Форум Владмама.ру Просто Есть

Часовой пояс: UTC + 10 часов


Ответить на тему [ Сообщений: 211 ]  Страница 10 из 11  Пред.1 ... 7, 8, 9, 10, 11След.

Автор Сообщение
СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Контакты школ приемных родителей Приморского края на 2015-й год:

Cлужбы психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей Приморского края

1. Служба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе общественной организации «По социально-психологической поддержке семей Приморского края» г. Владивосток
priemnaya_pk@mail.ru ; тел. (423) 226-55-80 Подробнее

2. Служба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом № 4 г. Владивостока».
ddvl4@mail.ru 8(423) 225-96-48 Подробнее 1 , подробнее 2


3. Cлужба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом г. Уссурийска».
detskiydom2ussur@mail.ru 8(4234) 34-64-49 Подробнее 1, подробнее 2

4. Служба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом г. Арсеньева».
detdomars@mail.ru 8(42361)3-22-19, 3-21-77

5. Служба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом г. Находки».
vmorskay2008@yandex.ru (42366) 2-19-60, 68-64-98

6. Служба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом с. Сержантово».
ch_serzhantovo@mail.ru (42373) 3-70-86, 3-77-19

7. Служба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГКС(К)ОУ «Владивостокская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 1»
sv1@primorsky.ru 8(423)222-24-00


8. Служба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, п. Кавалерово»
(42375) 9-11-15, 9-11-25 gointer2006@bk.ru

9. Служба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом п. Славянка».
(42331) 49-3-31, 46-3-85 dhas@primorsky.ru

10. Служба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом с. Чугуевка».
(42372) 2-16-32 chugddom@rambler.ru


11. Cлужба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом г. Артема»
ziminara@mail.ru 8(42337)4-39-12, 9-14-82

12. Cлужба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом г. Дальнереченска».
ddom06@mail.ru 8(42356) 3-30-45, 2-56-43

13. Cлужба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом г. Партизанска».
detdom@mail.primorye.ru 8(42363) 6-44-83, 6-44-84, 6-44-87

14. Cлужба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом г. Спасска-Дальнего»
spsddbux@rambler.ru 8(42352) 2-47-32, 2-29-79


15. Cлужба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом п. Новошахтинский»
detskii.dom@mail.ru 8(42346) 2-61-39


16. Cлужба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом с. Преображенка»
preodom@yandex.ru 8(42354) 2-96-81

17. Cлужба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом с. Светлогорье».
ddsvet@mail.ru 8(42357) 3-52-32, 3-51-80


18. Cлужба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом с. Яковлевка».
ykovlevka_detdom@mail.ru 8(42371) 9-15-94


19. Служба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГКС(К)ОУ «Черниговская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»
kshi_chernigovka@mail.ru 8(42351) 2-52-08, 23-51-60


20. Служба психолого-педагогического и социального сопровождения замещающих семей на базе КГОКУ «Детский дом г. Лесозаводска».
les_det@mail.ru (42355) 2-78-77, 4-29-54 28-1-93

http://primorsky.ru/authorities/executi ... itsa-2.php
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Последний раз редактировалось Marigel 18 май 2008, 11:37, всего редактировалось 4 раза.

Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Публикации о Школах приемных родителей с сайта Благотворительного фонда содействия семейному устройству "Найди семью", который в конце марта помог организовать "Второй этап обучения для служб подготовки и сопровождения приемных семей Приморского края"
http://findfamilyfond.ru/o-fonde/aktual ... y/primore/


Что такое Школа приемных родителей с Людмилой Петрановской.

Сегодня мы открываем серию публикаций о том, что такое Школа приемных родителей, чему там учат и зачем эта учеба вообще нужна. Обо всем это мы подробно поговорим с Людмилой Петрановской – наверное, самым известным в нашей стране специалистом по детско-родительским отношениям и, в частности, по отношениям родителей и детей в приемной семье.

К сожалению, с приемными детьми связано великое множество очень живучих мифов в общественном сознании. Обычные люди плохо представляют себе, что, собственно, происходит с ребенком-сиротой в детском доме, как и в каких формах могут находить выход его психологические травмы, с чем приходится сталкиваться и работать приемным родителям. И поэтому мало кто понимает, что на самом деле может дать кандидатам Школа приемных родителей, кто и чему там обучает вроде бы взрослых и состоявшихся людей. И мы очень часто слышим истории о том, как родители проходят формальное обучение в первой попавшейся школе, ничего из него не выносят, а затем берут ребенка из детского дома и сталкиваются с испытаниями, к которым совершенно не готовы.
Нам известно множество историй, когда родители по тем или иным причинам пренебрегали качественной ШПР. И далеко не все эти истории – со счастливым концом.
Что такое Школа приемных родителей с Людмилой Петрановской

Поэтому первая часть нашей беседы посвящена краеугольному вопросу: нужна ли Школа приемных родителей вообще.

«Бумажка про любовь», или зачем учиться любить сироту

- Когда в 2012 году для кандидатов в приемные родители ввели обязательное обучение в ШПР, многие восприняли это как дополнительную бюрократическую заморочку. И до сих пор нередко высказывается мнение, что главное – это просто любить детей, учить этому глупо, и все хорошие люди априори детей любят. Так надо ли было огород городить?

- Задача ШПР – не научить любить, а помочь принять осознанное решение о приемном родительстве. Дело в том, что при принятии любого решения люди опираются на свой жизненный опыт. А опыт обычной семьи не позволяет человеку подготовиться к тому, что он может встретить с приемным ребенком. Ведь подавляющее большинство сирот имеют крайне травматичный опыт потери семьи, жестокого обращения, отвержения, сексуального насилия и многого другого. К такому обычный человек с обычным жизненным опытом не готов – и это нормально.

- В чем это выражается? К чему люди могут быть не готовы?

- Когда мы думаем, что возьмем ребенка-сироту, мы представляем кого-то грустного, несчастного, может быть – больного, может быть – с задержкой развития, но в любом случае ребенка. И люди могут быть совершенно не готовы к тому, что их новый член семьи вообще не понимает, что такое быть ребенком, у него не сформирована роль ребенка. Что это значит? В обычной картине мира есть взрослый, он сильный, он заботится и защищает. И есть ребенок, который доверяет взрослому, пользуется его защитой и заботой, слушается более или менее этого взрослого. И человек с обычным жизненным опытом может быть совершенно не готов к тому, что ребенок воспринимает жизнь совсем по-другому, что для него взрослый – это опасная особь, от которой можно ждать угрозы, насилия, с которой нельзя расслабляться ни на минуту.

Бывают дети-сироты, у которых был опыт жизни с беспомощными, инфантильными взрослыми, которые ни за что не отвечают. Такой ребенок привыкает жить с мыслью, что это он – доминантная особь. Он может ухаживать за бабушкой или младшим братом, вытаскивать папу из лужи или маму из петли, то есть фактически отвечать за семью, за своих слабых родственников. Когда он попадает в детский дом, его характеризуют как сознательного и самостоятельного. Но когда его усыновляют, то тут выясняется, он давно забыл, как быть ребенком, в его опыте нет того, что есть у любимого ребенка – радости, доверия и зависимости. Для него зависимость – это опасность, поэтому он будет играть в «царя горы» с новыми родителями, будет выяснять, кто тут доминантная особь. Такой ребенок может бороться за власть в открытой форме – нарушать правила, игнорировать указания, прямым текстом говорить: «а ты кто такой, чтобы мной командовать?». Или он будет делать это в более тихо, в форме заботливости, но люди будут ощущать, что это их пытаются усыновить, что вместо ребенка они получили «ключницу Пелагею», и у них не получается ее любить, потому что ребенок не в этой роли.

Другой вариант. Ребенок, которого передавали из семьи в семью, из рук в руки, или он был в учреждении, где постоянно менялся персонал. У него может быть в сознании такая картинка: никакого постоянного взрослого нет и быть не может, любой взрослый все равно скоро уйдет. Нет смысла создавать прочные отношения, потому что все равно придется расставаться. Поэтому, пока взрослый тут, нужно им пользоваться. А значит, можно быть приятным, если тебе что-то нужно, можно ласково улыбаться и получать как можно больше всяческих подарков. Обычные люди бывают в шоке от такого поведения. Они говорят: этот ребенок нами пользуется, он живет как в гостинице, он относится к нам как к прислуге, ему на нас вообще наплевать. Например, я заболел, а он даже не подошел, не поинтересовался, как я себя чувствую. Или мой родной ребенок упал, а он смеялся, и тут же, через минуту, попросил купить ему новую игрушку.

Или, например, ребенок, у которого вообще нет взрослого в картине мира. Воспитатели, нянечки – это постоянно меняющиеся люди, существующие как погода, как фон, они не воспринимаются личностно. И когда родители получают такого ребенка, у них возникает странное чувство, они говорят: мы как будто для него не существуем, он на нас не обращает внимания, не смотрит на нас, на прогулке он может куда-то уйти и не оглядываться.

Все это шокирует, и правильно, ведь в опыте благополучных людей нет ничего, что могло бы подготовить к этому.

- Но, может быть, когда ребенок увидит, что новые родители его любят, он все поймет?

- Для начала надо, чтобы ребенок понял, как мы демонстрируем любовь. Потому что вполне возможно, что он воспринимает любовь совсем по-другому. Например, этот ребенок жил в ситуации, когда на него практически не обращали внимания, кроме тех моментов, когда его били. Для этого ребенка любовь – это когда тебя бьют, а если ты меня не бьешь, то как это ты меня любишь? И ребенок начинает провоцировать своим поведением на то, чтобы его били, а приемные родители думают, что это он назло, что он вредный, что он издевается или что это они что-то не так делали, что они его недостаточно любили… Отношения заходят в тупик, родители истощаются и не знают, что делать, им кажется, что они ошиблись, или ребенок ужасный, или они ужасные, в общем, все плохо.

- Почему это происходит? Понятно, что насилие в семье – это тяжелая травма. Но ведь есть дети, от которых отказались еще в роддоме, с ними-то что не так?

- В обычной жизни мы не задумываемся о системе отношений привязанности. Мы недооцениваем, насколько дети нас слушаются, идет ли речь о родных детях или племянниках, младших братьях и сестрах, других родственниках. Мы недооцениваем, насколько легко ими управлять с помощью интонаций и взглядов, потому что в их картине мира есть взрослый как сильная и заботящаяся личность. Обычный ребенок ориентирован на нас, он хочет нам нравиться, он беспокоится, что мы о нем думаем, он настроен на наше эмоциональное состояние. За счет этого все воспитание проходит достаточно легко или, во всяком случае, все проблемы укладываются в наши представления о том, как можем вести себя ребенок и что с этим можно сделать. Но когда человек получает ребенка, с которым таких отношений пока еще нет, более того, ребенок в своем опыте вообще не имеет ничего похожего, то получается очень сложно.

