Тоже интересно...

сад № 144, 2000 руб. в месяц: изо, музыка, хореография, математика, азбука, английский. Два раза в неделю каждое занятие. Если платить за не комплекс предметов, то одно 400 руб. в месяц.
+ отдельно занятия для мальчиков 1200 руб. (борьба 2 раза в неделю)
У нас в группе 22 ребенка из них трое не ходят на занятия, из их числа и мой тоже. Только на рисование мой ходит. Я так и говорю, рано ещё обучать. С одной мамой поговорила, она тоже перестала ходить, она у ребенка спрашивает какая буква, на что ребенок отвечает а концу года месяц остался почти, интересно они будут проводить итоговые работы, чему научили детей.

Дипломница
А если не платить за эти занятия, с детьми вообще заниматься не будут?
У нас в саду рисут, танцуют и поют бесплатно.
А остальная часть программы меня пока вообще не интересовала бы.

Выходит, что так
Конечно у воспитательницы есть план один раз в неделю: лепка, рисование, и по двум тетрадкам занимаются + (муз. занятие)

Я когда в детском саду работала, посмотрела на это "развивание" и "занятия".... Этот английский и выучивание букафф представляют в большинстве своём следующий процесс: воспитатель сажает детей за столики, и объясняет "материал", а потом указывает на букву, картинку, называет предмет, и т.п. и дети просто вызубривают то, что от них хотят услышать. Как в нашем д\саду "изучали" овощи и фрукты по картинкам на стенах. Да, на картинке ребёнок покажет нужный овощ, и его за это похвалят...Типа развитие, ага. Эффект от такого "развивания" будет таким же, как выше писали про изучение карты мира...Профанация, одним словом.
А вот если ребёнок будет слышать английскую речь, смотреть мультики и детские фильмы на английском - у него даже в три года будет неосознанная мотивация понять то, о чём идёт речь - и этот опыт ему пригодится и в плане развития головного мозга, и в плане интеллектуального развития. Овощи и фрукты на огороде и в саду изучать надо - трогать их, смотреть, как растут, пробовать... - Такое знание останется в памяти надолго, если не навсегда. Использовать и стимулировать надо естественное любопытство и любознательность.
А "развивание" ребёнка, о котором говорила ТС, - это "обучение" его в рамках дошкольных-школьных программ, - мне кажется, бесполезно в любом возрасте, поскольку неинтересно ребёнку, и происходит вопреки его желанию. Правильно Астра написала - с ребёнком надо быть как можно больше, всё время с ним разговаривать, отвечать на вопросы, водить-возить его в разные места, - тогда будет "развитие".

Вообще тема звучит немного не верно, вы имели ввиду доп. развитие. Просто когда вы ребенку 2х лет показываете как и из чего делать салат-это развитие, пришли в цирк или зоопарк-развитие, ответили на вопрос про солнце и ветер-все это развитие ребенка. Ну а доп. развивашки конечно физические навыки-это и выносливость и координация. Хорошо если после 3х лет видно интерес к чему то. есть одно большое но-если ребенок в повседневной жизни не использует то чему учат дополнительно, то через небольшой промежуток времени он это забудет. Дети после 1кл., если летом не читают, то на начало 2кл. их техника чтения ниже чем в конце 1кл.

Сколько уже споров об этом идет между мамами которые дают доп.развитие ребенку и которые нет. Одни мотивируют это тем что "ну это же хорошо будет умным к 1 классу", вторые что маме заняться нечем и к 1 классу их дети в развитии будут соответствовать возрасту. Я же отношу себя ко вторым мамам, да может для представительниц которые относят себя к первому числу я буду плохой матерью, но мне как то наплевать на это.
Мой ребенок получает необходимые знания и навыки в саду, в общении между сверстниками и так далее, дома рисует, лепит, раскрашивает и ей это пригождается и она этим пользуется повседневно, при этом она не отстранена от основного вида деятельности своего возраста, она все познает через игру и пускай она не знает английских слов и не может еще читать сама, но мне этого достаточно. Я не брала в расчет занятия спортом или танцами, а только умственную программу доп.развития.

Я научилась читать в 4 года, потому что родители меня не "развивали" и мне было скучно

Сына с годика таскала на кучу занятий (сама больше развлекалась) - он до сих пор читает плохо...

я б сводила на изо, моим детям такое интересно, но я не знаю как ведут занятия у вас в саду и чему именно там учат.
Остальное просто разводилово родителей на бабки

Да, конечно имела ввиду дополнительное развитие/обучение.

Мария Монтессори всегда отмечала, что ее методика не рассчитана на детей младше 3-х лет!

