VLADMAMA.RU
https://vladmama.ru/forum/

Вебинары для приемных родителей и специалистов
https://vladmama.ru/forum/viewtopic.php?f=82&t=202220
Страница 1 из 1
Автор:  Vacation [ 19 июн 2013, 00:06 ]
Заголовок сообщения:  Вебинары для приемных родителей и специалистов

Проводятся благотворительным фондом «Измени одну жизнь» и АНО Центром «Про-мама» с транляцией на портале webinar.ru.
Формы регистрации: http://changeonelife.ru/2013/04/23/fond ... stroystva/


10. «Выход в самостоятельную жизнь детей из приемных семей или из интернатных учреждений.» Среда, 19 июня, начало в 12.00. Ведущая: Екатерина Хомуева.

Хомуева Екатерина – социальный педагог. С 2007 года работает в системе профессионального семейного устройства и сопровождения замещающих семей, постинтернатного сопровождения выпускников. В настоящее время – социальный педагог, куратор АНО «Про-мама», координатор молдавского направления по работе с детьми мигрантами Интеграционного центра «Миграция и закон». Дает консультации по взаимодействию с медицинскими, образовательными и другими государственными учреждениями, а также некоммерческими организациями, оказывающими поддержку замещающим семьям, занимается поиском кровных родственников.

В ходе занятия будет рассмотрена проблема «кризиса выпуска» у детей, выходящих в самостоятельную жизнь из учреждений или из опекунских и приемных семей. А также комплекс возникающих у них проблем: психологические проблемы сепарации от семьи, эмоциональная составляющая выпуска, вопросы социального обеспечения ребенка на момент выпуска (работа с личным делом, законодательная база, получение жилой площади), механизмы сопровождения выпускника: его потребности и наши возможности.



11. «Книга жизни» — техника работы с историей жизни приемного ребенка. Пятница, 21 июня, начало в 12.00. Ведущая: Татьяна Панюшева.

Татьяна Панюшева — кандидат психологических наук, детский психолог, психотерапевт. Образование: кафедра клинической психологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова. С 2006 года работает в сфере профессионального семейного устройства. В настоящее время – психолог–консультант в АНО Центре «Про-мама», БФ «Волонтеры в помощь детям-сиротам». Проводит тренинги и семинары по вопросам работы детского психолога в системе семейного устройства детей.

Данный семинар является продолжением первого вебинара, который проходил 23 мая «Прошлое ребенка. Что с этим делать?»
На первой встрече рассматривались вопросы: для чего важно работать с историей жизни детей, претерпевших перемещения, потерю кровной семьи, жизнь в учреждениях.
На второй встрече слушатели смогут ознакомиться с конкретной техникой работы с историей жизни детей — созданием «Книги жизни» ребенка.



12. «Большая приемная семья: как дети росли и что получилось, когда они выросли». Среда, 26 июня, начало в 12.00. Ведущая: Анна Гайкалова.

Анна Ильинична Гайкалова — инженер, бывший сотрудник Детского Дома №19, воспитатель, троекратный усыновитель, мать пятерых детей. Писатель, автор романа «День девятый», в котором, в частности, рассматриваются вопросы усыновления и взаимоотношений приемной семьи с кровными родственниками усыновленных детей. Ведущая Клуба замещающих семей в Центре «Про-мама», организатор встреч «родительский мастер-класс».
Автор:  Marigel [ 19 июн 2013, 07:47 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Vacation писал(а):
«Книга жизни» — техника работы с историей жизни приемного ребенка. Пятница, 21 июня, начало в 12.00. Ведущая: Татьяна Панюшева.


Тема о Книге Жизни: Книга жизни для приемного ребенка
Автор:  Vacation [ 04 июл 2013, 00:47 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

И еще два очень интересных вебинара:

13. «Мотивации приемных родителей». Вторник, 9 июля, начало в 12.00. Ведущие: Елена Бухман и Наталья Соколова.

Данный вебинар будет интересен специалистам, сотрудникам органов опеки, а также всем, кто работает с приемными родителями.


В процессе подготовки приёмных родителей важное значение имеет выявление мотивов кандидатов.

Как правило, люди сами не всегда осознают своих истинных мотивов и заявляют мотивы, которые они считают социально одобряемыми. Истинные мотивы могут существенно отличаться от декларируемых, а иногда даже противоречить им. Для того, чтобы правильно оценить риски и ресурсы каждой семьи, необходимо как можно более точно выявить истинные мотивы.

Исходя из нашего многолетнего опыта работы с приемными семьями, мы можем ознакомить с профессиональным подходом к работе с мотивацией приемных родителей (классификация мотивов, «хорошие» и «плохие» мотивы, трансформация мотивов в процессе подготовки и др.).

