит ,у моей дочери конфликт с вашим сыном ,так он ее обматерил( у меня с сыном доверительные отношения ,он рассказывает многое),а моя дочь из интеллегентной семьи,мы не применяем нецензурные выражения ,и она даже не знает таких плохих слов. Потом как выяснилось,что девочка не только знает а и филигранно ими пользуется. Что касается лично нашего поведения,то тоже проблемы были в начальной школе. Для него бить девочек было ТАБУ с рождения. И 3 года он приходил со школы и чуть ли не рыдал,что его обижают девочки( то все брюки грязные -попинали немножко),а в конце 3 класса ,я ему сказала - полезут давай сдачи,это не девочки,тк настоящая девочка так вести себя не будет. И все-стал сразу плохим,а на собрании и отдельным родителям я сказала,что он прежде всего будущий мужчина и защищать свою честь и гордость он просто обязан и не позволять ни кому унижать свое достоинство,а девочек ,которые ведут себя подобающим образом он не трогает и никогда не тронет,а кто сам лезет,пусть и получает. Я и внимание учителя на эту проблему неоднократно обращала,на что она мне и сыну говорила,ну они же девочки их ни при каких обстоятельствах бить НЕЛЬЗЯ,ты с ними поговори или отойди от них ,ну простите,что за бред !!! Что касается вашей ситуации, то просто общайтесь побольше с ребенком,разбирайте с ним ситуации,ну и ,конечно, с учителем чаще общайтесь,спросите о конфликтах у других детей,которые не участвовали в этих потасовках,а наблюдали. Я убедилась на собственном примере,что те мальчики и девочки,которые действуют исподтишка,чтоб учитель не видел,те и хорошие,а кто действует прямо и открыто-те и виноваты всегда. Только я так своего не учила и никогда учить не буду,если что-то делаешь,то действуй обдуманно,и если ты прав,то и поступай так. Может моя позиция не правильная,но она имеет место быть. И если у кого то сложится впечатление ,что мой сын оболтус и двоечник,то это не так ( в учебе у нас все вери велл )

априори не может быть виноват?

вывод один - учитель не для вас
Пока не поздно надо менять школу/класс/учителя.

INFI
я только хотела сказать, что И ребенок тоже может быть в чем-то когда-то виноват. только и всего:)
в отсутствии вины его надо убеждаться в каждом конкретном случае. потому что мамы - слепы, как известно. и ребенок может закрепить свою "невиновность" во всем на будущее.

Выход?

менять школу, ибо дети не экспериментальные кролики в руках родителей, и не надо на них ставить опыты на выживаемость, мол пока я попытаюсь изменить отношение учителя к ребенку, он немного потерпит.
я права?

Пообщайтесь для начала с другими учителями.

вывод один - учитель не для вас
Пока не поздно надо менять школу/класс/учителя.
ну и ребенку внушать и объяснять что за его поведением в школе не видят того что на самом то деле ты хороший и можешь учиться хорошо


вопрос - во сколько лет ребенок пошел в школу?

Классный руководитель вполне может выставить ребенка моральным уродом перед другими учителями.

Остальные учителя говорят старается, что то не получается, но это только начало. Все будет хорошо. Подбадривают и нас и ребенка.
Пошли в 6 лет, в октябре исполнилось 7 лет.

+10000
со своим ребенком так бы и сделала.

подключайте завуча..пару деньков (если есть возможность) походите в школу на уроки.
Попросите кл. руководителя конкретно описать вам претензии. Что и почему?

Претензия классного, что он не красиво пишет, не туда держит наклон, пишет то правой то левой рукой, забывает разбивать на слоги слова карандашом, соединения букв М и Л не красиво делает, не принимает активного участия на уроке (если спросит его то ответит, а если не спросит, то сам не вызывается - я такая же была честно говоря. Для меня принимать участие в дискуссиях в школе или университете было пыткой. Сейчас нет проблем с опытом в работе провожу собрания с большим коллективом).

Т.е. что меня настораживает в этих претензиях - это то, что она с самого сентября наводит панику в том, чему ребенок еще научится. Он только начал свою учебную жизнь. Ее раздражает что он не умеет уже всего и вся.

Ее раздражает что он не умеет уже всего и вся.

не красиво пишет, не туда держит наклон, забывает разбивать на слоги слова карандашом (на это есть проверка ДЗ), соединения букв ...не красиво делает,

Ребенок пришел учится в школу и не сразу у него может получатся. Какие то странные претензии учителя. И не слова о поведении.

менять школу, ибо дети не экспериментальные кролики в руках родителей, и не надо на них ставить опыты на выживаемость, мол пока я попытаюсь изменить отношение учителя к ребенку, он немного потерпит.
я права?

Претензия классного, что он не красиво пишет, не туда держит наклон, пишет то правой то левой рукой, забывает разбивать на слоги слова карандашом, соединения букв М и Л не красиво делает, не принимает активного участия на уроке (если спросит его то ответит, а если не спросит, то сам не вызывается

В шоке от некоторых высказываний .особенно что девочка не девочка. А потом вырастают сыновья которые поднимают руку на женщин

Претензия классного, что он не красиво пишет, не туда держит наклон, пишет то правой то левой рукой, забывает разбивать на слоги слова карандашом, соединения букв М и Л не красиво делает, не принимает активного участия на уроке (если спросит его то ответит, а если не спросит, то сам не вызывается - я такая же была честно говоря.

У меня есть и сын и дочь. Сын знает, что девочкам МОЖНО давать сдачи. Первым бить нельзя никогда. Но если уж позволила себе юная мадам взмахнуть копытцем и стукнут мальчика - то огребай, ибо ты сама выбрала этот путь. И дочка знает, что первой бить нельзя. А если уж ударила, то что ж...огребай или убегай

А как же дальше по жизни так и будем менять учителей, школы, институты. Я над своим опыты не ставила, а учила терпению, пониманию и умению быть сильным в любой ситуации. В нашем случае как раз была неприязнь учителя к ученику. Считаю что это сделало его сильнее, мудрее и умнее.

Хасаночка
Претензии к подчерку - это претензии к учителю. Научи как правильно. И не только красной ручкой в дневник.

В шоке от некоторых высказываний .особенно что девочка не девочка. А потом вырастают сыновья которые поднимают руку на женщин .я как мама сына (гиперактивного)могу только сказать , что когда вы прийдете в школу и понаблюдаете за своим чадом то поймете,что это действительно он всех задирает.иногда конечно он и не виноват.но это как в притчи про пастуха и волка.и гиперактивность ребенка не всегда заключается в его неусидчивости, она может быть разной. И вам честно говоря не помогут ни разговоры с учителем, ни с ребенком. Если сын в первом классе,то еще не поздно его забрать со школы и отдать на следующий год в другую (ему ведь только будет 7лет)на следующий учебный год.лучше рядом с домом и хорошим учителем.

