Именно поэтому интересовало, как ребенок ведет себя вне дома. Умственное и психическое развитие очень даже влияет на поведение. Зря Вы спрашиваете при чем здесь это. Я уже буду не первая, но посоветую вам переделать ЭЭГ, для меня это было бы первое, что я бы сделала, если бы моему ребенку писали судорожную активность.... И Вам бы к психологу - хорошему, вполне возможно что большая часть проблем, которые вы сейчас лечите у сына, пройдут. Знаете, у меня дочь тоже идеально ведет себя везде, в саду не жалуются, у врачей ангелок, ЭЭГ делали вот на днях, так Попова прям удивилась насколько ребенок идеально высидел и сделал все как "взрослый".Как то забирая дочь из сада, разговаривали с воспитателем и она у дочки что-то спрашивать начала, та стала выкобениваться расплакалась и отвернулась. Просто не стала разговаривать, демонстративно так. Воспитатель наша в шутку так сказала " хоть маму в сад не пускай, без мамы идеальный ребенок" ..... Что то это так застряло у меня в голове, я попыталась поменять манеру разговора ( а манера у меня слегка категоричная), предоставила ребенку больше свободы, перестала ее опекать, перестала делать скидки на ее психи, соответствующая реакция, не понимает слов, убеждается сама, записали ее в спорт секцию, дома у нее появились обязанности за которые она отвечает, пусть даже элементарно уборка игрушек - ну это для ее возраста. Ну и еще много таких моментов:))) она сама выбирает где гулять, в пределах разумного конечно, Помимо сада и занятий обязательно много отдыха и позитива, театр, любимые спектакли, танцы дома обязательно нахожу время, ей нравится, под лазерный шар, в общем то, что вносит в жизнь хорошие яркие впечатления, помимо рутинной обязаловки......Знаете, ребенок изменился, Да остался дефицит внимания, и еще некоторые проблемы, но с поведением значительно лучше....А вы описали именно больше проблемы поведения......Еще раз без обид, вполне допускаю что инет перевирает, и в принципе ребенок с родителями ведет себя иначе, чем с посторонними, но мне кажется что ваши проблемы именно в Вас.

ль, я честно попыталась изучить тему, НО.... Что-то не то, например из описания гипер и гипно функций тут по ссылке анестезии читала, нахожу половину из раздела гипо и половину из раздела гипер, как то не вяжется, в моем представлении, воспитанном в духе нашего консервативного медунивера, может быть что-то одно или гипер функции или уж наоборот. Много описывается какие бывают нарушения, но на этом все... Единственное, решила таки сделать УЗДГ и попытаться очередной раз сходить к мануалу, последний наш визит к Шевченко закончился тем, что она сказала что нет смысла, ребенок упирается и не хочет и не стала искать подход

Фрисман, это кто, психолог? Вы мне советуйте к ней сходить, или ребенка отправить

Вы не у Кольцовой лечитесь? Когитум вам После инстенона назначили? Сколько дней пить?

Пантогам тоже аминокислота....

Я боюсь не гиперактивность, а то что ребенок отстает в развитии и ничего не хочет в этой жизни кроме как лазить и скакать.

НаталюсикЮС1А вы по итогу на каком неврологе остановились?

Эх, никто не хочет про сенсорную интеграцию тему изучить . Всем волшебная таблетка нужна, и по фиг, какими последствиями её приём скажется на внутренних органах, главное - чтоб ребёнок подчинялся родителям и даже при издержках воспитания вёл себя правильно, не понятно откуда взяв пример.

да вот и ответ. Ему хочется общаться. Это НОРМАЛЬНо для его возраста. А его превращают в изгоя. Вот он и привлекает к себе внимание.

Ультразвуковая допплерография сосудов головного мозга, при помощи которой можно «увидеть» через кости черепа сосуды.... При проведение исследования специалист обретает на мониторе наглядное изображение, которое изображает сосуды в «разрезе». Эта диагностика позволяет определять равномерность и скорость кровотока в необходимом сосудистом русле, диаметр, проходимость, наличие аневризмы, состояние и толщину сосудистых стенок, сужения и закупорки сосудов, нарушения строения и хода артерий и вен, атеросклеротических бляшек и тромбов.

Добрый вечер! Извините, не смогла пройти мимо. Я конечно не врач, но кое-что понимаю (образование обязывает). Судя по описанию у вас обычный ребенок. Активно познающий мир, собственно как и все дети. Вы написали, что она отстает от сверстников. В чем именно, по вашему мнению, она отстает?