Исправила ошибку. Пожалуйста, с объяснением, ответа я не знаю.

иденя,

А какое должно быть объяснение? Я всех нарисовала и получился ответ:
Петр Петров
Сергей Иванов
Андрей Кузнецов
Максим Сидоров
Самое главное уточнение, что сидят за круглым столом потому что я сначала попыталась уместить всех вдоль за прямоугольным и ничего не получилось
но вот с объяснением... это задача для какого класса?

Нарисуйте схему и получится:
1. Сергей сидит между Сидоровым и Петром; Петров сидит между Андреем и Сергеем
Сидоров - Сергей - Петр Петров - Андрей.
2. Фамилия Андрея не Иванов.
Сидоров Максим - Иванов Сергей - Петров Петр - Кузнецов Андрей

Известно, что Сергей сидит между Сидоровым и Петром, а Петров сидит между Сергеем и Андреем. На листочке для того, чтобы было проще рисуем четыре имени вокруг круга в порядке как они сидят:

Сидоров Сергей Петр Андрей

Петров сидит между Андреем и Сергеем, значит Петр это и есть Петров.
Фамилия Андрея не Иванов, значит Иванов это Сергей. Осталось соединить Сидорова с именем - Максим и Андрея с фамилией - Кузнецов))

Всем огромное спасибо, разобралась.
Задача 2. Часы отбивают пять ударов за 20 сек. За сколько сек они отобьют 10 ударов? Составив уравнение получилось 40 сек, но подозреваю,что все не так просто....

Добавлено спустя 51 секунду:
Задачи 5 класс, задали на лето прорешать 30 штук.

иденя,
у меня тоже 40 сек получилось

у меня 45

45 сек

У ребёнка тоже ответ 45 сек, но без объяснения, пока ученик гуляет, я проверяю задачи. Почему 45-то?

Между 1 и 5 ударом 4 промежутка. Один промежуток = 5сек.

Добавлено спустя 1 минуту 3 секунды:
Между 1 и 10 ударами 9 промежутков Х 5сек = 45 сек

Помогите
В трехх цехах фабрики работают 480 чел. Число людей, работающих во втором цехе, составляет 36% числа людей первого цеха. А число людей в третьем цехе, составляет 2/3 числа людей второго цеха. Сколько человек работает в каждом из этих цехов?

Х - 1 цех
0,36Х - 2 цех
0,36*(2/3)Х - 3 цех

отсюда уравнение:
х+0,36х+0,24х=480
х=300

300-1 цех, 108-2 цех, 72-3 цех

Спасибо

Задача 2 класс
Мышка собрала 21 зернышко и разложила их на кучки так, что число зернышек в каждой следующей кучке было на 1 больше, чем в предыдущей. Сколько зернышек было в каждой кучке Сколько кучек получилось
Решили методом подбора. Получилось 6 кучек по 1 23 4 5 6 зерен. А как правильно решить по действиям не пойму.
Помогите пожалуйста.

Katie*, я думаю, что во втором классе эта задача решается исключительно методом подбора, а не математическими действиями.

Математически если отнять лишние зерна во второй и последующий кучках (1, 1+2, 1+2+3 и т.д.), и разделить на количество кучек, то будет количество зернышек в первой кучке

При двух кучках это будет 10+11 ( 21-1=20 20/2=10 )
При трех: 6+7+8 ( 21-1-2=8 18/3=6 )
При четырех - целого не получится (21-1-2-3=15 не делится на 4)
При пяти - тоже не получится (21-1-2-3-4=11 не делится на 5)
При шести: 1+2+3+4+5+6 (21-1-2-3-4-5=6 6/6=1)

Танка,
Спасибо. Я не подумала ,что может быть 2 кучки для второго класса вполне достаточно

Здравствуйте! Выручайте!
Имеется несколько кувшинов, среди которых есть два кувшина разной формы, а также два кувшина разного цвета. Докажите, что среди них найдутся два кувшина разной формы, имеющие разный цвет.

Возьмем два кувшина разной формы. Если эти кувшины еще и разного цвета, то доказательство осуществлено.Если одинакового, то возьмем третий кувшин, отличающийся от них цветом. Его форма отличается от формы первоначально взятых двух кувшинов, то доказательство вновь осуществлено.
Я так понимаю, это задача на комбинаторику?

NushaMama,
Спасибо! Наверное, на комбинаторику. Доказать очевидное-это самое ужасное для меня.

Уважаемые родители. Чтобы вам не мучиться, учу вас тому, что знают все двоечники: введите в строку поиска текст задания, и вы получите варианты решений. Только подольше держите этот приём в секрете от своих детей, иначе ребёнок тоже станет двоечником. Ведь списать всегда проще, чем думать.
Ответы:
13 – так как это единственное число, которое нельзя ни на что разделить, или как говорят простое.
22 - число состоит из одинаковых цифр (уже звучал этот вариант).
39 - это число можно разделить на 3, остальные нельзя.
64 - единственное число, сумма цифр которого дает круглое число.
76 - тут два варианта:
числа идут сначала нечетные, потом четные, следовательно за 64 должно идти нечетное число
сумма цифр у других чисел является четным числом, а у 76 нет.