если слоги сливать умеет, то обязательно будет читать - не волнуйтесь, просто у него ещё "не щелкнуло" в голове, а если слоги не понимает, то сходите к логопеду в 38 школу Валентина Васильевна - она там по выхам часов с 10 точно

НаталюсикЮС
Слоги складывает хорошо: т.е допусти слово ост-ры-е он их читает а в слово собрать не может! Спасибо большое наверно обратимся!

проверьте на простых словах, типа "машина", потому что для начинающего читать незнакомое слово - это смерть. То есть он знает слово "острые" когда слышит его целиком. а по слогам для него это галиматья какой-то "ост", какой-то "ры", да ещё "е"

У нас также было!!!
Прям читаю и смеюсь!!!
Но жизнь, как говорится, заставила - я уехала на конкурс с детьми, папа ушел в море, а сын переехал на неделю к тренеру жить (ему к соревнованиям надо было готовиться), так перед тем, как к тренеру переехать, сразу же и научился в туалете и ванной всему - неудобно же перед тренером!!!

Хотите, чтобы ваши ПРОГУЛКИ С РЕБЕНКОМ перестали быть простым перемещением по окрестным дворам?

Узнать больше можно на БЕСПЛАТНОМ вебинаре
СЕГОДНЯ, 28 июня в 19:00 (мск)
http://chitaemskladami.quickpages.ru...r-letnie-igryi

У нас новый шаг в обучении. Ребёнок стал стоять за спиной, когда я зависаю на ВМ, читать вслух все мои и не мои посты и всё это комментировать. Зарегистрировали его на детском форуме, но там все дети от 11 и старше Решили сделать ему собственный форум, сегодня будем эксперементировать. Зарегистрируюсь под кучей ников и буду развлекать чадо, пусть скорость печатания нарабатывает.

а чего так поздно то? надо было в 2 года и учить читать, ато до школы ведь не успеете
а если серьезно... куда вам спешить? научить ребенка читать (если ему это интересно) - дело 2-3-х дней. А вот, если интереса нет, то вообще зачем заставлять в таком возрасте. Большинство детей в 5-6 лет уже сами проявляют интерес к чтению.

У меня эта проблема устранилась в 2 счета. Я просто сообщила ребенку, что человеку неприятно, когда стоят за спиной и читают то, что пишут

Девочки у меня тоже проблема с обучением чтению , ну пока только с изучением букв!

Дочь (2,5года), играя и читая, выучила много букв (далеко не все еще, конечно, но хотя бы те, что может четко произнести). Я ей всегда произносила букву звуком и дальше давала ряд знакомых ей слов, начинающийся с этой буквы. Например, буква "Бе" - это "Б", баба, бабочка, барашек, барабан, ну и тд.

Но тут взялась сверовь за обучение внучки ( родители же недостаточно развивают внучку) со своей оригинальной методикой. В итоге, сейчас дочь, показывая на буквы, что "переучила" под чутким руководством бабушки, сообщает: показывая на букву А - это буква "папа" (так и говорит, не А, а "буква папа"), буква "Ю" - это буква "батик" (ну вообще типа "братик", просто она звук р не выговаривает), Н - это буква "мама", М - это буква "киса Муся", Ж - это буква "собака Ёик" (нашего песу зовут Жорик), З - это буква "баба ина" (Зина). Ну и тд. К счастью, такими аналогиями еще не все буквы "испортили". Но я уже две недели бьюсь, пытаясь вернуть "все в сад", но пока безрезультативно. Что теперь делать?!

вообще не учить ребенка буквам и чтению лет до 4-4,5 Потом она сама всё поймет.

Nadkins
да уж, какого только маразма в жизни не бывает...

в вашем случае только дать время ребенку все забыть. И начинать обучение позже, перед школой. Ну, и использовать какую-то конкретную методику, а главное показать ее свекрови.

а почему А -это папа по каким таким соображениям и критериям?

ну вот и моя стала учиться читать сама захотела, долго меня мучила просила научить. у меня есть учебник Горецкого "Азбука". начали по порядку. не понравился учебник. Я работаю в коррекц.школе по учебнику Воронкова. это просто хороший учебник, даже для пятилеток. н-р, у Горецкого слово "осина" так и написано, а у Воронковой пишут "о-си-на". потом у Горецкого нет слогов ам, ом, где первый звук гласный, а у Воронковой расписаны все слоги и открытые и закрытые. Вот по нему и учимся

А - Алёша, так зовут папу, но если у дочи спросить как зовут папу, скажет - Лёша.

Nadkins
как интересно у вас

Она сама хочет научиться... Но не получается... И оказалось что не дело 2-3 дней... Взяли Жукову, не понимает... Читаем А....У - что получилось АУ, У...А - АУ и все полный ступор...
А еще сама придумывает и рифмует слова и фразы (в тему и нет) не дойдя до конца слова... и переубедить не возможно...

Нарежте карточки со слогами простыми для начала -МА -ПА возьмите 3 гласных и пару согласных и поиграйте в игру найди нужный слог. Также сделайте карточки этих букв,пусть ребенок сам подбирает нужные буквы. Постепенно увеличивайте количество слоговых карточек. Жукова не самый хороший вариант научить реба читать...

По опыту все дети,у кого сложно со чтением -рано или поздно приходят к логопеду.Даже если разговаривает чисто у ребенка может быть нарушен фонетический слух,все это прорабатывается со специалистом.

+1
Играли так с ребёнком. Строили дома из кубиков Зайцева и играли в пожарную. "внимание горит дом №5, квартира "га". Ребёнок катит пожарную машину, ищет нужную квартиру и тушит её. Потом так же играли в такси: сначала домами были кубики со слогами, потом уже простые слова "Надо забрать человечка из дома "луна" и отвезти его в дом "нога".

chucha
Это не Жукова виновата, а ребенку еще рано учиться читать.
А угадывание слогов по карточкам приведет к тому, что она будет просто "узнавать" слово по первому слогу и додумывать, что она там "прочитала"

Букварь Жуковой - нормальный учебник. Все необходимое в нем есть, слова разбиты на слоги. У меня ребенок знает все буквы, может читать слоги, только вот эти слоги в слова все не складываются Пока прочтет все, забудет, с чего начинала Видимо рано еще. Но слова из двух слогов прочесть может

Букварь Жуковой не видела. Ребёнок научился читать ооочень рано. Когда знаешь звуки (не буквы), то прочитать слог проблем не возникает. Потом учились прибавлять к слогу одну букву или слог. Конкретно слова по слогам, читал очень мало, пару раз подсунула ему такой текст, но тут появился эффект чтения по слогам. т.е. ребёнок читает слоги, а как собрать все это в слово и где начало и конец этого слова он не понимает. Поэтому сразу читал нормальные слова, просто покупала книжки с большими интересными картинками и крупным шрифтом. Когда слово не разбито на слоги, то оно и воспринимается КАК СЛОВО, а не как ПЕРЕЧИСЛЕНИЕ СЛОГОВ. Например, прочтите сами: ЖИ-ЛИ БЫ-ЛИ ДЕД И БА-БА. И БЫ-ЛА У НИХ... Даже у меня в глазах рябит. А когда нормальный текст, с выделенным началом и концом предложения, где явно распознаются отдельные слова, то и читать его легко.