Уважаемые родители,

• если у вас не получается наладить отношения с ребёнком, и с каждым днём он всё больше отдаляется от вас
• если у вашего ребёнка повышенная тревожность, страхи, навязчивости, головные боли, нарушения сна, заикание, энурез, тики, сложности в адаптации в детском коллективе, конфликтные отношения с учителями, пониженный фон настроения, переживание стресса или хронической психотравмирующей ситуации
• если ваш ребенок говорит, что не хочет жить

задайте беспокоящие Вас вопросы детскому психотерапевту Елене Владимировне Романовой.

Справка:

Уважаемая милаямоя,
не списывайте со счетов недавние изменения в Вашей семье. Не факт, что причина только в дочери. При появлении второго ребенка нарушения поведения и небольшой недолгий регресс старшего (более детское поведение) встречаются довольно часто.
На адаптацию к значимым событиям дается от 2 до 6 месяцев. За это время состояние обычно стабилизируется.
Конечно, все зависит от степени выраженности описанных Вами симптомов. Можете месяц понаблюдать, должна быть положительная динамика. Если чувствуете, что сами не справляетесь и нужна поддержка специалиста, можно не ждать и обратиться сейчас.

Елена Романова
спасибо большое за ответ

Елена Романова
спасибо за ответ!

Добрый день, хотелось бы услышать ваше мнение по поводу ребенка. Ему восемь лет, второй ребенок в семье.
С раннего сознательного детства противопоставляет себя другим детям. Не хочет ничего делать как все. Например -еще было в саду - все рисуют, он не хочет, и не потому что не хочет, а просто чтобы быть не как все. И так во всем. Лет в 4-5 говорил мне все время, что он особенный,поэтому как все делать не будет.
Со временем ситуация немного сглаживается, но проблема все равно остается. Сейчас в школе закончили первый класс... С учебой все отлично, умный. усидчивый.
Но вот опять - может отказаться отвечать на уроке, просто чтобы выпендриться, привлечь еще раз к себе внимание. Может отказаться что-то делать со всеми детьми, подготовка к конкурсу или т.п. Практически каждый день в школе - устраивает какой-нибудь демарш, хоть в пустяках. Понятно, что учителя это напрягает, и добром в школе это не закончится.
Друзей мало. Не агрессивный, вроде как дружит со всеми, но близких друзей нет.
Я пыталась анализировать,возможно из-за того, что он младший погодка - ему не очень хватало моего внимания,поэтому он пытался таким образом привлечь к себе внимание...
Но дома у меня с ним проблем почти нет, выполняет все, что я прошу, иногда бывает встает в позу, но у меня с этим строго. Таким образом, он проявляет свое упрямство только вне дома.
Хотелось бы услышать Ваш совет, возможно ли,что это состояние пройдет со взрослением, или все-таки необходимо каким-то еще образом корректировать.

Уважаемая мама Яна,
думаю, ситуация уже затянулась. Вряд ли сын поступает так от того, что это ему нравится. Скорее, он понимает, что не получается у него заполучить внимание и одобрение, повысить свой социальный статус обычными способами, вот и приходится компенсировать, прибегая к описанным Вами уловкам. Возможно, имеет смысл изменить его самооценку, уровень притязаний, скорректировать навыки коммуникации. Да, конечно, все может и само выровняться. Но, во-первых, не факт, а во-вторых, со специалистом можно изменить ситуацию с меньшими эмоциональными затратами со стороны ребенка, снизив к тому же уровень стресса.

Елена Романова
Спасибо за ответ буду стараться держать себя в руках

Елена Романова
Здравствуйте! Дочке 1 г. 8 мес. На приеме невролог сказала, что у нее аутичные симптомы.
Начитавшись интернета я все больше и больше нахожу их в дочке.
Вы диагностируете аутизм и работаете с такими детьми?
Я не знаю куда бежать и что делать.

