Предлагаю начать цикл публикаций «Мир подростков» с анализа статистической информации.

Итак, численность детского населения по состоянию на 01.01.2022 года:

Каждая из этих категорий детей нуждается в особом внимании взрослых. Однако, сегодня мы начинаем предметный разговор о подростках. Обратите внимание на эту цифру — 226 538 несовершеннолетних.

Почему в состав группы подростков включена группа от 7 до 13 лет?

По мнению психологов, предподростковый возраст и подростковый период заметно «помолодел». Включенность ребенка в общую информационную цифровую среду, подверженность влиянию социальных сетей, сформированного цифрового контента и общественных настроений становится постоянной с 7 лет — начала периода школьной социализации.

Специалисты, работающие с подростками (психологи, психиатры, социальные педагоги) считают, что предподростковый и подростковый период в части поведенческих проявлений — это дети в возрасте 11 лет и старше. Современные подростки — 11 +.

Однако, родители этой возрастной категории детей, как правило, не готовы считать своего ребенка подростком. Все типичные проявления, свойственные подростковому периоду, зачастую воспринимаются и родителями, и педагогами неадекватно. В связи с этим модель воспитания выбирается принципиально ошибочная. Вместо формата «наставник и друг» (принятие, разъяснение, аргументация, поиск совместных решений) выбирается модель силовых форм воздействия (наказать, напугать, заставить, пристыдить). Это вызывает физиологически оправданный подростковый протест, что только усиливает степень риска вовлечения в экстремистские группы.

Крайне важно, чтобы родители и законные представители несовершеннолетних знали, умели различать и принимали как должное проявление физиологически обусловленных проявлений подросткового периода в поведении детей.

Итак, подростки — возраст 11 +

Что должны понимать и принимать родители в детях этой возрастной категории?

В юной личности происходят физиологические изменения, организм перестраивается на «взрослые рельсы». Это происходит на гормональном уровне, что влечет за собой постоянные изменения эмоционального фона и эмоционального настроения. «Эмоциональные качели», от одной крайней точки — воодушевления и эйфории — до другой крайней точки — подавленности и безысходности.

Особенности подросткового периода, которые должен понимать каждый взрослый, находящийся рядом.

1. В этот период подросток как будто теряет землю под ногами. В связи с этим главное в его поведении — поиск новых точек опоры. Обычно их ищут не только во внешней среде, но и в самом себе тоже.
2. Новые авторитеты — этот поиск и определение значимых и важных, по мнению самого подростка, необходим. Авторитет родителей резко падает. Их мнение подвергается критике, их советы кажутся неправильными, однако, подросток с готовностью примет их, если услышит от кого-то другого.
3. Построение своей иерархии ценностей. Все то, что исповедуют родители, все те ценности и принципы, по которым они выстраивали свою жизнь, подвергается сомнению, критике и иногда, неприятию и непринятию. Для подростка важно сформулировать СВОЕ мнение.
4. Принимается за основу и руководство к действию новый способ познания мира — эксперимент. Подросток стремится проверить любое утверждение на практике и поэтому экспериментирует. Он проводит эти эксперименты со всем, что для него важно. С собой, со своим окружением, с отношениями. Прежние границы и табу тоже подвергаются сомнению и могут быть проверены экспериментальным путем.
5. В поисках самого себя, определения самоидентификации «Кто я?», «Что я могу?», «Какой я?» для подростка крайне важно соотнести себя с чем-то бОльшим, значимым, важным, чем ты сам. В качестве такого объекта могут выступать:

• Персона (кумир, известная личность)
• Идеология
• Сильный мир или мир сильных

Даже простой и поверхностный анализ указанных выше особенностей подросткового периода говорит о том, что в каждом из этих пяти моментов заключается целый список потенциальных рисков и угроз. Определенный физиологический этап в жизни юного человека как бы подталкивает его на путь экстремистского толка.

В этот период проверяются те ценности, которые УЖЕ должны быть заложены семьей и родителями.

