Какой вариант образования детей Вы бы предпочли, имея возможность выбора?
Государственное, но выбрав лучшее учреждение
Частное, платное
Домашнее, учителя на дом
Дистанционное, у лучших в стране
Зарубежное
Мне все равно, репетиторы неизбежны
 
 
Новости Владмамы Материнство Дети Здоровье Образование
Женский мир Семья Дом Путешествия Форум

Международная школа «Развитие»: ответы на вопросы о качестве образования

 Учащиеся Международной школы «Развитие» с директором школы

1 и 2 ноября 2016 года во Владивостоке проходили мероприятия Форума образовательных инициатив: пленарные заседания, дискуссионные площадки, доклады, выступления, защиты проектов. На протяжении двух дней ученики и учителя в стильных бордовых костюмах с белыми воротничкам притягивали взгляд всех присутствовавших. Бурю аплодисментов форума вызвали их доклады с глубиной содержания и сами выступления ребят с презентациями проектов «Бренд нашей школы» и «Я патриот. Что это значит?».

Спустя некоторое время нам удалось встретиться с учредителем Международной Школы «Развитие» Любовью Николаевной Оломской, и поговорить с ней о насущных вопросах образования.

Школа «Развитие» на Форуме образовательных инициатив

— Сегодня о вашей школе говорят, что она «лучик света в темном царстве» нашего образования. Поэтому с вами хочется поговорить на тему стандартов и оценки качества нашего российского образования. Согласитесь, споров на эту тему сегодня очень много.

— Согласна, споров много. А когда люди спорят? Когда понятия расходятся. Знаете, когда мы приняли первых детей в школу, мы столкнулись с тем, что у детей нет ясного понимания значений русских слов в любой предметной деятельности. А если нет понимания — невозможно выработать понятие. Но понятие — это части, из которых складывается целое. А целое — это образ.

Зная о том, что в памяти остаются сложенные из понятий образы, а не голая, порой зазубренная информация, мы отстраиваем образовательный процесс в своей школе на полноценном изучении русского языка, так как язык — это система хранения информации. Каждое слово несет информацию, на основе которой вырабатывается понятие в той или иной области. Порой люди говорят одни и те же слова, но понятия этих слов не совпадает, образы возникают разные, поэтому и происходят споры, конфликты. Чтобы что-то обсуждать, нужно, вначале, прийти к единым понятиям. А для этого важно понимать значение каждого слова.

— То есть вы просто учите детей понимать слова?

— Да, мы весь процесс обучения строим на понимании значения слова, с каким бы видом деятельности (биология, математика, литература и т. д.) не столкнулся ребенок, какую бы тему он не взял для изучения. Это уже дает им возможность самостоятельно работать с информацией, формулировать свои определения и применять их в своей жизни. И первую контрольную работу по любой изучаемой теме ученик выполняет под названием: «Контрольная работа с понятиями по теме…».

Презентация «Я патриот. Что это значит?»

— Сегодня многие говорят, что мы теряем русский язык, что Вы думаете об этом?

— В русский язык разными путями вмонтировано много иностранных слов, которые разрушили цельность нашего языка, а значит и цельность понимания. Если мы теряем слова, то мы беднеем в смыслах. Поэтому, важно беречь свой язык.

Давайте и мы с вами придем к единому пониманию темы сегодняшнего обсуждения? И сделаем это так, как мы обычно работаем с детьми в нашей школе: выработаем единые понятия и сформируем единые образы на тему, которую вы задали: «Оценка», «Качество», «Стандарты нашего образования».

— Давайте, мне очень интересно.

— Прежде всего, разберем каждое слово.

«Образование» — «образ» и «ваяние». Что подсказывают нам словари и русская литература по поводу этого слова? Обычно наши дети приводят примеры, кто из литературы, кто из окружающего их Мира:

  • «…потерял человеческий образ…»
  • «…мартышка в зеркале увидев образ свой…»
  • «он напивался до звериного образа…»
  • образ диска — это файл
  • мой образ — это мое представление
  • художественный образ — в литературе…
  • Сценический образ — на сцене и в кино…

Далее мы выводим определение: значит «образ» — это живое, наглядное представление о чем или о ком-либо. «Ваяние» — это формирование. Выводим определение: образование — это формирование ОБРАЗов.