Уважаемая Хасаночка,
да, я могу проконсультировать на предмет диагностики аутизма. С детьми с аутизмом тоже работаю, но если они старше.
Что касается "куда бежать и что делать".
Для начала необходима диагностика. Не всегда предположительный диагноз "аутизм", выставленный неврологом, подтверждается на консультации у психиатра (все-таки аутизм - компетенция психиатров, не неврологов).
Кроме того, если действительно речь будет идти об этом диагнозе, имеет смысл познакомиться с другими родителями, воспитывающими детей с аутизмом. Во Владивостоке они здесь:
Нефомальное общество помощи аутистам "Маленький принц"
Соответственно, там же и полезная информация по проблеме.

Всего Вам хорошего.

Елена Романова
Здравствуйте, подскажите, если мальчик 10 лет боится остаться один дома, боится зайти один в др комнату днем, когда вся семья сидит допустим в кухне, а сестренкой 2х лет уже не боится. Это ваш пациент? как проводится леченье?

Скажу так: это повод для работы с психотерапевтом/психологом. Причем, не факт, что описанное Вами является психической патологией. Причиной этому могут быть также нарушения воспитания, неправильная стратегия поведения, используемая ребенком, не исключено, что особенности взаимодействия между членами семьи имеют значение. Факторов много. Сначала разбираемся с гипотезами, проводим необходимую психологическую диагностику.
Затем планируем психотерапевтическую работу: по необходимости, индивидуально с ребенком, с семьей, с родителями.
Подробнее о работе: Как работает детский психотерапевт?

Елена Романова
Здравствуйте!Ребенку 5 лет и 7мес.,с мая начал заикаться.Ходит в логопедическую группу в детсаде,сначала было впечатление,что просто пытается подобрать правильное слово,но со временем состояние стало ухудшаться,циклится на начальном слоге,пытаюсь не акцентировать,чтоб сам выразил мысль,но иногда прям душу вынимает,у самой аж дыхание перехватывает.Есть предположение (подтверждает сам),что в садике на них (не на него конкретно),воспитательница рявкнула,когда сильно детишки заигрались,а он это принял на себя...
Хотелось узнать,как с этим бороться....

Уважаемая Loreena,
конечно, лучше проконсультироваться у специалиста очно, чтобы определиться с тем фоном эмоционального состояния ребенка, на котором заикание (=запинки в речи) возникло. Ведь как и у любого невроза, есть видимая его сторона - симптом (в данном случае проблемы с плавностью речи), так и скрытая - т.е. актуальное состояние нервной системы, уровень психического напряжения, индивидуальная чувствительность к воздействию разных стрессоров. Оценка психического состояния ребенка позволит определиться с мерами лечебного воздействия (медикаментозного, психотерапевтического, физиотерапевтического и пр.)
Что делать сейчас? Понимая, что контролировать плавность речи не в силах ребенка, и усиление подобного контроля только усугубит ситуацию, постараться не обращать внимание, не фиксировать ребенка на проблеме. Создать максимально спокойную обстановку вокруг ребенка, исключив выраженные эмоции (как негативные, так и позитивные). Спокойное тихое течение обычной жизни.
Прочтите также здесь: Ребенок и стресс

Здравствуйте. Моему младшему 1,6 года. Примерно месяц назад начал бить детей, а недавно и меня тоже. Замахивается, может стукнуть по лицу. Началось так, подходил к ребенку и или толкал, или ладошкой по голове стучал. Рассказывала, что больнльно, девочка\мальчик плачет и т.д. Но ему все равно. Подойдет, другого ребенка стукнет. Я хожу за ним по пятам, и уже дошло до того, что боюсь, если к нему подходит ребенок. Я сразу на готове, на лету ловлю его руку. Но бывает и не успеваю. Когда меня лупасит рукой, делаю вид, что плачу, мол больно очень Он обнимает и сразу лупит другой рукой. Мы не можем находится с детьми вместе, только если я все время рядом, что бы вовремя поймать руку. Что нам делать? Это нормально?.
Родился с обвитием, до полугода были две кисты. В пол года делали узи головы, врач сказала, что все хорошо. На сегодняшний день нарушение сна. Днем спит по 20 минут, заснуть не может. несколько раз насильно удеоживала, что бы уснул.Пьем магний. Невролог прописала. Два дня уже спит по часу. Есть ли связь?