Спокойно отношусь, однажды посмотрела стопку тетрадей, они все ( за единичным исключением) пишут как куры лапой. Это нормально, они только учатся.

а учитель по-любому учит, прописывая буквы в тетради.
а родители с ребенком дома ДОЛЖНЫ повторить.
Другого пути нет. на уроке, где в классе 30 человек, учитель не может стоять возле одного ученика.

меня все еще волнует вопрос: почему ребенок пишет двумя руками? с таким положением дел почерк и не выработается.


у меня дочка во 2 классе. Вот первый раз завтра выставят четверные оценки. В этой четверти (я точно знаю) она будет в первый и последний раз отличницей. Больше пятерки по-русскому у нее не будет никогда. даю 100%
Потому, что грязь в тетради. Постоянные исправления. Я ничего с этим сделать не могу. (сама такая же всю жизнь была). Но и претензий к учителю не имею. У нас тоже тетрадь по-русскому языку постоянно красная.

Мне лично начихать на подчерк и оценки - мне главное чтоб выросла личность. Если мою дочку будут незаслуженно давить, гнобить и вешать ярлыки - я не буду учить ее быть "терпилой". На одном учителе и школе свет клином не сошелся.

vktoria
вы его переучивали? т.е был левша, а решили сделать правшой. или он сам начал брать ручку в правую руку?

у меня мама - переученная левша. О это ужас!
Пишет правой - как курица лапой, ест - левой

Говорит проблем не видит кроме того, что забывает подчеркнуть, разделить.... но он это знает, просто рассеяность.

Зачем вам эта гимназия с репетитором в первом классе, поездками, ворохом черновиков?

согласна абсолютно...
я вообще против гимназий
сама ни за что не отдам ребенка (хорошо знаю что это)

Повторюсь-в дальнейшем уставать будет намного чаще-вам нужен специалист, который протестирует ребенка и порекомендует нужную ему руку. А по поводу невнимательности, лучше с этим не затягивать, на своем ребенке убедилась. Ходили к неврологу (платному прием целый час, различные тесты и беседа) в итоге, да ребенок часто "бежит впереди паровоза"-назначили препараты, через 2 мес есть эффект, но одними лекарствами тут не обойдешься.

где они делают домашние задания, в черновике еще раза на два иногда на один раз прописывают то что писали в классе. + у нас еще уже три недели репетитор раз, по возможности два раза в неделю.

vktoria
Если ребенок знает на пту, ему туда и дорога, лучше стать хорошим слесарем, чем никаким и одним из миллиона таких же никаких юристов.
И почему учеба в обычной комфортной школе лишает ребенка качественного образования? Сейчас есть такое количество различных и очень интересных интернет кружков- учитесь в кружках лучших школ Питера или Москвы дополнительно. К 5 классу ребенок созреет, уйдут многие проблемы, появится представление о его интересе к направлениям.
Не надо нам бабушку из министерства, мы этих страшилок уже насмотрелись столько. Хотя, ребенок ваш, вам и решать. Для меня репетитор в первом классе и проблемы с учителем, уже показатель не готовности ребенка к этой школе и повод посмотреть трезво.

По поводу решения отдать в гимназию и именно в эту где программу гонят бешенными темпами:

не по наслышке знаю, что ждет наших деток в ближайшем будущем, наше министерство образования хочет очень сильно в дальнейшем поделить детей ПТУ и техникумов, и детей которые будут иметь шанс поступить в ВУЗ. Решили, что пусть ребенок привыкает сейчас к нагрузкам, чем в 5 классе для него будет шок и непривыкшим к нагрузке просто будет сложно.
Позже скину сообщение о том, к чему предстоит приготовиться нам... Бабушка у нас к министерству имеет плотное отношение, она просто настояла категорически и реально обосновала почему.

Программу что в школах, что в гимназиях, будут гнать быстро. Большой объем, сжатые сроки.

Согласна.

По поводу ПТУ - учеба в школе не мешает. Но там нет такой нагрузки, которая появится. Деткам будет первое время очень тяжело втягиваться. Программу что в школах, что в гимназиях, будут гнать быстро. Большой объем, сжатые сроки.

Вы ребенка спрашивали - хочет ли он бежать с вами?

У меня пока большой вопрос только к английскому со второго класса- мне программа кажется сложносочиненной, все остальное такая ерунда, вообще не понимаю, зачем там репетитор. В первом классе. Боюсь представить, что будет дальше.

бабушка ж сказала...НАДО

Хасаночка
Претензии к подчерку - это претензии к учителю. Научи как правильно. И не только красной ручкой в дневник.

В шоке от некоторых высказываний .особенно что девочка не девочка. А потом вырастают сыновья которые поднимают руку на женщин

Если ребенок знает на пту, ему туда и дорога, лучше стать хорошим слесарем, чем никаким и одним из миллиона таких же никаких юристов.

как страшно жить
А жизнь ребенка это только школа? Что будет с ребенком после таких гонок? Вы ребенка спрашивали - хочет ли он бежать с вами?

natasit
а я вот сама - учитель нач. классов и не могу собственного ребенка научить красиво писать.
Нет. отдельно она буковки выводит как надо, но в словах ... пишет очень быстро. Вечно куда-то спешит. мы проходили уже все что только можно. Бесполезно. Мне стыдно даже иногда перед учительницей. Но...не могу я ничего с ней поделать и учительница не может. Не дано это ребенку. Т.е. мысли бегут впереди руки. Да у нас редко-редко бывает, что в тетрадке нет исправлений.
И каждый раз учитель пишет замечания. Смириться с этим она не может. В отличии от меня. Поэтому она пишет, я читаю. А дочь продолжает каракули строчить.

Но в этом виноват совсем не учитель.

чем никаким и одним из миллиона таких же никаких юристов.

чем некий дипломированный менеджер-юрист

Через два-три года случится что? Перепишут все программы и выучат учителей учить по-новому? Вы себя слышите? Головой как-то думаете? Ничего. Совершенно ничего не изменится, через два-три года. Будут те же учителя, всякие разные будут, те же программы. И будут те же мамы с эго, которых будут учителя с еще большим эго, шпынять, а они только будут только сопли подтирать, мучать детей неподъемными для них заданиями и вопрошать, а как же нам мнение учителя о нас изменить. А никак. Пока не наймете, еще трех репетиторов и не сведете ребенка с ума. Пусть у него опустятся руки, пусть не будет поддержки ни в школе, ни дома, зато бабушка министр и мать евойная будут тешить себя учебой в гимназии. И ждать изменений в образовании, через три года, которых не будет, зато будет ребенок-невростеник и троечник.

