pobasenok26


Уточните, пожалуйста, чем будут отличаться такие элементы подготовки по 2 программам: "Школа России" и "Начальная школа. 21 век"?

ну, это учат делать дошколенка по любой программе.... Я понимаю, что дети разные, потому и предложила начать с игралочки.... Я сама воббще не считаю, что надо отдавать ребенка в подготовишку, хороший дефектолог лучше повторит и обобщит с ребенком материал за несколько месяцев.... а большего к 1 классу не надо...
я уверена, что ребёнка надо не к программе конкретной готовить. а просто развить максимально речь, понимание услышанного, ориентирование в пространстве... ну, общие знания...

Добавлено спустя 2 минуты 52 секунды:
у меня ребенок пошел на планету знаний.... причем ребенок с неврологией и логопедический... никаких особых проблем не вызвала програма. С дефектологм проходили звуковой анализ и схемы предложений и слов... и много чего ещё.... но это не вызывало проблем особых... и если бы не фонетические проблемы у сына, то этт вопросы бы не возникли

Но при этом в той же отмененной 2100 деление на слоги и сама схема принципиально отличается от других программ и понятия математические в том числе (Петерсон в первую очередь дает другой подход к математике), отличается и Перспектива от этих программ...поэтому в дошколенке иногда учат, а в школе переучивают...зачем?

Нужно формировать у ребенка готовность к обучению, умение слушать и слышать, но при этом у каждого ребенка есть свои слабые стороны, которые можно подкорректировать....и при этом стоит учитывать программу, потому что зная программу, можно понять насколько глубокой должна быть корректировка, чтоб ребенку было легче. При программе 21 век нечитающий ребенок в классе не будет испытывать дискомфорт, а с Перспективой или 2100 будет сложно...Еще раз повторю свое мнение - говорю его всегда - подготовить ребенка к школе под силу родителям, это, простите, не органическая химия и не тригонометрия, НО не у всех родителей есть время, желание, а иногда и представление, что нужно делать....и как...потому что посадить своего ребенка за стол и "заставить" с интересом заниматься получается не у всех...Причем у коллективной подготовки есть свои плюсы и минусы, у индивидуальной - тоже, а самая бесценная подготовка - та, которую родители дают с рождения и до школы, а не усиленно в последние месяцы..именно эта база имеет огромное значение.
Вообще замусорили тему , я могу долго и много об этом рассуждать, часто объяснять приходиться, зачем нужна подготовка и нужна ли она вообще и что такое подготовка (с этим сложно, не все понимаю правильно, многие правда хотят пройти заранее программу 1го класса, еще и научиться писать прописными , скоро таблицу умножения просить начнут)....каждый решает для себя...но и результаты выбраной дороги видны, когда ребенок идет в школу....

да, и при этом у всех они разные((((
честно, вообще бы не готовила ребенка специально к программе, если не проблемы ... Дома сами помаленьку занимаемся... дочку не готовлю специально... но все равно получается... сейчас усиленно орет научить её читать, хотя ей нет ещё 4 лет... ну. что делать? учу помаленьку... уже освоила чтение слогов с гласной.... но только если просит... а так слежу. чтобы развивалась всесторонне и всё..
Я тоже эту тему люблю!!!
но на наших детках с невролгией многое не работает: что сыну давалось за 2 часа занятий. то дочь усваивает за 5 минут(((((

НаталюсикЮС1
Да разные потому что педагоги разные и родители по разному понимают смысл подготовки.
Дети с неврологией...а знаете, ведь у кого-то родители видят неврологию, а у кого-то не видят или не хотят видеть...знаете сколько детей, родители которых считают, что у них все окей, кукарекает под партой и носится по классу во время урока до 3-5 класса...это ж не совсем характер все же...хотя опять же, что считать СДВГ:))))... Я это к чему, те родители, которые видят проблемы, зачастую дают детям намного больше и имеют лучшие результаты...
Мой вот может огромные тексты пересказывать в 2 года, а цвета запомнить не можем, как я только не пыталась...хотя подозреваю, что он их знает, но упорно не хочет мне называть...

Что говорит о том, что Вы хорошо понимаете и своего ребенка и то, что ему нужно. И таких бы мам побольше детям (пусть даже в убыток педагогам ), а то сейчасно возможность заниматься не у всех есть, иногда мамы сутками работают...про пап вообще молчу...
Про чтение - старший читает с 3х лет, вообще не учила....очень хотел...если интересно - занимайтесь обязательно, не понимаю насильного насаживания чтения в раннем возрасте, НО - вот что нужно обязательно - читать детям книги с самого раннего возраста и как можно дольше, даже когда бегло читают сами, и чем больше, тем лучше...это дает много, очень много, особенно на будущее
.

