Ксюля**
Согласна с Вами, там скорее всего психологическое давление сильное, или в семье не все хорошо. У ребенка стресс.

заикаться ребенок начал,наверное,потому что от него слишком многого хотели, возможно,всем демонстрировали это, сразу книжку тащили"Вовочка, читай" и т.п., и возникла защитная реакция. А может, и ругали, если не хотел, мы ж не знаем изнанки. Если все мягко, пользуясь естесственным интересом в этом возрасте и учитывая особенности, вряд ли какие-то проблемы будут.Мое мнение.

связь в подаче информации.
Например, большой объем информации в краткий срок, или форма подачи, или неготовность ребенка, или давление и завышенные требования со стороны родителей...

Младшего своего я с 1,5 водила на развивашки. Там были занятия по рисованию, конечно рисовали мы с ним вместе, мне нравилось, что учителя предлагали много разных техник, и ручками, и разными кисточками, и валиками, и фрукты мы использовали как печати, было много разных материалов. Я сама никогда бы до такого не додумалась. Малыш ездил с удовольствием, также были занятия на физическое развитие, лазили по горкам, туннелям, модули каждое занятие менялись, задания были разные. Я прям после нескольких занятий увидела результат, насколько ребенок стал физически развитие и появились новые навыки. Все занятия были в радость, сын с радостью на них ездил.

Мне кажется это самое главное - чтобы процесс познавания мира сопровождался радостью. А не преподносился ребенку как некая обязаловка

это точно, тогда вопросов о заикании от чтения не будет))

Я первый раз писала в этой теме полтора года назад.
Мое мнение не изменилось.
Я ПРОТИВ обучения именно школьной программе до 5 лет.
Все остальное,очень даже ЗА.
Дочке седьмой год,буквы знает,начинает читать слоги,но на уровне
АУ,УА.
цифры знает,примеры решает до 10.
Знает несколько английских слов.
На подготовку к школе не ходим,идем через полтора года в школу,я не вижу смысла так рано готовится.
В прописях крючочки рисуем,готовим руку к письму.
Зато дочка ходит на танцы,вокал,рисование и лепку.с3х лет.
И бросать не собирается,ей все очень нравится.
,,,,,,,,
Меня больше другой вопрос интересует.
Те дети,кого научили до 5 лет читать и считать,не испытывали ли проблемы в 1 классе?
В том смысле что в обычной школе сейчас весь 1 класс как раз учат буквы и слоги и счет?

Чармиан
Спасибо огромное за ответ. Я тоже против обучения школьной программе, но за развитие детей.
У меня старшие дети учились в первой гимназии, когда они поступали, больше 15 лет назад, одним из требований было умение читать и понимать прочитанное, они при поступлении экзамены сдавали, все дети в классе умели читать, поэтому у нас такой проблемы не было, они сразу стали читать сказки. И акцент был на скорость и качество чтения.

Чармиан
Дайте я вас обниму, коллега
Мой старший сын в 6 лет знает всего несколько букв и я устала слушать,что он ДОЛЖЕН уже знать их все и уметь читать чуть не с выражением, ибо в школу не возьмут! К слову, в школу мы собираемся через год. Зато он умеет считать до 1000, складывать и вычитать, играет в шашки и шахматы и очень увлечен робототехникой и рвется на легкую атлетику.
Дочери 3 года-знает ВСЕ буквы с полутора лет, ну и считает с горем пополам до 10 зато с удовольствием лепит, рисует, танцует.
С сыном пытаюсь заниматься постоянно-к буквам приобщать, так сказать-не получается! С дочерью все мимоходом -и вот результат !
Мое мнение -всему свое время и это время - за год до школы, успеют научиться и писать и читать и считать!

Я пошла в школу, умея читать, мне повезло с учительницей, она давала мне на уроке книжки, а не заставляла учить буквы. А писать училась вместе со всеми, так как мама меня писать учила только печатными буквами.
Я сама научилась читать рано, мне было интересно читать, я в первом классе уже читала Булычева про Алису, во втором Гоголя Ревизора, мне нравилось. Может поэтому я и детей стала учить читать рано. Но дочка стала читать, а мальчишкам это неинтересно было, я их не заставляла, поэтому и читать они начали позже, вернее младший еще не читает, а только учится.

а мне кажется чтобы понять произведение его нужно читать в соответствующем возрасте. простите, но понять "Ревизор"а второклашка не сможет до конца. Нет жизненного опыта...Он увидит лишь одну грань произведения.

На хорошую тему наткнулась. У нас сыну 5 лет, память обалденная (ттт), песни длинные запоминает с первого дня, нам с сада даже тексты не передают, потому что ему хватает 1-2 дней чтобы выучить стих или песни на репетициях. с 2 лет знает весь алфавит - никто не заставлял сам по плакату изучал или в стихах с ним изучили его. Стихов тьму знает и сказки Маршака и Чуковского знает наизусть, счет до 100, до 20 на английском считает и никто не заставлял его. Сам проявлял интерес, но вот что касается творчества интереса нет, и заставлять бесполезно. Даже в саду с ним ничего не могут сделать. Не лепит и не рисует, любит только аппликации. А если что-то и нарисует, то грязь и хочется с этим рисунком нестись к психологу. Соответственно ни о каких прописях с крючочками и речи быть не может.
Этой зимой повели его в бассейн и на футбол, здесь наши хотелки совпали с его желанием. От футбола он начал отказываться уже через месяц, а в бассейн отходили 4,5 месяца - теперь не уговорить ни в какую. Вот здесь хочу совета спросить - стоит ли настаивать?
Ладно футбол, но бассейн - это ведь не только для развития, но и для здоровья полезно! Всю зиму не болели, это впервые за долгое время. Тем более тренер очень хвалила его и говорила, что парень способный.
Папа наш считает, что заставлять нельзя. Я думаю, что необходимо настаивать. Пока не ходим вторую неделю((

мнение не изменилось, развивать детей нужно согласно возрасту и никому ребенок не должен читать и писать до 5 лет. нам скоро 6 читать не читаем по русски, немного по англ. но до 5 точно не читали, считать научились играя в настольные игра.
И вообще умение читать писать не показатель развитого ребенка, даже с такими умениями можно быть не готовым к школе.

Сентябринка***
Так я не говорю, что прям полностью поняла произведение, я написала, что прочитала и мне понравилось. Например, Чехова мы в школе проходили, не сильно то понятно, а когда я прочитала его взрослая, мне открылись многие другие грани и смысл его произведений. Так что ж не читать Чехова в школе? Не об этом идет речь. Я сыну читаю Карлсона и Винни Пуха, и я вижу Что он не весь юмор понимает, не все смыслы, так чтож не читать что ли?

У нас аналогично было с сыном. Никакого интереса к буквам-чтению в 6 лет. А потом что-то переключилось. Все дети пишут письма бабушкам, записки друг другу пишут, письмо деду Морозу на НГ и т.д. И ему стало интересно ПИСАТЬ слова. Начал с писания, а потом влился и довольно быстро начал читать.

Мне больше нравится обучение "между делом". Например, висит на стене карта мира с животными и растениями и мы с детьми разглядываем сначала рыбок-зверушек, потом дети сами читают их названия. Потом вдруг оказывается, что большой кусок суши, где прыгают кенгуру, называется Австралией. А мы живем вот в этой маленькой точке рядом с амурским тигром
Или предположим делаем домашние дела и разговоры разговариваем. Или доча играется в лошадок и видит этикетку, и спрашивает "какая это буква?". Мама отвечает и доча ищет эту букву на карте мира и т.д.

За парту намеренно усадила сына в 6 лет. Начинали с 5 минут, потом постепенно увеличивали. Неусидчивый очень был, он и сейчас очень активный.
А доча-повторюшка сама уселась за парту в 3 годика. Как же, братик учится, и ей надо

Чармиан
mon amour
Конечно все научатся за год. Но буквы и слоги, числа знать хорошо бы, детям легче. дочь читала с 5 лет, считала, вычитала и складывала по немного, но письмо - это наша большая проблема была. Вот она первый класс и занималась этим. Чтение и математика тоже не были теми предметами, где она вообще ничего не делала. Программа у нас 2100. Про букварь этот уже много " хорошего" сказано было. Все быстро, быстро, тексты такие, что по ним явно не учиться читать....В математ. Тоже не только числа изучают от 1 до 10, а много задач на логику. От безделья не маялась, но и трудностей не было - думаю мы для себя нашли ту золотую середину.
Еще один важный момент - в первом классе много внимания уделяют оформлению работы, записать условие задачи, нарисовать правильно схему, красиво написать, а уже и диктанты пишут. Если "содержание "уже до школы известно, то все силы уйдут на "форму". И это не плохо.

И никогда не думала, что программа дошкольной подготовки дублирует школьную программу 1 класса. Один и тот же материал детям в разном возрасте подается по разному, если этого придерживаться, то ребенку будет интересно учиться.

Моя также.
Да так шустро, что её уже не обыграть старший сын отказывается с ней играть в некоторые игры, мало того что ей везет, так она еще обсчитать норовит

это точно. Во что играете?

Смотря по какой причине отказывается ходить. Если у тренера завышены требования-это одно, конфликт с детьми, другое, или просто потому что все гуляют, а он на тренировке -это третье. Мой сам хахотел ходить на танцы в почти 5 лет и к концу года начал ныть что надоело, что все гуляют. Я сказала, да можно бросить, но скоро открытый урок и все мамы будут смотреть на своих детей, да к тому же гулять ты в это время всеравно не будешь, найдем дома занятие. Ну и все нытье на этом закончилось-уже 7 лет занимается и бросатьне хочет. А вот кого волнуют мои резкие ответы, так простите, когда речь заходит о здоровье ребенка, а родители не думают и не слушают это что норма. Если ребенок сломал ногу, вы же не будите заставлять его бегать, а почему на психику надо плевать. Вот по мне так лучше бы на этих развивашках учили родителей как правильно с детем дома заниматься, что должен знать и уметь ребенок, как найти способности.

Лови мышей, супер-фермер, кто осел, Лимпопо, разные шагалки с кубиком, шашки. Есть еще серия игр "в дорогу" (дети сами в машине играют, я даже не в курсе )
Еще есть Каркассон, он для детей постарше, но доча и в него хорошо научилась играть.
Вы тоже поделитесь своими играми пожалуйста, потому что каждый выбор игры меня вводит в ступор