Суть не в этом была, я думала, это очевидно.

вообще думала у нас всего две гимназии

как минимум 3. Первая, вторая и при пед.колледже

Может у вас сын просто блистал бы в обычной школе

да ну, ерунда.
Вот если б он был в 3-4, то можно было бы говорить в контексте "тянет-не тянет"

а репетитора наняли ради удовольствия?

прописей по программе планета знаний. жуть какая-то. Одни комментарии чего стоят: палочка, качалочка, качалочка с продолжением и чего-то там еще.

проще некуда

Хасаночка
так "планета" в обычных школах есть? так?

.

Добавлено спустя 3 минуты 52 секунды:
Людмил@
еще у вас есть православная гимназия

Добавлено спустя 1 минуту 18 секунд:
и есть гимназия ДВФУ на Спиридонова

В конце первого класса они уже читали "Волшебника изумрудного города", пытались писать изложения и сочинения.

Но лучше 4-3 в гимназии, чем 5 в обычной школе

а какие? мы по планете учимся, ой и нехорошая программа, раскраска

лучше 5 в обычной школе. Здоровый сон, психика и самооценка у ребенка. ну и родителей заодно.

мы по планете знаний, вроде обычные.

каждый вправе сам расставлять приоритеты
Но выбираем то мы - родители. А дети расхлебывают

если бы при каждом разговоре с учителем она это не превращала в трагедию в такую, что просто буквально завтра нас из за этого выгонят из школы или она оставит ребенка на второй год. Она это так преподносит.

надо вовремя, с сызмальства, приучать ребенка, что дом это дом, а улица, школа это другое

Так и говорю - что за детский сад, мне глубоко всё равно, что именно было для тебя раздражителем (ну не этим словом, конечно)), мне главное, чтобы твоя реакция на раздражитель была таковой, чтобы не мешала другим одноклассникам получать знания, а учитель вел урок так, как нужно ему. Ткнули тебя ручкой - ты не имеешь никакого права оборачиваться туда и выяснять отношения - нужно поднять руку и сухо и безэмоционально попросить у учителя разрешения пересесть за другую парту, а на перемене уже разговаривать с одноклассником и т.д. То есть моя позиция ему четко понятна: по причинам плохого поведения НА УРОКЕ я разбираться не буду, НА УРОКЕ он не имеет права на любое поведение, мешающее другим. Наказание последует всегда - лишим компьютера, похода в кино, утренника - легко)) В личных конфликтах во ВНЕУРОЧНОЕ время - тут мы с его отцом податливее, конечно, разбираем с ними конфликты, выясняем, кто, что и зачем.

Terracotta так вы тоже как учитель не знаете, как учитель должен с таким ребенком справляться?

некоторые их просто игнорят, потому что про авторитет учителя в классе не в курсе.

Я всегда считала, что авторитет надо заработать.

и про воспитание уже писала, все он знает и грубит именно ей, я до этого не знала, что он так может.

я же без пед. образования могу

Помно, лет 7 назад со старшим была проблема- не выставляли оценки в дневник, как оказалось, учитель ставит несколько оценок в дневние, а остальные- себе в тетрадочку. В дневнике 4 и 5, а выходит 3 в четверти. На вопрос, почему нет в дневнике оценок, я не могу отследить учебу, был ответ, что учителя сейчас не обязаны выставлять их в дневник.

А что-разве в гимназиях какая-то особая нагрузка в первом полугодии 1-го класса? Все пишут в прописях, хоть в гимназии, хоть в школах. Дело не в учебном заведении отнюдь

А как же дальше по жизни так и будем менять учителей, школы, институты. Я над своим опыты не ставила, а учила терпению, пониманию и умению быть сильным в любой ситуации. В нашем случае как раз была неприязнь учителя к ученику. Считаю что это сделало его сильнее, мудрее и умнее.

Я же пишу, что учитель не справляется с ним, педагог, я же справляюсь.

а это Вы с чего сделали такой вывод?
Из-за того, что учитель не орет на детей и не держит класс в ежовых рукавицах?

В свое время когда у подруги рос ребенок с диагнозом СДВГ то же считала, что она его разбаловала, не занимается воспитанием, не объясняет как нужно себя вести и т.п. Думала вот я бы... Видимо там наверху услышали ... И вот у моего ребенка то же этот же диагноз. И теперь мне смешно читать рекомендации тех мам, которые с этим не сталкивались. Вы даже представить себе не можете как мы занимаемся детьми. Строгий режим дня. Постоянное проговаривание что можно, что нельзя. Обязательное наказание за нарушение выставленных границ. Медикаментозная поддержка. Работа с психологом . Спорт . Мой то же очень раздражает учителя. И ручки у него с парты падают и внимания его хватает на 20-30 минут. И домашние задания записывает не всегда. Но как сказала врач по другому пока он не может. Все это он делает не специально. Привела мне пример, что если у человека понос, а вы будите его просить не бегать в туалет. То он просто не сможет выполнить вашу просьбу. Так и гиперы не могут они справляться с собой. Но со временем в мозгу все, что нужно дозревает и проблемы уходят. Но со стороны всем кажется ребенок не воспитан, родители им не занимаются.

Желающих устроиться учителем в школу единицы.

Надале
Так что, теперь они всех учителей будут раздражать? И что делать в таком случае? В школу не водить и ждать, когда перерастет и в 9-10 лет в первый класс пойти, ведь он всех раздражает? Нам не ставят гиперактивность, кстати, с ним можно справиться, было бы желание.

Мне сказали, что это воспитательный прием нужно же вырабатывать у ребенка ответственность.

а у нас по-другому- написала на доске домашку, через какое-то время стирает, кто не успел, тот опоздал

написала на доске домашку, через какое-то время стирает, кто не успел, тот опоздал. Может, это и правильно, пусть успевают.

Меня успокаивает, что ребенок почти не обижается ни на кого, всех прощает быстро и забывает неприятности

Дети наивные, но вы-то понимаете что педагог не имеет права настраивать класс против одного.

Пока он ногти под корень не сгрыз.

специалист, который протестирует ребенка и порекомендует нужную ему руку.

Очень хотелось бы, чтобы при приеме на работу в школу с педагогами проводили собеседование психологи. Потому что для работы с детьми одного диплома явно маловато, нужно еще и устойчивую психику иметь.

С детьми иной раз работают такие люди, которых к детям на пушечный выстрел подпускать нельзя.

