Давно появилась необходимость некоторые деликатные вопросы обсуждать в более ограниченном доступе. Это более этично по отношению к детям.
Спасибо администрации владмамы, теперь есть отдельный закрытый подфорум "Приемные родители"

Кого тут на видном месте заметила, я уже добавила в эту группу. Кого из приемных родителей пропустила, пишите мне, добавлю. Лучше не в личку, а на email

1. Обеспечение потребностей ребенка. ___________________________________________
Дать характеристику основных потребностей и как они удовлетворяются на момент проверки, указать, что требуется предпринять, что было сделано (не сделано) из намеченного в ходе предыдущего обследования.)
1) Здоровье: физическое развитие – рост, вес, проблемы, принятые меры, прохождение ежегодного медицинского осмотра, прививки.
2) Образование: успехи, проблемы, их соответствие возрасту, форма освоения образовательных программ, тип образовательного учреждения, дополнительное образование (указать, какие учреждения дополнительного образования посещает ребенок).
3) Обеспечение развития способностей ребенка: доступ ребенка к играм, кружкам, спорту.
4) Внешний вид и адаптация к социальным требованиям: соответствие одежды возрасту, полу, культуре, религии, личная гигиена, адекватность поведения ребенка в различной обстановке, восприятие советов усыновителей.
5) Навыки самообслуживания: умение одеваться, самостоятельно питаться, решать социальные и бытовые проблемы.
2. Способность усыновителей обеспечивать потребности ребенка ___________________
1) Основной уход: удовлетворение базовых потребностей ребенка – в пище, жилье, гигиене, обеспечение одеждой, предоставление медицинской помощи.
2) Обеспечение безопасности ребенка: отсутствие доступа к опасным предметам в быту, медикаментам, электроприборам, газу и т.п., оценка усыновителями риска нанесения ребенку вреда, как в домашних условиях, так и в других местах.
3) Как усыновители проявляют свою привязанность, есть ли расположение, требуемое для того, чтобы ребенок почувствовал эмоциональное тепло.
3. Факторы семьи и окружение _________________________________________________
1) Семейная история: влияние на жизнь ребенка в настоящее время истории семьи усыновителей – кто живет в доме и как это влияет на ребенка, изменения в составе семьи в настоящем и прошлом, семейные ценности и традиции, природа отношений усыновителей с родственниками и между собой, влияние этих отношений на ребенка.
2) Социальные связи семьи: с соседями, знакомыми, контакты ребенка со сверстниками, педагогами, воспитателями.
3) Жилье: жилищно-бытовые условия проживания семьи; общая и жилая площадь; принадлежность и благоустроенность жилья; санитарно-гигиеническое состояние – хорошее, удовлетворительное, неудовлетворительное; дополнительные сведения о бытовых и финансовых условиях жизни; наличие у ребенка: отдельной комнаты, кровати, места для игр, занятий, игрушек, книг, режима дня и питания.
4) Работа: кто работает, наличие или отсутствие работы, режим работы, изменения в работе и как это влияет на ребенка.
5) Доход: достаточен или нет, как это влияет на ребенка, обеспечен ли ребенок всем необходимым (хватает ли одежды, обуви, мягкого инвентаря, игрушек, школьно-письменных принадлежностей), оплата специализированных кружков, школ.
6) Ресурсы по месту жительства: доступность образовательных учреждений, учреждений культуры, лечебно-профилактических учреждений и т.п.

Выводы: _____________________________________________________________________
1) Сформулировать, что требуется обеспечить (по 3-м разделам – потребности ребенка, способность усыновителей обеспечивать потребности ребенка, факторы семьи и окружения) и что для этого требуется сделать (изменить) усыновителям.
2) Требуется ли дополнительная помощь семье и ребенку и кто ее предоставит.

Оценка успешности усыновления: _______________________________________________
_____________________________________________________________________________.

1. Способность опекуна обеспечивать потребности ребенка ______________________
(Дать характеристику способности семьи опекуна обеспечить потребностей ребёнка на момент проверки, указать, что было сделано (не сделано) из намеченного в ходе предыдущего обследования, изменения и их влияние на ребёнка; Возникшие проблемы, меры принятые опекуном самостоятельно.
1) Жилищно-бытовые условия проживания: санитарно-гигиеническое состояние помещения (хорошее, удовлетворительное, неудовлетворительное); наличие у ребенка: отдельной комнаты, мебели, места для игр, занятий.
2) Состав семьи: кто проживает в доме, изменения в составе семьи, кто работает, режим работы, изменения с прошлой проверки.
3) Доход: достаточен или нет, наличие необходимых предметов и одежды (одежда, обувь, мягкий инвентарь, игрушки, школьно-письменные принадл., возможность оплаты кружков, развлечений).
4) Обеспечение безопасности ребенка: доступ к опасным предметам в быту, медикаментам, электроприборам, газу и т.п.
5) Социальные связи семьи опекуна и ребёнка: с соседями, знакомыми, контакты ребенка с родственниками, сверстниками, педагогами и воспитателями).
2. Развитие ребёнка и обеспечение его потребностей _____________________________
(Дать характеристику развития ребёнка и эффективность обеспечения его потребностей на момент проверки, указать, что было сделано (не сделано) из намеченного в ходе предыдущего обследования, влияние на ребёнка произошедших изменений; Возникшие проблемы, меры принятые опекуном самостоятельно.
1) Здоровье, развитие, гигиена ребёнка: физическое развитие – соответствие роста, веса возрастной норме. Прохождение ежегодного медицинского осмотра, прививки. Режим дня и питания.
2) Образование: тип образовательного учреждения, форма обучения; успехи, проблемы, их соответствие возрасту.
3) Дополнительное образование и развитие способностей ребенка: доступ ребенка к общению со сверстниками, кружкам, спорту, развлечениям.
4) Внешний вид и адаптация к социальным требованиям: соответствие одежды возрасту, полу, культуре, религии, личная гигиена.
5) Навыки самообслуживания: умение одеваться, самостоятельно питаться, решать личные, социальные и бытовые проблемы.)

Выводы: _____________________________________________________________________
1) Сформулировать, что требуется обеспечить и что для этого требуется сделать (изменить) опекуну.
2) Требуется ли дополнительная помощь семье и ребенку и кто ее обеспечит.
3) Необходимость подключения третьих служб.

Опекун или попечитель имеет право выбора образовательного учреждения и формы обучения ребенка с учетом мнения ребенка до получения им общего образования и обязан обеспечить получение ребенком общего образования.

7. Имущественные права и обязанности опекуна или попечителя определяются гражданским законодательством, а также Федеральным законом "Об опеке и попечительстве".

8. Надзор за деятельностью опекунов или попечителей несовершеннолетних граждан осуществляется в соответствии с Федеральным законом "Об опеке и попечительстве".

Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования.

Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы получения образования детьми.