Как|тус
на своих да. У дочери вообще не присутствовала. Зачем? Ребенок сам все расскажет. Плюс сарафанное радио.

Абсолютно согласна. У меня была учительница первая неадекватная. Орала, лупила в рабочем режиме. Боялись мы её страшно, до полного отупения. Родителям почему-то не жаловались - в голове была установка, что учитель всегда прав. Всё это продолжалось, пока она девочке одной на уроке ухо не оторвала. Только тогда эту старую дрянь отправили на пенсию.

про учителей также мнения расходятся, для кого-то орущий учитель это неадекват, которого надо изолировать, а для кого-то нормальный человек, который воспитывает в детях послушание, как-то так в общем

я не знаю, как нам родители в свое время прививали нормы поведение, уважения, бывало, что на меня кричали, несколько раз получала сильно по упс, в школе учителя кричали, некоторые, при этом кого-то из них мы боялись, но и уважали, а кого-то только боялись и терпеть не могли, но при этом слушались, по крайней мере большинство, ну и понятное дело после того, как покричат

Luckily Mam
вы очень интересно фразу выдернули с моего сообщения, я не верю чтоб учитель ни разу не повысил голос в классе, так как иногда такой шум стоит, что им приходится их перекрикивать

Вообще то, чтобы "перекричать" малышей есть другие методы....к примеру колокольчик..дудочка...не знаю, много других шумовых и световых идей на эту тему....почему нужно брать обязательно голосом?
Почему вообще у нас считается что социализация это умение не обращать внимания на ор и противостоять (успешно!, а как же иначе) хамству и бескультурью?
Разве это не что-то иное?

Ой как много настрочили , тут про крики писали-вот вы детям читаете сказки, вы же голосом показываете какой герой хороший, зайчик например и выделяете волка, бармалея т д, вот и при разговоре с детьми ненадо ро это забывать. Чем меньш ребенок, тем быстрее он реагирует на интонацию. Это как с животными- можно ласково собаку матом обозвать, а она хвостом велять будет и можно грубо, строго говорить ласковые слова, но собака будет чувствовать себя виновато-проверено. Вот и ребенок чем раньше он слышит разные интонации, тем быстрее он насчинает понимать причину. И когда ему уже 1.5-2г он отлично понимает свои действия, а родители Помогают интонацией . Ну из без углов-подъопников врядли возможно обойтись, хоть изредко но применишь. Все учат детей что горячее ,острое брать нельзя, неприкосновенно, вот и родители должны оставаться неприкосновенными для детей любого возраста. У моих пацанов разница 10 но ни один меня не кусал и не шлепал в младенчистве, да и сейчас младшему 11, но грубость в мой адрес для него неприемлема, он даже сам бывает в шоке как др дети могут с родителями разговаривать.

Я никогда не ору на детей в школе. Считаю это не достойным. Да и чего свои связки портить, они и так у учителей всегда перенапряжены.
И орущие коллеги не вызывают уважения.

А вот дома могу и прикрикнуть на дочь.

Но тут смешали уже все в кучу

Послушание - это далеко не главное качество, которое нужно воспитывать в детях (иногда это качество очень мешает в жизни, кстати). Так зачем из-за этого сомнительного навыка калечить детям психику? Больше научить нечему?

почему вы у меня это спрашиваете, я не педагог младших классов
а старшеклассников тоже дудочкой успокаивать?

Про учителей, мой старший кгда был в 1кл, учительница сама рассказывала что первую четверть работает всегда с открытой дверью (рядом кабинет директора ) что бы не начать кричать-иначе так в крике пройдет вся начальная школа. А класс ей достался 27 чел , половина детей ни читать ни писать не умела, один ребенок цифры и буквы видел впервые, другая половина имела обрывочные знания и только 2 ребенка были подготовлены к школе. Ей часто дают сложные классы и к концу года все выравниваются, а к концу 2 кл дети шли вровень с довольно сильным математическим кл.

ну это я просто как один из примеров привела, естественно, что на послушании свет клином не сошелся

Добавлено спустя 23 секунды:

Психическое (эмоциональное) насилие -


Над ребенком также совершают эмоциональное насилие, если:
унижают его достоинство,
используют обидные прозвища,
используют его в качестве доверенного лица,
при общении с ребенком проявляют непоследовательность,
ребенка стыдят,
используют ребенка в качестве передатчика информации другому родителю (взрослому)

К эмоциональному насилию относятся, в частности, громкий крик на ребёнка, грубое и оскорбительное обращение, невнимание, резкая критика, обзывание,

В итоге все это подпадает под ст. 156 УК РФ

Ограничусь только этим, вступать в дискуссию не буду

картину представила

Еще и детей сдружила, организовала моему ребенку он на дом обучении был, инога я его в школу приводила, общение, дети подарки из дома приносили, дружит и сейчас с девочкой, правда больше по инету, тк она уже студентка и времени мало.

ну наконец-то появился учитель в теме.
а то уже страшно стало что в последние годы отбор по неадекватности исключительно идет.
главное - для блага детей

У нас на танцах, особенно с младшими , когда их много и надо быстро привлечь внимание педагоги молча на секунду выключают свет-вот и тишина мигом получается

карапузик L
так проблема не в знаниях, а в поведении детей. В нашем классе есть мальчик, очень умный, но ведет себя Каждое собрание учительница к его родителям с мольбой обращается. Многим, кстати советует на спорт ходить, чтобы энергию выплеснуть.

пошли на поводу у запада и нашли оправдание, я таких статей массу могу нарыть, да толку то, сейчас все равно уже выросло и еще растет такое поколение, все больше и больше психически больных людей появляется, наркоманов, однополой любви, прочей нечести, ну и да, толерантное воспитание, мы идем на поводу у гуманизма никого не призываю ни к чему чисто мое мнение

ага, попробуйте без крика им что-то сказать, нифига не услышат мы с двумя мамами в унисон кричали, чтоб наши 7-классники наконец-то послушали нас