Матюшина мама
я уже давно поняла - не надо сравнивать своего ребенка с другим...У всех разные таланты и успехи...
Мне твой Матюха нравится по рассуждениям. Мы с ним после НГ утренника долго болтали - прям удивил грамотной и связной речью. Если б только нас балаболки девчонки не перебивали - было бы лучше.
А как он был горд, что рассказал стих.

Не парься по поводу успехов на ИЗО.

Я как парилась когда у нас не получалось чтение...И ребенок парился...Буквы знаем, а принцип слогообразования - не доходит.
Отпустила чуть вожжи - сказала ребенку что я верю ей - обязательно научится она ...и пошло-поехало...как пошла читать...я аж удивилась темпам..

INFI да ты знаешь мне уже давно говорили, что нельзя сравнивать, но все равно волей-неволей ты смотришь на работы и других деток, да и когда мне уже сестра сказала, что его работы никуда не годятся, то это был показатель. А самое обидное, что молчат педагоги про его плохое поведение, с которым мы дома активно боремся. Но я ведь не педагог и мне было бы легче, чтоб именно они обращали мое внимание на его пробелы, давали советы, а получается сейчас наоборот, что я должна давать советы как к моему ребенку найти подход и чем его заинтересовать.
Я понимаю, что я может сильно многого от них хочу, но да, вот хочу, думаю, что имею на это право.
Болтун он знатный, есть в кого , постоянно поет отрывки из разных песен, но с нами тоже его умение рассуждать здраво и логично очень часто играет злую шутку. Он нам дома знаешь какие сочинения затирает? Мы в ауте иногда находимся, все очень четко, по полочкам, с аргументами и выводами. НО... не умеет слушать и слушаться взрослых, которые слабее его и не могут ему также четко аргументировать свои требования. Скорее он их убедит в своей правоте, чем они его. Со мной то этот номер не проходит, но даже на папе он иногда ездит, а уж на бабушке с дедушкой так и подавно.
Я постоянно сама учусь с ним, подчитываю книги, разговариваю с психологами знакомыми, но все равно не все получается. Иногда смотрю на мам, которые на это не заморачиваются и думаю, что я слишком требовательная и к себе, и к ребенку, но ничего не могу поделать с собой. Привыкла сама все делать хорошо-отлично и от других требую того же и вот ребенок тоже не исключение

Матюшина мама
мы учимся со своими детьми....мы ж мамами не всегда были

Матюшина мама
вот кстати слушать Матвей действительно не любит...
я его слушала - ему нравилось...а когда другой ребенок начинал говорить или я - он терял интерес...

INFI вот и прикинь теперь ЧТО меня ждет в школе с ним? Ведь именно умение слушать там главное, а с таким подходом как у него он будет всегда в опале у педагогов.
Поэтому я сейчас активно с ним занимаюсь, учу его слушать. Но блин опять же как учу? Как Бог на душу положил, как сама думаю, что правильно, а на самом деле может и неправильно это. Почему? да потому что смотрю, что в пять лет у меня ребенок стал пальцы сосать - это очень плохой признак. Что я больше опять же ему говорю, а как делом показать, что нужно уметь слушать? Я то его выслушиваю и обращаю ему на это внимание, что я его послушала и пусть он теперь меня послушает, но порой мне кажется, что это опять какой-то замкнутый круг: разговоры-разговоры-разговоры. Тьфу блин, короче не понимаю уже как воспитывать мальчика. Папа у нас вообще немногословный, единственное, что слышала ни раз как он ему объяснял - это устройство каких-нибудь механизмов

Матюшина мама
Кать, моя вообще не очень любит, когда я её учу...У меня же не ёмкой одной фразы - я начинаю нудеть на полчаса по одному вопросу...У меня уже дочь уходит от меня, а я ей всё равно талдычу...
и потом я поняла что много информации я даю лишней...
Доча просто "выключается" и слушает невнимательно..