_________________

а что, разве не должны? чай не при социализме живем, и не президенты, чтобы быть на полном гос. обеспечении

Добавлено спустя 1 минуту 30 секунд:
если это какие-то побочные сборы - не платите. хозяин - барин. имеет, право
если вы не хотите делать с ребенком уроки (вы выше об это мипслаи, что застяаляют), ну не делайте, школа его выпустит и забудет, а вам он на всю жизнь, ваш ребенок

я как-то сама справлялась

Это вы потому так говорите,что вам не приходилось после удара в пах такой вот милой "девочкой" с ребенком по урологам бегать,причем девочка так била всех всякого просто так и родители этот вопрос на собраниях поднимали неоднократно и только после того как папа одного из пострадавших пацанов абсолютно реально сказал папе "юной леди",что если еще раз хоть кто-то пожалуется на подобное-то папа получит туда же,дабы вспомнил,как это больно и нашел наконец нужные слова для дочери-это помогло(Было не снами с соседским пацаном,но поступила бы также). Ну и как мама двух мальчиков,знающая не понаслышке о "мужских"проблемах с мальчишками,хочу напомнить,что не зря прием "удар в пах" считается запрещеным,а в случае с мальчиками вплоть до половой зрелости может закончится очень и очень печально-все еще очень хрупкое и только формируется,так же как у девочек - запущенные инфекции,да и травмы тоже. И потому в общем драться некому нельзя

natasit
а я вот сама - учитель нач. классов и не могу собственного ребенка научить красиво писать.
Нет. отдельно она буковки выводит как надо, но в словах ... пишет очень быстро. Вечно куда-то спешит. мы проходили уже все что только можно. Бесполезно. Мне стыдно даже иногда перед учительницей. Но...не могу я ничего с ней поделать и учительница не может. Не дано это ребенку. Т.е. мысли бегут впереди руки. Да у нас редко-редко бывает, что в тетрадке нет исправлений.
И каждый раз учитель пишет замечания. Смириться с этим она не может. В отличии от меня. Поэтому она пишет, я читаю. А дочь продолжает каракули строчить.

Но в этом виноват совсем не учитель.

Сейчас с завучем поговорили, она построже и приходит на уроки специально, чтобы моего проконтролировать и встряхнуть, когда надо. Драчунов уже нет, сегодня полшколы нет, 2-г класса полностью нет, откуда мальчишки, которые сына пинали. После каникул стоит ли разбираться, не знаю, надо это сразу делать.

Тоесть вы своим сыновьям предлагаете сразу с ноги пробивать в ответ девочкам???

А потом когда он подрастет он и на вас может ведь руку поднять ну или на жену

Он не грубит взрослым, он грубит только ей.

Я хочу, чтобы она уже действовала хоть какими-то методами, а не бездействовала и жаловалась!

Я тоже разрешила давать сдачу так называемым девочкам, если сильно ударили.

О, вставлю и я свои пять копеек.

У меня гиперактивный ребенок, но в отличии от автора темы, я знала об этом всегда, а не открыла это в первом классе. Поэтому я, несмотря на свое не очень хорошее состояние из за второй Б тщательно подошла к моменту выбора учителя..... лучше исключить проблему, чем потом пытаться ее решать...

Не обижайтесь но в вашем случае я увидела элементарный пробел в воспитании ( у самой такой был). Нет уважительного отношения к учителю.

если мама сказала, что нельзя грубить учителю и взрослым, мой ребенок усваивает это с первого раза и не грубит, и сидит спокойно на уроках. ну по крайней мере в младших классах сидел. у него даже мысли не было безобразничать на уроках. а у вашего есть , почему?

Делает, но к нему как к нормальному ребенку периодически к ручкам прилипают по дороге в ванную то игрушка то карандашик, на что он отвлекается.

vktoria
Прочитала тему, но не нашла какое именно ЭТО начнется, если не сложно напишите вкратце, пожалуйста. В среду разговаривала с кл.руководителем ( она месяц была на учебе по новым стандартам образования)ничего такого страшного про начнется от нее не услышала.

Мне не ответите ?

тогда беру за руку и сама отвожу, допустим, в ванную или за стол, и ничего по дороге не прилипает)))

говорит, что такой ребенок у нее первый раз.

У меня гиперактивный ребенок, но в отличии от автора темы, я знала об этом всегда, а не открыла это в первом классе.

Ну и что это будет? буду его постоянно водить за руку?

В двух словах если: темпы обучения увеличатся (если сейчас в 1 классе в некоторых школах пишут закорючки полгода то будет так же как у нас сейчас - дети в первом классе будут во всю писать и в том числе и сочинения изложения), после 4 класса будут проводить тестирование (экзамен внушительный) после чего ребенок или остается в сильной школе,, или идет в обычную школу,( по итогам тестирования в обычной школе ребенка или оставляют в школе или будут переводить в коррекционный класс или в коррекционную школу, которые скоро появятся), детей начиная со второго класса будут либо оставлять на второй год либо переводить на индивидуальное обучение (после индивидуального обучения как ребенок сдаст нормально тест, так и вернется в школу) - но есть и другая сторона медали, будет процентовка сдавших и не сдавших. Если не сдавших будет более определеного процента в классе, тогда учителя ждет не хорошее нет такого слова!. Планируется ввести дополнительное требование для учителей сдать тест на квалификацию. Т.е. в школах и гимназиях будут работать педагоги не только с дипломом но и с соответствующим сертификатом.

Для школ будет вводится программа 2100 абсолютно для всех.

Нет уважительного отношения к учителю.

Когда у нас начались проблемы в начальной школы я искала откуда "ноги растут" и кажется нашла . Я сама не люблю учителей и при сыне в разговорах несколько раз это высказывала. Видимо из за этого к первому классу у него сформировалось не то отношение к данной профессии и категории людей.

что боится идти в школу. Оказалось, что её учительница так орёт, что слышно не только в соседних кабинетах, но и в кабинете директора.

я своих детей знаю
в принципе без особых усилий мотивирую их на полезный результат

ерунда...
если изменения и будут какие-то, то происходить все это будет постепенно. Скачков не будет. Государство не будет тратить такое количество денег, чтоы все перевести на новую программу.
А сельская местность...
Если всего 2 школы? По-вашему будет одна для умных, другая для дураков? а кто там работать будет?
По мне так это из серии...слышу звон, а не знаю где он

если он у вас по другому не понимает, то да, водите за руку.
или мотивируйте на достижение успеха каким либо другим образом
это ваш ребенок
и вы как никто должны знать его

Есть учителя, которые берут криком. А есть, которые этого не приемлют вообще. Я, кстати, тоже никогда не ору на детей. И в каждом классе сейчас обязательно есть ребенок гиперактивный. И работают с такими учителя.
Но одно дело просто гиперактивность, трудности в поведении. И совсем другое дело - когда ребенок ни во что не ставит учителя.