О ведущих:

Елена Бухман – психолог, специалист по семейному устройству. Более 17 лет работает в сфере профессионального семейного устройства. Занимается подготовкой приемных семей. Участвовала в написании и корректировке программ подготовки приемных родителей. В 2002 году по приглашению Министерства образования выступала в качестве эксперта при оценке деятельности патронатных площадок в различных регионах РФ. В июле-октябре 2011 г. по приглашению ЮНИСЕФ и Минобрнауки РФ выступала в качестве эксперта при разработке программ профилактики социального сиротства в России. В настоящее время – психолог–методист Центра «Про-мама». Участвует в подготовке приемных семей, а также подготовке специалистов по семейному устройству. Участвует в написании и апробации программ подготовки специалистов.

Наталья Соколова — психотерапевт, семейный психолог, тренер. Более 5 лет проводит тренинги по подготовке приемных семей. В настоящее время работает психологом в Центре «Про-мама». Ведет тренинговые группы по подготовке приемных родителей, а также курсовую подготовку для специалистов по семейному устройству. Участвует в написании и апробации программ подготовки специалистов.



14. «Рапространенные родительские заблуждения относительно развития и воспитания детей». Четверг, 11 июля, начало в 12.00. Ведущие: Елена Бухман и Наталья Соколова.

Данный вебинар будет интересен всем родителям, в том числе приемным.
Родители, как приемные, так и кровные, имеют много ошибочных представлений о том, как происходит развитие ребенка на каждом возрастном этапе. Наше утверждение об этом основывается на многолетнем опыте общения с родителями при проведении ШПР и личных консультаций. На основе этих ошибочных представлений о причинах поведения ребенка они порой применяют такие методы воспитания, которые негативно сказываются на развитии ребенка и взаимоотношениях с ним. Особенно критичны такие ошибки в период возрастных кризисов ребенка.

Мы предлагаем вам рассмотреть эти заблуждения, используя шкалу возрастной периодизации развития ребенка от 0 до 21 года, и вместе выбрать альтернативные способы родительского поведения.

О ведущих:

Елена Бухман – психолог, специалист по семейному устройству. Более 17 лет работает в сфере профессионального семейного устройства. Занимается подготовкой приемных семей. Участвовала в написании и корректировке программ подготовки приемных родителей. В 2002 году по приглашению Министерства образования выступала в качестве эксперта при оценке деятельности патронатных площадок в различных регионах РФ. В июле-октябре 2011 г. по приглашению ЮНИСЕФ и Минобрнауки РФ выступала в качестве эксперта при разработке программ профилактики социального сиротства в России. В настоящее время – психолог–методист Центра «Про-мама». Участвует в подготовке приемных семей, а также подготовке специалистов по семейному устройству. Участвует в написании и апробации программ подготовки специалистов.

Наталья Соколова — психотерапевт, семейный психолог, тренер. Более 5 лет проводит тренинги по подготовке приемных семей. В настоящее время работает психологом в Центре «Про-мама». Ведет тренинговые группы по подготовке приемных родителей, а также курсовую подготовку для специалистов по семейному устройству. Участвует в написании и апробации программ подготовки специалистов.

По любым вопросам, связанным с проведением вебинаров, можно связаться с Татьяной Мардиросовой по электронной почте: mardirosova@changeonelife.ru

Формы регистрации - на сайте фонда "Измени одну жизнь". В строке поиска нужно забить "Вебинары".
Автор:  Vacation [ 28 авг 2013, 19:46 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Дорогие друзья,

осенью 2013 года фонд "Измени одну жизнь" запускает новую серию бесплатных вебинаров для приемных родителей и специалистов НКО, работающих с детьми-сиротами. Расписание вебинаров можно найти на сайте фонда.

Хотим Вас пригласить на первые два вебинара, которые проведет Александр Гезалов (выпускник детского дома, общественный деятель, эксперт Общественной палаты России, международный эксперт по социальному сиротству стран СНГ (Россия, Украина, Казахстан), публицист, руководитель социальных проектов в г. Москва):

15. «Успешная НКО — успешная семья». Среда, 4 сентября, в 12.00.

На вебинаре будет проводиться обсуждение моделей эффективного взаимодействия НКО и государственных органов при работе с кризисной семьей.

