Развивать или не развивать ребенка до пяти лет

Хасаночка

MyaFFka писал(а):

Хасаночка писал(а):

уже учатся. НЕ могу сказать точно чему

у наших тоже занятия есть!))) в подготовительных группах 35 минут! что соответствует возрастным особенностям развития

ну, одно дело печатную букву "А" выводить или зайца лепить и другое дело иероглифы писать на занятиях и дома по полтетради исписывать.

я считаю, что внаших детских садах с этим все нормально.

НаталюсикЮС

Как|тус писал(а):

MyaFFkaчто делать, если ребенок не посещает детский сад по состоянию здоровья? все....успешным ему не быть?

живите и радуйтесь, что ребенок здоров))))) всё, что у него есть в голове - никуда от него не денется))) ну, подумаешь, научится читать на 3 мес. позже... вот беда :-)

меня пугали все, что если в детстве не переболеет, то в школе сдохнет :-)

ню-ню... поздоровее многих)))

Как|тус

MyaFFka
так я у вас спросила, это ж у вас позиция, что без сада никуда

НаталюсикЮС

Нася писал(а):

все, кранты. Ни вам спектаклей, ни хождения по кругу под бубен ....пичалько

Верса

MyaFFka писал(а):

НаталюсикЮС писал(а):

мне жаль деток, которых садят за парту с 5 лет... зачем?

начнем с того, что ребенок не может нормально обучаться в данном возрасте! ну не моожет он еще должным образом воспринимать информацию! нет усидчивости, должного уровня ответственности! Не развиты: память, мышление и т.д. Так что в этом просто нет смысла!!!!!!!!!!!!!

бедные дети!!!!
как хорошо, что они не читают ВМ и возрасте буквально нескольких дней уже умеют отличать маму от чужой тети, как минимум (как запомнили-то маму вообще???)
а потом при полном отсутствии памяти и всего остального вышеперечисленного как-то учатся говорить, причем запоминать слова и правильно их употреблять :ps_ih:

до скольки лет мышление, говорите, не развито? :du_ma_et:

Как|тус

Нася писал(а):

Как|тус писал(а):

что делать, если ребенок не посещает детский сад по состоянию здоровья? все....успешным ему не быть?

все, кранты. Ни вам спектаклей, ни хождения по кругу под бубен ....пичалько :ny_tik:

все...можно покупать метлу и в дворники? :-)

Нася

Верса писал(а):

до скольки лет мышление, говорите, не развито?

Я постеснялась на тот пост отвечать, боялась что выйду за рамки :ps_ih:

Как|тус

Нася писал(а):

Верса писал(а):

до скольки лет мышление, говорите, не развито?

Я постеснялась на тот пост отвечать, боялась что выйду за рамки :ps_ih:

да я тут тоже на многое отвечать не стала :-)

НаталюсикЮС

Верса писал(а):

до скольки лет мышление, говорите, не развито?

девушка выразилась не очень точно... имела ввиду, видимо, когнитивные функции мозга, а они реально наиболее ярко проявляются после 5 лет...

Ой! какие мы разные)))) чего уж детям быть одинаковыми... :-)

Верса

Немного солнца писал(а):

Хасаночка писал(а):

Немного солнца писал(а):

А почему потом бросили? Почему на английский переключились, продолжали бы и дальше китайский изучать. Перспективненько.

а потому, что в России (и конкретно у нас в поселке) не возможно качественно изучать китаййский язык. Нет специалистов. Все говорят, что там в стране язык вучит по-другому.

А учителей английского много.

Невероятно! Ребенок уже, наверно, его хорошо знал. :-(

а как русский ребенок в 5 лет знает русский язык? вроде, хорошо говорить умеет, но.... логики языка не понимает.
вот этому в России лучше учат.
много раз обсуждалось.

а произношение можно долго ставить, и лучше действительно в Китае.

iihito

MyaFFka писал(а):

И опять же в саду работают люди, которые учились тому, чтобы обучать детей!!

хм. сейчас часто в саду работают люди которые учились... на кого угодно учились. но не на педагогов :-(

сплошь и рядом такое.

Верса

НаталюсикЮС писал(а):

девушка выразилась не очень точно... имела ввиду, видимо, когнитивные функции мозга, а они реально наиболее ярко проявляются после 5 лет...

девушка выразилась именно так :-)

некоторые дети к пяти годам лучше выражаются...

Цитата:

Когнитивные функции (лат. cognitio - познание) - высшие мозговые функции: память, внимание, психомоторная координация, речь, гнозис, праксис, счет, мышление, ориентация, планирование и контроль высшей психической деятельности.

чего нет у пятилетки?

Нася

Верса писал(а):

Когнитивные функции (лат. cognitio - познание) - высшие мозговые функции: память, внимание, психомоторная координация, речь, гнозис, праксис, счет, мышление, ориентация, планирование и контроль высшей психической деятельности.

Гнозис, праксис :zvez_ochki:

Я тут половины слов не знаю. Полезла в словари

Верса

Цитата:

Когнитивные функции мозга – это способность понимать, познавать, изучать, осознавать, воспринимать и перерабатывать (запоминать, передавать, использовать) внешнюю информацию. Это функция центральной нервной системы – высшая нервная деятельность, без которой теряется личность человека.

другая формулировка - опять-таки, чего из этого нет у обычного пятилетки? не беру в расчет детишек с глобальными нарушениями развития.

НаталюсикЮС

Верса писал(а):

чего нет у пятилетки?

я и не писала, что нет))) я написала, что сенситивный период развития этих функций приходится примерно на 5 лет (+, - полгода - это нормальный разброс)..... то есть в этом возрасте дети более легко и быстро освоят то, на что у 3-4 летки надо потратить месяцы и годы на обучение)))

Немного солнца

НаталюсикЮС писал(а):

Верса писал(а):

чего нет у пятилетки?

я и не писала, что нет))) я написала, что сенситивный период развития этих функций приходится примерно на 5 лет (+, - полгода - это нормальный разброс)..... то есть в этом возрасте дети более легко и быстро освоят то, на что у 3-4 летки надо потратить месяцы и годы на обучение)))

Кольцевая