S@пфир,
В этом году узнавала, при школах не планируют их открывать

В нашей школе подготовку вели те учителя, которые и набирали первые классы. Детей делили на группы и поочерёдно занимались. Так что была возможность оценить взаимодействие с педагогов и общий результат.

Добавлено спустя 3 минуты 16 секунд:

Для этого не имеет смысл ходить год на подготовку.
Цена да, мизерная, но на подготовку хочется ходить за результатом, а не только из-за стоимости.
Насчёт того, что дети свыкаются с атмосферой, соглашусь. Но не более.

Добавлено спустя 4 минуты 3 секунды:

Я не сравниваю их с совдеповскими. Но для постановки письма написать по паре буковок в строке - это и смех, и грех. Уж лучше б ввели прописи, по которым на кружках каллиграфии учат.

Девочки, ну какая подготовка к школе? Это обычное выкачивание денег из родителей. В первом классе дети начинают изучать букварь, начинают читать и знакомятся с простейшими математическими примерами.

Зачем вы отдаете по 200 рублей за занятия в садах три раза в неделю, за два года до поступления в первый класс? Ну как бы дети в саду учатся другим навыкам, а в школе уже азбука и цифры.

Так же с логопедами. Мне ребенку в пять лет поставили два логопеда диагнозе, что он никогда без профессионалов за 1000 р в час не начнет говорить буку Р. Все потеряно, караул. Готовьте побольше денег на наши занятия. А занятий минимум на год три раза в неделю

Да, были проблемы. Но два месяца самостоятельных занятий с ребенком все исправили.

По мне так, это все выкачивание денег

Добавлено спустя 5 минут 28 секунд:
Попробуйте самостоятельно позаниматься со свои ребенком, даже тот букварь и цифры. Ребенок запомнит занятия родителями на всю жизнь, это вас сидит как то что-ли. И это бесплатно и совсем не долго по времени. И у вас самооценка может поднимится, типо вы можете научить элементарному своего ребенка.

Это не квантовая физика, для которой нужен особый склад ума, это не латино американские танцы, где нужны уроки профессионала. Это абвг и 1.2.3.4

да нормальное там количество букв

Добавлено спустя 3 минуты 3 секунды:

знаете, вот как-то получается, что отработав ненормированно всю неделю, плюс выходной один или два, мне проще было на подготовку в школу отдать

Добавлено спустя 45 секунд:
и с самооценкой вот как-то и без алфавита все в порядке

дети в классе через одного не смогли внятно рассказать где и кем работают их родители.как их зовут (ФИО полностью)
зато читают все (ну 90%)

увы, но уже давно нет. соседка пошла в школу в 2020... по математике уже нормальные примеры решают, никакого знакомства с буквами, ребенок должен простейшее знать и понимать (вычисления в пределах 20, отнять/прибавить и тп). буквы тоже должен знать. да, на письме будет постановка руки и правильное написание букв. но на чтении сразу начинают с изучения грамматики, знаков препинания и тп...

согласна полностью, дети в 1 класс пошли в 2017 году, обычная школа, должны были знать алфавит,уметь читать как минимум по слогам, знать счет от 1 до 10 и в обратном порядке, сложение и вычитание в пределах 10. К концу второй четверти они уже закончили писать все 4 части прописей и азбуке сказали "прощай". После нового года было уже чтение, и русский язык в обычных тетрадях с полноценным выполнение упражнений и диктантами.
Какой там букварь и какое изучение цифр и букв...

это же до конца 1 полугодия проходят) и по Школе России, и по Петерсону)
В Петерсоне много логических задач, арифметика-не самое главное. Нужна общая соображалка.
Ну и читать..что значит "должны", если не умеет-выгонят что ль?)
Другое дело, что трудно будет самому ребенку в отстающих.

