Лерчик
А зачем вообще петь и рисовать, нарисовались в садике, моторика вроде в порядке. Зачем труды? Если ребенок склонен к рисованию, отдам в кружок нормальный, где можно по настоящему развить талант. Труды каждый день дома - этого достаточно. Убрав эти предметы, может быть появится возможность читать войну и мир ни за 3 дня, а за более большой промежуток времени, тем самым улучшив качество образования в принципе

Лена из БК
Вы действительно считаете, что дети справляются с заданой нагрузкой? Я училась в школе хорошо, но чтобы так учиться я на обж читала биологию, а в летнее время читала книги по литиратуре и т.д., т.к. прекрасно знала, что в учебное время не успею, а мама говорила, что другого выхода нет. Кстати мой учитель по литиратуре (очень граммотный) часто говорила, смотря в учебный план, что это не реально прочитать за тог время, которое даётся на прочтение. Так вот своему ребенку я хочу дать несколько другое образование т.е. с менее интенсивными (ненужными) нагрузками. В общем это моя точка зрения, которая сформировалась уже давным давно.

ну например какие ? музыка или изо, труды или обществознания? Как они могут быть лишними, таким предметам выделен всего один урок в неделю, вы будете со своим ребенкам песни петь или рисовать? Они же получают там общие понятия, как уже об этом говорила Лена из БК А дальше если есть у ребенка желание заниматься глубже этими предметами тогда и школы специальные для этого.
У меня вот другая проблема, работаю в специализированной школе с изучением кит. яз преподаю этот самый язык, так процентов 70% учеников и их родителей считают что он совсем не нужный и абсолютно его не учат, ходят только посидеть время потянуть, а потом везеде говорят, что китайский у нас так только А я бьюсь, нервничаю, родителей вызываю и пытаюсь объяснить, что если школа специализированная то учить вы должны иначе идите в другую. Я ХОЧУ научить, да вот знания никто не хочет брать, их не пугает экзамен в 9 и 11 кл, так как это не ЕГЭ
Вот и пытаюсь пока научит малышей, до класса 5 что то делают, а потом все. И родителе еще ходят и права качают, что нам он не нужен, как так, предоставлена такая возможность безплатно учить язык, за 10 лет можно прекрасно его выучить, а в итоге ноль

Вот вам и ответ на вопрос почему наши дети не имеют уважения к педагогу и не желают учиться. Потому что для ребенка первейший авторитет это родитель, а когда он откровенно не уважает педагога, то с какой радости ребенок его ВДРУГ должен зауважать?!! Нам ведь не нужны музыка с рисованием!!!

_________________

http://news.vl.ru/world/2009/11/20/plata/
Шокирующие подробности реформы школьного образования, которая готовится в недрах ведомства Фурсенко, поведали директорам школ на прошедших курсах повышения их квалификации. Оказывается, один из главных принципов «реформы» – переход к платному среднему образованию.

Новая схема среднего образования будет выглядеть следующим образом...

А в школах смогут работать люди без диплома с записью «педагог»...

]подписаться под письмом против этого Закона
http://www.sborgolosov.ru/voiteview.php?voite=48

Все страны мира идут к бесплатному образованию, не только среднему, но и высшему. Большая часть стран Европы идет к этому. В Германии к 2020 году 90% высшего образования будет бесплатным, а в Японии вообще все высшее образование бесплатно. У нас же к 2020 году, наоборот, 90% высшего образования будет платным. А теперь хотят еще и за среднее деньги брать.

PS: И все-таки "граМотный" с одним "М" и "литЕратура" через "Е", сорри за занудство.

Ну я то наверное училась значительно раньше Вас , мне на все хватало времени и еще много свободного оставалось. А сейчас другое образование совсем, я не говорю хуже - я говорю другое. Так вот по моему мнению надо не урезать, а оптимизировать.
Сын пятиклассник кстати в особой загруженности не замечен абсолютно. Из тех предметов которые я в его время не учила приходит на ум только ОБЖ.

эх.. то ли ещё будет..
нынешние дети читают не произведения, а краткое содержание.. они не пишут сочинения и шпаргалки, потому что тупо скачивают их с интернета
У меня был учитель, который относился к шпаргалкам положительно, если они были написаны твоей рукой. Он говорил о том, что если человек проделал такую работу, прочел материал, выделил основное и зафиксировал это, его, как преподавателя не может ни радовать. Он позволял прочесть свою шпаргалку и потом рассказать или написать всё что запомнил, мне кажется это очень хороший метод запомнить материал, зрительная + слуховая память.

Маркоffкина Обычно так пишут, когда написать больше не о чем

Маркоffкина Обычно так пишут, когда написать больше не о чем

Попмню, помню, пока шпору пишешь, как раз все и выучишь. Эх! хорошие иногда учителя встречаются.