Перечень обсуждаемых вопросов:

• Момент признания семьи кризисной
• Организация эффективного сотрудничества НКО и органов власти при работе с кризисной семьей
• Навыки планирования при работе с кризисной семьей
• Привлечение ресурсов при работе с кризисной семьей
• Ответы на вопросы аудитории


16. Дети-сироты и формы помощи — семья, жилье, работа. Среда, 18 сентября, в 12.00.
Обсуждение эффективной карты помощи выпускникам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Перечень обсуждаемых вопросов:

• Обзор проблемных вопросов, с которыми сталкивается выпускник-сирота
• Поиск ресурсов для оказания помощи
• Создание карты помощи выпускнику
• Координация усилий заинтересованных сторон

Записаться на вебинары можно по ссылкам, указанным на сайте БФ "Измени одну жизнь" http://changeonelife.ru/2013/04/23/fond ... stroystva/
Автор:  Vacation [ 19 сен 2013, 00:04 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Приглашаем еще на один бесплатный вебинар:

«Подготовка родственников к принятию нового члена семьи». Среда, 25 сентября, в 10.00 (МСК).

Создание наиболее благоприятных условий для ребенка и для принимающей семьи, профилактика повторных отказов.

Перечень обсуждаемых вопросов:
• Этапы подготовки родственников к принятию ребенка в семью
• Подготовка супруга, родителей, уже имеющихся детей к принятию приемного ребенка в семью
• Общение с родственниками, окружающими и посторонними людьми, правила поведения

Ведущий: Екатерина Борисовна Жуйкова. Клинический и семейный психолог, руководитель отдела по развитию семейных форм воспитания Института интегративной семейной терапии, преподаватель ШПР БФ «Семья». Закончила факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова (отделение клинической психологии), российские и международные программы по семейному и детско-родительскому консультированию, нарративной практике. Консультирует семьи более 10 лет, в том числе, в Научно-практическом центре психического здоровья детей и подростков. Проводит психотерапевтические группы, среди которых и группы подготовки приемных родителей, преподает семейную психологию, ведет научные исследования в области клинической психологии семьи и детей.

Записаться на вебинары можно по ссылкам, указанным на сайте БФ "Измени одну жизнь" (в строке поиска на сайте нужно забить "вебинары")
Автор:  Vacation [ 01 окт 2013, 00:31 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Благотворительный фонд "Измени одну жизнь" приглашает на новые бесплатные вебинары для приемных родителей, специалистов НКО и органов опеки:


19. «Психологические и физиологические особенности развития подростков. Особенности поведения приемных детей в семье. Основные тревоги приемных родителей и стратегии преодоления возникающих трудностей». Четверг, 3 октября 2013 г., в 12.00 (МСК)

Перечень обсуждаемых вопросов:

• Особенности поведения приемных детей подросткового возраста в семье
• Особенности самоидентификации приемного ребенка
• Риски , связанные с возрастными изменениями подростка (физическими, психологическими, социальными). Стратегии поведения приемных родителей
• Особенности детско-родительских отношений в подростковом возрасте.

Ведущая: Подколзина Надежда Сергеевна. Семейный психолог, специалист по работе с приемными семьями, ведущая «Школы приемных родителей». Опыт психологического консультирования с 2006 года. Опыт работы в сфере семейного устройства (психологическая подготовка и сопровождение приемных семей) с 2010 года.

Регистрация на вебинар №19

20. «Здоровье приемного ребенка. Как справиться с тревогой и преодолеть возникающие трудности». Четверг, 10 октября 2013 г., в 12.00 (МСК)

Перечень обсуждаемых вопросов:

• Стереотипы общества, связанные со здоровьем приемного ребенка. Мифы и реальность
• Особенности состояния здоровья детей, изъятых из неблагополучных семей. Наиболее часто встречающиеся диагнозы
• Психологические аспекты помощи ребенку и самопомощи в преодолении медицинских проблем.

Ведущая: Подколзина Надежда Сергеевна. Семейный психолог, специалист по работе с приемными семьями, ведущая «Школы приемных родителей». Опыт психологического консультирования с 2006 года. Опыт работы в сфере семейного устройства (психологическая подготовка и сопровождение приемных семей) с 2010 года.

Регистрация на вебинар №20

21. «Прошлое приемного ребенка». Среда, 16 октября 2013 г., в 19.00 (МСК)

Представление лучших мировых практик в работе с прошлым приемных детей, так и обсуждение частных случаев, представленных приемными родителями. Целевая аудитория: объединения приемных родителей, приемные родители

Перечень обсуждаемых вопросов:

• Причины необходимости работы с историей жизни детей, переживших разрыв с кровной семьей
• Тайна усыновления – риски ситуации
• Способы работы с историей жизни приемных детей

Ведущая: Екатерина Жуйкова. Клинический и семейный психолог, руководитель отдела по развитию семейных форм воспитания Института интегративной семейной терапии, преподаватель ШПР БФ «Семья». Закончила факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова (отделение клинической психологии), российские и международные программы по семейному и детско-родительскому консультированию, нарративной практике. Консультирует семьи более 10 лет, в том числе в Научно-практическом центре психического здоровья детей и подростков. Проводит психотерапевтические группы, среди которых и группы подготовки приемных родителей, преподает семейную психологию, ведет научные исследования в области клинической психологии семьи и детей.

