карапузик L
да мы и не думаем обижаться. Понимаем, что это требования СВЫШЕ
Учительница не раз говорила о том, какое значение при оценивании егэ имеет оформление (все эти клеточки, красные строчки и прочее).
Удивляет это честно говоря. Аккуратность и порядок доведенные до абсурда

Нася
наверное, можно относиться к этому требованию как к воспитанию внимательности и аккуратности, которые являются важными, в свою очередь, качествами при усвоении материала программ

Да ну, какие обиды Я-то взрослый человек понимаю, что есть определенные требования к оформлению, за неисполнение которых будет снижаться оценка, а вот ребенку никак в голову "вбить" не могу это.

Вообще бредом полным считаю данное нововведение Оценочная система это стимул в конце концов блин...А домашние задания тоже уже отменили?

Вот мы с сыном вдвоем и учимся относиться к этому требованию как к ....

Очень нравится мнение по этому поводу Ларисы Сурковой психолога http://www.surkovainfo.ru/2014/09/1.html
Я полностью ее поддерживаю и считаю что оценки в начальной школе абсолютно не нужны, мой ребенок любит рисовать даже пошел в художественную школу, но стабильно в школе 2 или 3 за рисунки получает потому что рисует не так как требует учитель не по шаблону.

Krasotka
Я тоже такого же мнения придерживалась (и придерживаюсь до сих пор)...
Но увы- на сегодняшний день индивидуальный подход учителя к каждому ребенку - это утопия. Индивидуально подойти к каждому из 30 учеников физически просто нереально - это раз. А два - нужно еще и "перевоспитать" в учителе подход к ученику и к процессу обучения, а это процесс не быстрый, постепенный.... Может быть внукам наших детей повезет ощутить на себе прЭлести безоценочной системы

И если судить по этой темке, общественность массово еще не готова к подобным реформам

Изо, физ-ра и музыка, да труд еще -это как раз те предметы по которым можно обойтись без оценок или не предъявлять высоких требований. А вот основные предметы без оценок не лучший вариант.

Абсолютно согласна.

И я тоже согласна с вами, никакой мотивации у детей, никакой ответственности. Ладно можно первую четверть ещё без оценок - дети адаптируются к школе, а как дальше-то? Спрашивают: ну и как ваша дочь учится. Да никак, нормально наверное. Я помню раньше нам даже в первой четверти 1 класса вместо оценок ставили звёздочки - молодец, и палочки - хорошо. У нас у ребенка в саду в подготовит.группе воспитатель на кабинку клеила солнышки (кто хорошо себя вёл и активно участвовал на занятиях) и тучки(за очень плохое поведение) - и ребенку стимул и родителям к сведению. Примеров много можно привести, что-то я не понимаю пока такой системы

Такое впечатление что вообще нет никакой системы-как лебедь, рак и щука с переменным успехом принемают разные постановления, выписывают за это премии друг другу, а дети-дело десятое.