«Процесс» — это отрезок времени.

«Оценка». Возьмем несколько определений из словарей:

  • «это мнение о ценности, уровне или значении кого-то или чего-то»
  • «это назначенная или определенная кем-либо цена, стоимость»

— А оценка в школе?

— Оценка в школе — это выраженное в числе «5» или «4», «3» или «2» мнение учителя об уровне знаний ученика или еще о чем-либо.

«Стандарт» — это образец. Вопрос лишь в том, откуда берутся заданные образцы — стандарты? Либо люди придумывают, либо природа создает. Если образцы в природе, значит, они уже наделены свойствами и признаками самой природы. А если люди придумывают, то они наделяют их своими свойствами и признаками.

Совокупность свойств, признаков, то есть то, чем наделен образец — есть «качество».

Ученики Школы «Развитие»

— По Вашему мнению, чему тогда должны отвечать стандарты и качество нашего образования сегодня?

— Не чему, а кому. Ученику! А ученик — это кто?

— Это «человеческий образец»?

— И в его сотворении участвуют мужчина и женщина. Они наделяют его определенным видом, признаками. Но они не управляют процессом формирования внутриутробного развития, в этом принимает участие сама природа. Поэтому, человек — это еще и часть природы. И она тоже наделяет каждого человека своими свойствами, признаками и способностями. Нам с вами лишь остается раскрывать, развивать и превращать эти способности в талант.

И в этом нам помогут мысли мудрых: «Создает человека природа, но образуют его люди».

Кто те люди, образовывающие «человеческие образцы»? — Родители и учителя.

Коль человек — существо природное, надо учитывать, что в природе есть свои законы, свои меры. Потому что, в ней все закономерно и проходит свои этапы: формирования, развития и становления. И человек в этом — не исключение.

Существуют семилетние циклы в жизни человека:

Первый: от 0 (зачатия) до 7 лет — формирование.

На этом этапе включается система органов чувств.

Презентация «Я патриот. Что это значит?»

— Какими способами мы можем помочь детям на этом этапе?

— Пением, танцами, музыкой, рисованием, лепкой, конструированием, игрой…

Второй: от 7 до 14 лет — развитие.

Это период информированности, познавательности, закладки интеллекта, развитие физического тела, чувств (Души), внутренней СИЛЫ (Духа).

Третий: от 14 до 21 года — становление.

К этому периоду дети научились:

Читать, писать, считать, работать с информацией, анализировать ее, делать выводы, принимать решения и нести за них ответственность, строить отношения со взрослыми и сверстниками…

— Но у многих детей именно в этом периоде есть вопрос: «Зачем учиться?»

— Чтобы кем-то стать и осуществить свою мечту во благо себе и на пользу окружающему Миру. Еще в этот период у всех появляется интерес к противоположному полу. Природа берет свое. Слово «пол» — произошло от слова половинка. Одна половинка — женская, вторая — мужская. От этого берет начало мужской и женский пол — половинки одного целого. В этот период важно изучать психологию, физиологию мужчины и женщины, психологию отношений и, конечно же, изучать, как найти свою половинку. В этом помогает биология, которая через процесс зачатия открывает тайну встречи двух клеток, из которых зарождается новая жизнь. Начало человеческой жизни дает мужчина, он является носителем человеческого семенного материала на Земле… В этот период нужна информация о половом воспитании.

Но давайте все-таки вернемся к нашей первоначальной задаче:

Мы выработали с вами понятия, попробуем ими воспользоваться.

«Образ» — живое, наглядное представление, о чем или о ком-либо.