НаталюсикЮС1
Вы же только к логопеду-дефектологу ходили? Или еще на какую- нибудь подготовку к школе? У сына только проблемы с речью были или остальное тоже давалось сложнее сверстников, например пространственно-временные понятия, причинно-следственные связи, синтез, анализ, обобщение?
Сейчас просто определяемся каким курсом двигаться, хотелось бы максимально за два года до школы скорректировать наши проблемы:((
Вот уж однозначно, чему старшую учу по 2 часа, младшей и объяснять не приходится:)) нам еще и трех нет, уже вопит читать пора и вообще в сад не пойду, нечего там делать, пойду осенью в школу довод что не возьмут не работает, говорит "умная я, все умею, читать, и даже считать 12347 и опа - 10!!!!" и вообще букварь есть и к школе готовая

да, мы ходили только к логопеду... звуки ввели все быстро за 4-6 месяцев, а потом за год до школы занимались по 2 раза в неделю, повторяли все и в голове упорядочивали.
сложнее давались только именно речевые все задания. где нужно логично рассказхать, описать, объяснить.....сделать вывод... с остальным проблем не было к 6 годам уже..
ах, да, сложно давалась рифма - он её не слышал вообще, запросто в стихах переставлял слова и учил по сути как прозу(((( но ко 2 классу это ушла (как стал музыкой заниматься).
Согласна, про меньшую... многие вещи онга сама доходит... а с сыном всё учили, цвета, формы.. меньшая мимоходом это запоминает (хотя названия цветов тоже учили, то есть если попросить показать фиолетовый, она показывала. а если ткнуть на цвет и спросить какой - назвать не могла)..

всем привет. вчера водила ребенка на бокс. ему 6 лет. разминка. надо было бежать строем, приставной шаг, имитация ударов. вроде слушает, бежит, но не туда, пытается выполнять команды, но невпопад. 2 раза пришлось уводить. орет: хочу бокс. тренер ругается, что ребенок его не слушает. в итоге тренер сказал, не раньше 9 лет, когда ребенок поймет и будет выполнять команды. сам ребенок активный, энергии много, но движения хаотичные, может бегать с мальчиками во дворе, но когда начинается игра типа пряток или сифы, тоже не понимает правила. на развивашках все делает, на вопросы отвечает, задания делает, дисциплину держит, индивидуально или 5-6 человек группа. может это для 6 лет пока нормально и потом в школе пройдет, когда ребенок научится учителя слышать и выполнять указания?у кого так было? надо ли ругать ребенка? хочу спортивный кружок, готова платить, но не знаю куда вести. вроде надо бассейн, он успокаивает, но не уверена, что там ребенок тренера слушать будет. куда водите детей на спорт?
психолог говорит, это из-за плохой связи между полушариями, месяца 3 делаем упражнения для нормализации.

Какие упражнения?

LenaRizh
А бокс именно детский?
Старший с 3х лет ходил на айкидо, потом на карате, детей там разных насмотрелась, многие не слушают или делают невпопад...тренера заточенные под детей обычно к этому привычны. А в бассейн детский, вообще, детей с разными нарушениями водят, он многим показан..поговорите с тренерами

Добавлено спустя 2 минуты 7 секунд:
А ругать ребенка при любом раскладе не следует...объяснять вы ему наверняка объясняете как надо, если он не может выполнить, то не потому что не хочет (раз есть большое желание ходить на бокс), а потому что не может понять, что от него требуется...в 6 лет это еще в пределах нормы

be@uty, упражнения на нейромоторную регуляцию или как-то так. дыхание специальное успокаивающее, упражнения на мелкую моторику. кулак-ребро-ладонь и подобные. для концентрации внимания.pobasenok26, бокс официально с 9 лет, но я показала ребенка тренеру. сказал приходить. на занятии Витька полез на ринг, думал, сразу будет драка:) бежал за группой, но упражнения делал медленно и неправильно. там мальчики 5 лет, 7 и 14. 2 тренера. оба строгие, но Витя их не слушает, хотя любит строгих. может надо было раза 2 поводить, он так у всех педагогов в начале балуется, со 2-3 занятия слушается.Вообще ему пока трудно с координацией движений. На утренниках поет и танцует, но движения медленные, неуверенные. у психолога по Железновой под песенку с 3 раза стал быстро делать. Предложила боксеру индивидуально позаниматься, а потом в группу. но он говорит- в 9 лет, когда поймет команды.
нужны справки от врачей для спортивных кружков? хотела его на занятия для инвалидов поводить, но там гиперов мало, в основном дцпшки и с физическими проблемами.
пока будем водить в Ромашку, Мадагаскар и на Набережную прыгать,хоть так пусть энергию тратит:)мой племянник вроде у невролога не наблюдается, без диагнозов, но когда они дома вдвоем, это пипец. бардак, целый день могу прыгать и орать, дерутся, через 5 мин уже помирились. не спят.

LenaRizh вы для какой цели ребенка в бокс хотели отдать? почему вы на боксе остановились? я не понимаю зачем ребенку с гиперактивность такой контактный вид спорта. лично мне кажется что восточные единоборства больше подходят. да и на развитие координации тоже. и жестокости там такой нет.
а плаванье..успокаивает...может быть, но до этого там столько энергии оставить надо. вон Майкл Фелпс тоже сдвг, а сколько медалей собрал и рекордов поставил.
про легкую атлетику не думали?