Конечно, всем родителям не помешают знания о детях, о психологии, об отношениях. Но если речь идет об обычной семье, то можно обойтись и без этого: собственный более или менее благополучный опыт плюс природа и инстинкты свою работу сделают. В случае же с приемными детьми мы сталкиваемся с тем, чего не должно быть в принципе. Не должно быть детей без семьи, не должно быть, чтобы с детьми жестоко обращались, дети не должны расти с беспомощными, инфантильными взрослыми. В нашем опыте этого нет и быть не должно, поэтому мы к этому не готовы. Поэтому и должна быть ШПР, чтобы к этому подготовиться.
http://findfamilyfond.ru/press-centr/no ... akoe-shpr/



В прошлый раз мы говорили о том, нужна ли вообще ШПР и чем сироты отличаются от домашних детей. Сегодня мы беседуем о том, какое обучение можно считать эффективным и какой преподаватель нужен для качественной ШПР.

Что такое Школа приемных родителей с Людмилой Петрановской.

Часть вторая: «Самое главное – понять себя»

- К мысли о приемных детях люди приходят разными путями. Кто-то долго думает, «созревает», читает всякие материалы. А некоторые видят объявление в соцсетях с трогательной фотографией ребенка и призывом «мама, найдись!» – и неожиданно для себя бросаются собирать документы и покупать детскую кроватку. Не вредят ли в данном случае соцсети? Ведь приемное родительство – это очень серьезное решение, кардинальным образом изменяющее всю жизнь и ребенка, и родителей…

- Я знаю немало детей, которые таким образом нашли семьи, и все у них хорошо. Причем в основном это были дети с достаточно тяжелыми заболеваниями и непростыми историями, так что неизвестно, как бы сложилась их судьба, если бы не пиар в соцсетях.
Да, посты в соцсетях – это давление, это грубое нажимание на болевые точки, и добрые, отзывчивые люди, чувствительные к чужой боли могут очень эмоционально отреагировать на них, бросившись собирать документы. Но взять сразу ребенка они не могут, потому что по закону они два месяца должны обучаться в ШПР. Так что соцсети – это неплохо именно потому, что существует ШПР. И как бы человека ни накрыло, как бы ни хотелось немедленно бежать спасать мир, ему придется остановиться. Сам факт, что в ШПР надо записаться и ходить туда целых два месяца, – это уже серьезный фильтр, и те, кого случайно подхватила эмоциональная волна, просто не придут в ШПР.

А те, кто придут, должны будут осмыслить реальные потребности детей и собственные реальные возможности. К концу ШПР человек должен отделить поверхностно-эмоциональные порывы от реального, серьезного желания, проанализировать все не только с позиции «хочу-не хочу», но и «могу-не могу». Кто-то в этом процессе понимает, что он погорячился, все это не для него – и это, безусловно, хороший результат. А кто-то, наоборот, укрепляется в своем намерении и берет ребенка, причем часто не того, чью фотографию он увидел в соцсети, а совсем другого.

- Много ли выпускников ШПР в итоге отказываются от мысли о приемном ребенке?

- Точной статистики нет и быть не может, хотя бы потому, что от желания взять ребенка до момента фактического усыновления может пройти сколько угодно времени. Выпускников ШПР, которые четко говорят «нет, мы не готовы», обычно бывает процентов десять. Но тут еще надо учитывать, что сразу после обучения людям может быть неудобно признаться, что они не готовы. Кому-то сама жизнь подбрасывает повод отказаться: потеря работы, необходимость переезда, болезнь близких. А те, кому это действительно надо, обычно уже через несколько месяцев бывают с детьми.

На самом деле, мы ни в коем случае не ставим целью убедить каждого слушателя ШПР взять ребенка-сироту. Наша задача – помочь человеку осознать риски, понять, какие могут быть «подводные камни», понять свои возможности, сильные и слабые стороны, и в итоге принять решение с открытыми глазами, а не на основании эмоций, мифов и стереотипов.

- А правда ли, что преподаватели в ШПР обязательно сами должны быть приемными родителями?

- Нет, в принципе это не так, хотя в нашей школе все тренеры, действительно, имеют приемных детей. Но, на самом деле, компетенция тренера ШПР состоит из двух частей, и люди приходят в эту профессию двумя путями.

С одной стороны, тренер должен уметь вести группы, и желательно - с психологическим уклоном. В ШПР, конечно, входят какие-то лекционные кусочки, но основное обучение происходит в упражнениях и обсуждениях, так что и традиционный школьный механизм «учитель рассказывает, а ученики слушают и записывают» здесь не работает. Поэтому тренер должен знать, что такое групповая динамика, уметь проводить упражнения, ролевые игры и вообще понимать, что работа с группой – это не то же самое, что публичные выступления и лекции, это интерактивный процесс. Я знаю успешных тренеров ШПР, которые в прошлом были бизнес-тренерами, и тех, кто вели психотерапевтические группы.

Что касается психологического образования, то оно желательно, потому что слушатели на занятиях прорабатывают свои отношения, свои детские травмы и, конечно, переживают по этому поводу. Но, по моему опыту, психологическая часть компетенции тренера может сводиться к глубокому общему кругозору. Многие очень хорошие ведущие ШПР не являются дипломированными психологами, но заканчивали качественные курсы, интересуются темой, много по ней читают.

Вторая часть компетенций – это всесторонние знания про приемных детей, про особенности детей, разлученных с семьей и переживших травму привязанности. Ведущий ШПР должен четко понимать, что такое травмы привязанности, как они отражается на развитии ребенка, на том, как он устанавливает новые отношения. Он также должен знать, что происходит с семьей, когда туда приходит новый ребенок, что может помогать и что может мешать приемным родителям принять этого ребенка.

Это отдельная сфера знаний, которым пока не учат ни в одном вузе. Как можно получить эти знания? Самый очевидный путь – это собственный опыт приемного родительства. Но здесь очень важно, чтобы человек не просто взял одного ребенка, а был глубоко в теме: общался с другими приемными родителями, читал литературу, участвовал в сообществах, волонтерил, помогал, консультировал на бытовом уровне. Другой вариант – если человек достаточно давно работает в сфере помощи детям-сиротам и приемным семьям и также много читает, общается с другими специалистами, ищет новые методы работы и таким образом набирается качественных знаний.

Так что можно сказать, что ведущему ШПР не обязательно самому быть приемным родителем. Но он обязательно должен иметь определенную систему ценностей, потому что, хочет он этого или нет, но он обязательно транслирует ее на слушателей. Я сталкивалась с ситуациями, когда ШПР начинает вести человек, который в кулуарах говорит «я не понимаю, как можно этих детей взять в семью, как можно ЭТО привести в свой дом». И на мой вопрос, как же вы можете работать с будущими приемными родителями, он отвечал: ну я же им этого не говорю! Понятно, что такого тренера лучше не допускать до ШПР, потому что на занятиях все ценности «считываются». В ШПР мы предоставляем людям услугу по повышению качества их решений. Эту услугу надо предоставлять добросовестно, думая о последствиях, которые принятые решения будут иметь в жизни людей.

- Иногда люди убеждены, что никакой помощи в принятии решения им не нужно. Они стремятся упросить себе жизнь и пройти учебу заочно, по скайпу и пр. В некоторых регионах даже в опеке говорят, что очных ШПР нет и дают кандидатам направление на дистанционное обучение.

- Это оправданно только для таких регионов, где очень большие расстояния между населенными пунктами, где иначе совсем никак. Но, в основном, в крупных городах, в Москве дистанционная ШПР – это бессмысленное и вредное явление. Если человек не может себе позволить посетить 10 занятий, у него нет времени, он болеет, работает, занимается другими неотложными делами, то где он возьмет время на ребенка?

http://findfamilyfond.ru/press-centr/no ... oe-shpr-2/



Сегодня мы говорим о том, чем должно заканчиваться обучение и какой вообще должна быть «идеальная ШПР».

Людмила Петрановская: грамотная система семейного устройства может дать государству многократную экономию средств

- В Школу приемных родителей приходят разные люди, с разной мотивацией, с разными способностями и готовностью учиться. И наверняка бывает так, что ведущий смотрит на слушателей и понимает, что, например, вот этот человек не готов быть приемным родителем, он по-прежнему в плену стереотипов и др. Что вы можете сделать в этом случае? Не выдать ему свидетельство?

- Оснований не выдать свидетельство у нас очень мало, мы можем прибегнуть к этой мере, только если человек просто не ходит на учебу или ведет себя как-то слишком неадекватно, то есть саботирует занятия. На самом деле, люди, как правило, сами приходят к выводу, что они не готовы взять приемного ребенка. А таких случаев, когда мы понимаем, что ресурсов семьи недостаточно, а семья сама этого не понимает, совсем немного.
Я повторю, что основная цель ШПР – это помощь в принятии осознанного решения. И если ведущие работают хорошо, то они вызывают доверие и уважение, и тогда их мнение весомо для людей. Поэтому они могут сказать семье на собеседовании в конце занятий, что, мол, мы считаем, что вам этого лучше не делать, по крайней мере, пока у вас свой маленький ребенок или пока вы не решили свои проблемы в браке. Когда я сама вела ШПР, у меня бывали подобные ситуации, и люди обычно со мной соглашались. Важно ведь не просто сказать людям, что им не надо брать детей-сирот, а объяснить, почему.

Сложности возникают тогда, когда ведущий не завоевал доверие группы или человек в силу своих личных особенностей ведущего не слышит. Бывают такие инфантильные в психологическом смысле люди, которым можно сколько угодно и что угодно рассказывать, а они все равно будут говорить, что у них будет по-другому: «а я возьму девочку без всего этого» или «а я полюблю и у нас никаких проблем не будет».

- Но ведь если такой человек все же возьмет ребенка из детского дома, есть очень большой риск, что потом, столкнувшись с реальностью, он вернет ребенка в сиротскую систему. Что можно сделать, чтобы минимизировать эти риски?

Это проблема, с которой сталкиваются все службы всего мира. Когда я работала в московском детдоме №19, мы с коллегами пришли к такому решению. Когда очередная группа заканчивала ШПР, мы с каждым кандидатом – только вместе, ни в коем случае не вместо него! – составляли детализированное заключение о его сильных и слабых сторонах, о рисках и ресурсах его конкретной семьи.

Есть отдельные, очень редкие люди, которые могут справиться почти с любой ситуацией и могут вырастить любого ребенка. С другой стороны, есть очень немногие люди, которые не могут вырастить никакого ребенка. Большинство находится в серединке и с какими-то ситуациями может справиться, а с какими-то – нет. И когда мы говорим о принятии осознанного решения, речь идет не столько о том «хочу-не хочу такого вот ребенка», сколько о том, «какому именно ребенку я могу помочь». Ответ на этот вопрос складывается из очень многого: и из возможностей создать условия для лечения, и из характера, преодоления последствий травмы и прочее.

