В тему про выбор школы. Я пару лет назад никак не могла понять ажиотаж вокруг 52школы:школа более чем посредственная. А вот директор сделала фишку в виде продленки, от которой все практически школы отказались и вуаля!народ потянулся ручейком в первый класс и набор хороший сделали, вторую смену открыли, а то не было такого количества учащихся на две смены, да выпускного класса не было, расформировать пришлось т.к. один класс из 10 чел. остался
А директор нашей школы сказала"я принципиально против продленки, детьми должны заниматься родители, а не школа. И субботу надо делать не учащуюся, чтобы работающие родители хотя бы выходные проводили с детьми. А то свалили все на школу и самостоятельность ребенка, а сами..."

Вот и пойми. Мы за то чтобы дети все сами, а педагоги настаивают, чтобы родители принимали в жизни детей как можно больше участия.

тож вопрос.. надо успевать..
знаит неправильно учат)) мне кажется как раз опыт пошел сел и сделал когда сказали выжнее, чем ну щас еще в телек повтыкаю а потом к маминому приходу может быть и сделаю.. наши идут и сами садятся.. никто за них не делает..
вы не отражаете нассколько ваша речь негативно окрашена? то о чем говорила syu.kudryashka

Добавлено спустя 1 минуту 4 секунды:

ну вот Аврора и Хасаночка тож педагоги

syu.kudryashka
теоретик относительно своего ребенка - да. Но я 10 лет работаю в школе и каждый день (кроме воскресенья) вижу детей. И по своим 5 классникам прекрасно вижу: где гиперопека родительская и во, что она выливается

Наша директор еще меня учила... ну как-то уважаю я ее авторитет, очень часто дело говорит.

Астра
вы в слове чадо негатив увидели?


понятие участие каждый воспринимает по-разному

Вам не кажется, что контроль и участие в жизни детей - немного разные вещи?

Собственно я за то, чтобы в 1 классе была продленка, а вот дальше...

Не понятно, о чем спор Мне кажется, всем известна прописная истина приобретения новых навыков: сперва ребенок осваивает новую деятельность с помощью взрослых, потом- может справляться с ней самостоятельно.Как и кто должен научить ребенка структурировать свое время, подогреть обед, сделать ДЗ, если он с первого класса дома один полдня?Проблема того, что дети после четвертого класса не могут самостоятельно делать уроки, вероятно, в неверно выбранной стратегии педагогов и родителей- когда ребенку не помогают организовать процесс, а делают задание вместо него?У меня два разных ребенка: один рос, когда я не могла уделить ему много времени: ключи на шеи и мокрая голова после бассейна .Он очень долго учился УЧИТЬСЯ и ЖИТЬ самостоятельно Второго носила в зубах-и ребенок очень быстро освоил все необходимые жизненные навыки.

У нас такой случай был...ребенок самостоятельно ездит в школу,один на автобусе. зима. не утерпел,описался на уроке и...поехал домой после уроков. конечно это крайность,но это ребенок! вот тоже видите как самостоятельность каким боком выходит

нам то как раз кажется

Я вот тоже второго ношу в этих самых зубах именно потому, что первого не носила.Разницу ощущаю.

вы знаете, если приводить такие единичные случаи, то можно и до 11 класса ребенка за ручку в школу водить. Можно, возле собственной квартиры поскользнутся и ногу сломать.

Добавлено спустя 1 минуту 27 секунд:

явно не всем

Добавлено спустя 1 минуту 16 секунд:
спор бессмысленный. Печально становится, когда видишь плоды такого воспитания.

А разве в этом суть? Вы вот про бабушку переодевающую внука на физкультуру писали. Я,конечно, до такого не додумалась, но когда физ-ра одевала ребенку "удобные" вещи и тренировались одеться/переодеться. дальше сам уже... и тоже это гиперопека или как?

Мне кажется этот вопрос из разряда грудного и искуственного вскармливания или домашних родов.)) У кого есть возможность не работать и заниматься детьми и домом, тот активно пропагандирует этот образ жизни. А кто вынужден работать, тот говорит о самостоятельности.
Нельзя же признаться, что хотелось бы встречать первоклашку из школы, радоваться в месте с ним его успехам, быть ему первым другом и помощником, а приходиться работать, не видеть и не знать что с ребенком, как он шел один домой и как ему страшно было одному дома. Зато самостоятельный!

Можно поконкретней про плоды. Я просто тоже сейчас плоды в 11классе вижу. Некоторых родителей убить мало

))) то есть вариант "хотят работать" вы исключаете?))

Опять схлестнулись две резко полярные позиции и каждый стоит на своём до конца Я тоже не работающая мама, в предыдущих постах пыталась донести (наверно не очень получилось), что ребёнка нужно контролировать (сейчас перечитала даже),но до определённого возраста, а потом постепенно уходить. Да, мне было бы проще увезти его в художку и бассейн (что и делала в 1-2 классе), потом видя его желание попробовать самому, стала потихоньку идти навстречу. Душа конечно поначалу была не на "месте", да и сейчас если задержка по времени случается-места себе не нахожу,но ведь моя задача как мамы научить его самого преодолевать сложности, а не делать так как мне спокойнее.
Единственное, у нас получилось ,что сын был готов к такой самостоятельности в 3 классе, у кого-то наверно раньше, у кого-то позже и бессмысленно доказывать друг другу свою правоту, раздавая по ходу ярлыки.

Нет, не исключаю. Но если в вас нуждается ваш ребенок, вы пока еще нужны ему, а вы идете работать, потому что вам хочеться самореализовываться?.. не понимаю. Если есть возможность посвятить ребенку год-два своей жизни, почему нет? Пойдет он в третий-четвертый класс, занимайтесь своей работой, но в первом ребенку еще нужна мама рядом. Если у мамы есть возможность, конечно.

Не смешите, какие там плоды в 5 классе? Плодами это можно назвать только с позиции матери единственного 5-летки. Плоды будут лет через 10-15,тогда видно будет. И не факт, что Ваши собственные плоды будут спелее и вкуснее. В жизни разные казусы случаются

плюсуюсь. как я с физ-рой:обучила,натренировала, "правильно" одела, а дальше сам. и не надо как той бабушке в 5 классе бегать переодевать.