Хасаночка,
У меня на первый год надежда кончилась, теперь надеюсь что летом море, солнце и занятия подготовят ее ко 2 классу. Но на всякий случай буду готовить домашнее (школы любят домашнее))). Вот только опять все круги ада с неврологическим медотводом проходить не хочу, до трясучки не хочу. Вроде бы на днепровской можно все сделать, но не ясно с учётом или без. Я ясно понимаю, что наши повреждения без психиатрических симптомов не остались. Но вот органически не могу принять психиатрический диагноз:( мне проще: удушили в родах, мозг медленно восстанавливается и точка. А не вот это все: перепады настроения, мгновенное переключения с истерики на хохот и прочее:(. В конце концов, раз ее заскоки я могу купировать, пережить и уже что-то исправить, то и психиатр не нужен. Позиция страуса, но пока все не критично.

Конечно, от учителя всё зависит. Мой в 1 классе без особых причин боялся отвечать у доски, спасибо учителю, вела с ним работу, через неделю уже рвался доске
Если в классе деток не очень много, думаю, всё получится. Она же с тьютером будет ходить? Вряд ли при сопровождающем дети станут дразниться В любом случае тьютер будет знать, кто из детей обижает и тогда уже можно решать этот вопрос с родителями этих детей. Ну это так, моё видение ситуации со стороны. Возможно, я не права, конечно.

Я сразу в чате класса писала, что такая то с таким то диагнозом, не агрессивна, пожалуйста мамы поговорите со своими детьми, что все разные и по разному себя ведут. После был только один инцидент кто-то назвал дурочкой. Я ещё раз написала в чат. И с тех пор ни одной жалобы, дети улыбаются, кто-то за руку держит и ведёт в столовую. И учитель сразу упреждала всякие хи-хи в наш адрес. Вот комплексно и решили пока эту проблему. В подростковом возрасте, наверное, надо будет ещё раз поговорить. Ну там я сама с детьми. А может и не пригодится:)

Прелесть какая.

Добавлено спустя 6 минут 28 секунд:
У меня в классе была девочка она молчала, всегда. Не говорила вообще, хотя говорить умела, учитель оставляла ее после уроков, и она ей отвечала задания. До сих пор не знаю, что с ней было. Училась хорошо. Не контактна была, правда. Тогда я думала, что она просто стесняется, мне все время жалко было ее. Я пыталась с ней подружиться, но нет, ей одной было вполне комфортно. Так и молчала до 11 класса что дальше с ней, не знаю. Дети не обижали ее. Один мальчик только обижал, но это он так влюбленность свою проявлял . Мы с детьми его быстро поставили на место. Она вызывала чувство жалости и уважения, потому что была почти отличницей несмотря ни на что.

Ну и я точно так же.Школа обычная, класс в потоке самый сильный.

Добавлено спустя 1 минуту 45 секунд:
С детьми он разговаривает, общается .С учителями молчит.

Добавлено спустя 2 минуты 8 секунд:
Начальную школу закончил на 4,5. Память фотографическая хорошая, голова умная, врождённая грамотность.

На подготовке к школе было открытое занятие. Моя первая самая вызвалась к доске. Там слово составить надо было из букв. И так отвечала на вопросы. И не хуже других детей. Посмотрим. Жизнь покажет. Пока записались в школу не по прописке, но там где папка работает и сестра старшая учится.

Ищем тьютора. Очень надеюсь, что всё будет хорошо, как у Kioko,

Я уже устала переживать и биться. Будет как будет. Мы сделали всё, что смогли.

Хасаночка,
Оля, да у вас всё хорошо уже - сама выходит и говорит. Я о таком даже не мечтала никогда. С возрастом всё выправится, поверь. Я сколько читаю тебя, то вижу прогресс. Всё нормально будет с твоей младшей. В семье, где два педагога и старшая сестренка есть, всё близко к норме будет, не переживай. Она у тебя активная, любознательная. Это очень важно. И здорово, что идёт в школу, где учится сестра и папа работает. И учителя, и дети будут относится намного лояльней. Пусть сестра чаще на переменке заходит к ней. В глазах детей авторитет будет расти.

Добавлено спустя 3 минуты 15 секунд:
В твоём случае я отговариваю с тьютором идти в школу. Дай дочке шанс. В 7 лет они не говорят и не понимают, но у них уже есть ответственность. Пусть на себя надеется, притрется к детям, учителю. Тьютор для детей с УО, не для твоей. Аутизм- не приговор. Я вон как мандражировала перед 1 классом, а уже пятый.