Добавлено спустя 2 минуты 29 секунд:

все это есть))изучают буквы и цифры, прописывают их..
вы просто подзабыли, быстро это все проходят..33 буквы, 33 урока))1,5 месяца

не выгонят конечно, но детям очень сложно тем, которые пришли в школу не умея читать и не зная сложения и цифр и вечно в отстающих. На темах не сидят долго, особо разжевывать никто не разжевывает, два урока на новую тему, проверочная работа и следующая тема.
В первом полугодии они закрепляют скорее а не учат, собрание когда было перед первым классом родителям так и сказали требования к детям

у меня мама сохранила тетради мои 1 класс в 1983 году я ходила, сравнила русский язык, мы раньше писали гораааздо объемнее тексты уже в это же время(3 четверть 1 класса).
И разборы уже вовсю:, основа, корень, окончание
Школа у меня была обычная, а у дочки гимназия))
А говорят-программы усложняют

не знаю что там и где усложняют, по мне так они просто галопом по европам скачут с постоянным повторением одного и того же из года в год (например по окружающему миру), а разборы и у них в 3 четверти уже были. А вот параллельный класс до конца учебного года 1-го класса писал карандашиком буквы в печатной тетради и сейчас половина этих детей в нашем классе (объединили классы) и 3 четверть 4-го класса они не могут писать в тетради в широкую линию. У них педагог была молодая, а наша старой закалки и никаких у нас печатных тетрадей, все по старинке как в наше время.

Мой ребенок в 2016 пошел в 1 класс, в гимназию, в 6 лет. Читать и писать не умел, считать тем более. На тестировании в гимназию этих заданий не было. Всё это дети прекрасно научились делать в 1 классе. Неужели сейчас действительно требуют чтобы 1 клашки умели читать, писать и считать? Тогда этому должны учить в подготовительной группе в садике? Нам в гимназии при поступлении так и сказали: не надо нам читать и писать, нам нужен хороший выпускник садика.

Добавлено спустя 3 минуты 54 секунды:

Вообще было не сложно И всегда и до сих пор в числе лучших учеников класса. Видимо, от ребёнка много зависит.

От ребёнка.
Так же как дети лучше занимаются с преподавателями, чем с родителями.

Тоже так считаю
Каждому по применению
Кому-то воспитывать
Кому-то учить

Добрый день. Подскажите, пожалуйста, хорошую подготовку к школе в районе Третья Рабочая-Толстого-Некрасовская-Первая Речка.

мы специально за год до школы пошли на подготы в школу, где собирались учиться.
В итоге в 1 классе учимся у того же учителя и довольны. Ребенок у меня умный, но непростой по поведению. Мне понравилось,как учитель взаимодействовала с ним на подготах (нашла подход)

Добавлено спустя 2 минуты 12 секунд:
и немаловажно, что ребенок к 1 сент уже прекрасно ориентировался в школе, знал учителя "в лицо", привык к ее правилам/требованиям к учебе. На линейке 1 сент не было паники. А родителей-то в этом учебном году в школу не пустили. Детей с линейки учитель увел в класс, а мы потом у крыльца встречали после урока

Однозначно. Да и вообще, преподавать должен профессионал, учить детей это профессия, которой обучают, даже если речь идет о букваре и элементарном счете. Родители могут только помогать, если что то не получается.

у нас в саду этому обучают с 3-4 лет... сейчас, в подготовительной группе, они не просто слова читают, а делают разбор слова на
слоги, звуки

Добавлено спустя 5 минут 7 секунд:

много от чего. от самого ребенка, от преподавателя в школе и его контакта со всем классом и каждым учеником в частности, от отношения родителей к этому - помогают ребенку учиться или орут на каждом углу "школа мне должна!"

Это обычный муниципальный садик?

Не водила ни на какие подготовки ни старшего, ни младшую. Читали много и регулярно, играли, разговаривали. Со старшим были порывы - покупала тетради "обвести по точкам", Петерсона и т.п. Надолго нас не хватало. В 1 классе старший адаптировался легко, но промахнулись со школой, это отдельная история.
С младшей пошла по пути интереса. Есть интерес - купили гуашь и кисти, посмотрели урок в ютуб. Нравится и рисует- предложила на кружок пойти, год увлеченно рисовала. С самостоятельным чтением забавно было, дочь буквы знала, но не читала. Потом смотрю - кубики с буквами складывает, вроде в слова. Я купила букварь Жукова и улетела на неделю. Вернулась - ребенок сам короткие рассказы из конца букваря читает. Конечно, никакого чуда нет - сензитивные периоды.
В сентябре в школе проводили диагностику детей, по дочке-первокласснице сказали, что сформирована учебная позиция, то есть хочет учиться и познавать. Много детей в 1 классе, у которых основной мотив - игровой. То есть психологически дети не готовы к школе, не готовы усваивать программу.