видимо так наших педагогов обучают, что или орать только можно, или вообще ничего не предпринимать, пусть родители разбираются, почему он там на уроке бесится. И да, конечно, во всех школьных конфликтах виноваты же всегда родители, а учителя только лекции, простите, уроки проводят, и найти подход к ребенку не их обязанность, да- да, встречались с такими...

так что "орущий" учитель - это зло и ничему хорошему научить не может, а привить отвращение к учёбе - это да

И самое обидное, что дети все хорошие, но не у всех родителей есть время заниматься образованием детей

Как-то на волне дефицита кадров учителя расслабились и решили, что дети должны приходить в школу умея читать, писать, считать, а учителя никому ничего не должны.

И самое обидное, что дети все хорошие, но не у всех родителей есть время заниматься образованием детей

Я конечно не спорю ,что все дети хорошие, но как-то забавно звучит детей рожать хотим, а заниматься ими должен дядя?

что же говорить о нас, смертных

И задача родителя подобрать для своего ребенка учебное заведение и педагога, который будет ребенку другом, а не врагом.

да не должны родители выполнять функцию учителей. На учителя вон пять (или уже шесть?) лет учатся, учат спец.методикам, особенностям возрастным. Родители должны проконтролировать, чтобы ребенок выполнил домашнюю работу. Домашняя работа - это закрепление пройденного в школе материала. И если ребенок не может выполнить домашку, значит учитель плохо выполнил свою работу, не донес до ребенка материал в доступной форме.

Добавлено спустя 3 минуты 20 секунд:

Сейчас приоритет при приеме в школу отдается детям, относящимся "по прописке" к этой школе. Так что в других могут и отказать, сославшись на отсутствие мест. Да и вообще...дожить бы до тех времен, когда ребенок будет ходить в ближайшую школу и учителя будут способны обучать всех детей, признанных годными к обучению в средних школах. Сейчас то вон смотрю требуют, чтобы родители и ребенок находили подход к "педагогу".

И задача родителя подобрать для своего ребенка учебное заведение и педагога, который будет ребенку другом, а не врагом.

AnRe
как-то очень давно первый Учитель старшего сына ( никогда не повышающая голоса на детей, классы которые она выпускала в параллели были сразу видны, а ее выпускники везли своих уже детей к ней на Луговую с Окатовой, Военного шоссе) сказала, что есть треугольник ученик-учитель -родитель, и без него нормальной учебы быть не может. Согласна я с этим, образованием родители помимо воспитания заниматься должны тоже.

есть треугольник ученик-учитель -родитель, и без него нормальной учебы быть не может.

большинство родителей считает, что учитель должен все и всем. Если наш ребенок приходит в гости к кому-либо, мы же не считаем, что автоматически воспитательный процесс перекладывается на плечи этих людей. Ребенок учится же в школе, а не в коррекционном заведении, чтоб требовать от учителя особого подхода к каждому ученику, а учеников, как правило, за 30 чел. Когда ж остальных учить?!

AnRe


а что третий всегда самый шебутной?

выполнять свои функциональные обязанности

Сейчас то вон смотрю требуют, чтобы родители и ребенок находили подход к "педагогу".

Не надо нести чушь...учат и писать и читать и считать...и делают это учителя

Вот именно! Учить! А не воспитывать (это можно к дет. садику применить и то с натяжкой)!

Учитель может оставить ребенка для беседы наедине, поговорить с ним, как со своим собственным ребенком. Выяснить причины такого поведения. Сделать такого ребенка своим другом, дать задание ему - быть ответственным, например, за поведение без грубости всех учеников класса. Имеется в виду только то, чтобы ребенок разговаривая со своими одноклассниками по поводу их поведения, сам учился быть не грубым. Ни в коем случае не доносил учителю на других. Приветствуется тактильное общение для установления более тесного контакта. Думаю, что ситуацию здесь запускает все-таки учитель. Кстати, воспитывает семья, а учитель помогает в воспитании - бесспорно! В учении все наоборот!

ну не учат в институте как работать с детьми-хамами.

AnRe писал(а):И самое обидное, что дети все хорошие, но не у всех родителей есть время заниматься образованием детей а кто им должен заниматься?

И задача родителя подобрать для своего ребенка учебное заведение и педагога, который будет ребенку другом, а не врагом

у меня за спиной 5 лет обучения. специальность - учитель нач.классов, ну не учат в институте как работать с детьми-хамами.
Учат коррекционной педагогике.

Не верю, что не учат

Учитель управляет учебным процессом, а родители воспитательным. Если к 7-ми годам ваш ребёнок ни в грош не ставит ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА, УЧИТЕЛЯ, виноваты в этом родители!!! И если вы не смогли воспитать своё якобы гиперактивное чадушко к 7 годам, то как это должен сделать учитель???

но не поверю я, что воспитанный и добрый мальчик будет так хамить учителю

обычный шебутной пацаненок, то что тогда? Расстрелять?

так испытывал он 3 инструкторов, и 2-е не смогли с ним совладать,

Были проблемы с учителем музыки, физкультуры.

хамство присутствует, вот например, учитель говорит:
-Где у тебя учебник? (идет урок чтения)
- Нет его. (И смотрит в глаза и улыбается)
-Достань и работай.
-не буду...( сидит развалившись и улыбается)
Или опоздал с перемены, забегает в класс, пробегает мимо учителя (это она мне рассказывала), пытается сесть за парту. Учитель его останавливает
-Где ты был? Надо попросить разрешения сесть на место
в ответ- отталкивает, говорит-Не скажу, или что-то типа этого и садится за парту. Дикий невоспитанный ребенок, я бы тоже так подумала.

здесь учитель очень мягкая, на него бы прикрикнуть когда-то надо, она этого не может, сама мучается и нас всех...

Вот знаете, где-то надо и прикрикнуть, и не только на моего, приструнить.

AnRe
Ну тут и ситуация представлена однобоко... А вообще я не знаю, как реагировать учителю, когда опоздавший ребёнок отталкивает его, чтобы пройти в класс, не извинившись, не хочет доставать учебник из портфеля... Это ведь элементарные требования Может действительно как вариант собраться ребёнок-учитель-психолог

авторитет учитель нарабатывает сам у детей или ребенок, увидев его первый раз, уже должен принимать этот авторитет?

родители

почему, любя свою учительницу, обещая клятвенно, что будет заниматься, ребенок просто развлекается на уроке?

т.е вы хотите, чтобы учитель кричала на вашего ребенка, держала его в строгости.
Теперь вопрос: какое это отношение имеет к педагогике?