В итоге получается длинный список из нескольких страниц с десятками вопросов, где расписаны все обстоятельства, которые могут возникнуть с разными детьми, и суть в том, что специалист вместе с человеком проходит по этим пунктам и обсуждает с ним все детали. Например, ребенок, у которого мать находится в местах лишения свободы. Для кого-то взять такого ребенка совершенно неприемлемо, а кто-то говорит: «ну и ладно, что ж такого, будем общаться по видеосвязи, могу даже на свидание свозить».

Но здесь очень важно, чтобы человек действительно понимал, что стоит за каждой ситуацией. То есть, если речь идет о ребенке «вич-плюс», он должен понимать, какую технику безопасности нужно соблюдать, какие лекарства надо будет принимать, где эти лекарства брать, какие обязательства есть у государства, какие благотворительные организации могут помочь и так далее. Ведь искажения в представлениях могут быть как в ту, так и в другую сторону. Один человек может считать, что ребенок с вич – обычный ребенок, ничего особенного ему не требуется и вообще беспокоиться не о чем. А другой может думать, что в этом случае нужны огромные деньги, и никто помогать не будет, поднять такого ребенка – значит, совершить подвиг.

Или то же самое с синдромом Дауна: есть полюс, на котором страхи «он будет овощем и никогда не сможет ничего», а есть – «он такой же ребенок, мы его отдадим на балет и музыку, а потом в гимназию». Понятно, что любые заблуждения могут привести к непродуманным решениям с не очень хорошими последствиями.

В общем, это момент дополнительного «наведения резкости», позволяющий человеку реально представить разные ситуации, осознать, на что он может рассчитывать, что ему понадобится, какие существуют вероятности.

В конце концов человек получал детализированный профиль с полным пониманием, сколько и каких детей он может воспитывать.

- А бывало, что люди и после занятий в ШПР хотели найти некоего идеального ребенка, без травм, болезней, родственников и прочих проблем?

- Да, иногда люди даже после ШПР не выходят из состояния отрицания. Вот они как пришли с настроением, что «это все ужасы про кого-то, а мне, пожалуйста, здоровенького, с хорошими генами, без кровных родственников», так с таким настроением и закончили занятия. Это говорит о ригидности, о неспособности учиться, об отсутствии ресурса сочувствия к детям. У такого человека и итоговый профиль будет соответствующий, в нем будет говориться, что он может воспитывать здорового трехлетнего ребенка, без кровных родственников. Много ли таких детей в сиротской системе? Понятно, что, скорее всего, после долгих поисков такой человек оставит мысль об усыновлении.

Сложность бывает тогда, когда человек уверен, что у него все получится, а на ШПР видно, что это не так. Мы в этом случае писали в заключении два мнения: по мнению кандидата – может, по мнению специалиста – не может.

- Кто в итоге читает этот профиль?

- Этот профиль для самого кандидата, по закону он не обязан показывать этот документ никому. Если он хочет, то может показать его опеке, это облегчит ее работу по поиску подходящего ребенка, а если не хочет, то может не показывать никому. Более того, профиль можно переписать в любой момент. Например, в нем написано, что семья находится на грани развода, приемный ребенок станет дополнительным фактором стресса. А через год люди приходит и говорят: все-таки мы развелись, или наоборот, кризис прошел, мы поняли, что хотим быть вместе. В обоих случаях мы вносим изменения в заключение.

То есть заключение – это не какая-то кляуза на человека, это, наоборот, помощь и инструмент, и будущий приемный родитель должен активно участвовать в его составлении и понимать, зачем это делается и что, как откуда берется. Я, например, не хочу ни в коем случае, чтобы ввели обязательное заключение после ШПР, потому что я знаю, как у нас в стране это будет реализовано: все время учебы в ШПР ведущий будет за каждым наблюдать, а потом за спиной слушателя, в кабинете, писать, что он как психолог понял. Это поставит крест на всей атмосфере доверия и просто похоронит ШПР. Поэтому я искренне надеюсь, что такую норму не введут, я всех своих коллег призываю этому сопротивляться всеми возможными способами.

Единственный вид заключения, который может принести пользу, - это такое заключение, которое составляется вместе с кандидатом и для кандидата.

- Такой тест при окончании ШПР входит в формулу идеальной подготовки?

- Да, в принципе такой тест очень-очень желателен. Можно обойтись и без него, и в основном так и происходит, потому что провести такое подробное тестирование всей группы – это огромные временные затраты, и не у всех на это есть ресурсы.

Но это не единственное, конечно, что должно входить в образ идеальной Школы. В частности, хорошая ШПР должна быть «при детях»: может, не обязательно при сиротском учреждении, но, скажем, в какой-то местности, где есть несколько учреждений. Во-первых, люди, которые работают с детьми и параллельно ведут ШПР, могут сразу прикинуть, каким родителям каких детей можно посоветовать или предложить на раздумье. Во-вторых, когда уже ребенок в семье, учреждение может дать помощь в адаптации, качественное сопровождение, поскольку ребенок известен, его особенности все знают. Такая система, конечно, гораздо эффективнее.

То есть по идее после ШПР, во-первых, должна быть процедура составления заключения, во-вторых, должно быть сопровождение процесса знакомства и устройства, а потом должно быть сопровождение, которое состоит из ресурсной группы, из личных консультаций, занятий по повышению квалификации, кризисных сессий и т.д. Это большая работа, очень квалифицированная и сложная, требующая грамотных специалистов и, конечно, денег. Но парадокс в том, что создать и содержать такую систему было бы на порядки дешевле, чем финансировать детские дома. Если бы государство занялось этим по уму и сделало нормальную систему, это дало бы многократную экономию, особенно учитывая долгосрочные последствия нынешней сиротской системы, выпускники которой пополняют потом тюрьмы, туберкулезные диспансеры, ПНИ и прочее. Но до сих пор так и не появилось хозяина процесса, который бы захотел и смог это осуществить.

Поэтому в данный момент получается так, что хорошие ШПР чаще всего существуют при НКО, которые стараются повышать качество подготовки и дать будущим родителям максимум знаний, понимания, навыков, а при учреждениях, где есть дети, действуют совершенно формальные ШПР, созданные «факсом, с пятницы на понедельник». Ну и естественно, люди голосуют ногами. Так и получается, что одни ШПР не могут набрать слушателей, хотя у них есть все возможности соблюдать всю технологию. Но у них низкая квалификация тренеров, и люди стараются туда не идти. А мы, получается, учим про детей «вообще», процесс знакомства мы сопровождать не можем. Мы, конечно, проводим курсы по адаптации, куда все наши выпускники ШПР могут приходить. Индивидуальные консультации мы тоже даем возможность получить. Но мы ребенка видим так же, как и родители, - впервые, мы его не знаем, мы его к семье не готовили. Поэтому и наша система не без недостатков.

http://findfamilyfond.ru/press-centr/no ... oe-shpr-3/




Бабушки – это другая история
Обучение в ШПР обязаны пройти все желающие стать приемными родителями, за одним исключением. Речь идет о близких родственниках, к которым закон относит бабушек, дедушек, сестер и братьев. Однако, когда дети достигают подросткового возраста, бабушки и дедушки часто не могут справиться с ними и сдают их в детдом.

Так насколько правомерно такое исключение из правил? И что же тогда делать, чтобы бабушкам было легче справляться с внуками? Об этом – заключительная часть нашей беседы с известным психологом Людмилой Петрановской.

Оформление родственной опеки всегда происходит после постигшей семью трагедии
- Я думаю, что исключение это вполне оправдано. Школа приемных родителей – это обучающая форма, где людям рассказывают обо всех проблемах, о том, что бывает, о детях-сиротах вообще. Это происходит до того, как люди знакомятся со своими приемными детьми и забирают их домой. Зачем это «вообще» бабушке, у которой совершенно конкретный внук или внучка? Впрочем, и это не самое главное.
Когда оформляют родственную опеку? Тогда, когда в семье кто-то умер, или пропал без вести, или госпитализирован с психиатрическим диагнозом, или попал в места заключения. То есть в жизни семьи произошли трагические события, семья потеряла близкого человека, и надо срочно решить судьбу ребенка, чтобы он не попал в приют. Как люди могут в это время учиться? Кстати, дяди и тети от ШПР не освобождены, и представьте, в каком состоянии они приходят на занятия. Да они бывают просто никакие, в этом состоянии они не способны воспринимать никакую информацию.

Более того, часто бывает такая ситуация, когда, например, смерти родителя предшествует длительный период борьбы за его спасение – например, при онкологическом заболевании. К моменту смерти больного его родственники уже измотаны. Или в случае наркомании – здесь обычно бывает много лет борьбы семьи за человека, со всякими жертвами, с финансовыми затратами и так далее. Когда эта борьба заканчивается трагедией, ни о какой учебе с родственниками и говорить не надо. У людей огромная беда, реальная, не придуманная. Им сложно, плохо, и им нужно как-то справляться со своим горем и принимать на себя полностью ответственность за ребенка. Учеба в этом раскладе совершенно ничему не поможет.

Учить нельзя, но помочь можно и нужно
Однако если в таких случаях не нужна ШПР, это вовсе не значит, что с семьей вообще не надо работать. Людям, принимающим детей под родственную опеку, просто катастрофически не хватает поддержки, человеческого участия, с этими бабушками никто не говорит об их чувствах – вроде считается, что им почему-то легче, чем ребенку. Органы опеки с ними разговаривают только с прагматичной точки зрения: мол, возьмите ребенка, и у нас не будет необходимости отправлять его в приют, думать потом о его устройстве и так далее. Затем с ними общаются по поводу каких-нибудь льгот или выговаривают за то, что ребенок плохо учится… А ведь это человек, который похоронил своего ребенка или потерял с ним связь, его ребенок пошел по наклонной плоскости, спился, сидит в тюрьме или еще что-то. То есть это человек, которому больно, а с ним никогда не разговаривают по-человечески про его боль: он только спасает внука, как бы «прилагается» к нему. И взрослому ничего не остается, как впрягаться и тащить, подавляя свои собственные переживания.

В результате у бабушек и дедушек сплошь и рядом инфаркты, инсульты – все те болезни, которые связаны с удержанием эмоций. Ведь у них ребенок на руках, бабушка не может себе позволить сесть и рыдать. Плюс наши традиции, когда считается, что ребенку о плохом лучше не говорить, пусть он скорее забудет. Так что эта среднестатистическая бабушка оказывается в ситуации, когда она, во-первых, потеряла сына или дочь, во-вторых на нее полностью упала ответственность за малого ребенка, а она уже сама в возрасте, в-третьих, она не имеет никакой возможности свое горе проживать, потому что «ребенок должен забыть», поэтому она не может даже дома поплакать. А ситуация может быть и еще хуже: если это не один ребенок, а двое или больше, или если еще супруг болен, или то, что случилось с сыном или дочерью, осуждается обществом… Таких ситуаций очень много.