Дипломница
Изо, музыка, хореография не повредит.
Математика, азбука, английский только если иначе они в это время друг друга мутузят.
Гений ребенка не проявляется в этом возрасте, обычно. Таланты открываются много позже.

Я разговаривала с хозяйкой Монтессори-центра, она сказала мне, что к ним приносят детей с 1 месяца!

Бытовые навыки безусловно нобходимы, но читать вполне можно научить в 4 года-ничего страшного в этом не вижу,это не сложно, особенно если ребёнок проявляет интерес. Если не прививать ребёнку книжную культуру, её место займет телевизионная или компьютерная.

ну почему, вот одна из цитат на вм


Это получается, что ребенок в 5 лет уже умеет читать 50 слов в минуту и соответственно может решить примеры на сложение и вычитание в пределах 20 и этот всё в 5 лет.

Дипломница
Это гений? Это мама натаскала и то посмотреть бы на что
Многие таланты в начальной школе и не блистали.
А есть пример такого, только уже лет 40 и его достижения. Ведь этот пример должен школу закончить лет в 14, а если динамика сохранится, то и раньше.

Если есть желание и возможность, то дополнительное развитие по разработанным методикам, которые хорошо себя зарекомендовали, а об этом можно найти информацию, хорошо скажется на развитии ребенка, и уж точно не помешает. И методики не означают просто заучивание, зазубривание информации. Процесс обучения не как в школе, а в форме игры.

Да хоть с 1 дня жизни. Вот если бы вы с Марией Монтессори побеседовали - это другое дело, это был бы авторитетный источник. Хозяйка Монтессори-центра лицо экономически заинтересованное, чтобы к ней приходили в любом возрасте и приносили денежки...

Я так думаю, что в данном случае все зависит от ребенка, а не от "стараний" родителей. Старшая выучила буквы в 1.5 года ( причем еще не умела разговаривать), конечно я ей показывала, но ей это было интересно. Читает с 3.5 лет. Различые пособия на развитие в 4 года уже проходила для 6 лет. Но, повторюсь-ей это было ИНТЕРЕСНО и она сама хотела и просила. В школу пошла читая почти 100 слов.... Но, проблема за проблемой, как учиться в 1-ом классе, если большинство не знает даже букв? Пришлось менять школу. Сейчас на уровне с другими, может я "прибедняюсь". Вторая дочка не интелектуал прямо скажем, зато навыков практических хватает. Даже буквы не хочет учить, ей это просто не интересно. Больше нравится убирать, мыть полы и играть в куклы. Не считаю, что она глупее-просто она другая и в свое время все наверстает. Так что-все зависит от ребенка.

У меня дочка в 3 классе на контрольном чтении прочитала 77 слов и это на "5"

Добавлено спустя 10 минут 6 секунд:

Мой сын даже не хотел, чтобы я ему читала и это до четырёх лет точно было, а вот сейчас ему 4,7 просит почитать.
А навыки, да развиты сегодня САМ приготовил салат, взял салатницу, помыл помидорчики черри порезал ножом, взял зеленый лук порезал мелко и полил немного маслом оливковым всем предложил и сам съел
Я уже не говорю, что он сам делает тесто на блины и сырники, моет посуду вытирает (я не вытираю, а он вытирает) расставляет на место.
и т.д. и ему это нравится.

Я вообще не сторонница супер-пупер раннего развития, и в принципе не планировала рано обучать дочь азбуке и цифрам. Но доча решила иначе
Где-то в 1,9 я купила ей самую простую азбуку, просто потому что мне картинки понравились, думала, рассматривать будем. В общем, сейчас она у меня знает все буквы и цифры. Может сосчитать предметы в пределах пяти. И ей это ооооочень интересно. Сейчас учу ее слогам. С бытовыми навыками не отстаем.
Так что я соглашусь с тем, что главное, чтобы ребенку было интересно

мы ходили на занятия в 1,5 года, интересно было то , что пока мамы сидели на занятиях с детками занимались, стоило только перейти "типа дети будут без мам"-усе закончилось! занятия сыну очень нравились!группа была 5 человек.проходила в игровой форме, до сих пор помнит все чему учили. мне кажется ре полезно если дать с начало все на профессиональном уровне, а потом уже с ним дома продолжать занятия!(мы походили с годик, я посмотрела что да как и потом дома продолжили). на занятия с нами ходила девочка-так чем только её мама не пичкала, и рисование и танцы, анг. яз, театральное, развитие!бедный ре мне девочку было жалко!мне кажется не стоит так нагружать ре. перебор!!!