А чем плох такой подход? Я, конечно, не беру крайности, когда зарвавшийся "денежный мешок" думает, что за свои "бабки" все может купить. Но когда Вы в магазине платите деньги, Вы же не выбираете стыдливо то что похуже? И, например, придя в платную стоматологию, надеетесь, что заплатив деньги, имеете право получить качественное обслуживание. А почему в образовании должно быть по другому?
Я потому и отдала ребенка в платную школу, чтобы она получила образование получше. По крайней мере, я надеялась. А репетиторов по всем предметам не наймешь. Да и коллектив ребенку тоже нужен.

мы тоже платим, но не уверена, что качественней обучение, скорее, в платных гимназиях качественней условия, уютней, меньше детей в классах.... а учителя да те же самые учителя, что во всех школах, из одних институтов, чай, выпущены: не хуже, не лучше, а РАЗНЫЕ, как и везде...
Какой "индивидуальный подход", если в классе минимум24 чел?
Впрочем, и платные услуги в других сферах не боги оказывают, а такие же специалисты: вчера она сидела в обычной районной поликлинике, а сегодня пошла в "Сона" . И что? Лучше стала как доктор что ль?

belladonna
"золотые слова", про то,что учителя то те же самые (это уже не раз на форуме обсуждалось) и я каждый раз привожу в пример свою приятельницу, она работала: в гимназии на Тунгусской, муниципальной школе, сейчас на Спиридонова и она тоже выбирает ,где ей на определённом этапе удобнее.А платят действительно за условия.
У меня соседка недавно очень удивилась, что у наших детей одинаковые учебники по английскому, они в ШИОДе, наш в муниципальной:)

Видимо тем, что вы хоть и платно, но шли в образовательное учереждение, которое предполагает обучение по обычным школьным стандартам. Почитайте договор. Скорее всего, там так и написано, как девочки пояснили, платите вы исключительно за здание, доп. занятия и т.д (по-крайней мере, я видела договор одной из платных гимназий нашего города в прошлом учебном году - примерно такого же содержания). А об "индивидуальном подходе", скорее всего ни слова .

А я вот не припомню, чтобы в моей школе учителя орали. А то пишут, что это объективная реальность и принять ее надо как данность еще в детсадовском возрасте. Я вот лично с этим не согласна. У нас, конечно, далеко не все учителя были "ангелы" и не все могли умело и доходчиво свой материал донести. К слову, ila, у нас был такой случай: сами ученики одного из классов (10, кажется) попросили заменить им учителя по физике. И заменили, вполне спокойно...

автор, а что конкретно хотите вы?

Такие все сердитые на этой ветке,автора темы просто запинали!А ведь ключевые слова были-"все боятся",а когда есть страх,диалог не получается.Успешно ли идут переговоры,с гаишником,который вас тормознул?А здесь ситуация похожа.Все так рьяно защищают учителей и ругают родителей,что о третьей стороне(дети)-забыли.

Один момент напрягает-первые легко могут его покинуть,а вторые...?Тут вообще система вырисовывается-больница-ад для врачей,магазин ад для продавцов,канализация-ад для сантехников... Мы сами себе "ад"выбрали и чего жалеть взрослых-учителей ли,экономистов ли...Но,если бояться дети и родители,то надо предложить какие-то очень действенные варианты сотрудничества.Дипломаты вы где?!-

Раньше профессия учителя -была очень уважаемой, родители и представить себе не могли, чтобы возражать педагогу, помню, что мама говорила, что учитель всегда прав и попробуй только рот открыть, а если не прав, то смотри пункт №1. Я не имею ввиду крайности, типа побоев линейкой или обзывание ребёнка, но мне кажется, что родители во многом сами виноваты, когда начинают при ребёнке некорректно высказываться в адрес учителя, учинять разборки, потому что их дитё самое умное, а его не заценили, а ещё детям свойственно фантазировать, вызывать сочуствие, чтобы избежать наказания. Как тут говорится :ИМХО

Я тоже это помню!И своей каждый день рассказываю-как ей повезло с учителем.Они пока мелкие-верят!Но в школе каждый день вижу детей постарше,которые спорят с учителями и очень уперто отстаивают свое мнение(весьма убогое,кстати).Меня это радует очень!У нас не было позиции-"мне 12 и я Человек,как и вы".Другое напрягает-нецензурно они это делают!!!И очень...А это уже к нам,к родителям,наверное...

