Здравствуйте. Подскажите, ситуация такая--ребенок 7, 5 лет никак не может запомнить буквы. Пошли в 1 класс и учительница уже "бузит", что сын тормозит процесс учебный, вроде все, кто ничго не умел уже всему научился за 25 дней, а мой вот... не может запомнить..... В целом ребенок обще развитый абсолютно, других проблем нет вообще. А вот буквы...кошмар какой-то. Как только мы не занимались--абсолютно ничего не помогает. Может писать две строчки подряд, при этом проговаривая вслух. Точку поставил-спрашиваю-какую букву писал? А он стоит мямлит и отвечает-эээ забыл.... Ладно бы ситуация была бы и "по жизни" вообще, но нет, ребёнок нормальный )) вот и вопрос-то в чём-что это? Ступор какой-то? Нежелание учиться? Но нет, интерес к учебе огромный.... Способы учения были самые разные ( и на интерес, и в планшете, и на слух и визуально, лепили буквы, читали по Жукову, и первые буквы в словах и с угрозами сдать в школу для отсталых и носили на руках, пели диферамбы-какой он самый умный, самый самый и всё-то у него получается и вообще все перепробовали---учили с разным темпом (то очень усердно, то мягко и очень ненавязчиво 3!!!!!! года!!! И в развивашки ходил и к логопеду и к психологу---все говорят-обычный ребенок, просто гиперактивный и ему еще не интересно вот и все, в школу пойдёт-выучит.......Вот и школа и капец, половину букв знает, а половину и знать не хочет.......
Это нормально? Скоро и остальные вызубрит? Или учительница коза--еще сентябрь не закончился, а она наезжает--учите, учите....?

Маска
А почему в Маске?

Видимо, потому что в теме про детских неврологов только мамы "ненормальных" пишут.
Маска, неужели вы не видели, что ребенок не может буквы запоминать? Хоть имя свое ребенок к школе обычно узнает.
Вам таки к неврологу и к дефектологу нужно попасть. Есть такие состояния, когда действительно человеку трудно распознавать и запоминать знаки. Это корректируется. Пустите на самотек - вполне благополучный ребенок будет в троечниках ходить, если не хуже.

а ребёнок читает?

Почитайте про дислексию

Это в поликлинику к логопеду надо.

Тоже первое что на ум пришло. Странно, что маме никто не сказал об этом раньше.

Когда моему младшему было лет 5 - 6, мы ходили на подготовку к школе и в один прекрасный день преподаватель меня удивила...
-"Ваш сын читает хорошо, но букв не знает!"
Я:
Показывает: Открывают букварь Жуковой, преподаватель называет сыну все буквы, которые есть на странице, он читает весь текст на развороте (причём довольно бегло читает...), переворачивает страницу, смотрит на учителя и ждёт, когда она назовёт все буквы на следующей странице...
Буквы Б и Д всю начальную школу путал, причём сильно не грузился по этому поводу... К пятому классу образумился.
Так что, Маска, терпения Вам...

Я бы ещё посоветовала сделать ребенку энцефалограмму, чтобы проследить альфа и тета ритмы мозга, не дает ли ритм сбоя или в какой фазе он идет. Возможно, там есть слабое место, и вам потребуется некоторая медикаментозная коррекция

Учительницы- коза? Как мило

Возможно, действительно дислексия. У меня у двоюродной сестренки была проблема - неправильно писала под диктовку. Т.е. говорят "огонь", а пишет "оконь". Путала звуки. Потом прошло. Но Ваш случай очень похож на дислексию, хотя я не и специалист. Сходите для начала к неврологу, он Вас направит.

Согласна с Дайкири.
Фраза от невролога, что деток нужно не упустить, вовремя обратить внимание на " недочеты ".
Если всем заняться вовремя то к школе можно многое исправить....или уже в школе это все вылезет.

У меня ребенок, правда постарше, весь сентябрь как-то в учебу не втягивался, весь такой, еще же сентябрь, еще рано.ю ничего пока не задают и т.д. Спросила у терапевта, как бы усидчивость и серьезность к учебе ребенку привить. Она сразу велела пить йодомарин и глицин. И ведь помогло! Сходите к терапевту, она и к узким спецам отправит, если что.

Маска
к неврологу и психологу бегом. а раньше ничего не замечали? вообще-то буквы до школы учат

Добавлено спустя 1 минуту 52 секунды:
простите не дочитала. к неврологу хорошему идите. Делайте ээг ( в больнице на 1 речке делают) и к неврологу. невролог на русском хорошая - Руденко Людмила Николаевна

С точки зрения системного семейного подхода. Глубинные процессы.

Ребенок, как часть семейной системы, а не отдельная личность, которая сама по себе.
И его внимания ( т.е энергии) недостаточно для обучения новому, хотя в остальном все нормально.
И что это означает?
Это означает - что его энергия, внимание - то , которое на глубинном , не осознаваемом уровне - "занято", "связано" совсем другим. Как из серии, когда говорят "мне нужно все ваше внимание", и ты вроде формально - здесь, а на самом деле не можешь избавиться от какой то проблемы, казалось давно тобой забытой и решенной, и вроде ты о ней не думаешь - а по факту, все внимание и энергия - там.

Такой же процесс, на глубинном уровне и у ребенка. С чем или с кем - он связан на уровне души ( уж извините за термин из области семейных расстановок), что в этот момент там решается, куда уходит эта энергия, и внимание ребенка? Какую проблему, задачу - он пытается решать, но только на неосознаваемом уровне. На самом деле - он по настоящему хочет - но не может. Это как подводное течение - которое "несет", а видим верхушку.

Что можно сделать маме. Ребенку делать ничего не надо - он и так старается.
Рассмотреть - место ребенка в семейной системе - он на своем месте?
В смысле, если он первый ребенок - он точно первый, а не рожденный после абортированного, а называемый первым?
Нет ли тайны, связанной с его рождением, что скрывается на уровне фактов, но об этом знает душа.
Знает ли ребенок своего отца?

Вот в таком ракурсе можно проанализировать.

Добавлено спустя 5 минут 6 секунд:


Кстати, не было ли в вашей семейной истории какого нибудь родственника, оказавшего в интернате, больнице подобного типа? И об этом молчали, предпочитали не говорить?

Ребенок в сад ходил? Что говорили воспитатели о занятиях-четко ли выполняет инструкции, как у него с цифрами, с понятмями больше на, меньше на, последущий, предъидущий, стихи, скороговорки, загадки? Внимательно вспомните и запишите на бумагу. Теперь вспомните про школу-проблема только с буквами? Названия городов, рек, остановок транспорта в городе, названия цветов, как идет перессказ прочитанного-понимает ли краткий или подробный пересказ? Обычно до школы дети пишут печатными буквами, были ли с этим проблемы? Если до школы было все нормально, то ищите проблему с учебой и с взаимоотношением в классе с детьми и учителем.

У моей племяшки такая же ерунда...6 лет, а буквы запомнить не может....вчера с ней час писали, повторяли....она не смогла даже и через 1 минуту повторить и вспомнить буквы...даже букву "А"....родителям боюсь сказать о том, что это не норма....

Это только букв касается?

Добавлено спустя 42 секунды:
Можно с дефектологом без ребенка проконсультироваться.

карапузик L
Не знаю, я её редко вижу...имя моё забывает ... В другом обычный ребёнок....

imer&
я бы насторожилась...но тут родители должны сами отреагировать