Бывает и совсем плозая история. У нас, к сожалению, часто бывает так, что бабушку фактически делают обязанной лишать кровного родителя родительских прав – такой расклад навязывает опека. Сотрудникам органов опеки не хочется выполнять неприятную работу (хотя это их прямая обязанность), и они выставляюет вместо себя кого-то из родственников, что очень разрушительно для семейной системы. Фактически речь идет о том, что один родственник отбирает ребенка у другого, и это может иметь достаточно тяжелые последствия для детей. Пока ребенок маленький, он как-то с этим мирится, а в подростковом возрасте он начинает чувствовать злость по отношению к тому, кто забрал его у родителей. Дети идеализируют отношения с родителями, они любят их, им кажется, что все еще могло наладиться. Это конфликт лояльности внутри семьи, что всегда разрушительно для детей. Если же ребенок в этом конфликте лояльности встал на сторону того родственника, который его забрал, он может чувствовать сильную вину перед мамой и тяжело переживать или даже болеть из-за этого.

То есть понятно, что ситуация с родственной опекой очень отличается от того, когда приемные родители берут чужого ребенка из сиротского учреждения. Это другая история, но оттого не менее простая. И помощи тут нужно очень много – и опекунам, и ребенку.

Другой вопрос, что помощь в таких случаях должна быть совсем иной: бабушке не нужна информация, которую дают в ШПР, но ей нужна ресурсная поддержка, терапевтическая. Ей нужно помочь справиться со своим горем, пережить утрату или общественное порицание и принять то, что случилось. И еще ей нужно помочь организовать поддержку для внука, чтобы и он мог пережить свое горе, не «нажив» букет проблем. Тогда в подростковом возрасте будут обычные проблемы, а специфические, связанные с потерей мамы, не будут их усугублять.

Конечно, в самом хорошем случае такую семью необходимо «брать на буксир» еще до того, как случилась трагедия. Если речь идет о неблагополучной семье, то «страховать» ребенка и бабушку можно заранее – и иногда при грамотной работе с мамой беды удается избежать, и трагедии вообще не случается. Если же речь о тяжелой болезни с заведомо понятным финалом, то и в этом случае гораздо лучше, если помощь приходит заранее.

http://findfamilyfond.ru/press-centr/no ... oe-shpr-4/



http://findfamilyfond.ru/press-centr/novosti/
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Marigel писал(а) 26 апр 2016, 10:47:
Приглашение от Натальи Медведевой, психолога детского дома №4:

"Друзья, а сопровождение движется вперед небольшими, но уверенными шагами! Давайте шагать вместе! Мы "перезагрузились" на интенсивной учебе и привезли новые идеи! И теперь запускаем проекты "Семейные посиделки" и "Круг поддержки".
"Семейные посиделки" - это встреча замещающих родителей у нас в службе сопровождения, в неформальной обстановке, с чаем-кофе и вкусняшками. Если вы еще не замещающий родитель, а только задумываетесь о том, чтобы им стать - велкам в нашу теплую компанию. Встречи будут проводиться 1 раз в месяц, каждая третья пятница месяца, с 18.30 до 21.00. То есть ближайшая такая встреча 20 мая.

"Круг поддержки" - это ресурсные встречи приемных родителей, проводимые психологом. Одна такая встреча состоялась в марте, и теперь они будут проходить системно. Один раз в неделю, по вторникам, с 18.30 до 20.30, мы приглашаем вас вместе обсудить те сложности и радости, которые наполняют вашу жизнь.
Предварительная запись не требуется, но необходимо заранее сообщить, если вы собираетесь взять ребенка с собой (это важно!)
Приходите сами, расскажите тем, кому это может быть важно.
До встречи!"

То есть, сегодня тоже будет встреча.
адрес - Космонавтов, 19а. Остановка - бухта Тихая, автобусы 31, 64. На карте: https://iprim.ru/company/526/map
Вход с обратной стороны детского дома:

Изображение


Наталья Медведева в фейсбук напомнила - "Круг поддержки" завтра, 7 июня, в 19.00. Приходите за ресурсами)))
Я сегодня собираюсь.
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Marigel писал(а) 07 июн 2016, 14:20:
"Семейные посиделки" - это встреча замещающих родителей у нас в службе сопровождения, в неформальной обстановке, с чаем-кофе и вкусняшками. Если вы еще не замещающий родитель, а только задумываетесь о том, чтобы им стать - велкам в нашу теплую компанию. Встречи будут проводиться 1 раз в месяц, каждая третья пятница месяца, с 18.30 до 21.00


Завтра в пятницу 17 июня 18:30 такая встреча. Хочу прийти, но к 18:30 не успею.
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
От АНО «Дальневосточный центр»:
ПРИГЛАШАЕМ 14 ИЮЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПРИЕМНЫХ СЕМЕЙ И СПЕЦИАЛИСТОВ, РАБОТАЮЩИХ С ЗАМЕЩАЮЩИМИ СЕМЬЯМИ НА ТРЕНИНГ «ПРОФИЛАКТИКА И ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ НАСИЛИЯ В ПРИЕМНОЙ СЕМЬЕ»!

Тренинг проводится в рамках реализуемого АНО «Дальневосточный центр» проекта «Защита прав семей с различными формами устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

Дата и время проведения:14 июля 2016 г. с 10.00 до 18.00

Место проведения:г. Владивосток, Океанский проспект, 43, МБОУДО «Владивостокский городской Дворец детского творчества», каб 2 (ост. общ. транспорта «Дальпресс»).

Ведущий: МаринаЭрлих, г. Москва. Клинический психолог, психотерапевт, проходила обучение по процессуальной терапии, психодраме, арт-терапии, игровой терапии.
Член совета директоров Региональной Общественной Организации Независимый Благотворительный Центр помощи пережившим сексуальное насилие «Сестры».
Автор обучающих программ и тренингов: "Принципы и основные подходы к реабилитации детей, переживших насилие"; "Профилактика эмоционального выгорания специалистов, работающих в социальной сфере"; "Недирективные методы работы в практике школьного психолога"; "Использование недирективной арт-терапии в групповой и индивидуальной работе".
Имеет многолетнюю практику индивидуальной и групповой работы по реабилитации взрослых и детей, пострадавших от разных видов насилия.

Цель тренинга: познакомить родителей и специалистов с видами насилия и вариантами проявления насилия в семье, а также с альтернативными ненасильственными способами взаимодействия.

Программа тренинга:
9.30 - 10.00

РЕГИСТРАЦИЯ

10.00-10.30

Вводная часть: расписание тренинга, знакомство, ожиданияучастников. Правила работы в группе. Информация о Центре «Сёстры».

10.30- 11.45

Определение и виды насилия. Мифы. Особенности формирования личности в ситуации семейного насилия.

11.45- 12.00

Кофе-брейк

12.00- 13.15

Ненасильственное общение. К.Роджерс (процесс понимания), Т.Гордон (метод эффективного взаимодействия), М. Розенберг (метод ННО).

13.15- 13.45

Обед

13.45- 15.15

Продолжение знакомства с методами ненасильственного общения.

15.15- 15.30

Кофе-брейк

15.30- 17.00

Продолжение работы. Взаимодействие специалиста с родителем. Особенности контакта с ребенком. Экология.

17.00- 18.00

Завершение.Групповая дискуссия. Ответы на вопросы.

При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 17.04.2015 №79-рп на основании конкурса, проведенного Общероссийским общественным Движением «Гражданское достоинство» (http://civildignity.ru).

Участие полностью бесплатное. Количество участников ограничено. Просим зарегистрироваться по эл. адресу: info@fe-centre.org, справки по тел. тел. (423) 2-43-20-39, 8-914-718-94-31


http://fe-centre.org/news/news_352.html

Добавлено спустя 1 минуту 23 секунды:
Приглашаем родителей приемных семей и специалистов, работающих с замещающими семьями на бесплатный тренинг «Безопасность детей в Интернете»

Тренинг проводится в рамках реализуемого АНО «Дальневосточный центр» проекта «Защита прав семей с различными формами устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

Дата и время проведения:15 июля 2016 г. с 10.00 до 18.00

Место проведения: г.Владивосток, Океанский проспект,43, кааб. 2, МБОУДО «Владивостокский городской Дворец детского творчества» (ост. общ. транспорта «Дальпресс»).

Ведущий: Марина Эрлих, г. Москва, клинический психолог, психотерапевт, проходила обучение по процессуальной терапии, психодраме, арт-терапии, игровой терапии.
Член совета директоров Региональной Общественной Организации Независимый Благотворительный Центр помощи пережившим сексуальное насилие «Сестры».
Автор обучающих программ и тренингов: "Принципы и основные подходы к реабилитации детей, переживших насилие"; "Профилактика эмоционального выгорания специалистов, работающих в социальной сфере"; "Недирективные методы работы в практике школьного психолога"; "Использование недирективной арт-терапии в групповой и индивидуальной работе".
Имеет многолетнюю практику индивидуальной и групповой работы по реабилитации взрослых и детей, пострадавших от разных видов насилия.

Цель тренинга: познакомить слушателей с особенностями коммуникации в Интернете, с опасностями, с которыми может встретиться ребёнок, находясь в киберпространстве, а также с мерами превенции.

Программа тренинга:

9.30 - 10.00

РЕГИСТРАЦИЯ

10.00-10.30

Вводная часть: расписание тренинга. Знакомство участников. Правила работы в группе. Информация о Центре «Сёстры».

10.30- 11.45

Виртуальная реальность. Особенности Интернета как средства массовой коммуникации.

11.45- 12.00

Кофе-брейк

12.00- 13.15

Мотивации пользователей Интернета. Специфика общения в киберпространстве.

13.15- 13.45

Обед

13.45- 15.15

Опасности, с которыми ребёнок может встретиться в Интернете.

15.15- 15.30

Кофе-брейк

15.30- 17.00

Минимизация рисков. Профилактика. Помощь.

17.00- 18.00

Завершение. Групповая дискуссия. Ответы на вопросы.

При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 17.04.2015 №79-рп на основании конкурса, проведенного Общероссийским общественным Движением «Гражданское достоинство» (http://civildignity.ru).

Участие полностиью бесплатное. Количество участников ограничено. Просим зарегистрироваться не позднее 8 июля 2016 г., регистрация по эл. адресу: info@fe-centre.org;

справки по тел. тел. (423) 2-43-20-39, 8-914-718-94-31

http://fe-centre.org/news/news_353.html

Добавлено спустя 1 час 7 минут 3 секунды:
Я на 14 июля заявку отправила.
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Marigel писал(а) 05 июл 2016, 14:53:
ПРИГЛАШАЕМ 14 ИЮЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПРИЕМНЫХ СЕМЕЙ И СПЕЦИАЛИСТОВ, РАБОТАЮЩИХ С ЗАМЕЩАЮЩИМИ СЕМЬЯМИ НА ТРЕНИНГ «ПРОФИЛАКТИКА И ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ НАСИЛИЯ В ПРИЕМНОЙ СЕМЬЕ»!
Тренинг проводится в рамках реализуемого АНО «Дальневосточный центр» проекта «Защита прав семей с различными формами устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
Ведущий: Марина Эрлих, г. Москва. Клинический психолог, психотерапевт, проходила обучение по процессуальной терапии, психодраме, арт-терапии, игровой терапии. Член совета директоров Региональной Общественной Организации Независимый Благотворительный Центр помощи пережившим сексуальное насилие «Сестры».


