Берегиня

у коллег это была их молодость... когда снег был белее и сахар слаще...
нет ничего совершенного... и надо действовать максимально эффективно в сложившихся условиях, а не убиваться о поводу того, что было в жизни хорошего)))...
моя сестра-умничка не поступила на бюджет в мединститут, ее завалили на вступительных экзаменах... и оплата обучения была очень тяжелым бременем для семьи... моей дочери поступать через год, и у меня есть уверенность, что никакая пакость не наживется на нас... все будет зависеть только от усилий моего ребенка....

чтобы не сдать ЕГЭ по русскому языку или математике, т.е. не набрать требуемый для получения аттестата минимум, надо быть ну абсолютным дебилом (прошу прощения у читающих).
А вот чтобы набрать побольше баллов, надо не просто крестик поставить (кстати крестики в клеточках учатся рисовать в 1 классе), а мозг задействовать, подумать, вспомнить, какой из трёх вариантов "жывотное-животное-жевотное" правильный. А чтобы вспомнить, надо было учителя слушать и учебник читать.
Но если ученик в своё время не хотел учится, то как бы учитель не старался вложить ему знания, в закрытую голову ничего не вложишь. Те, кто хочет учиться - учаться в любых условиях, при любом правительстве.
Объяснить, почему и зачем надо учиться - это уж задача родителей.

"В наше время" я списала на ВСЕХ без исключения экзаменах сочинения по русскому языку, вот просто под попу подкладывала листочек с готовым сочинением и списывала весь экзамен.
Я не против тестов,потому что не выучив правила, "галочки" не отрепетируешь.

лучше, потому что она убирает предвзятость учителя/преподавателя, принимающего экзамен.
Неидеальная система, ну тут уж только совершенствоваться, в России, как нигде умеют обходить законы и правила. Но тем не менее...
вот.
Никто не вспомнит своего школьного учителя, у которого был в "любимчиках"? Которому, хоть расшибись экзамен на 5 не сдашь? Потому что "дура ты лупоглазая, не можешь ты литературу на 5 знать в такой короткой юбке, а ты болван точно задачу у кого-то списал, потому как никак не мог сам её решить, если куришь за школой"... и т.д. и т.п.
А сколько было стонов, что что дети из глубинки не могут в столичные вузы поступать? ЕГЭ даёт возможность поступать куда угодно откуда угодно, не приезжая, - опять не так

Нет,ну раньше и система поступления в ВУЗ была иная, я значит учительская "3"- по барабану: нужен был блат в ВУЗе.
Другое дело, что до введения ГИА и ЕГЭ я была уверена, в случае чего всегда договорюсь в школе на счет выпускного экзамена-не проблема.


А сейчас в "глубинках" рисуют результаты ЕГЭ-легко. Там один выпускник на всю деревню или чум случается, так что опять же "нет проблем"

На счет детей из глубинки..............
Только на моем факультете еле-еле, душа в теле, с 10 раза сдавали зачет, не экзамен даже, а зачет, девушки-отличницы, с суперским аттестатом и получившие одни 5 на вступительных экзаменах. Чудеса, да и только.
Они не гулёны, они реально глупые, на парах прятались за наши спины тех, кто получил тройки на вступит-х экзаменах и учившихся на 4 и 5 в институте и получивших красные дипломы

Как человек, поступавший в ВУЗ по классической системе, с устными-письменными экзаменами( давно), и по тестовой системе, аналогу ЕГЭ ( не очень давно) могу сказать, что нынешняя система сдачи экзаменов значительно проще.
На мой взгляд, у теперешних выпускников школ шансов поступить в ВУЗ значительно больше, чем было у выпускников 90-х годов.

Капуцин

согласна... мы с дочерью уже определили, какие экзамены будем сдавать... уже давно куплены тесты, дочь их решает и прорабатывает...
а если что-то пойдет не так, что вполне возможно, то виноват в этом будет только один человек - сама дочь...

возвращаясь к ГИА по русскому языку... легко рассуждать отвлеченно... не сталкиваясь с конкретными детьми... я учу мальчика, он хороший, с какой стороны ни глянь... и семья хорошая, и увдечение есть серьезное... по русскому проблемы... большие... и всегда были... он учит, готовится, старается, занимается с репетитором - работает на максимуме возможностей... но все диктанты всегда на "2"... его, хорошего, но дисграфика, - куда?...

А где русский язык не нужен?
Да, жаль таких детей, в принципе, много профессий, где важны совершенно другие качества, нежели грамотность.

вопрос...
Это вообще установленный диагноз или ваши личные выводы?

А можно,если учитель "в курсе" такому ребенку и троечку поставить.И коррекционная школа здесь к месту.

Троечку-то поставить можно, а что делать с ГИА и ЕГЭ?

Если ребенок с диагнозом, то о каких ГИА и ЕГЭ может идти речь?
Если же диагноз надуманный, то уж на минималку "натыкать" в русском языке можно. Родителям надо здраво смотреть на жизнь и нанимать репетиторов, а не рассуждать в духе своего времени"я без репетиторов училась и экзамены сдавала-пусть мой ребенок сам справляется и,вообще, чему его там в школе учат?"

на владение предметом проверяете или так просто?
Знаете же, что в своём чуме и с любимой учительницей ЕГЭ никто не пишет, как минимум в соседний чум поедет.

И что это изменит? В соседнем чуме какой контроль?
Второй волне "математиков" в этом году, пересдававших в соседнем "чуме", ЕГЭ учителя решили. Моя дочь,без математических способностей сама без помощи всевозможных гаджетов нарешала на минималку 28 баллов. Тогда как "переписывальшики" второй волны(списывали решенные учителями задания) и те, кто в первой волне активно смсился и ммсился имеют балл выше. Для информации: в ДВФУ в этом году математический порог был 30 баллов, так что моей дорога в ДВФУ была закрыта.

Так что не надо про соседний чум... там также все схвачено

совсем не готовились сдавать математику?

Это сейчас какое отношение имеет к сути вопроса?
Моя-то готовилась, а, как выяснилось, зря.... надо было тупо во второй волне идти и не париться

Добавлено спустя 2 минуты 5 секунд:


У нас "любимые учительницы" вместе с учениками в соседний чум ездили...
И потом, если говорить о реальном чуме, то надо чтобы соседний чум был в натуре. Как правило чум один на всю степь...

sluy

это не совсем диагноз... это состояние... которое определяет изначально педагог, а подтвержадет школьный психолог... и все - дальше с этим делать можно, что угодно...

дело не в отметке... дело в принципе... и потом - какая коррекционная школа?... что ему там корректировать?... замечу еще раз, умному, адекватоному, целеустремленному ребенку...

Ээээ, мы о дисграфии говорим? Это не состояние, это поддается коррекции и этим надо заниматься!

пипец.... умный, адекватный,целеустремленный... при этом специалист на протяжении лет не может его откорректировать?

sluy
у этого ребенка мама психолог... она его возила, куда только можно... толку нет...

Вот с этого и надо было начинать! Причина дисграфики не психологическая, а психическая.Поэтому одного психолога мало! Мама же там не нейропсихолог?
А корректирут данную проблему логопеды ибо редко! дисграфия обходится без дислексия.
И вот тесты ЕГЭ как раз для дисграфика самое оно: приличный репетитор в состоянии натренировать, тем более, что вы указываете исходные данные, такие как умный, адекватный,целеустремленный...