Я сейчас веду с ней беседы на разные темы с педагогических книг (у мамы набрала). Там сжато, без воды и обо многом. Слушает только так. И результат есть

INFI эх, если бы все так просто с моим было, я уже давно с ним говорю такими фразами. Четко и коротко, иногда нужно сказать просто одно слово и он все знает и понимает, но это он со мной такой, а с другими другой
Бабушку совсем не слушается, в саду я так понимаю тоже со всеми спорит.
Про разговоры я имею в виду, что он сам меня часто просит ему все пояснить: а что, а зачем, а откуда, а почему именно так, а не по другому.
Не могу же я промолчать, я объясняю ему.
Ладно, пойду спать, утро вечера мудрее. И еще: терпения мне не хватает, повторяю себе как мантру:я терпеливая мама, я сдержанная мама. Я стараюсь ей быть, но все равно ругаюсь иногда в полпинка Все высказала, себя поругала, теперь пойду думать

Матюшина мама
как тебе потом через 10 лет покажутся эти проблемы мелкими

Девочки, да не переживайте. Все хорошо будет. Может просто всему свое время? Моя алфавит знает с трех лет, а читать не хочет. Знает все цифры, умеет решать примеры в уме, но когда я с ней знимаюсь -включает барана и специально делает ошибки. Умеет писать, но опять же - БАРАНА врубает.
Зато петь, рисовать, танцевать и сальто крутить - на бис исполнит. Я вообще поняла, он у меня общественный ребенок, ей нужно общение, детские "сходки" и т.д.

Матюшина мама
Катюш, не переживай ты так, умение слушать - далеко не самое главное в жизни, а вот умение убеждать - дается не каждому. У нас в школе все детки первые пару месяцев проговаривали все вслух за учителем. Теперь они ее слушают открыв рот - сама поражаюсь, когда мое неумолкаемое чадо 45 мин. сидит и слушает про слагаемые, суммы, схемы построения слова и предложени .... Я только с Василиской поняла, что всему свое время и у ребенка должно быть детство, просто кто-то уже в 2 года проявляет интерес к азбуке, математике и прочим наукам, а кто-то в 6. Вовчик у меня любит на звезды смотреть через телескоп, многое знает из астрономии и мурашек-букашек в микроскоп рассматривает, а вот малая только танцует да поет, иногда такие па завернет сама поражаюсь, любит балет смотреть и все повторяет. а вот интерес к буквам и цифрам только-тоько стала проявлять.

Девочки, вы не знаете, а какого-нибудь праздника к 23 февраля не было?
А то мой хотел на музыкальном стихотворение про папу рассказать сегодня, а у них репетиции, видно, к 8 марта, ему сказали- не надо...

сказали мы маленькие ещё
я всегда от таких отговорок в шоке

во всех садах утренники - а мы в пролете

привет)))!
хочу рассказать наш вариант рисунка (по возрасту на полгода примерно младше)
просила изобразить семью.
нарисовал море, рубу и какие-то кругляши. кога удивилась "где мы", то ответ:
это мама-русалка, а это мы с папой - камни(большой и маленький)
вот оч интересно, что это с т.зрения психологии

Стесняюсь спросить, а когда не маленькие? Бредовенько, однако... Некоторым шестой год пошел, а все маленькие...

я про тоже...Аня- мама Гели (которой кстати 5 лет показывала какой у них утренник был - я аж пооблизывалась. Дети представляли армейские силы: кто воздушные, кто морские, кто наземные. С костюмами, речевками и минипарадом.
Вся беда что у нас нет "своего" музыкального работника, а только приходящий

INFI
а после всего это дети рыдали навзрыд, т.к. послде эстафеты каждой подгруппе по 6 чел вручили один нарисованный на листе погон
и это не утренник был, а показательный смотр-конкурс строевой песни "спешл фо комиссии из районо"
дети очень расстроились

да? я таких подробностей не знаю....а рыдать то зачем? разве это новый год с подарками?

INFI ну обидно детям - это не подарок, а поощрение за победу. они все старались, готовились
конечно ты таких подробностей не знаешь - это же в нашей группе было, а не в вашей

энто у всех так... Они родителей как преподов не воспринимают... даже если родитель - препод