так воспитательница вроде пожаловалась не на то, что дети в принципе с ней разговаривать не хотят
скорее всего - они хотят, но им не о чем.
или просто не могут. в саду не могут рассказать о чем-то наипростейшем. в школе, скорее всего, не смогут написать полноценное изложение или сочинение.

а вообще, я мало видела детей, которые позанимались чем-то действительно интересным и моментально выкинули это из головы. настолько, что даже с наводящими вопросами не вспомнят об этом.

так что тут все-таки вопросы к родителям, а не к воспитателям.

Развитие-1-бытовые навыки, 2-умение играть и общаться со сверстниками и в одиночку, 3-ну и учебные навыки-пользоваться ножницами, уметь считать до 5-10 и обратно, знать состав числа, понятия больше на и меньше на, что сделать что бы увеличить или уменьшить, поровну или одинаковое количество. Знать и понимать понятия звук, буква, называть звуки из которых состоит слово, уметь составить рассказ по картинке соблюдая последовательность событий. Знать 5-деревьев, кустарников, цветы. Понятия домашние, дикие животные и почему их так называют. Знать где живут животные(берлога, дупло, коровник и тд) . Виды транспорта, профессии, коротко объяснить их суть. Знать свою страну, флаг, гимн, несколько др стран. Физическое развитие-бегать по прямой, преставным шагом, при ходьбе выполнять различные задания, прыгать на 2 и 1 ноге, перепрыгивать предмет, бросать и ловить мяч. Ну это так навскидку-это по окончанию сада.

Сейчас дочка взрослая,уже не один раз сказала спасибо,что возились с ней по театрам,мероприятиям, в отпуск полноценный с хорошими путешествиям с 2,5 лет ежегодно. Она всё вспоминает : и катки, и снежные горки и шашлыки компаниями ,зимой в т.ч. Для меня это важнее. А подруга мне про внучку говорит,она устаёт от общения с детьми. Они шумят,гремят,её напрягают и у неё потом голова от этого болит.

Мой старший с проблемами по неврологии тоже часто уставал от шума, даже если мы пришли с прогулки и не шумно гуляли он любил минут 20 побыть в тишине один в комнате.

Luckily Mam
ваша подруга - мама девочки или ее бабушка?

я вообще не поняла - где родители в этой семье?
чем они занимаются с ребенком по вечерам, по выходным?
сидят у бабушки вместе с ребенком?

Я вообще не совсем понимаю, когда родители воспитателям предъявляют подобные претензии (мол те должны обучать их детей). Поэтому даже не останавливаюсь на этом моменте.
Просто хотела показать, что есть такой важный фактор как ребенок, но почему-то в спорах о том, "кто виноват" (но я бы назвала это "в чем причина") часто фигурируют взрослые и совсем не рассматривают причины, которые исходят от детей.

По поводу интересного мероприятия, которые дети могут не вспомнить. Они может быть и вспомнят и с удовольствием, но у кого-то приступ упрямства, кто-то думает о своем, кто-то по маме скучает... а бывает, что взрослый ТАК задает вопрос, что даже у самых комуникабельных деток пропадает желание что-либо отвечать. Была у нас такая нянечка

Верса
подруга - бабушка, воспитывающая её с 2-ух месяцев. Мама вечно занятая работой самая незаменимая работница в мире. Папа девочки иногда приходит ,если разрешают ему. На выходных ребенок с бабулей-дедулей на даче. А развитие раннее, даже супер раннее.

на счет развития.

пытаюсь сообразить, что безусловно вредно в дошкольном возрасте?
если заниматься этим очень разумно и дозированно?
ну, только какие-то жесткие и очень травмоопасные виды спорта типа бокса или хоккея.

а все остальное, имхо, очень даже полезно для всестороннего развития ребенка
пусть учит песенки на английском и считает ступеньки в подъезде.
пусть в два года находит на кубике свою букву, мамину и папину.

про социализацию в песочнице молчу, потому что про это в теме не спрашивают - это, само собой разумеется, должно быть.

Иногда родители наверно непонимают что ребенок в 2-3 года человек, что у него есть желания делиться своими впечатлениями, высказывать мнения. У таких родителей в голове свои взрослые проблемы и они просто забывают поговорить с ребенком по пути домой или в садик, забывают спросить про друзей, про собтия и впечатления. Потом такие дети и в школьном возрасте не делятся с родителями-у подруги так. Ей всега было некогда, а теперь многие вещи узнает задним числом от ребенка и нп всегда эти вещи приятные.

Нася
есть такое понятие "средняя по больнице температура"
у меня просто это больное место - про ЗРР.

и мне очень обидно за деток, чьи родители из своих соображений усложняют им жизнь. и очень сильно .
то есть сначала вовремя не развивают ребенка, а потом на него же и ссылаются...

Мы же о развитие до пяти лет говорим.

ну вот вопрос - что из себя бы представляла 4,5-летняя девочка, если бы бабушка с ней не занималась так, как она (бабушка) хочет и умеет?
а у меня есть как раз такой пример
маме-папе пофик, бабушка не может, а прабабушка уже слишком стара.
теперь вся надежда на спец.детский сад.

Вот это все постепенно к 5-6годам и должен знать и уметь ребенок. Начинают то с малого. В 3-4 года младшая группа дети учаться сравнивать 1и 2 педмета, что больше, на сколько, что надо сделать что бы было поровну. И тд потом постепенно увеличиваются количества предметов. Так же уметь описать предмет на картинке, потом пререходить к простым сюжетам. Понятия одежда, посуда, мебель, фрукты, овощи -начинают с 2-3 предметов.

Верса
я не знаю,что бы она собой представляла. Это какое-то "импортозамещение" в ребёнке. Тип если тебе вот этого не дано ,то заменим вот на это. Для меня это грустный пример одного не очень счастливого детства. Возможно, я чего-то недопонимаю.

Luckily Mam
да ладно нормальное домашнее детство. а идеального просто не существует.
детям свойственно орать, что они чего-то не хотят

Всему этому не обязательно специально обучать, развитие-это сама жизнь. Ежедневная. Не надо столько надежд возлагать на какие-то спец. пособия, методики, курсы и т.д.. Достаточно родителям быть самим любознательными , активными, интересующимися людьми с хорошим интеллектом, тогда дети дураками не вырастут. Яблоки от..

пропущено одно ключевое слово - на мой взгляд

а иначе

Верса
но ребенком можно интересоваться по-разному))столько людей вкладывают в это понятие разный смысл
предоставить свободу и самостоятельность -кому то "забить на дитя", а кому-то-"заботиться о нем"

Добавлено спустя 1 минуту 25 секунд:

вот они как "пофик" проявляют?
сидят щелкают семечки и смотрят Дом-2?

но если мы с вами знаем, что травка зеленая, березка белая, сахар сладкий, а флаг РФ красно-голубо-белый, то внимание ребенка на это надо просто обращать.
ежедневно.

Добавлено спустя 1 минуту 6 секунд:

в компьютерах
и это гораздо хуже, потому что Дом-2 идет всего час, а интернет бесконечен...

Верса
в том то и дело, что это общение происходит само по себе, в контексте ежедневного общения, без обязательных- "давай сядем, изучим животных в Африке"/"планеты в космосе".
Или не происходит, соответственно...