Согласна , главное, чтоб мама "палку не перегнула", а то читать-писать в 3-4 года научит, а ребенок не может ни сам одеться ни поесть

Анастасия Павловна
очень интересный опыт!!!! спасибо)))

прочитала первые 6 страниц данного раздела и в недоумении. Кто-то требует каких-то результатов и чуть ли не со злорадством делает коменты по их отсутствию. У меня сложилось впечатление, что о бесполезности методик говорят люди, которые по каким-то причинам не хотят заниматься со своими детьми. Спрашивают что хорошего в том. что ребенок может читать в 2 года. А что плохого? Вот ответьте, что плохого, что он читает в два года, помнит множество писателей и различные виды архитектуры? Кто сказал, что для того, чтобы ребенок мог играть, ему обязательно надо смотреть на зайчиков и мишуток, а не на чудеса света и географические открытки? Тем более, если он, ребенок, не против..
Кто-то говорит о перегрузке... Ребенок не компьютер, за 2 минуты 10 ГБ информации в него не в качаешь, а 10 картинок в день это перегрузка? Мозг сам решит, может он впитать эту информацию или нет..
Еще раз про чтение. Разве запоминание букв и их прочтение не разминка для ума? Тупое запоминание букв чем так уж сильно отличается от тупого запоминания стишков? Память и там и там работает, анализ и мышление в одинаковых случаях придет тогда, когда ребенок будет готов к этому, или вы думаете, что заученный стишок он осмысленно декламирует в два года?
Это личное дело каждой матери - заниматься ей по каким-то методикам или нет и не надо накидываться на них из-за того, что они хотят, чтобы их дети были хоть чуточку умнее, чем они и соответственно добились в этой жизни чего0то большего..И если они считают, что эти методике помогут развитию, то почему и нет??
Мы тоже будем заниматься со своей крохой..Сейчас я как раз обыскиваю интернет в поисках чего-то вкусненького и интересненького для своей малышки, хотя нам всего 1 месяц и 10 дней...И метода Домана-Маниченко уже есть в перспективе, как одна из.. а там моя кряколка уже сама подскажет чем конкретно мы будем заниматься..

у вас на 99% первый ребенок и вам вряд-ли больше 27 лет
Девочки не против развивашек впринципе с любого возраста, просто они ЗА гармоничное развитие, а когда начинают с лялей "развиваться2 с пеленок, то к 5 годам очень часто у ребенка в одном месте (чтение, счёт, например) очень хорошо, а в другом очень плохо (себя не обслуживает, с детьми не играет...)
когда вашему чаду будет 3 гоад - напишите отчетик, если будете ещё заниматься по методикам

Если ребенок в 1.5-2г не варит мишкам- куклам кашу, не лечит их, а изучает архитектуру и чудеса света, то в 6-7л. он напоминает маленького рассудительного старичка. Для ребенка с рождения все впервые, все новое и чудесное-просто всему свое время. Вы же не ждете,что 4х месячный малыш будет бегать и скакать перед этим пройдет не менее важный момент ползать, стоять и тд. Все методики быстрого развития изначально были направлены на детей с каким либо отставанием .Например чтение целыми словами для детей с нарушением слуха и речи, нарушением умственной деятельности. Им легче запомнить целое слово, чем понять как складывается слог. Зато здоровые дети когда понимают как звуки складываются в слоги, а слоги в слова-для них как волшебный фокус- вот просто звуки, а вот уже и слово. В 4-5 лет ребенок это делает осознанно и ему это интересно, он гордится своим достижением. А в 2г. осознания еще нет, поэтому умения могут забываться или к 6-ти годам интерес пропадает тк приходится топтаться на одном месте- читать слова с 2 до 6лет, когда другие учатся, строить взаимоотношения на детской площадке.

Почитайте форум врачей http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=36165&highlight=%EC%E5%F2%EE%E4%E8%EA%E0+%F0%E0%E7%E2%E8%F2%E8%FF. Взгляд на проблему раннего развития с точки зрения дефектологов,врачей и просто мам.

[b]карапузик L[/b
ко всему надо подходить с умом. чувствовать своего малыша. Сейчас мы занимаемся меньше, больше играем, гуляем, поем песенки.))))

Вы уже песенки поете, вдвоем? А мой мне губы руками залепляет и кошка подкусывать начинает но я все равно пою...

дальше - ещё меньше будете заниматься, а начнете к 3 годам (= или - полгода) - у деток примерно в этом возрасте познавалка просыпается - тогда уже он от вас сам не отлипнет

brisso
и такое тоже бывает! не все же песенки. мужик. с папой любит ползать . играть))))

мы начинали заниматься по этой методике, когда совсем маленькие были, просто я сделала карточки со словами, регулярно их пополняла и показывала. потом все сошло на нет, как-то времени все меньше и меньше. и у нас своя методика: много песен, стихов, объяснений, кстати буквы рано она изучила, само собой получилось (доман учит подругому) результат: 2х еще нет, говорит давно все подряд, наизусть 10 стихов Барто, стихи разные детские, несколько сказок, песен детских и взрослых, пытается Чуковского рассказывать Теперь вот заинтересовали 100 цветов Домана, самим интересно как правильно называть оттенки, постоянно спорим с мужем из-за них, не хочется научить ребенка неправильно. поделитесь у кого был такой комплект? пока я прочитала много нелестных отзывов, не хочется 1500 потратить и разочароваться. может есть какие-то аналоги в наших детских магазинах, пусть не 100 цветов, а 50, главное правильно названных и хорошо сделанных. буду рада любым мнениям

а я сейчас занимаюсь с РЕБЕНКОМ логикой, ему очень интересны механизмы:):):). По доману сейчас занимаемся 2 раза в неделю по 5 минут:)

Stacy!!!