Позже напишу, что рассказывали на семинаре.
Пока одна статья Марины Эрлих для родителей:

Что делать, если ребёнок кажется безнадёжно плохим?
Автор - Эрлих Марина Семеновна, клинический психолог, психотерапевт, Региональная общественная организация независимый благотворительный центр помощи пережившим сексуальное насилие «Сёстры», Москва. Источник - Особый ребенок в приемной семье и в учреждении: социализация, интеграция, общественное мнение//Сборник материалов: региональный опыт, интересные практики, рассказы приемных родителей. – М.: БФ «Здесь и сейчас», 2015 г.

Часто выход прикидывается тупиком.
Японская мудрость

Родительский труд не из лёгких. Все родители хотят для своих детей хорошей жизни: чтобы ребёнок был успешным, сделал карьеру, хорошо зарабатывал. Такую успешную социализацию люди видят через приучение к правилам, разъяснение ребёнку, как нужно себя вести в определённых обстоятельствах.

Родители ценят послушного и «правильного» ребёнка, который хорошо себя ведёт, хорошо учится, и считают, что это и есть показатель успешного воспитания. Такого ребёнка любить и принимать легко.

Но так бывает не всегда. Возникают трудные ситуации, которые ставят родителей в педагогический и психологический тупик. Как быть, когда ребёнок хронически врёт, делает «назло», нахально хамит, игнорирует просьбы, не хочет учиться, ворует, дерётся? Родитель, который принял на воспитание ребёнка, без труда продолжит этот список. И у родителя возникает страх перед будущим. Он опасается, что ребёнок вырастет безответственным эгоистом, хамом, драчуном или даже преступником. Может возникнуть ощущение отчаяния и безнадёжности, потеря веры в ребёнка и в себя как в воспитателя.
Часто родители делают выводы автоматически, руко- водствуясь внешними нормами, правилами. Под плохим поведением предполагаются «плохие» чувства, неодобряемые в семье и социуме намерения (агрессивность, жестокость, желание поиздеваться). Это пугает. Возникает желание «принять меры», остановить, запретить, наказать.

Однако, если попытаться допустить, что мы можем и не всё знать про ребёнка, можем и ошибаться, попытаться поставить себя на его место, то окажется, что за этим неадекватным, деструктивным поведением могут быть вполне приемлемые намерения.

Пример.
Мальчик 12 лет. Речь идёт об исключении из школы за постоянные драки. Заключение школьного психолога: повышенная агрессивность, неадекватные реакции (поведение), направление на консультацию к психоневрологу. Родители тоже считают его драчливым. Наш общий разговор о проблемах позволил лучше понять происходящее. Мальчик с возмущением рассказывал о том, что недопустимо обижать младших, как это делают его ровесники и более старшие ребята. Так как малыши не могут защитить себя, он бьет тех ребят, которые их обижают.

Комментарий психолога: обостренное чувство справедливости побуждает ребёнка восстанавливать её с помощью кулаков. Единственный найденный им способ – «набить морду». Понятно, что основная задача – не снижение агрессивности, а поиск подходящих для него альтернативных способов урегулирования разных ситуаций со сверстниками.

Потребности во внимании, признании, любви, желание быть привлекательным могут привести подростков к сексуализированному поведению.

Пример.
Приёмная девочка 16 лет кокетничает с мальчиками, позволяет себя трогать, обнимать. Учителя считают её распущенной. Она очень расстроилась, когда маму в связи с этим вызвали в школу. «Зачем вы сказали маме?!» Оказалось, маме она говорила, что её дразнят недотрогой.

Комментарий психолога: ребёнок выдавал желаемое за действительное. Эта приёмная мама сначала была огорчена обманом, но затем, поняв, что, во-первых, её не хотели огорчать, поэтому обманывали, и, во-вторых, что девочка не знает, как по-другому быть интересной мальчикам, стала больше говорить с девочкой об отношениях мужчины и женщины и о важности самоуважения.

У ребёнка «встроена» потребность в развитии, личностном росте. Он точно хочет развиваться, социализироваться, хочет быть с людьми, но не всегда знает, как это осуществить.

Пример.
Приёмной девочке 11 лет. Учёба в школе даётся с трудом. Есть старшая сестра, которая учится хорошо, её хвалят и ставят в пример. Спрятала учебники сестры. Долго не возвращала, потом согласилась показать, где спрятаны книги. Водила всех по дому то в одно, то в другое место и выглядела при этом очень довольной. Затем у мамы закончилось терпение, и девочка была наказана тем, что все пили чай без неё – ей выдали кружку и посадили отдельно. Она была расстроена этим обстоятельством до слёз.

У мамы сложилось впечатление, что ребёнку понравилось издеваться над более старшими, но глупыми членами семьи. Мама была обижена и возмущена этим обстоятельством, но, одновременно, когда она увидела, что дочка расстроена, жалела её. Когда она немного «остыла» и они поговорили, выяснились истинные мотивы поступка. Их два. Во-первых, девочка чувствует, что ей никогда не догнать в учёбе сестру, это её огорчает (т.е. она чувствует себя проигравшей, плохой), и если сестра будет не такой хорошей (например, получит двойку за домашнее задание), то может и она станет не такой уж плохой. И, во-вторых, она была рада, что «все вместе что-то ищут, как в кино», к тому же она – организатор этого увлекательного занятия.

Комментарий психолога: одна из причин произошедшего – наличие опыта, когда «он – хороший, значит ты – плохой, если не выполняются определённые условия»; и отсутствие опыта, что все могут быть хорошими без каких-либо условий. Ощущение себя плохой (и подтверждение этому от окружающих людей) и при этом огромная потребность быть хорошей.

Такое сравнение себя с другими не в свою пользу и, как следствие, деструктивное поведение, часто встречается у детей, которые провели часть своей жизни в детских учреждениях.

Что же может помочь принять ребёнка там, где принятие и понимание его кажется невозможным?!

Разговаривайте с ребёнком. Однако «от того, как разговаривать, зависит, поможем мы ребёнку или навредим. От некоторых слов человек чувствует себя комфортнее, делится мыслями, переживаниями, у него повышается самооценка, отступает страх, в этом случае люди способны изменять своё поведение. Слова и действия, которые заставляют человека почувствовать себя виноватым, понижают самооценку, ему кажется, что его осуждают, он боится открыто выражать свои чувства, замыкается в себе, занимает оборонительную позицию и теряет способность изменить своё поведение» (1).

Вопрос «зачем ты это сделал», как правило, бесполезный, и чаще всего остается без ответа. Зачастую ребёнок и сам этого не знает. Наша задача – помочь ему понять мотивы собственных поступков. Для этого достаточно проявить интерес к тому, что с ним происходит, какие чувства он переживает, и, как следствие, вы вместе можете прийти к пониманию причин того или иного поступка, а значит и ребёнка в целом.

Шаги к помогающему диалогу:

Шаг 1.
Не спешите пугаться.

Шаг 2.
Старайтесь понять реальное состояние ребёнка, его чувства, мотивы поведения, а не оценивать (не критиковать, не ругать, не пугать). Оценка делает ребёнка невыносимым. Принятие помогает допустить, что в поступке есть что-то хорошее и полезное, и тогда появляется место для обсуждения происходящего.
Понимание родителем того, что ребёнка на самом деле волнует и что для него важно, позволяет родителю принять ребёнка, снимает чувство страха, гнева, боли, отвращение от поведения и переключает на сочувствие. И это очень ценно для развития доверия, что особенно актуально для приёмных детей.

Шаг 3.
Ребёнку необходимо давать возможность свободно рассказывать обо всём, что происходит. Не стоит бояться бурных проявлений чувств: чувства изменчивы, они недолго будут владеть ребёнком. Важно признать право на все чувства, как со стороны ребёнка, так и со стороны родителя.
Хорошо, если родителю удаётся выслушать молча, не оценивая, не комментируя. Молчаливое слушание даёт человеку понять, что, в целом, к нему относятся хорошо. Также можно использовать нейтральные слова поддержки, такие как «давай обсудим», «кажется для тебя это важно», «расскажи поподробнее» и т. п.
Конечно, дети не сразу доверяют то, что им действительно важно. Но уверенность в них, в их хороших намерениях, отсутствие осуждения и желание понять, что ребёнок чувствует и каковы мотивы тех или иных поступков, дают удивительные результаты.

Шаг 4.
Найдите, в чём вы можете искренне одобрить ребёнка. У ребёнка, который видит, что его действия одобряются, повышается самооценка, появляется уверенность в себе (а не самоуверенность), он чувствует, что его любят.
«Одобрение подобно хорошо удобренной почве, в которой крошечное семечко растёт и превращается в прекрасный цветок. Но почва всего лишь подходящая среда, необходимая для того, чтобы семечко стало цветком. Она позволяет семечку расти и развиваться, но способность развиваться заложена внутри самого семечка, а не передаётся ему почвой.
Как и семечко, ребёнок имеет определённые внутрен- ние способности, которые можно развить. И одобрение – та же благодатная почва, которая позволяет ребёнку реализовать свой внутренний потенциал» (1).

Шаг 5.
Рассмотрите возможные варианты и выберите области, где вы готовы рискнуть и предоставить ребёнку возможность (право) выбирать. Пусть это будут для начала «мелочи» – что надеть: брюки или джинсы, белую водолазку или оранжевую. Постепенно увеличивайте количество этих зон. Таким образом, он получит важный опыт: во-первых, свободного выбора в рамках правил; во-вторых, выбирая что-то одно, мы автоматически отказываемся от другого; в-третьих, ответственность за последствия своего решения.

Шаг 6.
Выделите ребёнку время, когда он занимается, чем хочет (даже если это ерунда или ничегонеделание). Не спешите помогать ребёнку, когда он рисует, строит, лепит или делает что- то ещё, даже если вам кажется, что у него получается не очень красиво. Невмешательство в занятия ребёнка – лучший способ выразить своё одобрение.

Диалог с ребёнком – это самая большая трудность в деле воспитания. В этом вам поможет книга Томаса Гордона, цитаты из которой приведены выше. Книга называется «Курс эффективного родителя. Как воспитать в детях чувство ответственности». В ней подробно объясняется, как построить разговор, чтобы он стал максимально полезным для обеих сторон.

Родители учат ребёнка жить с пользой для себя и для общества. Именно трудные моменты, совместно пережитые кризисные ситуации, в которых родитель старался принять ребёнка таким, какой он есть, наиболее эффективно развивают способность ребёнка принимать решения, то есть быть ответственным.

Все мы беспокоимся за своих детей и хотим для них лучшего. И так трудно отпускать их, неразумных, в этот страшный мир, полный опасных соблазнов. Да, действительно, мир вокруг нас разный и постоянно меняющийся, может быть непредcказуемым и опасным. Хорошо бы нам, родителям, не ругать или пугать этим своих детей, и приёмных и родных, а учить их думать и заботиться о своей безопасности.