Зарегистрироваться на вебинар №21

22. «Травмы привязанности. Проявления расстройств привязанности и реабилитация». Среда, 23 октября 2013 г., в 12.00 (МСК)

Изучение механизмов, этапов развития и методов преодоления травм привязанности для избегания дополнительных трудностей как ребенку, так и приемным родителям.

Перечень обсуждаемых вопросов:

• Эволюционная значимость поведения привязанности: естественное развитие
• особенности формирования привязанности у детей, воспитывающихся в условиях замещающих семей: трудности и пути преодоления
• Реабилитация.

Ведущая: Евгения Курилова. Практикующий психолог. Ведущая школы приемных родителей. Действующий член Российской Ассоциации Детских Психологов. Окончила Московский Государственный Университет имени М.В. Ломоносова, кафедра нейро- и патопсихологии, специализация «Детская патопсихология». Ведет научную работу по исследованию механизмов адаптации и развития привязанности у детей, воспитывающихся в замещающих условиях. Автор статей о социальной адаптации детей.

Регистрация на вебинар №22

23. «Мотивации приемных родителей». Среда, 30 октября 2013 г., в 17.00 (МСК)

Предложить практические рекомендации специалистам, работающим с потенциальными приемными родителями.

Целевая аудитория: специалисты НКО, сотрудники органов опеки и попечительства

Перечень обсуждаемых вопросов:

• Классификация мотивов
• Трансформация мотивов в процессе подготовки кандидатов в приемные родители
• Оценка ресурсов и рисков приемных семей

Ведущая: Екатерина Жуйкова. Клинический и семейный психолог, руководитель отдела по развитию семейных форм воспитания Института интегративной семейной терапии, преподаватель ШПР БФ «Семья». Закончила факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова (отделение клинической психологии), российские и международные программы по семейному и детско-родительскому консультированию, нарративной практике.
Консультирует семьи более 10 лет, в том числе в Научно-практическом центре психического здоровья детей и подростков.
Проводит психотерапевтические группы, среди которых и группы подготовки приемных родителей, преподает семейную психологию, ведет научные исследования в области клинической психологии семьи и детей.

Регистрация на вебинар №23

24. «Распространенные родительские заблуждения относительно развития и воспитания детей». Среда, 6 ноября 2013 г., в 12.00 (МСК)

Обсуждение темы развития ребенка на каждом возрастном этапе. Эта тема важна потенциальных приемных родителей для налаживания контакта с ребенком, понимания возрастных кризисов и причин, стоящих за проблемным поведением ребенка.

Перечень обсуждаемых вопросов:

• Шкала возрастной периодизации развития ребенка от 0 до 21 года
• Основные родительские заблуждения о причинах «проблемного» поведения ребенка
• Типичные родительские ошибки в период возрастных кризисов ребенка
• Альтернативные способы родительского поведения


Записаться на вебинары можно по ссылкам, указанным на сайте БФ "Измени одну жизнь" (в строке поиска на сайте нужно забить "вебинары")
Там же, на сайте фонда вы можете посмотреть видеозаписи предыдущих вебинаров.
http://changeonelife.ru/2013/04/23/fond ... stroystva/
Автор:  Vacation [ 29 окт 2013, 21:06 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

23. «Мотивации приемных родителей». Среда, 30 октября 2013 г., в 17.00 (МСК)

Перечень обсуждаемых вопросов:

• Значение и смысл прихода приёмного ребёнка для семейной системы, психологическая работа с мотивацией семьи
• Типология мотивов к принятию ребёнка
• Корректность специалистов в работе с мотивами: зачем на самом деле мы хотим это знать?
• Динамические характеристики мотивации к принятию ребёнка (оценка рисков и ресурсов)

Ведущая: Екатерина Жуйкова. Клинический и семейный психолог, руководитель отдела по развитию семейных форм воспитания Института интегративной семейной терапии, преподаватель ШПР БФ «Семья». Закончила факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова (отделение клинической психологии), российские и международные программы по семейному и детско-родительскому консультированию, нарративной практике.
Консультирует семьи более 10 лет, в том числе в Научно-практическом центре психического здоровья детей и подростков.
Проводит психотерапевтические группы, среди которых и группы подготовки приемных родителей, преподает семейную психологию, ведет научные исследования в области клинической психологии семьи и детей.

http://my.webinar.ru/event/180051/?t=32456

24. «Распространенные родительские заблуждения относительно развития и воспитания детей». Среда, 6 ноября 2013 г., в 12.00 (МСК)

Обсуждение темы развития ребенка на каждом возрастном этапе. Эта тема важна потенциальных приемных родителей для налаживания контакта с ребенком, понимания возрастных кризисов и причин, стоящих за проблемным поведением ребенка.