LenaRizh
вы уж извините, но просто какой бокс????!!!!
так и есть и не только это, у сдвг-шек итак голова повреждена, а вы хотите отдать ребенка в спорт, где по голове постоянно бьют Мало того, сдвг-шки импульсивны, они не понимаюют чувства, мотивы, потребности других людей. Да и свои собственные тоже не особо осознают, так как энергии мозговой деятельности на это не хватает. А вы хотите, чтобы он научился довольно таки опасным силовым приемам, которые будет использовать без разбора. Это же просто опасно! СЧас ребенок, если и дерется, то просто лупит без разбора, а после бокса он оттенируется куда и как кого бить, чтобы наверняка Если хотите, чтобы ребенок научился методам самообороны, то одназначно не раньше 9-10 лет. КОгда и с самоконтролем у ребенка по-лучше будет, и психика станет более устойчивая.
И это относится ко всем боевым искусствам. Разве что айки-до более-менее подходит нашим сдвг-шкам. Поскольку как говорят сами специалисты по боевым единоборствам, это типа физкультуры.
Сдвг, особенно при плохих межполушарных связях показана спортивная гимнастика (с нее вообще в любой спорт без проблем можно перийти, поскольку развивает все мышцы в комплексе. Спортивная акробатика, особенно прыжковая. Ну и плаванье. Но если ребенок не слышит команды, то в бассейн его водить именно учиться пока смысла нет. Ну и верно вам посоветовала tuzla, легка атлетика

бокс в клубе возле дома с провоцируещей рекламой. мимо пройти невозможно:) пришлось 1 раз отвести. там пока занятия типа разминки. хотела поводить просто куда-нибудь, где есть дети в группе и строгий тренер. Витя любит на пони кататься на Набережной. думаю его в пригород свозить и пусть катается. купила ролики. пришлось держать за руку. равновесие не держит. нам пока все советуют бассейн и шахматы

анестезия
полностью Вас поддерживаю. У моего сына в классе, мальчик не СДВГ пошел заниматься боксом (10-11лет). Так он одноклассников по любому поводу и без повода (просто дает сдачу) бьет сразу в переносицу между глаз. Одному мальчику уже в травме нос правили. Так теперь одноклассники собираются все вместе бить этого мальчика.
Мой сын СДВГ, так я сначала его отдавала его в спортивную гимнастику (не пошло), потом было плаванье (не пошло из-за слабой носоглотки), а потом отдала его на танцы, в данный момент это народные танцы (6 лет уже отзанимались) и сын пока бросать не собирается. И когда я смотрю на него на отчетном концерте, когда у него 6-7 танцев в концерте, все разные по движениям и по рисунку танца, приходит понимание что это все у него получается через постоянный труд.

Сходите в "Гавань", группа "Айболит", тренер Ежов,
И не такое там есть, но не выгоняет, а учит

вот, спасибо, а то я забыла как это называется
LenaRizh ну что значит пришлось один раз отвести, мимо не пройти... вы же мама, вы должны на 5 шагов вперед продумывать с учетом особенностей ребенка. у меня старший без СДВГ, у него другие проблемы, но как бы он не хотел, решать все равно мне. они еще не соотносят вред и пользу от спорта. в этом возрасте то уже можно с ребенком договориться...в тем более сын ваш уже говорит.
вот вам еще танцы посоветовали.
поищите балансиры на улице. это которые бревна на цепочках, столбики всякие разной высоты. очень хорошо для равновесия.
а ролики...., терпение и только терпение. да я сама если сейчас на ролики встану , равновесие не удержу.
у меня сын не хотел ни самокат ни велосипед. все равно купили ему самокат. сначала стоял, потом потихоньку стал на него дома вставать, в общем сначала дома стал кататься, потом на улицу стали брать, ушло где то недели 2,5 на это. да скорости еще не хватает, равновесие еще плохо держит, но уже более менее как то катается. дочка на него смотрит пример брать пытается, но пока бесполезно,не хватает ей терпения и усидчивости, т.е. устойчивости. она как раз у меня с СДВГ.

Кстати, про айкидо - старший без неврологии, но отдали сразу в айкидо, потому что неагрессивная борьба, первые годы учат стойки, потом принципы защиты...спарингов в прямом смысле слова первые годы не было вообще...когда подрос...к 10 перешел в карате, но он у меня неконфликтный, мы уже понимаем, что использовать умения на людях просто так не будет, уже стало неинтересно на айкидо ему, так вот все базовые стойки и комманды айкидо используются и в карате, соответственно с адаптацией вообще без проблем
а младший с сдвг очень просится уже сейчас с ним на карате, но мы с мужем вообще пока против...думаем на танцычерез год-полтора или в гимнастику как раз