Принципы, которые должны быть усвоены ребенком к 10 годам

В личности, находящейся на этапе своего взросления, на рубеже 10 + уже должны быть сформированы следующие принципы и правила:

• Уважение к нормам закона
• Уважение к старшим
• Национальная идентичность
• Гражданственность
• Патриотизм, любовь к родине
• Взаимопомощь
• Сочувствие
• Милосердие
• Ответственность, как личная, так и коллективная

Главная роль в воспитании этих качеств, навыков и мировоззрения на основе общечеловеческих ценностей и принципов, принадлежит семье. Все поколения семьи должны осознавать свое предназначение в этом процессе и принимать данную ответственность.

Но в настоящее время система формирования мировоззрения в юном человеке дает сбой.

Почему родители современных подростков не справляются с воспитательной функцией и обязанностью?

Родители современного подростка в возрасте 10 + — это люди, родившиеся в 90-е годы. Процесс их личностного формирования пришелся на период, когда их родители и законные представители были вынуждены сменить ценности и приоритеты. В 90-е годы жизнь определяли инстинкты. Основная часть общества с трудом удовлетворяла самый примитивный уровень потребностей — физиологический. Необходимо было просто выжить. Именно поэтому поколение 90-х годов имеет целый ряд психологических особенностей. Одна из них — низкий уровень развития эмоционального интеллекта. Вторая — склонность к агрессивной форме самозащиты. Третья — стремление контролировать жизненную ситуацию. Его определяет высокая степень готовности к угрозам, тревожность.

В родительской модели поведения у поколения 90-х доминируют:

• Низкая способность к эмпатии
• Завышенные требования к детям
• Гиперопека
• Максимальная занятость на работе
• Минимальное время общения с детьми
• Завышенные ожидания от школы
• Перекладывание ответственности за воспитание детей на других
• Неспособность признать, что дети — проекция их самих, их продолжение в этой жизни
• Низкий уровень цифровой культуры. Цифровой разрыв со своими детьми в степени готовности взаимодействовать с миром информационных технологий

Все эти факторы приводят к определенным последствиям. Часть из них влияет на формирование основы для правового нигилизма и противоправного поведения несовершеннолетних. В родительской среде развиваются такие негативные процессы как:

• Материальное либо духовное неблагополучие семьи
• Дефицит общения между членами семьи и разными ее поколениями
• Разрушение детско-родительских отношений
• Низкий уровень родительских компетенций
• Гиперопека
• Конфликты и неумение с ними работать и из них выходить
• Разрыв отношений между семьей и школой

Вместе с этим в подростковой среде развиваются следующие реакции на действия родителей и некомпетентный подход к вопросам воспитания:

• Самовольные уходы из дома
• Уход в киберпространство и цифровую реальность
• Склонность к агрессии и насилию/готовность стать жертвой
• Употребление психоактивных веществ, подверженность нехимическим видам зависимостей
• Суицидальное настроение и действия
• Правовой нигилизм.

Актуальность подобных выводов о существующих тенденциях подтверждает статистика. Особое внимание при анализе этих цифр необходимо уделить вопросам изучения безопасности семейной среды, как основной для процесса воспитания ребенка.

Суицидальные действия

Жестокое обращение родителей в отношении детей

Самовольные уходы

Родители, состоящие на профилактическом учете в подразделениях по делам несовершеннолетних УМВД РФ по Приморскому краю

Реагируя на разрушение детско-родительских отношений подростки, как правило, стремятся уйти в понятную и безопасную (по их мнению) среду, социум. И попадают таким образом в среду цифровую. Что ждет их там?

Риски цифровой среды

• Зависимость
• Кибербуллинг
• Противоправный контент
• Вовлечение в противоправную деятельность
• Преступные посягательства
• Экстремистские группы и действия
• «Большая игра» — формат игровых активностей, направленный на дискредитацию и обесценивание традиционных жизненных и общечеловеческих ценностей
• Вовлечение во флешмобы

Мы продолжим этот разговор. Если у вас есть вопросы, задавайте их здесь: http://consultant.vladmama.ru/consultant/romanova-ov