Перечень обсуждаемых вопросов:

• Шкала возрастной периодизации развития ребенка от 0 до 21 года
• Основные родительские заблуждения о причинах «проблемного» поведения ребенка
• Типичные родительские ошибки в период возрастных кризисов ребенка
• Альтернативные способы родительского поведения

http://my.webinar.ru/event/180053/?t=91330
Автор:  Marigel [ 29 окт 2013, 21:12 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Все не смотрела, но вот этот понравился:

16. «Профилактика эмоционального выгорания приемных родителей». Среда, 11 сентября, в 12.00 (МСК).
Ознакомление со способами снижения риска эмоционального выгорания родителей при приеме ребенка в семью.
Вебинар будет интересен специалистам НКО, объединениям приемных родителей, родителям, принявшие на воспитание детей-сирот.
Ведущий: Александр Александрович Элиович. Образование: физфак МГУ, кандидат физико-математических наук, преподаватель, тренер (ИГИСП, Москва). Автор и ведущий нескольких программ для специалистов помогающих профессий, для участников некоммерческих организаций, для родителей, учителей школ. Проводит стратегические сессии для команд волонтеров, НКО, детских учреждений. Научный и методологический редактор и составитель множества научно-популярных изданий.

Перечень обсуждаемых вопросов:
• Знакомство с проблемой эмоционального выгорания, симптомы выгорания.
• Особенности выгорания у приемных родителей.
• Профилактика выгорания.
ВИДЕОЗАПИСЬ ВЕБИНАРА http://www.youtube.com/watch?v=xvB5QP-_ ... hemDNEJXoH


http://changeonelife.ru/2013/04/23/fond ... stroystva/
Автор:  Marigel [ 29 окт 2013, 21:20 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Вот еще получила рассылку про вебинары, вроде бы другие, хотя многие ведущие те же.
И для ведущих школ приемных родителей, и самим приемным родителям могут быть интересны.
Некоторые вебинары уже доступны для скачивания

Программа вебинаров специалистов АНО Центр Про-мама

09.10.2012
Компетенции приемных родителей. Преимущества компетентностного подхода при их подготовке.

16.10.2013
Компетенции специалистов по семейному устройству.

01.11.
Технологии работы с группой. Особенности проведения групп подготовки приемных родителей.

21.10.2013
Подготовка ребенка к приемной семье. Адаптация ребенка в приемной семье. Риски, проблемы, закономерности. Проблема возвратов.

04.11.2013
«Подростковый возраст у приемных детей. Специфика работы с приемными подростками»

11.11.2013
«Эмоциональное выгорание специалистов, работающих с детьми-сиротами»

28.10.2013
Эффективные приемы арт-терапии на стадии адаптации ребенка к приемной семье.

25.11.2013
Глина как уникальное средство в психотерапевтической и психокоррекционной работе с приемными семьями. Демонстрация техник.

http://www.pro-mama.ru/3852
Автор:  Vacation [ 07 мар 2014, 20:54 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Этой весной фонд "Измени одну жизнь" запускает новую серию бесплатных вебинаров для приемных родителей:

1. Четверг, 13 марта. Начало в 12.00.

«Юридически грамотное общение с органами опеки»

Ведущая: Ольга Митирева, юрист, специалист по семейному устройству, автор сайта бесплатной правовой помощи приемным родителям www.adoptlaw.ru и сайта о нарушении привязанности у детей-сирот www.attach2me.ru

Перечень обсуждаемых вопросов:

В чем принципиальное отличие между различными формами семейного устройства?
Какие документы требуются по закону для получения заключения о возможности быть усыновителем, опекуном, приемным родителем?
Каковы сроки рассмотрения заявления кандидатов?
Где и как искать ребенка?
Что делать, если представители госорганов выдвигают требования, не предусмотренные законом?
Как можно настоять на соблюдении закона, не испортив при этом отношения с конкретным сотрудником органов опеки?
Ответы на вопросы аудитории.
http://my.webinar.ru/event/269069/?t=89947



2. Четверг, 20 марта. Начало в 13.00

«Первая встреча с ребенком»