Живое представление об окружающем их Мире, в котором сегодня мало чистого воздуха, чистой воды, каждый день с поверхности земли исчезают редкие растения… Дети живут в этом Мире. Пусть они думают о том, что с этим делать. Потому что сегодняшние дети — это наш завтрашний НАРОД, завтрашние наши правители. И они должны быть образованы и не оторваны от реальной действительности.

«Ваяние» — формирование.

— Образ формируется из понятий, а понятия из чего?

— Из информации

Ученицы Школы «Развитие»

— Но вокруг столько информации, как детям не затеряться в ней? Она же порой отравляет их сегодня.

— Всем можно отравиться и едой тоже. Во всем нужна мера. Информация — это сведения, которые дети получают из определенных источников. И отказаться от нее нельзя. Каждому жизненному циклу нужны свои сведения. При этом о чистоте источников информации, которыми могут пользоваться дети, должны позаботиться взрослые: дома — родители, в школе — учителя. Нам необходимо помнить, что из любой информации дети формируют понятия. Из понятий создается ОБРАЗ, который побуждает их к тем или иным действиям.

«Образование» — формирование образов.

«Процесс» — это отрезок времени.

«Качество» — это совокупность свойств, признаков, особенностей и т. п., которыми наделяется образец.

Свойства человека — это его характеристика, это качества его характера, его отношения с людьми, его самовыражение в окружающем Мире, его трудолюбие и настойчивость, его забота о других, его способности…

Каждому человеку присуще бесчисленное количество свойств, и они требуют своего развития и воплощения в жизнь.

Конечно, всем родителям хочется, чтобы их дети обладали как можно большим количеством свойств. И зависит это от того, в каких условиях ваш ребенок будет расти, в какой среде он будет проводить каждый свой день, каждое утро.

Международная школа «Развитие»

«Оценка» — выраженное в числе мнение учителя.

При выставлении оценки учителя часто опираются на свое мнение и настроение, а необходимо руководствоваться лишь добрыми чувствами и соответствующими стандартами.

Например, в своей школе мы договорились — у нас нет оценок, потому что мы не имеем право оценивать детей, которые находятся еще в процессе развития. И что будет завтра, никто не может знать.

В нашей школе у каждого ребенка свой индивидуальный маршрут по каждому предмету, и учителя отмечают его продвижение ОТМЕТКАМИ.

И если ребенок с каким-то материалом в школьной программе не справляется, то, значит, учителю не хватает каких-то профессиональных свойств и качеств. Тогда вся учительская команда собирается и помогает данному учителю справиться с этой дилеммой.

Учебный класс в Международной школе «Развитие» во Владивостоке

«Стандарт» — это заданный образец.

Сегодня очень многие критикуют ФГОСы, федеральные государственные образовательные стандарты. На мой взгляд, не так страшен черт, как его малюют!

ФГОС включает в себя требования к результатам освоения образовательной программы. Что в этом плохого? Стандарт направлен на обеспечение:

  • формирования активной гражданской позиции у наших детей;
  • овладения духовными ценностями и культурой;
  • нравственно-патриотическое воспитание;
  • на единое образовательное пространство в России;

Во всем этом я тоже не вижу ничего плохого. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход для:

  • для формирования благоприятной школьной среды;
  • активной учебно-познавательной деятельности;
  • построения интересного образовательного процесса с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Это тоже не вызывает нареканий.

Уроки в Международной школе «Развитие»

— Но это все хорошо на бумаге. А как это претворяет в жизнь в каждая школа?

— Это зависит от творчества руководителя, учительского сообщества и созданной ими программы образования в их школе.

Я считаю, что сегодня школам дано огромное поле деятельности для творчества.

Берите все лучшее из ФГОСов, что в них есть, и не зацикливайтесь на негативных сторонах.

Это мы рекомендуем нашим ученикам, родителям и этим же руководствуются учителя в нашей школе.

Спасибо Вам за очень интересную беседу!

Галерея школы «Развитие»


См. также:
 
Рейтинг: Рейтинг статьи: Отлично (голосов: 76)
Ваша оценка:
1413 просмотров
Напечатать
..........................................................................................................................................................................