МаЗайка
вот со словами я честно не пробовала. но с другими заданиями многими мы занимались. увы, быстро устает, запомнить не может или не хочет

vladkristal
Целый час испытаний!!! С незнакомой тётенькой, в незнакомом месте... С ума сойти! Я бы сама не все слова назвала Думаю, ребёнок просто устал и повторил только те слова, которые были ему интересны или с чем-то ассоциировались
Мы буквально вчера закончили очередной курс Альтуса. Занятия с педагогами у нас длились не больше 15-20 минут. Больше не высиживаем. Но и по стандартам больше и не положено. Назначили нам Тералиджен....долго я с собой боролась: давать-не давать. Всё-таки пьём после упорных и настоятельных убеждений и невролога нашего, и психиатра, и психолога, и соц.педагогов. При СДВГ, говорят они все как один, это первый и наилучший препарат, который позволяет снизить гиперактивность, не отражаясь на уме и интеллекте. Посмотрим, пока всё нравится.

Добавлено спустя 5 минут 13 секунд:

не хочет потому что ему не надо и не интересно. Мы тоже недавно стишок учили....я чуть не рыдала от отчаяния: ну никак не могла запомнить два слова! И что Вы думаете? Вспомнила я из детства один хулиганский стих Глазёнки загорелись и выучила практически с первого раза!!! А почему?

Мавруша

до этого мы делали ЭЭг в незнакомом месте и с незнакомой тетенькой
делал все, что просила врач. она осталась им очень довольна. но там конечно не тестирование было
да про слова это я как пример привела. задания менялись, несколько раз выходили из комнаты, типа перерыва получалось. Многие задания построены в форме игры. так что не особо напрягся. Потом устал ждать пока мы все обсудим

Добавлено спустя 4 минуты 35 секунд:

А мы вот начали сонапакс. первый раз. посмотрим. пока вроде бы нормально реагирует
еще Семакс назначила невролог, но не было нужной дозировки.

vladkristal
Ну дак и что в итоге то сказали, расскажите?

Добавлено спустя 54 секунды:

А зачем??? У вас же всё хорошо на ЭЭГ!

Мавруша
Не совсем хорошо. Нет СДВГ.


Молодцы что пришли ДО школы. Еще есть время заниматься и хоть как то помочь ребенку.
Завтра пойдем на первое занятие. Потом хочу попасть на бесплатные. на Днепровскую советуют знающие люди. Посмотрим.

Сонапакс назначила, потому как у нас был жуткий период после ветрянки. я как то даже не связала одно с другим. маленькие переболели в сильной форме. Невролог ругалась что я ей не позвонила. а у меня и мысли не возникло ей позвонить. Сказала, что сильный откат произошел
нужно было два сильных противовирусных пить когда болели. а наша педиатр пришла и сказала, что когда уже заболел смысла пить противовирусные нет.
я на 4 сутки только полезла в интернет, почитала и начала давать.
а ветрянка дает сильные осложнения на нервную систему оказывается. у нас в принципе любая температура дает откат
поэтому сказала пропить коротким курсом сонапакс

vladkristal
Это очень тяжёлый препарат Я специально в Москву летала, чтобы московские врачи подтвердили необходимость его применения, когда нам выписали эту бяку. Переделали ЭЭГ, необходимости пить Сонапакс не увидели, ну и много чего ещё сказали, после этого я ЭЭГ тут делать зареклась.

Мавруша
Оль, прям виден эффект от тералиджена? Какой?
Вы к какому психологу ходите?
В том то и прикол, что не "должно быть" не хочет, это грубо говоря:) в таком возрасте ребенок уже понимает, что есть задание и его нужно выполнить. Они же ж руки тянут на занятиях, чтобы ответить и ответить правильно и чтобы похвалили:)
Про стих, думаю выучила потому, что мотивация у ребенка иная, она делает только то, что интересно, чаще всего круг интересов несколько сужен, ограничен...
Здесь же речь шла о ребенке 6 лет, я же правильно понимаю?
Я может не права, но если вникнуть в то, как формируются высшие псих функции, память, внимание, речь и тому подобное, то есть определенные критерии и возрастные границы....
Мы недавно сходили в логопеду, задания похожие там, я правда настраивала, что нужно отвечать на вопросы, выполнять задания. В общем выполняет все по возрасту, с речью только проблемы есть. Сидела около 40 минут, пыхтела, ерзала правда на стуле, но ни разу не вскочила Из 10 зачитанных слова запомнит 7-8, их 9 спрятанных картинок вспомнит все и расскажет какие сверху, какие по центру, справа слева и тому подобное. Но!!!! Она это делает только по настроению, нет настроения - может молчать, не понравится человек - слова не выудишь. И это уже не норма....