Хотя здесь не такой уж тяжёлый случай и учитель, при желании, могла бы всё сама разрулить, без привлечения администрации. Но желания нет

Что может родитель сделать конкретно, как долго этот процесс бесконечных разговоров, убеждений, наказаний, лишений или наоборот, поощрений за редкие успехи, может тянуться?

Но мама не педагог и пытается решать эту проблему как может, а педагог не делает ничего

Я Вам уже посоветовала - менять учителя. Вы обиделись.

Я же настырная, не сдамся и сына заставлю выполнять школьные правила, методом проб и ошибок у нас получится.

Выводы делаю из постов, впрочем как и Вы.

AnRe
Ну тут и ситуация представлена однобоко... А вообще я не знаю, как реагировать учителю, когда опоздавший ребёнок отталкивает его, чтобы пройти в класс, не извинившись, не хочет доставать учебник из портфеля... Это ведь элементарные требования Может действительно как вариант собраться ребёнок-учитель-психолог

Сейчас я начну писать о банковских работниках. О продавцах, юристах и т.д и обязательно найдутся те, кто скажет: в банке работают клушки, огромные очереди собирают. Юристы зажрались, такие деньги не за что требуют и т.д и т.п

Но если учитель пытается делать из ребёнка изгоя (Хасаночка, см. первую страницу),

так, что не стоит осуждать за спиной, а уж тем более грести всех под одну гребенку.

если она не пустила ребенка на утренник - она безусловно не права

Очень мягко сказано. По-моему, это жестокое обращение с ребенком. Про формирование характера изгоя уже писали.

Не пустила - пол беды, но когда учитель говорит детям:"Как хорошо, что он с нами не пойдёт!!!" , это равносильно команде "ФАС" и подразумевает "вы можете его оскорблять, унижать, бить и вам за это ничего не будет"...

позвольте поинтересоваться у самих многоуважемых учителей,кои здесь быть может присутствуют. Почему же они всегда страются сами себе облегчить участь за счет родителей,например,далеко ходить не буду -задали нам на каникулы сделть 14 ст. в рабочей тетради по тем темм,которые она не объсняла. Сказла,чтоб сами дома разобрали и нписали-это как!!

Звонила в школу,имела разговор с завучем по этому поводу,но как говорится,а воз и ныне там

на каникулы задали только читать

рука руку моет,это я Вам как очень осведомленный в этих вопросах человек говорю

чуть что и слышно-я не обязана свое время тратить-нанимайте репититора.

Оставляла детей после уроков (с разрешения родителей, естественно) и занималась бесплатно.

Позвоните в управление образования.

Я бы позвонила, если бы в школе не разобрались. Лучше сделать и пожалеть, чем ничего не сделать.

Оставлять ребёнка решать подобные вопросы один на один со взрослым нельзя.

Солнечный денек
рука руку моет,это я Вам как очень осведомленный в этих вопросах человек говорю

Оставлять ребёнка решать подобные вопросы один на один со взрослым нельзя.

Поэтому я могу представить ситуацию изнутри.

мой предмет такой, что детям интересно

Интересный учитель заинтересовывает своим предметом.

У меня никогда не было таких ситуаций. За 10 лет работы в школе не было конфликтов с учениками. Наверное, мне повезло. А может мой предмет такой, что детям интересно.
Хотя, так называемые гиперактивные дети встречаются очень часто.

у меня, кстати родная тетка до сих пор в школе работает, а ей уже 70 лет, я бы такую учительницу боялась на месте ребенка).

15 страниц в рабочей тетради

полтора часа на это потратит

Я наверно плохая мать , малому тоже задали по географии на каникулы 15 страниц в рабочей тетради, но я не вижу проблемы если из 16 дней каникул, он полтора часа на это потратит.

Добавлено спустя 2 минуты 28 секунд:
Еленка1
Педагог не ЮЛ?

если из 16 дней каникул, он полтора часа на это потратит.

что сдавать они будут кал и мочу в поликлиннике

А как же у нее это занятие называлось? Если не "сдать",то как ?

Это как?

AnRe
Ну тут и ситуация представлена однобоко... А вообще я не знаю, как реагировать учителю, когда опоздавший ребёнок отталкивает его, чтобы пройти в класс, не извинившись, не хочет доставать учебник из портфеля... Это ведь элементарные требования Может действительно как вариант собраться ребёнок-учитель-психолог

Но ведь учителя ничего не должны, это родители должны воспитывать и прививать.

Тан Ю Ша
вот вас зацепило, и не отпускает скока уж дней

с такой установкой отношения со школой будут всегда напряженными.

Девочки привет.
Очень нужен совет. Первый ребенок, честно говоря не могу понять как выйти из ситуации.
У меня ребенок мальчик. Гиперактивный ребенок, по характеру как говорится мухи не обидит, первый в драку не лезет. Конфликт с ребенком только в случае если тот первый стукнул, первый обозвал и т.д. Знаю это не только со стороны, что вижу сама, а так же 4 года в садике об этом говорили воспитатели. Что что, а первый он никогда.
Пошли в первый класс. Учимся в Гимназии. Уже просто голова кругом от красной ручки в дневнике. И строчит именно наша классная, учитель русского языка. Очень редко пишут о плохом поведении другие учителя (потому что крутлявый)
Но вопрос не в этом. Вопрос в том, что я чувствую предвзятое отношение учителя (классной) к ребенку. Не исключаю и такое, что мне показалось, поэтому опишу почему я так решила:

- подходит к ней ребенок с класса и говорит, что Алеша ударил - она хватает дневник и пишет Алеше замечание (обижает детей, агрессивный ребенок и т.д.), даже не зная было ли так на самом деле (понимаю, что в ее обязанности не входит возможно детально разбираться было ли это так на самом деле или нет). Но когда Алеша стоит со слезами на глазах и говорит, что он этого не делал это вранье..... ну не знаю. Тут можно было бы как педагогу и разобраться. Мне так кажется.

- бесконечная претензия и красным все исписано в прописях, что не верно делает, не так делает, и т.д. Последние прописи делали полностью по шаблону того, что они делают в классе - в итоге просто нарисована недовольная мордочка. На вопрос почему, учитель говорит надо делать так то и так то. Я говорю - так сделали ж так как вы делаете. Не смогла объяснить что не так, на ее счастье прозвенел звонок...

- так же позволяет себе говорить такие вещи, что ее трясет от ребенка, от его поведения. Что он агрессивен.