Уважаемая Веснушка-Канапушка,
практически все дети (за очень редким исключением) однажды начинают бить других (и детей, и взрослых). Это нормальный процесс исследования мира вокруг, выстраивания с ним отношений. Вопрос в том, что получают в ответ. Пока другие не покажут свою негативную реакцию на агрессию в их адрес, описанное Вами будут продолжаться и усиливаться. Иногда просто не стоит вмешиваться родителям, когда сверстники играют. Полученные обиды и набитые "шишки", как правило, не так болезненны, как нам кажется.
Что касается взаимодействия с Вами. Видимо, то, как Вы показываете свое недовольство и свой запрет на подобное поведение, не достаточно однозначно и понятно для ребенка. Частенько мамы говорят некоторое требование/правило, а со стороны смотришь и понимаешь: "не верю". Вопрос здесь в том, что информация, которую мама пытается донести до ребенка не соответствует ее поведению, тому, КАК она это говорит и что при этом делает.
Попробуйте измениться.
Удачи!

ВСЕМ_ВСЕМ_ВСЕМ!



24 июля (вторая половина дня, время и место уточняется) пройдет встреча, посвященная тьюторству.
Приглашенный эксперт - Кобыща Елена Игоревна - Член правления Межрегиональной тьюторской ассоциации (МТА), федеральный эксперт МТА в сфере тьюторского сопровождения и индивидуализации, преподаватель магистерской программы "Тьюторство в сфере образования" Московского педагогического государственного университета, преподаватель кафедры «Тьюторское сопровождение образовательной деятельности» Московского института открытого образования, практикующий тьютор. Автор и руководитель образовательных программ по тьюторской тематике. Соавтор и разработчик тьюторской технологии Личностно-ресурсное-картирование «СоКРАТ»
Соавтор монографии Т.М. Ковалева, Е.И. Кобыща, С.Ю. Попова(Смолик), А.А. Теров, М.И. Чередилина «Профессия «Тьютор» М.-Тверь: «СФК-офис»,2012.

Кобыща Е.И.:
"Для меня тьюторское сопровождение большая ценность и опора в современном мире неопределенности.
Я в тьюторской команде с 2008 года и пришла из благотворительных проектов для детей и семей находящихся в трудной жизненной ситуации.
Мне было всегда важно во взаимодействии с ребятами проявлять им то, что все в их руках, что любой опыт может быть шагом для развития, а любая ситуация основанием для движения. Это стало основанием и для работы со специалистами.
Разработка и проведение образовательных программ, создание инструментов обеспечения тьюторского действия, тьюторская практика сопровождения в открытом образовательном пространстве — это то, что стало главным в моей профессиональной деятельности".

Приглашаются все заинтересованные: родители, родители "особых деток", специалисты и волонтеры, работающие в сфере образования и здравоохранения, студенты, все, кого интересуют вопросы психологического, педагогического сопровождения детей и семей в трудной жизненной ситуации .
Участие во встрече бесплатное. Предварительной записи не требуется.
Готовьте интересующие вас вопросы и приходите.

Конт. телефон 89-294-295-296 (Елена Романова)

Елена, здравствуйте! Дочке 5 лет. Ребенок очень эмоциональный, часто плачет. С года и лет до 4-х были частые истерики, с дикими криками, закрываниями в комнате, могла ударить родителей. Слава Богу, уже давненько такого не было. В 3 года поставлен диагноз - бронхиальная астма, начинает задыхаться после Орви. также после Орви часто приступы ложного крупа. Скрипит зубами во сне, бывает ночью текут слюнки ( прям " дорожка" на щечке). На сегодняшний день проблема - в начале июня Переболели синуситом, сильным. После этого начала глубоко вздыхать. Лор сказала, что ей носового дыхания не достаточно, поэтому делает такие вздохи. Но на тот момент действительно в носу был сильный отек. Сейчас нос вылечили, но вздохи остались.. это может быть нервным? Может раньше через истерики всё выплёскивала, а теперь не знает, куда деть эмоции... Что с этим делать?

