Неправильное суммирование. Нельзя складывать литры и килограммы , то бишь дебет с кредитом в данном случае
Инвалиды заплатили 23 руб. А должны были заплатить 20 руб. 3 руб. разницы остались у уборщицы.

Девочки, помогите решить задачу (по информатике)):
Когда в школе объявили день вежливости, каждый мальчик из 5А класса поздоровался за руку с каждой девочкой из своего класса. Всего при этом было 77 рукопожатий. Сколько учеников в 5А классе?

Лёлик
18

Добавлено спустя 3 минуты 52 секунды:
Мальчиков в классе какое-то число и девочек какое-то число.
Когда каждый мальчик подошел к каждой девочке и поздоровался, то получилось 77 рукопожатий.
То есть 77=кол-во мальчиков Х кол-во девочек.
Число 77 может состоять только из двух множителей (из целых чисел) - это 7 и 11.
Таким образом, общее кол-во детей - 11+7=18.

Лёлик
Решение взято http://festival.1september.ru/articles/512689/

Т. к. 77=7•11, то, по правилу умножения для комбинаторных задач, в классе может быть или 7 девочек и 11 мальчиков, или 7 мальчиков и 11 девочек, то есть всего ребят 7+11=18.

Ответ: 18.

ari
ShiraO
Девочки, спасибо!
Мы с мужем мозг сломали, но не решили

Лёлик
У вас какой класс?

девочки, выручайте ( с подробным объяснением):
1. Маша старше Миши ровно на один месяц (дни их рождения приходятся на одно и то же число в двух соседних месяцах), а Даша старше Миши на столько же дней, на сколько Маша старше Даши. в каком месяце не могла родиться Даша? ответы: апрель; август; май; декабрь, июль.
2. В десятичной записи числа 79865 использованы 5 последовательных цифр. чему равна третья цифра следующего пятизначного числа, обладающего таким же свойством? ответы: 4,5,6,7, другой ответ.
3. Вася изменяет число, написанное на доске, по следующему правилу: если это число делится на 3, то вася вычитает из него 1; если число дает остаток 2 при делении на 3, то вася вычитает из него 2, а если дает остаток 1, то вася прибавляет к нему 2. он начинает с числа 10000. какое число получит вася после 2003 таких операций? Варианты: 10000;7004;7002;6999;3996.

1. Вам явно не такое решение надо, но кто бы и когда ни родился, правильный месяц должен отличаться от других по количеству дней. Значит, это апрель.

3. После первого действия получается 10002, а дальше происходит зацикливание: то есть по очереди отнимаем то 1, то 2. То есть в сумме вычитаем 3 на каждые 2 действия. Получается = 10002 - (2002/2*3) = 6999

Добавлено спустя 3 минуты 53 секунды:
2. Девять на 10 мы заменить не можем, поэтому придется использовать 45678. Следующее по очереди число за данным, это 84567. Получается цифра 5.

Танка
Апрель -неверно.
А по 2-ой задаче так и не поняла решения;(

Девочки, какие вы умные! Я даже до конца дочитать не могу задачу (не поежившись)

иденя, я попробовала еще прочитать первое, но мой мозг упорно отключается на Маше.

2. Нам нужно использовать 5 последовательных цифр. Сейчас у нас это цифры 5-6-7-8-9. Нам нужно "следующее" подобное число, я так понимаю, что следующее число должно быть больше нынешнего. Последовальность 6-7-8-9-10 мы использовать не можем, потому что 10 - это само по себе 2 цифры. Цифра 8 у нас должна быть обязательно, потому что без нее не получится большего числа, как ни крути. Получается, что последовательность должна быть 4-5-6-7-8. А теперь из этих цифр составляем маименьшее число, которое больше заданного (79865). У меня получилось 84567. Третье число - 5.

Добавлено спустя 1 минуту 40 секунд:
Ну и из текущей последовательности 5-6-7-8-9 тоже нельзя составить число больше заданного, поэтому и берем другую.

Танка
А в чем уникальность этого числа? Я думала, что мыслить надо так: от первого +2, потом от второго -1и тп, или сумма этих чисел равна чему-то, те найти логическую последовательность, почему взяли эти числа. Надо переварить

Добавлено спустя 34 секунды:
Ребенок в 3 классе, готовимся к кенгуру, прорешиваем задания прошлых лет

иденя, заданное число 79865 состоит из последовательных цифр: 7, 9, 8, 6, 5 - все эти числа идут одно за другим, если их расставить по порядку.
В именно в такое число их поставили, потому что иначе было бы достаточно переставить эти же самые цифры, и решение было бы проще.

Если у третьего класса такое кунгуру, то мою через год проще не пускать. А то она когда не знает ответа, то нормально, а когда не может понять, что вообще надо сделать, сразу паникует.

иденя
По первой задаче. По-моему, рассуждать нужно следующим образом: т. к. разница в днях рождения Маши и Миши составляет ровно месяц, а интервалы между днями рождения Маши и Даши и Даши и Миши равны, то месяц, в котором родилась Маша должен иметь четное количество дней. Из заданных это может быть апрель. Во всех остальных она родиться не могла.

Танка
все равно не понимаю уникальность этого числа: а почему нельзя составить 87654?

Добавлено спустя 1 минуту 21 секунду:
девочки, по первой задаче ответ АВГУСТ,но как его получили?

иденя, в условии просят "следующее" подходящее число. Твое число больше моего, значит до него еще есть числа.

Добавлено спустя 8 минут 29 секунд:
По поводу задачи 1.
1. Даша родилась ровно посередине между Машей и Мишей (у которых разница 1 месяц). 31 на 2 нацело не делится, значит у Маши и Миши разница ровно 30 дней.
2. Чтобы Даша и Миша родились в один день с разницей в 1 месяц, Миша должен родиться в месяце, в котором 30 дней.
3. Даша может родиться в один месяц с Мишей (если он родился до 15 числа) или в следующем месяце (если он родился после 15-го).
4. Значит Даша может родиться либо в месяце, где 30 дней (как Миша), либо в месяце, который следует за месяцев, в котором 30 дней (следом за Мишей).
5. Август не подходит под это условие. Там 31 дней и до него в июле был 31 день.

Ура, мне можно идти в третий класс.

.

В условии нет ни февраля, ни месяцев рядом с ним, поэтому делать ради него приписку к каждой строчке не вижу смысла.
Смысл рассуждений от этого не изменится.

Добавлено спустя 2 минуты 15 секунд:
И я думаю, что февраля и месяцев рядом с ним как раз потому и нет, что в нем то 28 дней, то 29.

....

Девочки, я переваривала задачу про уникальное число, поняла-таки! Неужели 9-10 летний ребенок решит такие задачи?