Насколько слышала от других мам мальчиков, они крайне недовольны, что только и делают, что строчат в дневнике детям замечания.
Я очень переживаю за то, что ребенку просто отобьют охоту учиться. Он старается, я вижу это. Он делает уроки, и за каждую буковку которая получилась красиво - он безумно радуется. По математике он САМ СЕБЯ натренировал быстро решать примеры.

Поведение это да. С этим пока не знаем, что делать. Мы не можем это контролировать в школе. Все, что мы делаем в данный момент это бесконечно проводим беседу по этому поводу. Пока едем в школу - проговариваем что это не детский сад, что необходимо серьезно внимательно слушать учителя. Не беситься и т.д. Вообще минут 40 до школы мы говорим. После школы тоже самое. Но вот как то пока никак... Учитель пишет замечание в дневник не после второго замечание а тут же после первого.

Посоветуйте из вашего опыта - как правильно повести себя в таких ситуациях с учителем. Пока я говорю только то, что ребенок не мог первым это сделать. Он так же приходит домой и говорит тот обозвал, тот ударил, тот толкнул. на что ответ учителя - "Да что вы говорите"... Создается впечатление, что учителю очень необходим психолог.
Но это дети. Они всегда как шарики друг с другом. Почему учитель это превращает в трагедию и как ее професиональные качества могут заставить ее трястись от ребенка?

Декабристка
Изобретатель и рационализатор

Я говорю, неправильно, показываю в словаре, в прописях- нет, нам ЛВ сказала так писать, а в словаре неправильно написано! Говорю, пойдем завтра спросим у учительницы. Он согласился исправить, если ЛВ скажет, что неправильно.

Еще заметила, что у ребенка авторитет учителя на каком- то нереальном уровне стал.

Но, всё же, авторитет родителей должен быть выше, чем авторитет любого постороннего человека

Мари-На
Красиво написано, но вот где такую школу найти, соответствующую всем требованиям
Требовать-то конечно можно, и возможно несоответствующего требованиям педагога уволят, но где найдут нового? Очередей из желающих работать в школе не вижу.


Наши законодатели могут только красивые слова писать, а по факту ничего не делают. Взять к примеру закон о том, что все учебники должны выделяться школой. В нашей школе, чтобы поменять все учебники на новые, соответствующие ФГОС, нужно примерно 4 млн - а в прошлом году выделили школе только 250 тыс и на учебники, и на канцелярию, мебель.... Жалко директора, когда к нему приходят родители с угрозами, а он где эти деньги возьмет

Мари-На
Красиво написано, но вот где такую школу найти, соответствующую всем требованиям
Требовать-то конечно можно, и возможно несоответствующего требованиям педагога уволят, но где найдут нового? Очередей из желающих работать в школе не вижу.
При нынешних программах обучения, родители должны полностью вливаться в обучение и помогать ребенку, не стоит надеяться только на учителя, это мое мнение.

Добавлено спустя 3 минуты 28 секунд:
Наши законодатели могут только красивые слова писать, а по факту ничего не делают. Взять к примеру закон о том, что все учебники должны выделяться школой. В нашей школе, чтобы поменять все учебники на новые, соответствующие ФГОС, нужно примерно 4 млн - а в прошлом году выделили школе только 250 тыс и на учебники, и на канцелярию, мебель.... Жалко директора, когда к нему приходят родители с угрозами, а он где эти деньги возьмет

Добавлено спустя 14 минут 2 секунды:
У нас в сентябре 2014, 2 учителя начальных классов уходят на пенсию, замены нет, пока набирают только 2 первых класса:(
Может где-то учителя зарабатывают много, но у нас 23 тыс. получает учитель нач. классов со всеми надбавками.

1. Формирование такой школы -обязанность администрации школы.

2. Зачем увольнять "несоответствующего учителя", его можно научить, поправить и дать понять, что он не прав. Поверьте, в школах есть адекватные и слышащие люди.

3. ВСЕ учителя, работающие в 1-3 классах обучены на курсах по новому стандарту(ФГОС). Уточните у администрации, (знает ли сама администратор), что есть фгос и новый закон?

4. То, о чем здесь читаю, те озвученные проблемы, решаются относительно просто. Достаточно настойчивости.

5. Перечитайте "Договор" со школой. И исходите от него. Там есть фраза"Качество услуги".

6. Времена пришли в многостарадальную российскую другие. Все, кто в школе не успел или не хочет, должен иметь в виду: его время сочтено.

2019 год -время пожинать плоды. И еще 2021...
7. Очереди нет, но на мои объявления откликнулось 7! учителей физкультуры, 4 учителя начальных классов, и вот сегодня-учитель биологии.

8. Причем, в школу идут молодые люди, уже наработавшиеся в бизнесе...Люблю их всех, умных, светлых.


9. На учителя надеяться просто преступление со стороны родителей: пока она окончательно состарится в школе, ребенка вашего сломают. Личность его придет к краху.

Боритесь,помните, что в школе реформы идут!

Просто не везде равномерно. Недавно вернулась из Москвы:вот там-мощь. ФГОС в всей красе. Мы от них отстаем года на 4. Будем работать!

10 В московской обычной школе зарплата директора 250.000. Средняя учительская-72.000. Максимальная учителя 120.000. Это наше будущее. В Приморье таких сумм не будет: у нас дотационный регион.

Я нисколько не защищаю учителя, но то как себя ведут наши первоклашки на уроках, во многом последствия наших реформ школьного образования. Сначала ввели ФГТ (федеральные государственные требования) а сейчас ФГОС (федеральный государственный образоватеельный стандарт). По мне, так что прописано в этом положении - это бред сивой кобылы. мы семимильными шагами движемся к хаосу. В детских садах отменили занятия, прям запрещено слово это употреблять, вместо этого НОД (непрерывная образовательная деятельность). Запрещено усаживать детей за столы для НОД, а преподносить всю информацию детям в форме игры на ковре. Но, простите, каким образом воспитатель привлечёт внимание всех 18-25 детей, когда они занимаються каждый своим делом. Нет Никакой дисциплины. А тут они приходят в школу, а там надо сидеть за столами и слушать 40 мин. Это очень резкий переход, если дети не учились себя вести во время занятий. Весь ФГОС построен на том, что ребёнок творческая личность и взрослый не должен мешать развиваться этой личности. И когда вы увидите в работе своего ребёнка, что он вместо носа прилепил губы, нарисовал синие листья и т.д., вы, конечно, спросите, почему воспитатель не подсказал ребёнку.. Педагог может подсказать, но настаивать на том как сделать правильно не имеет права. В итоге к чему мы придём? В Европе уже прошла массовая отупизация молодёжи, дети там не хотят учиться, им всё дозволено, а сами они не умеет выполнить элементарные вещи.

Наши с вами российские дети давно не учатся.

