В ожидании инструктора


Добавлено спустя 2 минуты 44 секунды:


Добавлено спустя 25 минут 50 секунд:

Школьные традиции: куда исчез энтузиазм?
Как обстоят дела с внеурочной жизнью в современных школах? Существуют ли у наших детей традиции класса и какие отношения складываются между одноклассниками?
В подавляющем большинстве случаев отношения ограничиваются перепиской в социальных сетях и звонками насчет домашнего задания.
Дружный класс – редкость. Во время каникул одноклассники не встречаются, вечеринки а-ля "чаепитие" совсем не
популярны. Иногда в конце четверти школьники ходят в кафе или кино, но что-то иное, более камерное, для своего круга не устраивают. Как призналась одна девочка: «Зачем это все, когда лишний раз в школе задерживаться не хочется!»
Школьные годы моего поколения пришлись на трудные 80-е, и сейчас, слушая отзывы современных детей, понимаю: мне крупно повезло. Мы постоянно находились в процессе подготовки к какому-нибудь мероприятию, так повелось еще с первого класса, когда возникла традиция собираться октябрятской звездочкой у кого-нибудь дома и рисовать
стенгазету. Наверное, не в последнюю очередь благодаря этой сплоченности и общим интересам, друзья моего детства – мои друзья и сейчас. Почему же сегодняшним детям, поколению 2000-ых, все скучно?
Что такое современный школьный класс? Обособленные группки по интересам или сплоченный коллектив, "один
за всех и все за одного" или "каждый за себя"? Отбыть положенные часы в стенах учебного заведения, дома полвечера делать уроки, с нетерпением ждать каникул – вот и вся школа?
Однозначных ответов нет. Как обычно, все зависит: от школы, учителей, родителей, от того, смогли ли дружные
отношения сложиться в начальной школе или класс несколько раз расформировывался, менялось классное руководство.

Львиная доля успеха в сплочении коллектива, безусловно, принадлежит классному руководителю. Его инициатива, готовность вести разнообразную внеклассную деятельность, позитивное отношение к традициям как важной части школьной жизни, умение почувствовать интересы детей – все это отличительные черты педагога, про которого говорят «нам с учителем повезло».

Но, к сожалению, сами учителя отмечают, что энтузиасты встречаются все реже. Многие мероприятия проводятся
для галочки, в школу приходит все меньше педагогов, которые работают с огоньком и умеют зажечь искру интереса в учениках. Видна и разобщенность самих детей, которые во время перемен предпочитают общаться не друг с другом, а со своими мобильными телефонами.
В такой ситуации родителям не стоит оставаться безучастными. На стороне родителей собственный школьный опыт,
и они вполне могут протянуть руку помощи учителям и собственным детям, которым предстоит провести в одном коллективе 11 лет. В противовес мнению о том, что школа сама должна заниматься детьми, можно принять посильное участие в сплочении класса и помочь с организацией мероприятий. Во время родительских
собраний и домашних разговоров с детьми подсказать идеи для совместной деятельности и поспособствовать тому, чтобы класс становился дружным, а воспоминания о школе оставались самые лучшие.
Вот лишь часть идей, которые могут перерасти в классные традиции:
- день рождения класса – интересный способ отметить начало нового учебного года и поделиться впечатлениями о летних каникулах;
- пикники и походы;
- театральные постановки;
- спортивные мероприятия, возможно, совместно с родителями;
- церемония вручения наград по итогам года, кто в чем отличился;
- проведение тематических вечеров: День учителя, День матери, День святого Валентина, День книги, День здоровья;
- совместные поездки в театры и музеи;
- подшефная помощь детскому дому, дому престарелых;
- традиционное поздравление каждого ученика с днем рождения;
- литературные вечера;
- ведение классного альбома – архива с фотографиями и историями из жизни учеников;
- праздничные концерты, творческие фестивали;
- фотовыставки.
Плюсы совместной деятельности одноклассников очевидны:
- в неформальной обстановке – во время подготовки к конкурсам, в походе, по дороге в музей, на свежем воздухе
дети более раскованны, не связаны расписанием или строгими требованиями к школьной форме. Они обмениваются шутками, с ними неизбежно происходят смешные случаи, в непринужденной атмосфере дети лучше узнают друг друга;
- в процессе подготовки к мероприятиям между собой общаются не только дети из обособленных групп, но и все эти компании между собой. Даже если каждый занят своими обязанностями (кто-то выполняет оформительскую работу, а кто-то репетирует роли) – все объединены главным делом;
- традиции дают возможность почувствовать себя командой, осознать свою нужность и причастность к классу;
- развиваются коммуникативные навыки. К тому же, некоторые дети могут раскрыть свой творческий потенциал и
скрытые таланты, которые во время уроков проявить сложно.
- совместный труд сближает, поэтому не стоит торопиться нанимать специалистов, которые проведут генеральную
уборку в классе. Субботники и дежурства пойдут на пользу, ведь чем больше разнообразного совместного опыта получат дети, тем больше у них будет общих воспоминаний и тем для разговоров.
Время диктует свои особенности.
Дети не стремятся проводить лишние минуты в школе. После положенных 5-6 уроков их ждут родители или няни, готовые сопровождать школьников до дома, потому что одним ходить по улицам опасно. Педагоги, которые болеют душой за свое дело – также на вес золота, и так получается, что традиции постепенно уходят из школы.
Хотя, может быть, все не так плохо и понятие дружного класса никуда не исчезло? Являются ли одноклассники друзьями ваших детей? Существуют ли у них традиции класса? Или сейчас все и правда заложники виртуальных "Одноклассников"? Ах, да! Еще «В контакте»…