Не стало истерик жутких, почти всегда хорошее настроение, хорошо усваивает учебный материал, рассуждает. Из минусов - снова с ночным сном поплохело: стала просыпаться.


Ну вообще то правильно Просто мальчик мне очень мою Алию напомнил, но я забыла о разнице в возрасте между ними.


Мы ходим не постоянно, по мере надобности, курсами. Из "Вершины" психолог, Эльвира. Единственная, кто нашла к нам подход.


Свет, а у тебя самой сильно большое желание общаться с неприятным тебе человеком? А ты сама сильно разговорчивая, когда испорчено настроение? Хорошая девочка Ксюша, не придирайся! Вон, сколько она у тебя умеет! С речью до школы поработаете.

Мавруша
Как долго его пить Вам назначили? Классный эффект, особенно про хорошее настроение порадовало
Да я ж не спорю, хорошая девочка:)))) но вредная:))))

Да, уже 6 с половиной. по хорошему уже в школу идти. но нам бы к следующему году выровняться.

vladkristal, я бы рекомендовала пойти в школу в 7,5. Даже среди детей, не имеющих психоневрологических, поведенческих проблем и то бывают такие, что в 6,5 - ветер в голове, в школу не хотят, играть бы и играть, а уже спустя год видно, что нервная система дозрела для обучения в школе, ребёнок проявляет больший интерес к учёбе, внимание, память, волевые процессы также выходят на уровень повыше.

Кокорина Юлия
а и не тороплюсь. мы в этом году в подготовительную группу идем. в школу только в следующем

девочки, ребенку невролог СДВГ ставит, а психиатр какой-то шифр аутический спектр. так и должно быть, у психиатра нет такого диагноза?

в курсе этого метода

+100000000000
Занимаюсь с детьми, в одном и том же возрасте дети очень разные - в 6 лет есть дети читающие и считающие и готовые заниматься часами, но при этом придумать сказку или пересказать текст - проблема, а есть те, кто в течении месяцев!!! не может запомнить счет до 10, но при этом вам текс перескажут в мельчайших подробностях и еще свой конец придумают...последние через пару лет зачастую обгоняют первых...готовность к школе определяется, кстати, не столько уровнем знаний, а больше умением слушать и слышать, слушать и то, что не интересно...но последнее у многих детей появляется классу так к 4-5

Добавлено спустя 6 минут 52 секунды:
Со своим младшим думала ужас будет, все шло к полному отсутствию концентрации - очень много стала читать и рисовать с ним....сначала ненадолго хватало, а теперь может подолгу сидеть...прямо другой ребенок...при любом удобном случае - на прогулке, в гостях - если есть к чему привязать - стараюсь какой-то отрывок из книги вспомнить. Такие занятия очень развивают концентрацию, главное не сдаваться, когда на первой странице ребенок книгу закрывает, или убегает...или не слушает вообще...

девочки, не знаете, где во Владивостоке хорошие недорогие занятия подготовка к школе с опытными строгими педагогами? стоит ли заниматься подготовкой к школе по программе для 1 класса, если уже выбрали школу? мы сейчас к психологу ходим, делаем упражнения на нейрокакую-то регуляцию. чтобы ребенок мог сам успокоиться, настроится на учебу. вроде за 3 мес прогресс. никто не занимался с ребенком таким? кому интересно, пишите в личку. занятия бесплатные, даже странно, что психолог такая обязательная.

LenaRizh
Обычно, подготовкой к школе опытные педагоги "по программе 1 класса " не ДОЛЖНЫ заниматься. К школе стоит развивать общеучебные навыки: умение воспринимать информацию, слушать, говорить, развивать представления о мире, пространстве, в том числе в тетради, развивать математические представления, и... руку. Если очень повезет, еще и непроизвольное внимание.

Только чуть чуть подкорректирую, все же зная по какой программе ребенок будет заниматься в 1м классе, в эти занятия вносятся определенные элементы этой программы. Причем для каждой из нынешних школьных программ есть программы дошкольные. Дается русло, в котором ребенку предстоит работать. Потому что учат во всех программах одному и тому же - но подача материала разная, можно предупредить сложности, которые могут возникнуть у ребенка при работе с определенной программой. Но, конечно, никак не учебники первого класса для этого нужны.

возьмите игралочку и считалочку по Программе Петерсона - не ошибетесь.... для всех программ подойдут эти навыки отлично... и по этим тетрадям сразу видно, где у ребенка пробелы.... но проходить начинайте даже в 6 лет с игралочек для 3-4 лет..... так все логично и быстро повторите и закрепите