Дорогой Родитель!

Для приёмного ребёнка целительно само общение с таким человеком, как Вы. С человеком, который не остался равнодушным к «маленькому одиночеству». Ваша любовь, искренняя забота и доброта, ваше доверие к хорошему внутри ребёнка, ваша вера в него, в его силы и возможности – именно это поможет ему в дальнейшей жизни.

Поддерживая ребёнка, Вы даёте ему возможность разви- ваться, получать опыт семейного и социального взаимодействия, в первую очередь, на основе любви и доверия.

Верьте в себя и в своего ребёнка. Вместе радуйтесь жизни. Помните, что за любым его действием (даже самым возмутительным или ужасным) стоит какое-то хорошее намерение. Вы сможете увидеть это намерение, если призовёте в помощь его, своего ребёнка.

И будьте все счастливы!

1) Гордон Т. Курс эффективного родителя. М.: изд-во «Ломоносовъ», 2010.

http://detivokrug.org/priemnym-roditely ... no-plokhim


Добавлено спустя 6 минут 2 секунды:
Эта статья публиковалась в сборнике, про который я уже писала:

"Особый ребенок в приемной семье и в учреждении: социализация, интеграция, общественное мнение" 2015.
http://detivokrug.org/novosti/764-sborn ... noe-mnenie

Это сборник за 2015-й год, и следующий, за 2016-й, мне выслали в бумажном виде, но многие статьи и на сайте доступны по ссылке выше.
Marigel писал(а) 24 май 2016, 08:02:
Сборник "Приемная семья в диалоге с социумом: потребности, ответственность, ресурсы"
Приемная семья в диалоге с социумом: потребности, ответственность, ресурсы//Сборник материалов: региональный опыт, интересные практики, рассказы приемных родителей. – М.: БФ «Здесь и сейчас», 2016 г.

Если вы работаете в системе семейного устройства и заинтересованы в получении сборника, напишите нам на адрес e.pavlikova@hereandnow.ru. Сборник распространяется бесплатно.

http://detivokrug.org/biblioteka/40-kni ... st-resursy
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Marigel писал(а) 26 апр 2016, 10:47:
Приглашение от Натальи Медведевой, психолога детского дома №4:

"Друзья, а сопровождение движется вперед небольшими, но уверенными шагами! Давайте шагать вместе! Мы "перезагрузились" на интенсивной учебе и привезли новые идеи! И теперь запускаем проекты "Семейные посиделки" и "Круг поддержки".
"Семейные посиделки" - это встреча замещающих родителей у нас в службе сопровождения, в неформальной обстановке, с чаем-кофе и вкусняшками. Если вы еще не замещающий родитель, а только задумываетесь о том, чтобы им стать - велкам в нашу теплую компанию. Встречи будут проводиться 1 раз в месяц, каждая третья пятница месяца, с 18.30 до 21.00. То есть ближайшая такая встреча 20 мая.

"Круг поддержки" - это ресурсные встречи приемных родителей, проводимые психологом. Одна такая встреча состоялась в марте, и теперь они будут проходить системно. Один раз в неделю, по вторникам, с 18.30 до 20.30, мы приглашаем вас вместе обсудить те сложности и радости, которые наполняют вашу жизнь.
Предварительная запись не требуется, но необходимо заранее сообщить, если вы собираетесь взять ребенка с собой (это важно!)
Приходите сами, расскажите тем, кому это может быть важно.
До встречи!"

То есть, сегодня тоже будет встреча.
адрес - Космонавтов, 19а. Остановка - бухта Тихая, автобусы 31, 64. На карте: https://iprim.ru/company/526/map
Вход с обратной стороны детского дома:

Изображение



От Натальи Медведевой: "Здравствуйте, друзья! Поздравляю вас с началом учебного года и осени (надеюсь, побалует еще нас погода солнышком и осенней красотой). И с удовольствием делюсь с вами тем, что мы планируем запустить в ближайшее время.
- Открыта запись на индивидуальные коррекционно-развивающие занятия у психолога.
- Открыта запись на тренинг по развитию коммуникативных умений для младших подростков (10 - 13 лет).
- Продолжаются встречи замещающих родителей и тех, кто об этом только задумывается, "Семейные посиделки" - третья пятница месяца, в сентябре это 16.09, с 18.30 до 21.00.
- Продолжаются ресурсные встречи "Круг поддержки" - буду проводить 2 раза в месяц, 2-й и 4-й вторник (13 и 27 сентября), с 19.00 до 21.00.
- Продолжаются занятия в "Маминой школе". Сейчас набрана группа мам деток от 1 до 4 лет, ближайшая встреча этой группы 23 сентября, время уточним ближе к дате.
- Остается возможность бесплатной консультации врача-психиатра для замещающих родителей.
Приходите, пишите, звоните!

Добавлено спустя 3 минуты 21 секунду:
Номер Натальи Медведевой +79242587813


Напоминаю, сегодня в 19.00 встреча Круг поддержки в службе сопровождения, Космонавтов 19а, вход отдельный под вывеской

Добавлено спустя 28 минут 5 секунд:
"Друзья, напоминаю и приглашаю сегодня придти на "Круг поддержки". Если вы устали, нет сил заниматься с ребенком, родительские обязанности вызывают чувство бессилия или раздражения - приходите к нам. Если вы чувствуете желание поделиться с кем-то своим позитивным опытом, поддержать и помочь ближнему - в нашем кругу вы станете источником сил для того, кому это особенно нужно сейчас."
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Marigel писал(а) 24 фев 2016, 16:45:
Четвертый адрес для бесплатных консультаций:

ПРИГЛАШАЕМ НА БЕСПЛАТНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ ИЗ ПРИЕМНЫХ, ОПЕКАЕМЫХ СЕМЕЙ!
11-02-2016
С 1 февраля 2016 года на базе АНО "Дальневосточный центр" (г.Владивосток, Океанский пр., 15а, здание банка «ТРАСТ», 6 этаж) в рамках проекта «Защита прав семей с различными формами устройств детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» начал работать консультационный пункт, где оказывается бесплатная юридическая и психологическая помощь приемным, опекаемым семьям и детям, воспитывающимся в замещающих семьях.

Индивидуальный прием ведут:
Соловьева Елена Владимировна, юрист, адвокат, заведующая конторы адвокатов «Содействие» филиала Приморской краевой коллегии адвокатов (вопросы семейного, жилищного законодательства, соблюдения прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей).

Время приема: среда – 15.00 час. – 18.00 час. пятница – 10.00 час. - 13.00 час.

Гимаева Рита Маснавиовна, психотерапевт, доцент кафедры философии и юридической психологии ВГУЭС (вопросы коррекции детско-родительских отношений).
Время приема: вторник 12.00 час. – 15.00 час. воскресенье 15.00 час. – 18.00 час.

Записаться на консультацию можно по тел.:8 (423)2-43-20-39.

Консультацию юриста и психолога можно также получить в режиме он-лайн, обратившись с вопросом на эл. почту организации: info@fe-centre.org.

Данной услугой могут воспользоваться родители, воспитывающие приемных и опекаемых детей и проживающие на всей территории края.

По вопросам консультаций можно обращаться по телефонам: +7(423)243-20-39, +7(423)290-33-12, или по эл. почте info@fe-centre.org
http://fe-centre.org/news/news_323.html



Жертва насилия – как не потерять веру в будущее и научиться строить семейные отношения
В Приморье юристы и психологи оказывают бесплатную помощь в рамках проекта защиты прав усыновленных и опекаемых детей
13 сентября 2016

Усыновление или оформление опеки над ребенком – процесс не из легких. И дело даже не в оформлении всех документов и походам по многочисленным инстанциям и кабинетам, а скорее в том, чтобы желание не оказалось сиюминутным порывом, чтобы это не было данью моде или меркантильным интересом, чтобы были взвешены все "за" и "против". Сегодня в крае реализуется проект "Защита прав семей с различными формами устройств детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" . Взрослые люди обращаются к психологу и юристу с самыми разными вопросами, которые касаются детей, обделенных счастьем, семейным теплом. Что движет людьми, желающими усыновить ребенка или оформить над ним опеку, почему желание и любовь не всегда находят отклик в маленькой душе, зачем маленького человечка возвращают снова в детское учреждение, узнавал корр. ЕНВ.

Сегодня активно распространяется информация о детях, которым нужны семьи, которые в силу ряда причин находятся в детских домах, но не теряют надежды встретить людей, которым они будут нужны со своими капризами, болячками, грустными глазами….

Перед тем, как решиться на усыновление или опеку, стоит самому себе задать вопрос: "А для чего я хочу усыновить ребенка? Это надо мне или ему? Что я могут дать этому маленькому человечку, смогу ли я помочь ему адаптироваться в новой семье?"

Многие верят, что с усыновлением жизнь станет ярче, позитивнее, одним махом решатся все проблемы. Многие начинают верить в позитивные перемены в своей жизни, ждут доброго чуда.

Летом до Приморья докатилась акция, которая прошла в социальных сетях – женщины ставшие жертвами насилия, завили во весь голос о своих страхах, о своем прошлом, о том, как этом мешало им жить. Как оказалось, насилие может не просто сломать психику человека, оно может исковеркать и дальнейшую жизнь, и счастье будущей семьи может оказаться под большим вопросом. Но говорить об этом или нет? Быть жертвой или искать правду? И как быть с будущей семьей, когда в любом мужчине видишь потенциального насильника?
"Обращалась за консультацией женщина. Тихая. Обаятельная. Вся ее жизнь сосредоточена в сыне, которого она усыновила. Несмотря на материнскую любовь, явной близости матери и сына между этими двумя людьми не возникало. Было видно, что каждый из них отчаянно хочет быть счастливым, нуждаться друг в друге, но что-то тормозило развитие отношений. И только долгие и доверительные разговоры с этой женщиной, возвращение ее в далекое будущее позволили выяснить причину этой ситуации и найти верное решение", - рассказывает психотерапевт, доцент кафедры философии и юридической психологии ВГУЭС, занимающаяся вопросами коррекции детско-родительских отношений, Рита Гимаева.

"Как оказалось, в подростковом возрасте эта женщина была изнасилована одним из своих родственников. Виновный был наказан. Но в кругу семьи она стала чуть ли не семейным позором. Вслух это не говорились, но девочка чувствовала, что отношение к ней стало поверхностным, дежурным, а все внимание и любовь доставались ее брату, его выделяли, помогали ему во всем. Он и вырос более успешным, уверенным, незакомплексованным. Став взрослой, женщина пошла своим путем. Свое счастье она видела в усыновленном ребенке, но душевного контакта и родственной близости между ними не возникало. Малыш превратился в подростка, но все оставалось на прежнем уровне. И женщина неоднократно ловила себя на мысли, что, видимо, сделала ошибочный шаг, усыновив мальчика. Как оказалось, несмотря на то, что с момента изнасилования прошло более 20 лет, что-то стерлось из памяти, что-то было заблокировано психикой, женщина по-прежнему имела ощущение жертвы. Онеа и вела себя, как жертва. Даже в отношениях со своим сыном. И это постоянно снижало ее самооценку. Отсюда и непростые отношения с мальчиком. Было несколько встреч, разговоров, чтобы она смогла переломить свое же отношение к себе", - рассказывает Рита Гимаева.