Ведущая: Катерина Демина, детский и семейный психолог-консультант, специалист по усыновлению. Автор исследования «Проблемы адаптации приемных детей в мультикультурных семьях». Личный сайт: www.katryndemina.ru

Перечень обсуждаемых вопросов:

как организовать первую встречу
как расслабиться и начать дышать
как объяснить, кто вы и зачем пришли
чем отличается контакт с малышом от встречи с подростком
брать/не брать что-то из детдома
как называть себя
ответы на вопросы аудитории
http://my.webinar.ru/event/269079/?t=40418



3. Четверг, 27 марта. Начало в 13.00

«Взаимная адаптация ребенка и семьи»

Ведущая: Катерина Демина, детский и семейный психолог-консультант, специалист по усыновлению. Автор исследования «Проблемы адаптации приемных детей в мультикультурных семьях». Личный сайт: www.katryndemina.ru

Перечень обсуждаемых вопросов:

фазы развития и «обнуление счетчика»
установление иерархии
границы, границы и еще раз границы
твое, мое и наше
дисциплина
вхождение в расширенную семью
норма и отклонения от неё
ответы на вопросы аудитории
http://my.webinar.ru/event/269083/?t=95484


4. Среда, 2 апреля. Начало в 12.00

«Особенности развития детей, переживших разрыв с кровными родителями. Что такое задержка психического развития, синдром дефицита внимания и гиперактивности. Помощь и методы работы».

Ведущая: Ольга Неупокоева. Детский коррекционный психолог, специалист по нейропсихологической диагностике и сенсомоторной коррекции детей и подростков. Специалист по работе с приемными семьями

http://my.webinar.ru/event/269091/?t=61485

5. Четверг, 10 апреля. Начало в 12.00

«Нарушения привязанности»

Ведущая: Татьяна Панюшева — кандидат психологических наук, детский психолог, психотерапевт. Образование: кафедра клинической психологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова. С 2006 года работает в сфере профессионального семейного устройства. В настоящее время – психолог–консультант в АНО Центре «Про-мама», БФ «Волонтеры в помощь детям-сиротам». Проводит тренинги и семинары по вопросам работы детского психолога в системе семейного устройства детей.

http://my.webinar.ru/event/269093/?t=60432

6. Понедельник, 14 апреля. Начало в 12.00

«Подросток в приемной семье: к чему быть готовым. Гостевой режим: «за» и «против».

Ведущая: Наталья Городиская – руководитель проекта » Кафе приемных семей» в г. Пенза, многодетная приемная мама (у Натальи 9 детей).

Перечень обсуждаемых вопросов:

подросток на гостевом режиме
адаптация подростка в семье
отношение окружающих, как реагировать на расспросы
как планировать время и все успевать в большой семье
ответы на вопросы аудитории
http://my.webinar.ru/event/269095/?t=21975

7. Среда, 14 мая. Начало в 12.00

Тема: «Школьные проблемы приемных детей»

Ведущая: Стёпина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»).

Перечень обсуждаемых вопросов:

Почему приемные дети так часто плохо учатся и не любят ходить в школу?
Что такое готовность ребенка к школе. Психологическая, социальная, эмоционально-волевая готовность.
Кризис 7 лет.
Особенности готовности к школе у детей, недавно принятых на воспитание в семью.
Подготовка приемного ребенка к школе. Создание развивающей среды.
Школьная дезадаптация приемных детей. Причины, профилактика, коррекция.
Взаимодействие с педагогами школы. Принципы взаимодействия семьи и педагогов
ответы на вопросы аудитории
http://my.webinar.ru/event/269097/?t=28361

8. Среда, 21 мая. Начало в 12.00

Тема: «Приемный ребенок в детском коллективе».

Ведущая: Стёпина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»).

Перечень обсуждаемых вопросов:

Почему приемные дети дерутся, скандалят, прилипают, не умеют дружить? Как помочь ребенку наладить отношения с ровесниками?
Какие проблемы со сверстниками возникают у детей, долгое время проживших в интернатных учреждениях?
Что такое интеграция? Принципы интеграции. Что такое терапевтическая среда? Как содействовать созданию терапевтической среды для ребенка в детских коллективах?
ответы на вопросы аудитории
http://my.webinar.ru/event/269101/?t=95986
Автор:  Vacation [ 25 мар 2014, 21:46 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Дорогие друзья,

в этот четверг, 27 марта в 13.00 фонд "Измени одну жизнь" проводит бесплатный вебинар «Взаимная адаптация ребенка и семьи».