Нас много гостей читает, не все на форуме зарегистрированы, если вопросы есть, то пишите мне на е-мейл, не стесняйтесь, всем отвечу. Из активно тут пишущих, кто обучается в обычной средней школе нас не так и много, поэтому понимаю прекрасно боязнь родителей. violit@mail.ru

Kioko,
Спасибо за веру
Насчёт тьютора пока не знаю.
Я скорее наоборот склоняюсь к тому, что первое время будет нужен, а постепенно количество часов с тьютором снижать. (Его ещё б найти).

Пока у нас очень много проблем с организацией. Чуть какое-то изменение и паника. Вот как раз на открытом занятии дело было. Обычно их учитель забираем возле раздевалки и ведёт в класс, а тут мы немного опаздали и пошли сами, все уже были в классе. У ребёнка прям паника. Она не знала куда идти, за какую парту ей сесть, что доставать. Всё прям потерялась.
Очень часто улетает. Связь с Космосом устанавливает. Её постоянно надо возвращать. Показывать где читать, куда смотреть, куда ручку ставить. Учитель, что занимается подготовкой к школе индивидуально тоже видит все эти проблемы.
И говорит, что помощь первое время точно будет нужна.

Посмотрим. Найдем тьютора - хорошо, не найдем пойдёт сама.

Мое Чудо-Юдо сегодня видео снимала. Тут слышно речь её.
https://www.youtube.com/watch?v=aIkj-JU ... e=youtu.be

Снимала, озвучивала сама. Сюжет где-то подсмотрела, но все же. В реальности речь хуже. Как бы заикается. А по вотсапу сообщения отправляет чисто. И вот тут тоже.

да речь чистая и понятная, еще и интонационная

Девочки , Владивосток , здравствуйте !
Ситуация такая , ребенок 2 года , имеет много стереотипных движений : раскачивание на подушке , машет головой влево - вправо , периодический ходит на носочках , не говорит ничего , не понимает обращённую речь, крутит колесики на машинках, любит теребить мои волосы , не контактирует с детьми , откликается на имя редко , не радуется , когда кто то приходит из родителей .
Вообщем много странностей мягко говоря , ребёнка начинаем обследовать , в эту пятницу идёт к психотерапевту , у дефектолога стоим в очереди , кто прошёл всю эту « кухню» подскажите , куда обратиться стоит , какая диагностика?

Катя92,
Пройдите в интернете тесты на аутизм.
Вообще симптомов много из того, что вы перечислили.
За диагнозом к психиатру надо.

Из специалистов: психолог, дефектолог, желательно сенсорная интеграция. В Пандамеде вроде бы есть занятия по сенсорике.

Добавлено спустя 56 секунд:
Проходила тест , выдал высокая степень риска .

Катя92,
АБА терапия, флортайм.
Почитайте, что есть в интернете, если есть возможность - пройдите курсы.
В 2 года вас никто из специалистов не возьмет - все скажут, что маленькие еще. Это я вас не отговариваю, нет, дай бог, чтобы кто-то взял. Просто будьте готовы к тому, что все откажут, не любят работать с мелкими, которые не сидят за столом (а они в этом возрасте и не должны, если что).
А так - вы сами выучитесь и будете просто жить по-новому. Это и занятиями-то сложно будет назвать, просто измените окружающую среду ребенка, установите руководящий контроль, и будете поощрять то, что нужно и не поощрять то, что не нужно. Будете понимать, что делать и как. И может быть через год вам и не понадобятся никакие психиатры. Особенности скорее всего будут всегда, но вы еще совсем маленькие, мозг очень пластичен, если не потерять время, то можно многое наверстать.

mari-ko,
На Жигура сейчас работают с малышами.

Мою взяли в 2.5 года. А сейчас они вообще ориентированны на раннее вмешательство.

Единственное, что там очередь. Но платно очередь двигается быстрее.

Я уже договорилась с дефектологом , жду очередь .
На неделе идём к психотерапевту , она нас сориентирует что дальше делать .
Чем раньше начнём заниматься , тем лучше .
Когда я ездила не днепровскую , там сказали , что рано и тд , но там было полное безразличие , лишь бы ниче не делать . Поэтому мы пойдём к Гальтяевой, ее посоветовали .

Катя92,
На Жигура 48 есть психологи.

Гольтяева - психиатр. Многие из знакомых ходят.
Специалистов вам придется искать самостоятельно. Вряд-ли она вам в этом поможет.
Одним дефектологом обойтись не получится.

Надо обязательно с сенсорикой работать. Почитайте о Сенсорной интеграции. Очень многое можно сделать в домашних условиях. Пока ребёнок не научится чувствовать себя и окружающую среду, дефектологи пользы большой не принесут.

Как не прочитаю про Днепровскую, то один негатив. Сама оттуда в слезах когда-то выбежала, поклявшись больше туда ни ногой. Ничего за 5 лет не поменялось.