Очень непедагогично, особенно если это первый новогодний утренник в школе. Не думаю, что это исправит поведение Вашего сына, может быть только научит его хитрить

Не так давно -может, с полгода назад - на ВМ тема была о том, какое право учитель имеет прикрикнуть, так как у ребенка форумчанки индивидуальная особенность: он вообще не переносит повышение тона, впадает в ступор и перестает вопринимать информацию))) И большинство высказавшихся были едины как раз в том, что истинный педагог не имеет права на крик, должен зарабатывать уважение учеников без повышения голоса и учитывать индивидуальные особенности всех без исключения детей детей Вот и разорвись учителю на пожелания родителей(((

1. "Когда большую часть знаний даёт именно учитель, а не сам ученик будет выискивать эту информацию",- с точки зрения современной школы ("в мировом смысле") и психологии человека, это распространенная ошибка.

Составителя учебника по окружающему миру надо просто привлеч к уголовной ответственности. Чтоб его дети по этому учебнику учились.

О эти Бунеевы, сладкая парочка , что б им икалось каждый раз как о них вспоминают

Но я ненавижу школу!!! Просто ненавижу!

Солнечный денек,
это действительно так Этот самый пресловутый ФГОС уверяет нас, что ученик способен усвоить только ту информацию, которую он "добыл" самостоятельно, а не учитель ему преподнес на блюдечке Я летом была на курсах по ФГОСу, выступал один из московских разработчиков, он прямо сказал, что место нынешнего учителя в кабинете - сзади, у последних парт, что он не должен мешать детям самим добывать информацию, а вмешиваться должен только для регулирования и направления детей, когда видит, что их уже "не в ту сторону повело". Еще он сказал, что идеальный нынешний учитель - активная деятельность которого на уроке не более 20% времени, всё остальное время он должен наблюдать и регулировать самостоятельные поиски истины))))
Кстати, еще одна "новиночка" ФГОС - деление учебных результатов на две категории: "ученик (в отдалении - выпускник) научится" и "ученик получит возможность научиться". Образование по первой категории ("ученик научится", оценивается на балл не выше "3") - обязаны дать всем детям без исключения, оно нынче именуется "базовым" образованием. То есть УЧИТЕЛЬ за те 20% времени на "3" обязан научить абсолютно всех)) А вот обучение на втором, более высоком уровене - "получит возможность научиться" - это уже не без высокой собственной регуляции ученика и его родителей, естественно)) То есть планку результатов официально снизили до "базового уровня"(((, что было немыслимо в советское время. На примере среднестатистического учебника этот разработчик так объяснил: 30% самых простых заданий в каждом уроке - это базовый уровень, остальные 70% - из категории "дать возможность научиться", их учитель имеет право вообще на уроке не затрагивать, если видит, что конкретный класс выше троечной базы "не тянет"(((

Мы в начальной школе каждый день до победного уроки учили. Сейчас 5 класс она приходит и ничего не делает все письменные на переменках накалякает. Устные вообще не знаю когда делает. Я иногда рассвирепею да что это такое, открою учебник истории по вопросам ее погоняю, отвечает, по природоведению также. Оценки вроде хорошие. в четвертях две 4 остальные 5. Ваш пост меня насторожил, их учить перестали , или я что-то не пойму, я сама должна ее учить? У нас 1 гимназия, как то я не ожидала такого поворота. Наоборот обрадовалась, думала наконец-то она сама учится

он прямо сказал, что место нынешнего учителя в кабинете - сзади, у последних парт, что он не должен мешать детям самим добывать информацию, а вмешиваться должен только для регулирования и направления детей, когда видит, что их уже "не в ту сторону повело".

косик,
можно утешать себя тем, что ребенок на деле приобщился ко всей высоте современных образовательных технологий))

Terracotta
идиотство какое...А вот зачем ребенку сдалась та акула, чтобы с интересом инфу искать? И почему ребенка должен обучать Интернет, пока учитель за задними партами прячется от учеников? Капец...шиза рулит

Terracotta
идиотство какое...А вот зачем ребенку сдалась та акула, чтобы с интересом инфу искать? И почему ребенка должен обучать Интернет, пока учитель за задними партами прячется от учеников? Капец...шиза рулит

Terracotta
идиотство какое...А вот зачем ребенку сдалась та акула, чтобы с интересом инфу искать? И почему ребенка должен обучать Интернет, пока учитель за задними партами прячется от учеников? Капец...шиза рулит

старшего ребенка до сих пор не знаю оценки четвертные. Учитель написала в дневник " смотрите в электорном дневнике".

у нас за дневники учителей прям дрючат. Моя как то забыла дневник у бабушки в гостях (уезжала на выхи и прихватила с собой, чтобы уроки там делать). Так учитель чуть не умоляла в телефон съездить к бабушке и забрать дневник. Говорила, что их прям наказывают, если дневника либо нет, либо он неправильно ведется или не заполнен.

30% самых простых заданий в каждом уроке - это базовый уровень, остальные 70% - из категории "дать возможность научиться", их учитель имеет право вообще на уроке не затрагивать, если видит, что конкретный класс выше троечной базы "не тянет"(((

Понятно стремление "разработчиков" воспитать в ученике потребность к самостоятельному познанию,

Мари-На
А вы так защищаете нынешнее образование, вас, действительно всё устраивает? Очень интересно прослушать про учебники?

необходимо давать знания. Именно давать, в систематизированном и обработанном виде

Не учитываются возрастные особенности детей. Малышам из началки и среднему звену - необходимо давать знания. Именно давать, в систематизированном и обработанном виде. Так, как это и было в советской школе. А умению думать нас учили на русском, посредством написания сочинений, где учителя требовали демонстрировать свои мысли, а не переписывать чьи либо. Логику развивали не насильно с первого класса, а постепенно. В общем все шло от "простого к сложному". И давалось это всё учителем. Грамотно, осторожно, не насилуя мозги и психику ребенка. Никому же не приходит в голову кормить грудника борщом? Зато впихивать в мозги 8-9летнему ребенку про экологические системы (например) - это стало нормой Насколько я помню, мы про это проходили в 10-11 классе, когда уже были в состоянии анализировать и понимать что это такое. Сейчас же малышам дают то, что они не могут не понять. не осознать...да еще и заставляют самостоятельно это находить и осмысливать

Девочки,если честно,то я думаю,что ни одни ФГОСТы (если правильно написала ),не заставят учителя (настоящего учителя) переложить процесс обучения на родителей .Кому-то просто легче прикрываться этими стандартами.Ну это я со своей колокольни(учителя) пою.

Вы же учитель...

И упускают то, что на самом деле важно. Или это не упущение, а там и задумано?...