Ведущая: Катерина Демина, детский и семейный психолог-консультант, специалист по усыновлению. Автор исследования «Проблемы адаптации приемных детей в мультикультурных семьях». Личный сайт: http://www.katryndemina.ru

Перечень обсуждаемых вопросов:

-фазы развития и «обнуление счетчика»
-установление иерархии
-границы, границы и еще раз границы
-твое, мое и наше
-дисциплина
-вхождение в расширенную семью
-норма и отклонения от неё
-ответы на вопросы аудитории

ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР: http://my.webinar.ru/event/269083/

Полный список вебинаров: http://changeonelife.ru/2013/04/23/fond ... stroystva/

Друзья, в четверг, 13 марта - первый вебинар из нового цикла для приемных родителей.

Начало в 12.00.

«Юридически грамотное общение с органами опеки»

Ведущая: Ольга Митирева, юрист, специалист по семейному устройству, автор сайта бесплатной правовой помощи приемным родителям http://www.adoptlaw.ru и сайта о нарушении привязанности у детей-сирот http://www.attach2me.ru

Перечень обсуждаемых вопросов:

В чем принципиальное отличие между различными формами семейного устройства?
Какие документы требуются по закону для получения заключения о возможности быть усыновителем, опекуном, приемным родителем?
Каковы сроки рассмотрения заявления кандидатов?
Где и как искать ребенка?
Что делать, если представители госорганов выдвигают требования, не предусмотренные законом?
Как можно настоять на соблюдении закона, не испортив при этом отношения с конкретным сотрудником органов опеки?
Ответы на вопросы аудитории.
ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР: http://my.webinar.ru/event/269069/

Полный список вебинаров: http://changeonelife.ru/2013/04/23/fond ... stroystva/
Автор:  Marigel [ 30 мар 2014, 19:32 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Рассылка пришла:

31.03.2014 (понедельник) в 10.30 (МСК) АНО Центр «Про-мама» проводит ВЕБИНАР на тему:
«Игра для приемной мамы или как встретиться с материнским образом».
Ведущие вебинара — Сафонова Нина Сергеевна и Ирина Масальская
http://pro-mama.ru/31-03-2014-ponedelni ... m-obrazom/
Автор:  Vacation [ 31 мар 2014, 22:47 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Здравствуйте!

Приглашаем на вебинар фонда "Измени одну жизнь" в эту среду, 2 апреля, в 12 часов дня (по московскому времени). Будет возможность задать вопрос специалисту по данной теме.

«Особенности детей, переживших травму потери родителей. Причины возникновения задержки психического развития (ЗПР) у отказников и изъятых детей».

Ведущая: Ольга Неупокоева - коррекционный психолог Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проекта фонда «Здесь и сейчас»), специалист по нейропсихологической диагностике и сенсомоторной коррекции детей и подростков. Специалист по работе с приемными семьями.

Перечень обсуждаемых вопросов:

Причины мозаичного развития памяти, внимания, восприятия, мышления и эмоционально-волевой сферы ребенка у детей, переживших потерю родителей;
Как организовать развивающее и терапевтическое пространство в условиях семьи и при помощи специалистов. Какие специалисты будут полезны?
Психологическая диагностика ребенка: диагностика уровня развития, готовности к школе, эмоциональной сферы и пр. Как к ней относиться, как выбрать специалиста и что предпринимать по результатам диагностики.

ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР: http://my.webinar.ru/event/269091/
Автор:  Vacation [ 10 апр 2014, 21:43 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

И еще два интересных вебинара на следующей неделе:

Понедельник, 14 апреля. Начало в 12.00 (МСК)

«Подросток в приемной семье: к чему быть готовым. Гостевой режим: "за" и "против".

Ведущая: Наталья Городиская – руководитель проекта " Кафе приемных семей" в г. Пенза, многодетная приемная мама (у Натальи 9 детей). Наталья ведет блог на нашем сайте (в разделе "Блоги" в главном меню). Некоторые публикации: "Верните его обратно!", Про то, как мы все успеваем, "Про чудеса".

Перечень обсуждаемых вопросов:

подросток на гостевом режиме
адаптация подростка в семье
отношение окружающих, как реагировать на расспросы
как планировать время и все успевать в большой семье
ответы на вопросы аудитории

ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР http://my.webinarru/event/269095/


Четверг, 17 апреля. Начало в 13.00 (МСК)

«Первая встреча с ребенком»

Ведущая: Катерина Демина, детский и семейный психолог-консультант, специалист по усыновлению. Автор исследования "Проблемы адаптации приемных детей в мультикультурных семьях". Личный сайт: http://www.katryndemina. ru

Перечень обсуждаемых вопросов:

как организовать первую встречу
как расслабиться и начать дышать
как объяснить, кто вы и зачем пришли
чем отличается контакт с малышом от встречи с подростком
брать/не брать что-то из детдома
как называть себя
ответы на вопросы аудитории
ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР http://my.webinar.ru/event/269079/
Автор:  Vacation [ 24 апр 2014, 18:59 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

И еще вебинары фонда "Измени одну жизнь":

ЗАВТРА:
Пятница, 25 апреля. Начало в 12.00

«Игра — ее место, особенности и возможности в развитии детей. Как, зачем и во что играть с детьми, чтобы помочь им?»


