дочке вот только 4 исполнилось... очень любит заниматься всем... может сидеть минут 40 точно и заниматься... просит учить её читать, считать... но пока не понималет слог слить... хотя слоги с гласной читает уже

у нас все наоборот. Пишет уже письменными буквами, читает, сочиняет сказки, может по 2 часа сидеть писать их правда буквы часть пропускает, часть пишет не совсем правильно, я его писанину понимаю примерно на 50%, но любит и писать и читать. а вот с математикой полный завал. цифры знает до 1000 и далее, и не как считалочку а именно понимает количество. а вот даже простейшие арифметические действия вообще два по пять ну и все, что около математики-логики - очень своеобразно воспринимает
Год до школы. Учиться любит. Очень. Пойдет с большой вероятностью в частную начальную школу, по методу Монтессори.

Добавлено спустя 54 секунды:

Сделайте упор на фонматический слух, и чтоб писала слова на слух или то, что сама захочет написать. Тогда сама по себе поймет, как читать

Добавлено спустя 2 минуты 39 секунд:

вырезает тоже отлично. с ножницами дружим лет с 1.6 наверно.... раскрашивает не очень хорошо. есть вылезалки за контур... но не особо много......
пишет, если называешь слово по буквам... буквы знает... и со слухом всё хорошо, определяет первый звук в словах на слух (может путаться, когда несколько согласных подряд, как в слове "всплакнул", например)... считает пока только в пределах 5 - это примеры. с асет до скольки у меня нервов хватает. то есть смысл она понимает)))....

Добавлено спустя 2 минуты 58 секунд:
знает понятия больше, меньше, антонимы, отличия. похожести... выделяет лишний предмет, объясняет почему он тут лишний.... А вот слить слог.... не по-ни-мэ(((( но это мозг дозреть должен.... тут бесполезняк долбить...
и ещё - пока не понимает дни недели и времена года... но это ещё и рано, я так думаю....
Да!!! от старшего сильно отличается)))

мы учим не слогами и именно через письмо. Вообще слогам не учила ни одного, ни другого. Старший читать начал в январе, счас уже читает как взрослый вслух, только чуть медленее, переходит на чтение глазами...

слово не запишет((( если слоги простые, то запишет по слогам... типа "ма-ма", "ра-ке-та".....
в конце звцк слышит, а в середине нет ещё... то есть не может назвать все звуки в слове "дом". например....
пока больше увлеклась бусинками - бусы делает, колупается.... и сейчас активно аппликации клеит на произвольные темы... режет кусочки и что-то из них складывает ... пока не трогаю, т.к. в этих занятиях она моего участия не просит... и оооочень хорошо

Мне кажется, что просто все разные. Кто-то гуманитарий, а у кого-то к математике больше склонность. У меня сын еще списывать любит, но печатными буквами. А если даю прописи писать, всякие узоры, крючки, закорючки, то получается ужас ужасный. Читать умеет с 5,5 , может вывески читать, объявления, но книги сам читать не любит. Читал только, когда на развивалку ходил. Один раз только заметила, что сам сел книгу читать. А вот математику любит и заставлять не нужно, сам ходит и пристает ко мне, "Мама, дай мне примеры решать на сложение, вычитание, умножение." У меня сын в этом году идет в школу, посмотрим как будет. Сейчас очень хочет, ждет когда пойдет.

LenaRizh
Вы, по ходу, уже хвастаетесь!

Девочки, это вы с младшими пишете? У меня дочи 3,8, у нее нет неврологии. Но она даже буквы еще не знает, кроме А. И особо не горит желанием их учить. Может посчитать до 10-12, но ничего складывать не может, кроме 1+1. Но я особо с ней еще этим не занимаюсь, мы только лепим, рисуем, аппликации, подделки делаем. Сама еще любит бумагу нарезать.

да, это младшие.. НО просит сама... я могу только показать, предложить ... ну. и у брата же видит занятия в школе... ни на че не настаиваю.... я тоже считаю что в этом возрасте важно резать, лепить, играть, рисовать.... прост одочь сама перешла к этим занятиям... благо, что от старшего осталось просто уйма плакатов. книг, развивашек))))))

Добавлено спустя 1 минуту 49 секунд:

у меня очень много рисует, режет, лепит, клеит, сказики читаем, аудиосказки слушает. в конструктор и ролевые игры играет много. я когда про младшего стала писать - это все к тому, что вот такое развитие и есть норма. И мне, глядя на младшего, как оно должно быть, очень понятно, как тяжело старшему все эти простые вещи даются...

это даааа! правда к школе уже нормально у нас всё пошло.... с перекосами, но в принципе не ужасно.. а вот лет до 4-5 бились "как рыба об лёд" (((((

Просто у меня нет такого чувства, что старшему что-то давалось тяжело, а дочке легко. Сын тоже все это любил. А сейчас у меня такое чувство, что у меня доча гиперактивная, а не сын. Может просто трудности забываются? Иногда думаю, может у меня доча тоже СДВГ, хотя сейчас говорят неврологи, что все нормально. Или позже эту разницу будет видно. Хотя вы уже видите эту разницу.