Вот это да! 10 стихов! Вот говоруха!!! МОЛОДЕЦ!!!!
Метод известного человека- это замечательно, еще лучше индивидуальный подход к ребенку, хорошо когда мама может придумать свой метод, который будет давать поразительные результаты!
И конечно молодец мама!!!

Bridgit
спасибо иногда мне кажется, что я ужасная мама, порой нет сил отвечать на все ее вопросы и читать одни и те же сказки по сто раз или включать одну и ту же песню 10 раз подряд. папина заслуга очень велика, он редко, но метко с ней поет и читает с выражением

А тут и папа постарался, да у нас с этим туго, даже когда папа собирается читать книгу, старший просит только не папа, ты почитай. Папа у нас под свое чтение быстрей засыпает нежели дети. Заходишь папа посапывает, а дети глазами на меня хлопают.

подождите, месяц через три начнется "почему" и вот тогда поймете, что лучше песня 10 раз))))

stacy
А во сколько вы заговорили. Нам 1.2 и ребенок пытается постоянно говорить. Но получается как получается. Мама папа баба киса гав это понятно говорит, а вот остальное, пока нет, хоть я думаю еще рано. Но пытается с выражением все рассказать:) на своем языке. Вобще по доману сейчас заниматься трудно, ребенок меньше, но все же минуты через 2-3 теряет интерес, и начинает рвать карточки. Мне их жалко, поэтому мы долго не занимаемся, чтобы не пропал интерес:). Больше поем песни, танцуем, играем! Еще у нас няня занимается с ребенком по своей собственной методике. Мы пока калышим воздух, но изучаем где ручки, ножки, пальчики, право лево, глазки, носик. То есть надо стараться изучать с ребенком все, как угодно, даже по-своему, даже по-доману, главное чтобы с любовью и нежностью.

зная не сто цветов и оттенков, вы живете неинтересно и неразнообразно?


механическая память, и никакого мошенства работает лет примерно до 18. но читать побольше и говорить с дитем - подход хороший

Добавлено спустя 1 минуту 47 секунд:
Re: Мой опыт обучения по развивающей программе Домана-Маниченко


здорово! понравился особо этот пост: http://forums.rusmedserv.com/showpost.p ... ostcount=7

Хаска
я с ужасом жду почему

Добавлено спустя 8 минут 33 секунды:
Re: Мой опыт обучения по развивающей программе Домана-Маниченко
mamasmalles
это верно, главное с любовью и хоть чему-то научить. мы заговорили первые слова до года. в год и месяц было 10-13 слов и отвечала на вопросы типа "как говорит корова, уточка, барашек". предложениями стала говорить в год и 7. песни и стихи начала в год и 8. так что все у вас еще впереди и не за горами

Добавлено спустя 5 минут 57 секунд:
Re: Мой опыт обучения по развивающей программе Домана-Маниченко
Приамурская
непонятен ваш сарказм. нам нравится развиваться, вот и все. ребенок спрашивает что это за цвет, я говорю - малиновый, папа говорит - лиловый. хочется учить правильно, криминала в этом нет. можно конечно сказать - розовый, не повернув головы, мы же все нормальные выросли без всяких методик.

Приамурская
Да, прочитала Вашу последнюю сноску, действительно здорово смешная, ничего не говорящий пост. Всем, кто читал труды Доумана, известен этот факт, и он говорит в своей книге "интеллектуальное развитие ребенка" примерно о том, что дети с мозговыми травмами достигают хороших результатов, занимаясь по моей программе. И предлагает, рассмотреть его методику для занятия мамам с детьми. И он описывает как играть, заниматься с ребенком, чтобы результат был впечатляющий. Это общеизвестный факт, поэтому ссылка просто уморительно смешная.

Добавлено спустя 10 минут 40 секунд:
Re: Мой опыт обучения по развивающей программе Домана-Маниченко
Механическая память- это вы зрите в корень
Только у всех разный уровень в школе, кто- то легко запоминает, а кому то это стоит больших усилий. Согласитесь, факт. Почему же? А может кто- то с младенчества практиковался, благодаря маме, папе, бабушке? А может Масару Ибука, действительно прав, что до трех лет в ребенка можно заложит фундамент, дальнейшего развития, может все таки не зря написал свою книгу " После тех уже поздно".
Сколько людей столько мнений, каждая мама выбирает свой путь развития ее любимого Чада.