Я отдала ребенка в сад в 2,5 года, потому что я работала (я вышла на работу когда доче было 1,5. Год она сидела с бабушкой, но бабушке было тяжело, из-за преклонного возраста). Адаптировалась хорошо. Ходила с удовольсвием. Мне кажется, что ребенку сад нужен. Если, конечно, у ребенка проблены со здоровьем, то лучше не надо, потому что в садах дети чаще болеют.

Детки се разные, перед походом в садик необходима консультация психолога или педагога. Ведь есть тесты на готовность к школе, с садом тоже самое.
Моя пошла в 1,9 рады до опупения. Сегодня опять утром были слёзы, мам, почему в сад не пошли? мама в отпуску, сиди дома, балдей. нат, надо в сад.
Повторюсь, детки разные, ориентируйтесь на своего .

А у меня от моего детского сада самые позитивные воспоминания остались, несмотря на то что ходила я в обычный совдеповский детсад. И Ярушку своего я настраиваю, что там хорошо ему будет с детками. И дома мы играем в садик, готовимся к нему.
Я наоборот против домашнего воспитания, т.к. видела несколько примеров детей , воспитанных бабушками дома. Примеры не очень позитивные.
Так что я за посещение детских садов, но конечно с учетом особенностей ребенка. Мой например очень любит играть с детишками, тянется к ним, одному ему скучно. Но тут опять диллема: как пройдет привыкание и адаптация, потому что сейчас он со мной, а там будет сам. Но будем решать эту проблему по мере ее возникновения.
Все индивидуально

Я считаю, что единственный смысл садика - это социализация ребенка (выше уже писали об этом), т.е. как приучение ре к системе, где не поощряется быть не как все. Причем, для того, чтобы все-таки сохранить индивидуальность ребенка, отдавать его туда нужно как можно позже и на дозированное кол-во времени.

Аспен
может мне просто повезло с воспитателями, но у нас в группе (у старшей) поощряется как раз личная инициатива, желание трудиться, чего-то достигать. У них система бонусов за успехи в учебе, дети рвутся заниматься, показать себя.
Младшая сейчас перейдет в среднюю группу к тем же воспитателям.

Супер, переемственность в воспитании, это просто здорово. И воспитателей знаете и они о ребёнке уже имеют предтавление.

Феклуша
ой, не... Об этом ребенке они представление не имеют)) Она совсем не такая, как Настя - та боевая, везде вперед лезет, ей все надо. Поэтому воспитателей уже настраиваю, что Маруся иная))) Чтоб потом не сравнивали))) Хотя я не думаю, что будут сравнивать. Всегда была в восхищении, какие у Насти воспитатели, всегда искренне переживали за детей, внимательны были.

Так старшая о младшей рассказала поди уже всё воспитателям. Они уже базу готовят. И родителям поще привыкать к требованиям воспитателей.

Феклуша
младшая приходила в группу, когда ей еще год-полтора было)) Надо было видеть гордость Насти и восторг детишек в группе "По улицам слона водили" - привели настоящую живую лялечку))) Они ее водили по группе, показывали игрушки))) угощали)))

Наверно, повезло Просто про нашу старшую и в развивалке (еще та "развивалка"), и в саду, и в школе были отмечали, что ребенок выделяется из общей массы. Где-то были недовольны (до рекомендаций показаться специалистам ), где-то смирились-привыкли-нашли подход. Тут конечно, если б не сад, в школе было бы гораздо сложнее.

Ха, у меня трое так. старший уже в школе, средняя у меня и хотяи мелкого привести, чтобы тоже ко мне Двое не чисо, вот трое это уже огого, из одной чудной семьи детки - ненарадуюсь

А как вам такая ситуация? (в тему про уравниловку). У старшей в группе кто-то из родителей пожаловалась методисту, что так как воспитатель на занятиях за хорошую работу дает "бонусы", то некоторые дети плачут и страдают от того, что им не дали (не работали). Методист "дала по шапке" воспитателю, что нельзя детей расстраивать и такой дискриминацией заниматься - кому-то давать, а кому-то нет.

Глюк методиста и родителей. если деть и дальше не будет заниматься и плакать за отсутствие оценок, ему за это пятёрки ставить7 Должна быть стимуляция развития у детей. Пусть это флажочек бумажный или звёздочка из катона. Родители остальных куда глядят?

Феклуша
да она мне только поплакалась, как "своему" человеку(((
Обидно, что инициативу губят на корню, человек настолько душу вкладывает в наших детей, так с ними занимается, страшно, если ее "уйдут"((((
Я тоже считаю, что ребенок не должен думать, что выдавит из себя слезу и все с неба упадет.
Кстати, старшая ходит на курсы подготовки к школе, им там за хорошую работу опять же выдают картиночки со смешариками. Так у нее с подругой настоящее соцсоревнование, у кого больше.

Дети до 7 лет не так воспринимают смысл соревновательности, и когда одному дали, а другому нет, тот, которому не дали, не понимает за что, а эмоциональная восприимчиватьу всех разная - один надуется и в угол сяде, другой разревется, тертий вообще в сад ен захочет ходить.. Соревновательный элемент: "кто лучше, тому приз", это для более старших деток.
Инициатива, это замечаельно, я против, когда всех под одну гребенку, но бонусная система для малышкового возраста, не есть хорошо.

У нас в школе деткам давали медали за что-то. Нашей не досталось - был та-а-кой спектакль Мне кажется, если поощрять, то всех. Просто одного за успехи в одном, другого - в другом. Кому-то бонус, кому-то медальку, кому-то че-нить еще Хотя есть дети - равнодушные к знакам отличия

однозначно
все соревнования на спортивной площадке, на олимпиадах. Дети, которые готовы бороться за приз, будут там себя чувствовать, как рыба в воде и неудача токо подзадорит. А те, кому это не надо, туда и не пойдут.

Чаромора
ну это как раз не малышовый возраст - выпускная группа. Большинство детей - ближе к 7 годам.

Не все дети готовы к "соревнованиям". Вы ведь согласитесь, что у всех развитие разное, и показатель физического возраста, не повод всех уровнять в восприятии, психологии и т.п.

В чем смысл награды за успех в каком=то деле, если ею награждают всех? ИМХО, это обесценивает, как саму награду, так и успехи. И расхолаживает.