у моего старшего была прям реальная проблема, когда он года в 4 стал сам замечать, расстраиваться и злиться, что ему что-то интересно, а он сосредоточиться не может. Хочет, и не может... И именно это у меня большее сострадание вызывает. я никогда не "билась" с ним над каким-то умением. Понимала, что всему свое время. Годам к 9-10 он выравнится в своих когнитивных способностях и моторных умениях. Более того, по тому, как он счас идет в своем развитии я не сомневаюсь, что к концу следующего учебного года, то есть в мае 2015 он освоит программу 1 класса, но если ему придется идти в обычную школу - там ему будет очень сложно. к тому же он большой любитель поплакать, и вообще, просто начисто не агрессивный... и внутренних ресурсов у него очень мало - быстро устает, трудно сосредоточиться. все в своем темпе надо делать пока.

Мой тоже мог злиться, когда у него что-то не получалось. Но я это относила на издержки характера. У меня сейчас доча тоже злится, если что-то не получается. Я тоже согласна, что не нужно "биться" за какие-то умения.
А почему сейчас не хотите идти в первый класс?

мой до стадии "не получалось", даже не доходил. Например, читаем книжку - он минуту слушал, потом начинал ерзать, болтать невпопад, потом скакать, куда-то лезть, и при этом ему реально было интересно и хотелось слушать то, о чем я читаю. И он начинал злиться, что не может посидеть на месте. Все тоже самое и в другой деятельности - рисовать, лепить, строить - он только мог приготовить себе рабочее место и все - ресурс заканчивался Счас уже лучше, правда, но все равно ресурс маленький... потому что ему надо все время двигаться и лежа на полу, он реально лучше концентрируется и качественнее делает задание. Для меня важно, чтобы ребенок мой хотел и любил учиться. а не помирал от одной мысли, что надо делать уроки, что за это будут ставить оценки. у него сейчас такой период, что ему надо делать все качественно, чтобы хороший резальтат получался. При том подходе, что есть в обычной школе я понимаю, что он не справится. Он, конечно же, пойдет в обычную школу, но пусть это произойдет во 2,3 или 5 классе. ПОскольку интеллектуально он развивается абсолютно нормально, а вот психически, я имею в виду внимание и самоконтроль, идет задержка... И поскольку у меня есть выбор, я выбираю то, что, по моему мнению поможет, ребенку окрепнут. В той частной школе, в которую я надеюсь, он пойдет, не тепличные условия, просто детям там позволяют быть самими собой, в хорошем смысле этого слова. (мы не во Владивостоке живем, если что)

всем привет? у меня ребенок уже 1,5 года стал более спокойный, обучаемый, дисциплина появилась. я рада. но с субботы уже 4 дня просто идеал. я начала бояться:) таблеток от невролога пока не пьем сильных. только гомеопатию капли цветы Баха и таблетки гомеостресс. кто пил, какие результаты? нам раньше слабо помогали. весной закончили атаракс и в начале июня допили фенибут. сейчас же поведение уже 4 дня нормальное, хотя ничего не пьем 2 месяца. не истерит, могу уговорить закапать в глаза, девочкам качелю уступает, компьютер выключает без истерики, соглашается не покупать конкретный мармелад с Энгрибердс и вместо него мороженное, спит днем в садике. ребенку 6,5 лет. с 4 лет начался период "бешенства" и активности. у кого так было, чтобы 2-3 года такой период, а потом ребенок угомонился, может баловаться, бегать, но в остальном слушается, адекватный стал? я вроде хотела спокойного ребенка, а сейчас он такой и я жду подвох:)

анестезия
Вы же в школу Монтессори идете? Я поэтому и спросила, потому что поняла, что в обычную не пойдете. У вашего сына с интеллектуальным развитием все в порядке, а если если в шкоде учитывают индивидуальные особенности, то, мне кажется, не страшно пойти чуть раньше семи.
У меня еще были мысли по поводу того, что когда ребенок знает выше среднего, то будет не очень интересно, и будет страдать поведение. А потом, вообще, интерес пропасть к учебе, если он в начале все знает.

анестезия, что за школа Монтессори, где находится? слышала только про садики и занятия во Владивостоке. там работает знакомая моей тети. садик хвалят. но для меня 30 тыс в месяц неподъемная стоимость. хотя в идеале ищу частную школу, где не больше 18 детей в классе. у ребенка интеллект сниженная норма, но за счет речи, плохой словарный запас. главная проблема во внимании и дисциплине. хотя есть мнение, что детям с аутичными чертами нельзя монтессори.

Я думаю, что ваш ребенок взрослеет. Моему 7 в октябре и он тоже становится более послушным, адекватным, с ним можно договориться. Иногда бывает что-нибудь найдет на него, но я к этому просто отношусь. Думаю, что я взрослый человек не всегда со своими эмоциями справляюсь, а что ожидать от ребенка, он же не робот, чтоб быть всегда правильным, идеальным.
А школа Монтессори во Владике в пригороде. Это Вершина, у них и занятия и дет. сад и школа. Но как я понимаю, чтобы ребенка взяли в школу нужно ходить в их сад.