Как сообщили в пресс-службе УМВД Приморского края, в течение первого полугодия текущего года в крае было подано 27 заявлений об изнасиловании. Ситуация не хуже, и не лучше, чем за аналогичный период прошлого года – тогда было 28 заявлений подобного рода. Но не стоит забывать о латентных преступлениях, когда у пострадавших не хватает духу пойти в органы, когда женщина не помнит насильника, когда семья неблагополучная и родители не становятся на защиту ребенка.

"То, что пострадавшие даже в детстве сегодняшние женщины выговариваются – это достойно уважения. Кому-то тяжело говорить об этом с людьми, для кого-то легче на такую деликатную, но актуальную тему, общаться с безликим интернетом. Но говорить об этом необходимо. Замалчивать не стоит. Ибо даже утихнувшее прошлое, когда детская психика блокирует это все, может потом аукнуться во взрослой жизни, - считает Рита Гимаева. - Когда это проговаривается с психологом, на тренингах, в соцсетях, женщине становится легче. Она перестает себя чувствовать грязной, виноватой, жертвой. Она учится жить уже с другими, позитивными чувствами и ощущениями".

Очень болезненная тема – насилие детей. По данным краевого следственного управления СК России в 2015 году в Приморье было признано потерпевшим 267 детей, из них 91 – мужского пола, 176 - женского. Статистка говорит, что в 70% случаев сексуальное насилие над ребенком совершается членом семьи или знакомым. С одной стороны вера и любовь ребенка к этому человеку, с другой такое извращенное понимание чувств. Детям стыдно признаться об этом, а если и признаются, то опять же в 70% матери становятся на защиту мужа или отца, считая слова ребенка вымыслом. Именно так и случилось у клиентки, которую консультировала в рамках проекта Рита Гимаева.

По мнению психотерапевта, обсудить эту тему никогда не поздно. И если женщина испытала насилие, а теперь собирается усыновить ребенка, если ребенок, которого берут в семью, оказался жертвой насилия, эти разговоры со специалистом необходимы. Они помогут не исковеркать жизнь, а сделать будущее ярким и надежным.

Стоит добавить, что подобные ситуации, когда человек – большой или маленький – подвергается насилию, ставят крест на многом. Семейная жизнь идет крахом – нет понимания, почему не выстраиваются отношения со второй половиной. Фактически нет друзей, а лишь шапочное знакомство, соседи, коллеги и тоскливые вечера. Неумение выстраивать отношения в коллективе, и как следствие либо недовольство работой, либо кочевание с одного места на другое. Выбор профессии, который связан с перспективами и светлым будущим, почему-то себя не оправдывает, и учеба в колледже или вузе летит в тартарары. Список этот можно продолжать еще долго.


АНО "Дальневосточный центр" в рамках проекта "Защита прав семей с различными формами устройств детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" продолжает бесплатное профориентационное тестирование подростков от 14 до 17 лет из приемных, опекаемых семей.

Подросток выбирает профессию, основываясь на множестве факторов, в т.ч. включая мнение родителей, друзей. Но именно психологические особенности самого человека, его интересы, личностные черты, способности и склонности определяют в каких сферах деятельности больше всего у него возможностей для самореализации. В ходе тестирования используется автоматизированная экспресс-методика "Ориентир", предназначенная для определения профессиональных интересов и склонностей подростков.

В консультационный пункт, где оказывается бесплатная юридическая и психологическая помощь приемным, опекаемым семьям и детям, воспитывающимся в замещающих семьях, можно обратиться по телефону 8 (423)2-43-20-39.

Индивидуальный прием по вопросам юридической помощи ведет:

Соловьева Елена Владимировна, юрист, адвокат, заведующая конторы адвокатов "Содействие" филиала Приморской краевой коллегии адвокатов (вопросы семейного, жилищного законодательства, соблюдения прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей).

Время приема: среда – 15.00 час. – 18.00 час. пятница – 10.00 час. - 13.00 час.

Записаться на профориентационное тестирование необходимо предварительно, в рабочие дни с 10.00 до 17.00 час. по тел.:8 (423)2-43-20-39, 2-408-138, 2-408-149 или по эл. почте info@fe-centre.org, АНО "Дальневосточный центр"

http://novostivl.ru/msg/22260.htm
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Психолог и приемная мама Татьяна Губина пишет про новый набор в Виртуальную школу приемных родителей
(с сертификатом об обучении):
http://tatiana-gubina.livejournal.com/193095.html

О первом наборе: http://tatiana-gubina.livejournal.com/187302.html

О Татьяне Губиной: http://tatiana-gubina.livejournal.com/
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Marigel писал(а) 13 сен 2016, 11:52:
Напоминаю, сегодня в 19.00 встреча Круг поддержки в службе сопровождения, Космонавтов 19а, вход отдельный под вывеской

"Друзья, напоминаю и приглашаю сегодня придти на "Круг поддержки". Если вы устали, нет сил заниматься с ребенком, родительские обязанности вызывают чувство бессилия или раздражения - приходите к нам. Если вы чувствуете желание поделиться с кем-то своим позитивным опытом, поддержать и помочь ближнему - в нашем кругу вы станете источником сил для того, кому это особенно нужно сейчас."
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
От Натальи Медведевой:

Анонс встреч на октябрь:
- 11 октября (вторник), 19.00. "Круг поддержки", в октябре будет тематический. Тема этой встречи - работа с "Книгой жизни": почему? зачем? что это такое? общие правила при работе с "Книгой жизни". Заинтересованным на флешку сброшу вариант "Книги жизни", составленный Александрой Герасимовой при участии психологов Е. Жуйковой, М. Чупровой и Т. Панюшевой. Запись по телефону 8-924-258-78-13, можно в WhatsApp.
- 13 октября (четверг), в 18.00 состоится детско-родительское занятие "Мамина школа" для малышей от 2 до 4 лет. Дальнейшее расписание "Маминой школы" уточним. update - на Мамину школу запись уже закрыта :)

- 21 октября (пятница), в 18.30 приглашаем на "Семейные посиделки".



встречи в службе сопровождения, Космонавтов 19а, вход отдельный под вывеской
адрес - Остановка - бухта Тихая, автобусы 31, 64. На карте: https://iprim.ru/company/526/map

Добавлено спустя 42 секунды:
Подробнее - что такое "Книга жизни": Книга жизни для приемного ребенка
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Marigel писал(а) 10 окт 2016, 22:00:
21 октября (пятница), в 18.30 приглашаем на "Семейные посиделки".



встречи в службе сопровождения, Космонавтов 19а, вход отдельный под вывеской
адрес - Остановка - бухта Тихая, автобусы 31, 64. На карте: https://iprim.ru/company/526/map


Сегодня встреча!
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
13 ноября, воскресенье, 15.00. Встреча приемных родителей - поболтать, познакомиться, выпить чаю. "Семейные посиделки"!
Приходите :)

Добавлено спустя 24 секунды:
Marigel писал(а) 21 окт 2016, 08:39:
встречи в службе сопровождения, Космонавтов 19а, вход отдельный под вывеской
адрес - Остановка - бухта Тихая, автобусы 31, 64. На карте: https://iprim.ru/company/526/map
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Наталья Медведева: "Друзья, напоминаю, что во вторник я приглашаю вас в 19.00 в службу сопровождения. Тема - отношения между приемными и кровными детьми, изменения детско-родительских отношений при появлении в семье приемного ребенка. Запись в личку, либо WA."
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
От Натальи Медведевой:
"Всем добрый день! Приглашаем встретиться в службе сопровождения замещающих семей!
- 13 декабря, вторник, 19.00 - "Круг поддержки", тема встречи "Место кровной семьи в жизни приемного ребенка".
- 16 декабря, пятница, 18.30 - "Семейные посиделки", встреча приемных родителей за чаем и плюшками с целью пообщаться.
- 22 декабря, четверг (время обсуждается), детско-родительское занятие "Мамина школа". Занятие будет для дошкольников 3-5 лет, на тему зимы и нового года.
На встречи нужна предварительная запись в личном сообщении или на WhatsApp!
Также в службе сопровождения можно получить консультации специалистов: детский психолог, логопед, детский психиатр."
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Напоминаю!

Marigel писал(а) 05 дек 2016, 21:44:
Приглашаем встретиться в службе сопровождения замещающих семей!
- 13 декабря, вторник, 19.00 - "Круг поддержки", тема встречи "Место кровной семьи в жизни приемного ребенка".
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
От Натальи Медведевой:
"Всем добрый день! Праздники отступили, и начались рабочие будни))) Приглашаем вас в службу сопровождения замещающих семей. Что у нас есть:
- Индивидуальные и семейные консультации психолога, логопеда, психиатра (по записи);
- Коррекционно-развивающие занятия детского психолога, логопеда-дефектолога (по записи); - Для приемных детей бесплатно
- Работает программа "Мамина школа" для мам малышей 3-5 лет. ВНИМАНИЕ! Есть 3 места в группу, записывайтесь!

Ближайшие встречи: 26 января в 11-00 детско-родительское занятие "Зимние забавы",
9 февраля в 11-00 встреча мам, тема "Знаю ли я своего ребенка?"
- Встреча "Круг поддержки" состоится 28 января в 17-00, тема "Не хочу учиться" (для родителей младших школьников), необходима запись.
- При потребности устроить посиделки в нашем помещении, пишите)) Будем рады вас видеть!"

WhatsApp - +7 924 258-78-13
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
Там же в службе сопровождения 5 февраля , воскресенье, 14.00 - встреча приемных родителей - поболтать, познакомиться, выпить чаю. "Семейные посиделки"!
Приходите :)

Адрес - служба сопровождения в детском доме (центре семейного устройства №1), Космонавтов 19а, вход отдельный под вывеской.
Остановка - бухта Тихая, автобусы 31, 64. На карте: https://iprim.ru/company/526/map
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
От Натальи Медведевой
8 февраля в 13:22
Добрый день, дорогие друзья! Мы, как всегда, приглашаем вас в службу сопровождения замещающих семей. Анонс на февраль)))
- 9 февраля в 12.00 встреча мам малышей в "Маминой школе", тема "Знаю ли я своего ребенка?"
- Встреча "Круг поддержки" с темой "Как выжить с подростком?" 21 февраля (вторник), в 19.00, необходима запись в комментарии или WA 89242587813
- ВНИМАНИЕ! Начинаем набор в тренинговую группу для подростков 12 - 16 лет. Тренинг "Мои сильные и слабые стороны" ориентирован на развитие у подростка осознанности своего "Я", коммуникативных навыков, творческого самовыражения, запись в комментарии или WA
- Индивидуальные и семейные консультации психолога, логопеда, психиатра (по записи).
- Коррекционно-развивающие занятия детского психолога, логопеда-дефектолога (по записи).
- При потребности устроить посиделки в нашем помещении, пишите, мы будем рады вас видеть)).
Приходите, поделитесь информацией с теми, кому она может быть нужна!