Пока другие не покажут свою негативную реакцию на агрессию в их адрес, описанное Вами будут продолжаться и усиливаться.
Т.Е. на его агрессию нужно ответить агрессией? Если он сткнул(например меня), то можно тоже сделать немного больно?.
Иногда просто не стоит вмешиваться родителям, когда сверстники играют. Полученные обиды и набитые "шишки", как правило, не так болезненны, как нам кажется Я только ЗА, но другие мамочки чуть в обморок не падают, хотя на самом деле ничего страшного не произошло, мамочка дает реакцию, что ребенку до безумия больно, ребенок соответственно ведет себя, хотя повела бы мамочка себя по другому, такой бурной реакции и не было бы. Как вести себя мне, не знаю. Как правильно? Когда я строго говорю, что нельзя драться, толкать, бить деток, им больно, и т.д., он упорно замахивается.

Уважаемая Juliavv,
сначала нужно исключить все проблемы, связанные с органами дыхания, здесь помогут консультации ЛОРа, кроме того, полезна консультация невролога.
Если там все более-менее нормально, конечно, подобная симптоматика может быть и невротического происхождения. Нужно найти возможные причины (стрессогенные ситуации) и исключить или минимизировать их влияние. С этим можно попробовать разобраться самостоятельно или обратиться за помощью к психотерапевту/психологу.

Добавлено спустя 7 минут 32 секунды:

Да, конечно, а почему нет? Без фанатизма, естественно. Если Вы не покажете ему, как это больно/неприятно, это ему покажут другие (сверстники, взрослые). Думаю, Вы это сделаете куда менее травматично (и в физическом , и в психологическом смыслах). Слова часто бесполезны, нужны действия.
Думаю, если он начнет менять свое поведение с родителями, это довольно быстро отразится и на поведении среди сверстников.
Попробуйте!

Здравствуйте, Елена Романовна. От моей подруги муж ушёл к другой женщине, у которой два сына 7 и 12 лет. У нее остался сын 8 лет. Она не запрещает видеться с сыном, и он приходит когда хочет, но отец хочет чтобы его сын так же общался и с его новой семьей. Моя подруга против так как считает, что прошло слишком мало времени, всего пол года.
Как вы считаете она права или нет.? И что вообще можете сказать по этой ситуации. Заранее спасибо.

Елена, здравствуйте!
Дочери 3 года. Активная, всегда была непоседа. В утомительном путешествии заграницу (почти месяц) у ребенка начались истерики. Думаю, из-за переутомления, эмоций, смены режима. По приезду домой истерики продолжаются уже неделю. Истерики страшные (выдирает у себя волосы, орёт, падает на пол, иногда бывает, что вырываясь из рук, ударяется об углы - сильно) и чаще всего на ровном месте (если соглашаться на выдвинутое ей условие, тут же выдвигается другое, и так далее, пока не остановится на том, которое просто абсурдно). Если истерику попытаться пресечь в её начале, уходит обижаться в комнату надолго (около часа - разве это нормально для такого маленького ребенка?). с 1,5 лет сидит с бабушкой, я вышла на работу. Всё было отлично. Поведение - "я сама" началось ближе к 3м годам. Стараемся давать ей возможность делать самой, где это не граничит с опасностью. Моё поведение в момент истерики: закрываюсь с ней в комнате и спокойно говорю, что никто сюда больше не придёт и она не выйдет отсюда пока не успокоиться. Она орёт, бьётся в дверь, отталкивает меня, бьёт (говорю ей, что маму бить нельзя). минут через 10-20 начинает всхлипывать - я беру её на руки и успокаиваю, обнимаю. минут через 10 - спокойный весёлый ребенок "мама я так больше не буду делать". И так каждый день. Правда, иногда и я срываюсь, даю по заднице, но это исключение из правил.
Это нормальное поведение для ребенка в возрасте "кризиса 3х лет"? Это адаптация после тяжелой поездки? Сколько она может длится по времени? Стоит ли давать успокоительные? Или такое поведение - веский повод обратиться к врачу? (психологу или неврологу)
Спасибо за помощь