На уроке беснующиеся подростки обкидали учителя кетчупом и майонезом, другому учителю ученик - "условник" (получивший срок за разбойное нападения, но только условный) угрожал ножом, девочке от этого стало плохо, как впоследствии и самому учителю, о ребенка семи лет старшеклассники тушили окурки - это ли не АД? Не думаю, что экономист в своей работе может столкнуться с этим. А что учитель может противопоставить открытому хамству, как защитить своих учеников от беспредела? Те кто должен заниматься этим отмахиваются, не портите нам показатели, отчетность, ищите сами подход. Вот только какой? Разговор с родителями сводится к тому, что их сын хороший, а то что вытворяет он в школе это ваши проблемы, а они, родители, и так заняты, у них бизнес. Нет наказания, а безнаказанность и вседозволенность порождают преступления. А в том, что учителей жалеть не надо согласна полностью!Им надо всем уходить, зачем терпеть унижения? Тогда наверное и родители задумаются, и те органы, которые должны думать об этом, а не тратить тонну бумаги на липовые отчеты. Частные школы пока единственный выход хотя бы для детей ИМХО, но они тоже имеют свои большие минусы.

Я не знаю, как правильно. Мне это напоминает выбор Раскольникова: "Тварь я дрожащая или право имею" .Вседозволенность погубит детей, в этом возрасте подобное поведение -бахвальство перед сверстниками,а не отстаивание своей жизненной позиции, потому что в 12-летнем возрасте её просто нет, она не сформирована, а учитель в итоге унижен, оскорблён, нет уважения-нет желания учить, вкладывать в своих учеников.

Добавлено спустя 1 минуту 51 секунду:

Я, если честно, не поняла, в каких ситуациях их не надо жалеть

Нельзя молчать и делать вид, что все хорошо, нельзя ненавидеть детей и продолжать работать, отвечая на хамство двойками. Почему ненавидеть? А как можно любить или хотя бы хорошо относиться к тем, кто тебя посылает матом? Зачем терпеть крики и вопли родителя, которого в течении четверти не дозовешься, а в конце ее, оказывается что он есть, но ему надо, чтобы у сына была не "3" и даже не "4", а "5"? Родители в основной своей массе сейчас не знают таких слов как "родительский комитет", "родительское собрание", зато все при любом случае знают и используют слово "прокуратура". Нужен при любом конфликте диалог учитель-родитель-ученик, конструктивный, на спокойных тонах, если ребенок будет видеть со стороны родителя уважение к учителю, хотя бы как к человеку, то и он будет уважительно относиться, если для него родитель авторитет.

и те нельзя поставить

Вот и я говорю постоянно, что всё идёт из семьи, что посеешь- то и пожнёшь.

надоела система. на урок не ходит - 3 рисую, двойку нельзя, учителю минус

чипса
А на второй год сейчас оставляют?

"Основная масса" это сколько?
Все что вы описываете:ад,кетчуп, что там еще в вашем арсенале аргументов? -лично мне напоминает сюжеты из американских комедий про школу. Безусловно в школе есть,БЫЛИ и будут отдельные экземпляры(и среди учащихся,и среди родителей), но в "основной массе" это,знаете ли,перебор. Смотрю по своему классу- в основной массе воспитанные,адекватные дети. И я считаю,наоборот,сейчас родители уделяют гораааздо больше внимания своим детям,чем тогда,когда работали на заводах от звонка до звонка. Родители более образованные,культурные. Дети В МАССЕ вырастают приличными,отзывчивыми людьми: обратите внимание,упадет какой-то старик на улице-кто скорую вызовет? молодежь! Вы там не в тему про мальчика пропавшего упомянули, а кто там сплотился в "основной массе"? молодежь! Откуда они взялись,если в школах одни отбросы?Кто их воспитал,если в "основной массе" сами сказали кто?
Вы в какой школе работали? И как можно в детях и родителях видеть одних уродов? Вы других категорий не встречали?

milita.ri
смотря где, у меня все второгодники из всех школ, некоторые школы меняют, так как не оставляют, некоторые сидят второй год там, где оставляют

У нас учитель с огромным стажем говорит: какие родители,такие дети. Но,согласитесь, что неадекватов 1-2 на 30 человек в классе. О какой "основной массе" речь

sluy
так всегда - хорошее забывается, а плохое помнится.
вот каникулы сейчас, а у меня в голове только дети, родители с какими-то проблемами
о хороших детках, родителях некогда думать, хотя их действительно большинство