Ведущая: Александра Сапожникова. Детский психолог, преподаватель, работает с трудностями обучения и развития дошкольников и младших школьников. В течение последнего года проводит семинары и мастер-классы для родителей и специалистов на базе Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»).

На вебинаре мы рассмотрим следующие вопросы:

что такое детская игра и когда она возникает,
как отличить игру от не игры,
как подбирать игрушки и какими они должны быть,
какие виды игр бывают и зачем это знать родителям,
что делать, чтобы дети играли.
ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР можно на нашем сайте в разделе Вебинары или по ссылке (уберите пробелы) http://my.webinar.ru/event/292086/?t=80694

Вторник, 6 мая. Начало в 12.00 (МСК)

«Горе и потеря: переживание утраты детьми»


Ведущая: Татьяна Панюшева — кандидат психологических наук, детский психолог, психотерапевт. Образование: кафедра клинической психологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова. С 2006 года работает в сфере профессионального семейного устройства. В настоящее время – психолог–консультант в АНО Центре «Про-мама», БФ «Волонтеры в помощь детям-сиротам». Проводит тренинги и семинары по вопросам работы детского психолога в системе семейного устройства детей.

процесс горевания у детей и взрослых: какие выделяют этапы, что происходит на разных стадиях горевания, сколько по времени они могут длиться в благополучном случае и когда становится понятно, что процесс затянулся, и требуется специальная помощь;
специфика переживания утраты детьми: особенности их реакций и поведения, что важно знать взрослым и как им помогать детям в эти непростые моменты;
отдельно обсудим про особенности переживания утраты кровной семьи детьми, попадающими в учреждения или в замещающие семьи.
ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР можно на нашем сайте в разделе Вебинары или по ссылке (уберите пробелы) http://my.webinar.ru/event/288133/?t=57272

Среда, 14 мая. Начало в 12.00 (МСК)

«Школьные проблемы приемных детей»


Ведущая: Стёпина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»).

Перечень обсуждаемых вопросов:

Почему приемные дети так часто плохо учатся и не любят ходить в школу?
Что такое готовность ребенка к школе. Психологическая, социальная, эмоционально-волевая готовность.
Кризис 7 лет.
Особенности готовности к школе у детей, недавно принятых на воспитание в семью.
Подготовка приемного ребенка к школе. Создание развивающей среды.
Школьная дезадаптация приемных детей. Причины, профилактика, коррекция.
Взаимодействие с педагогами школы. Принципы взаимодействия семьи и педагогов
ответы на вопросы аудитории
ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР можно на нашем сайте в разделе Вебинары или по ссылке (уберите пробелы) http://my.webinar.ru/event/269097/?t=28006


Среда, 21 мая. Начало в 12.00 (МСК)

Тема: «Приемный ребенок в детском коллективе».

Ведущая: Стёпина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»).

Перечень обсуждаемых вопросов:

Почему приемные дети дерутся, скандалят, прилипают, не умеют дружить? Как помочь ребенку наладить отношения с ровесниками?
Какие проблемы со сверстниками возникают у детей, долгое время проживших в интернатных учреждениях?
Что такое интеграция? Принципы интеграции. Что такое терапевтическая среда? Как содействовать созданию терапевтической среды для ребенка в детских коллективах?
ответы на вопросы аудитории
ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР можно на нашем сайте в разделе Вебинары или по ссылке (уберите пробелы) http://my.webinar.ru/event/269101/?t=32236
Автор:  Vacation [ 21 май 2014, 00:16 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Среда, 21 мая. Начало в 12.00 (МСК)

«Приемный ребенок в детском коллективе».

Ведущая: Стёпина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»).

Перечень обсуждаемых вопросов:

Почему приемные дети дерутся, скандалят, прилипают, не умеют дружить? Как помочь ребенку наладить отношения с ровесниками?
Какие проблемы со сверстниками возникают у детей, долгое время проживших в интернатных учреждениях?
Что такое интеграция? Принципы интеграции. Что такое терапевтическая среда? Как содействовать созданию терапевтической среды для ребенка в детских коллективах?
ответы на вопросы аудитории
ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР http://my.webinar.ru/event/269101/?t=79538

11. Среда, 28 мая. Начало в 12.00 (МСК)

«Общение. