мой не испытывает
в 1 классе учат многому из того, о чём я либо давно забыла, либо сама не знала)) особенно это касается математики

ну 5 лет уметь читать это не раннее развитие. Я не понимаю зачем двухлетке алфавит или считать до 10. Если учит мимоходом, тогда ясно. а специально показывать буквы и т.д. не вижу смысла. Правильно , пусть лучше рисуют лепят и танцуют. В этом вижу больше развития , чем в цифрах и алфавите

в дорогу у нас (деловые жуки) из тех что Вы не назвали и в которые мы сейчас играем,
спящие королевы, барбарон, солнце луна, свинтус, морской бой, фибир, кто я, что я? , доббль, тик так бум.., домино, лото, халли галли, ётта, уно (аналог свинтуса но не смешно), отвечай или выполняй. еще шт. шесть на подходе из сп.

Добавлено спустя 3 минуты 50 секунд:
Мы еще в игротеку ходим, на Марченко.

А у Вас Каркассон какой? посмотрела их несколько версий.

FlyFish
Спасибо. Счас почитаю правила игр

Ну вот есть у меня знакомая. Обучала ребенка чтению с 2х лет. И все время утверждала: он сам хочет. Он просил ( в 2 года то).
Но все оказалось банально: во дворе все учатся и нам надо.


Бывает, конечно, что рождается гениальный ребенок, который действительно сам желает и может.
Но в 99% это родительские амбиции.
Надо ж чем-то хвастаться.

Хасаночка

Есть и другой вариант, обучение может быть увлекательной семейной игрой, и интерес к предмету останется у ребенка на всю жизнь.

У меня старший такой. В 2 года знал алфавит. Буквы для него - игрушки. К трем "читал" все и везде (вывески, рекламу где покрупнее). Никто его не заставлял. Зато второй ( отметил недавно 2 -летие), хоть я порвись, и в сторону буквы не посмотрит, еще и на зло какую- нибудь каку сделает. Если ребенок читает к трем годам, значит ему это нравится, иначе заставить его невозможно. Мое мнение.

Дети в 2г много чего сами хотят-в магазин сходить, кашу сварить, но что то родители не дают детям их желания реализовать. И проявляют интерес к теме откуда дети беруться-но почему то все ограничиваются кратким объяснением и никто что то детей не обучает как надо детей делать-всему свое время и место.

карапузик L
В 2 года ребёнку интересно,откуда дети берутся????

А что ваши не интерисовались , от многих карапузов от2-3 лет слышала что они были у мамы в животике.

Видимо мои совсем ландухи,старшему было лет 8,когда я была беременна младшим. Так он только на восьмом месяце подозрительно так пригляделся ко мне и говорит:"Мам,что-то ты как -то потолстела у меня."

Мой тоже интересовался, почему у тети живот большой. А потом и у мамы живот вырос
А у дочи вопрос возник только в 5 лет. Опять же, у тети живот вырос

Ну ладно в 3. Но в 2

Добавлено спустя 1 минуту 25 секунд:
НасяНу ладно, я б тоже если тетю с большим животом увидела, спросила бы почему он у нее большой. Но это же не интерес, откуда дети берутся.

Добавлено спустя 2 секунды:
НасяНу ладно, я б тоже если тетю с большим животом увидела, спросила бы почему он у нее большой. Но это же не интерес, откуда дети берутся.

а что это?
Ребенок видит что-то необычное - задает вопрос. Что это если не интерес?
Так же со всем. Столкнулся с чем-то новым-непонятным-невиданным, а уж потом только возникают вопросы

Сам. Из космоса инфа пришла.

Мозг ребенка очень хорошо воспринимает информацию. Любую.
Кто-то стихи и песни учит. А кто-то буквы.

Но то, что ребенок знает 500 стихов не так круто....как 33 буквы.

У моего книжка была в 4г отчего и почему, так там кроме животных, разных явлениях природы, техники была страничка о стоении тела-приличные картинки с текстом по возрасту, а до этого он знал что был в животе у мамы, как то не могу вспомнить при каких обстоятельствах я ему сказала.

Добавлено спустя 1 минуту 18 секунд:
Кстати у нас в саду за год в младшей группе выучили около 250 стихов, воспитатель считала.

Но по поводу того,как и почему он там оказался вы явно слукавили.

Так я об.этом и говорю, что не всегда и не все надо 2-3 леткам знать и уметь.

Зачем лукавить?
Моему сыну было сначала достаточно инфы о том, что он жил в животике у мамы. Потом возник вопрос, как он вылез из животика. Ближе к 5 годам возник вопрос, а как он попал к маме в животик.
На каждой стадии просто давала ему ту инфу, которую он требовал и в том объеме, который он мог переварить.
- Вылез из маминого животика через дырочку
- Через какую?
-А ты сам как думаешь?
-ммм, наверное через пупик....
- ну пусть будет пока через пупик


-мам, а как я и Наташа попали к тебе в животик?
-Папа дал мне семечку и я её спрятала в животик. Вот и ты и появился...
- а какая это семечка? как у подсолнуха?
-это очень маленькая семечка
и т.д.

Разговариваем с ребенком на том языке, который он поймет. Лекции о сперматозоидах и яйцеклетке в таком возрасте излишни на мой взгляд.
А уход от вопросов или ответы типа "Аист в капусте" лично я считаю недопустимым, если хочу выстроить с ребенком доверительные отношения

один в один