А плохой ? Кроме как в школе, где может повредить ?

Бабайка,
Кстати про вензеля,хирург у нас практически готический шрифт выводит,но иногда фиг прочитаешь,что накалякал

И кстати такой поход помог моему ребенку писать аккуратно. Получил пару раз двойки, стало обидно, теперь старается

Эфа,
Т.е. если у вашего ребёнка будет такая ситуация.вы с 1 согласитесь?

Добавлено спустя 3 минуты 16 секунд:
У нас тоже снижают оценки за грязь,но не до такого маразма же...

Сейчас, когда действительно мало где нужно писать - уже особо не повредит. А так - еще как. Сдал бухгалтер отчет, где то ли 5, то ли 6, то ли 7, то ли 1 - и привет, статья

Но вообще - если плохой почерк из-за плохо развитой моторики, а не из-за пофигизма и недостатка практики - проблемы по жизни могут быть. Т.е. рукожопым тяжелее жить, и профессию надо выбирать, где это не повредит.

я соглашусь
и воспитательную беседу проведу, да

Капуцин,
Воспитательную беседу и я проведу.Но с оценкой в корне не согласна.

Я никогда не обсуждаю действия учителя с ребенком. Не знаю как сказать, но для меня учитель всегда прав. Даже если не прав. У нас было время взял моду ой ой училка такая сякая. Ага ! Я говорю в твоих силах хорошо себя вести, учиться и тд и не давать поводов для "неправоты учителя". Как правило проблемы с учителями бывают у детей с отвратительным поведением и их супер мам которые считают что их ребенок ангел. И ему все дозволено.

И еще - если родителям важно, насколько ребенок владеет своими руками - им нужно с начальной школы делать упор на почерк. На разное рукоделие и пр. Потом будет намного меньше возможностей наверстать упущенное. Письма сейчас не пишут. Даже лекции в институте на телефон записывают, а что дальше будет?

Т.е. все у кого плохой почерк руко*упс... ?

С 11 января 1944 года в российских школах введена цифровая пятибалльная система оценки успеваемости учащихся согласно Постановлению Совета народных комиссаров РСФСР № 18 от 10 января 1944 года и Приказу Народного комиссара просвещения РСФСР № 24 от 10 января 1944 года.
В соответствии с инструкцией Управления начальных и средних школ Наркомпроса РСФСР, утверждённой Народным комиссаром просвещения РСФСР 29 февраля 1944 года, установлены следующие критерии оценивания учащихся:
Оценка Описание
5 Балл «5» ставится в том случае, когда учащийся исчерпывающе знает весь программный материал, отлично понимает и прочно усвоил его. На вопросы (в пределах программы) дает правильные, сознательные и уверенные ответы. В различных практических заданиях умеет самостоятельно пользоваться полученными знаниями. В устных ответах и письменных работах пользуется литературно правильным языком и не допускает ошибок.
4 Балл «4» ставится в том случае, когда учащийся знает весь требуемый программой материал, хорошо понимает и прочно усвоил его. На вопросы (в пределах программы) отвечает без затруднений. Умеет применять полученные знания в практических заданиях. В устных ответах пользуется литературным языком и не делает грубых ошибок. В письменных работах допускает только незначительные ошибки.
3 Балл «3» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает знание основного программного учебного материала. При применении знаний на практике испытывает некоторые затруднения и преодолевает их с небольшой помощью учителя. В устных ответах допускает ошибки при изложении материала и в построении речи. В письменных работах делает ошибки.
2 Балл «2» ставится в том случае, когда ученик обнаруживает незнание большой части программного материала, отвечает, как правило, лишь на наводящие вопросы учителя неуверенно. В письменных работах допускает частые и грубые ошибки.
1 Балл «1» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает полное незнание проходимого учебного материала.

Добавлено спустя 32 секунды:
И где там полное незнание материала?Так что учитель не прав.

Добавлено спустя 34 секунды:
Katie*,
Видимо,по себе судят.Пы.сы.Почерк у меня хороший.

я не совсем понимаю взаимосвязь моторики и почерка)) с моторикой у меня прям беда, а с почерком все в порядке))

а как вы пишете? Силой мысли или все же пальцами? Если пальцами, если сумели выработать навык хорошего почерка - значит не такая уж беда. Это именно мелкой моторики касается.
Если с мелкой моторикой на самом деле большие проблемы - вполне вероятно, что без навыка чистописания все было бы намного хуже.

Мне, мне повредил плохой почерк Плохой почерк моего мужа
У моего мужа почерк "курицы лапой", я все бумаги его заполняю

А если серьезно. У моей дочери почерк в мужа. Как мы не бились в начальной школе с учительницей, этот трэш мы не победили.
Вчера писали сочинение на допуск к ЕГЭ. Так вот она ОЧЕНЬ сильно переживает по поводу снижения оценки, если проверяющие из-за почерка не смогут разобрать где "а", где "о". Сама сказала - именно из-за того, чтобы писать разборчиво ушло у нее много времени, потому что писала медленно.
Так что лучше в начальной школе "пострадать" из-за снижения оценки, но зато довести ровный разборчивый почерк до автоматизма.

По поводу поставленного кола за домашку. Согласна полностью с оценкой, но не с тем, что сделано на перемене. Я бы перечеркнула и написала - Грязь, неопрятно.
Это как представьте. Наймете вы, например, помощницу по хозяйству. Попросите ее борщ сварить. Она сварит, все по рецепту, правильно вроде. Но плита вся заляпана, она в засаленном фартуке, на кухне грязь. Как вам какой борщ? Ну а чо? Зато все правильно сваренно. Даже с пампушечками чесночными.

Кто согласен с оценкой,где здесь основания для 1?- Балл «1» ставится в том случае, когда учащийся обнаруживает полное незнание проходимого учебного материала

Ага а потом от родителей в том же ФБ - обвинение в грабеже и разбое Так и напишут: оценку учительница имеет право поставить, пусть даже низкую, а вот забирать СОБСТВЕННОСТЬ ребенка (тетрадь ) - да как она посмела!
Такие "протестанты" - всегда против. И срочно выложить в ФБ. Это обязательно

Зевана,
Про борщ ваще что к чему.. .Пусть моет и стирает,главное,чтобы борщ чистый

есть нормы по которым выставляются оценки и учитель обязана оценки ставить по ним, а не отсебятину
оценка выставлена не по нормам, всё остальное обычный трёп

Как|тус,

помимо того КАК оценивать, надо знать ЧТО оценивать. Вряд ли ученик должен уметь только складывать и вычитать. Если неошибаюсь за оформление работы тоже баллы есть