WhatsApp - +7 924 258-78-13
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
От Натальи Медведевой
2 марта
Дорогие участники группы, служба сопровождения замещающих семей поздравляет вас весной! Мы, как всегда, приглашаем вас на встречи!
- "Мамина школа" в этом месяце открыта дважды. 16 марта в 12,00 ждем мам без деток, тема встречи: "Мальчики и девочки. Растем с радостью".
30 марта в 12,00 занятие "Играем вместе", ждем мам с детьми. Необходима предварительная запись!
- РОДИТЕЛИ ПОДРОСТКОВ! Еще открыта запись на коммуникативный тренинг "Мои сильные и слабые стороны"!
- "Круг поддержки" на тему "Когда мама на нуле" проводим 21 марта, в 19,00. Очень полезная встреча! Предварительная запись!
- ПАПЫ!!! Дождались! Индивидуальное внимание только вам! Работа только на вас! Поддержка только для вас! Никаких мам! Никаких детей! Запускается программа ресурсных встреч для мужчин "Суперпапа". Необходима предварительная запись по тел. 8-914-339-86-21. Ведущая Коснырева Елена Германовна. Встреча состоится в пятницу, 17 марта, в 19.00.
- Так же как и всегда, вы можете записаться на консультацию к детскому психологу, логопеду-дефектологу, психиатру.
- Праздник "День аиста" (февраль, март) в процессе подготовки)))
- "Семейные посиделки" в нашей светлой комнате по потребности!
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

СообщениеДобавлено:  
Не в сети
Модератор
Аватара пользователя
Автор темы
Имя: Марина
С нами с: 20 май 2006
Сообщения: 9973
Изображений: 0
Откуда: Владивосток
Благодарил (а): 1457 раз
Поблагодарили: 1206 раз
«ГРУСТНО, КОГДА ВСТРЕЧАЕТ ТОЛЬКО КОШКА»
21/03/17 12:06
— Детство своего сына я пропустил: ходил в море, постоянно был где-то в рейсах. Для ребенка — вроде папа, а вроде и чужой дядя. Он вырос, а привязанности у него так и не возникло. А мне хочется кого-то любить, о ком-то заботиться. Поэтому я и пришел в Школу приемных родителей, — рассказывает «Приморской газете» Андрей Цыганов из Владивостока.

Отучиться на родителей

Стоящие полукругом большие диваны, мягкий ковер на полу, окна, через которые в комнату врывается солнце. Через несколько минут в Школе приемных родителей начнется очередное занятие. Почти все учащиеся уже на месте. Они тихонько переговариваются, только и слышно: «Документы все собрал?», «Как бабушка? Так и не согласилась на приемного?». Звучат разные вопросы, но все они касаются того, как принять ребенка в семью. И сложно поверить, что все эти люди познакомились сравнительно недавно, несколько занятий назад — они общаются, словно старые знакомые.
Отвечать на вопросы корреспондентов многие отказываются. Не потому, что нечего рассказать — просто еще не определились с тайной усыновления: рассказывать ли малышу, когда он подрастет, что мама и папа у него неродные? Как он к этому отнесется? Поймет ли, что настоящая семья — эта та, где друг друга поддерживают и любят, независимо от кровного родства? Разобраться с этими и сотнями других вопросов помогают специалисты.

Школа приемных родителей, в которой мы находимся, — часть бывшего детского дома № 4 во Владивостоке (новое название — Центр содействия семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей № 1). Она одна из десятков подобных школ в Приморье, с 2012 года их стали открывать по всей России. Тогда в силу вступило постановление правительства, которое обязало потенциальных мам и пап проходить специальные курсы. Без них с одинокими детьми знакомиться нельзя.

По закону подготовку можно пройти только одному родителю из всей семьи. Но при желании пройти обучение можно и всей семьей, включая тетей и дядей, бабушек и дедушек — всех, кому придется общаться с ребенком. Сами сотрудники Школы такой подход только приветствуют. Меньше вероятность того, что потом в семье будут скандалы из-за того, что родственники стыдятся приемыша или что бабушка не хочет с ним сидеть, пока родители на работе.

— Есть иллюзия, что когда семья полная — мама, папа и ребенок, больше ничего для счастья не нужно, — рассказывает педагог-психолог Школы приемных родителей Елена Коснырева. — Но это не так. Чтобы быть хорошим родителем, надо быть счастливым человеком. Будущим мамам и папам нужно знать, какие ситуации бывают, почему и для чего они случаются. А еще необходимо хорошо понимать особенности детей, разлученных с кровной семьей, имеющих опыт жизни в неблагополучных условиях.

Успеть за 42 часа Вся образовательная программа в Школе рассчитана на 42 часа, занятия проходят по субботам. Каждый урок посвящен конкретной теме или проблеме, разобраться в которой помогают опытные педагоги-психологи, десятки лет специализирующиеся именно на воспитании детей в приемных семьях.

К примеру, разбирается «трудное» поведение малышей и подростков в период, когда ребенок только попадает в приемную семью. Как показывает практика, неадекватно вести себя могут не только сами воспитанники детдома, но и родные дети. Начинаются банальная ревность, борьба за внимание, способная перерасти в настоящий кризис, в который втянутся все члены семьи.

— Даже если родные дети были согласны на приемных брата или сестренку, ждали их с нетерпением, то теперь они могут развернуть целые протестные демонстрации: «Он чужой», «Я лучше», «Верни его обратно». В этот кризис неизбежно втягиваются все родственники и домочадцы, — делится Елена Коснырева.

Также в Школе разбирают так называемые детские «возрастные кризисы» — почему и когда они возникают, недостатки и преимущества тайны усыновления — эту тему как раз обсуждали на прошлом занятии.

Вперед, к детям

У Артура Клушина впереди — последнее занятие. Он задумчиво стоит возле стенда, на котором наклеены фотографии улыбающихся мальчишек и девчонок — воспитанников детского дома № 1. Артур вместе с женой давно определились, что хотят усыновить маленького мальчика в возрасте двух-трех месяцев.


От первого брака у мужчины — двое детей, обоим уже под 30 лет, у всех свои семьи. Артур в какой-то момент остался один. Женился второй раз, с женой уже семь лет как вместе, но завести ребенка не получается. Вот и решились принять малыша, который, как и они, нуждается в полной семье, в любящих и заботливых родителях.

— Я все еще помню то чувство, когда приходишь с работы, настроения совсем нет, а тут — оно, твое солнышко, очень ждет твоего возвращения, — улыбается Артур Клушин. — И такое оно радостное! Дети — это то, для чего каждая семья существует. И мама, и папа, и бабушки, и дедушки.

Таких учеников, как Артур, в Школе приемных родителей много. Дети выросли, а так хочется все еще о ком-то заботиться. Хочется водить за руку в школу, заплетать косички, вместе чинить велосипед. Даже готовиться к контрольным и лечить детскую простуду хочется. А еще — чтобы обнимали и любили.

— Квартира и машина никогда не были смыслом моей жизни. Всегда хотелось крепкой и любящей семьи. Но пока я ходил в моря, пропустил детство собственного ребенка. Неудивительно, что привязанности ко мне у него так и не возникло. Сейчас с сыном, который уже взрослый, практически не общаемся. Дома нас с женой встречает только кошка, и это грустно, — рассказывает другой участник Школы, Андрей Цыганов.

Зачем принимать в семью ребенка — сложнейший вопрос, на который предстоит ответить всем участникам Школы, когда они выйдут на экзамен. И не важно, что именно скажут приемные родители, главное, чтобы причин было несколько. Чем больше «за» найдут внутри себя будущие папы и мамы, тем меньше вероятность, что ребенок из семьи вернется в детдом.

— Когда в семье появляется ребенок, некоторые мотивации могут исчезнуть, если ожидания не оправдаются. Не все девочки любят, когда им плетут косички, не все хотят ходить на танцы, а мальчики не всегда выбирают футбол. И если ребенка хотелось принять только для этого, то семьи не получится. Поэтому так важно, чтобы причин к появлению ребенка было несколько — чем больше, тем лучше, — говорит педагог-психолог Школы приемных родителей Наталья Медведева.

Своих не бросают

Евгения Кузьменко окончила Школу приемных родителей примерно полтора года назад. А через пару месяцев в ее жизни появилась полуторагодовалая Диана — маленькая дочка, о которой она так мечтала. По словам женщины, первое время было так тяжело, что неизвестно, справилась бы она без подготовки.

— Где-то полгода прошло, прежде чем ребенок расслабился, — рассказывает Евгения.
— Каждый раз при виде воды у нее была паника, год она не могла наесться. Истерика случалась каждый раз, когда кто-то заходил на кухню. Я себя как мама тоже сначала не могла найти. Не понимала, где нужно быть строже, а где, наоборот, мягче. Не знала, что сделать, чтобы мы привыкли друг к другу.

К счастью, учеников Школы после выпуска не бросают одних. В любой момент можно позвонить и попросить совета у специалистов, есть также личные встречи для выпускников, где можно пообщаться с психологами, поделиться опытом.

— Бывало, я на таких встречах и рыдала. Наташа Медведева меня буквально все время за руку держала, объясняла, успокаивала. Во многом благодаря именно ей мы со всем и справились, — говорит Евгения Кузьменко.

Сейчас женщина готовится удочерить маленькую Диану, оформляет последние документы. Прошедший год, по ее словам, забрал много сил, но результат того стоит.

— Я не жалею, что прошла Школу, и не представляю, что было бы, если бы мы Диану к себе не забрали, — делится Евгения Кузьменко. — Да, мне было страшно, было тяжело, но мысль о том, что рядом не будет дочки, пугает намного сильнее.

СПРАВКА «ПГ» По информации краевого департамента образования и науки, с начала 2016 года в Приморье 1 236 одиноких детей обрели родителей. 736 ребят устроили под опеку, 219 — в приемные семьи, 165 усыновили, 116 вернули родным мамам и папам

Наталья Шолик

Источник: http://primgazeta.ru/news/its-sad-only- ... ts-the-cat
Я - Марина. Писать лучше на Изображение, а не через ЛС.
Усыновление в Приморье
Консультации по усыновлению и опеке: 8-800-700-88-05, звонок бесплатный.


Вернуться к началу
  Профиль  
 

Показать сообщения за:  Поле сортировки  
Начать новую тему Ответить на тему [ Сообщений: 211 ]  Страница 10 из 11  Пред.1 ... 7, 8, 9, 10, 11След.

Часовой пояс: UTC + 10 часов


Кто сейчас на конференции

Сейчас этот форум просматривают: SemrushBot [Bot] и гости: 3


Вы не можете начинать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете редактировать свои сообщения
Вы не можете удалять свои сообщения
Вы не можете добавлять вложения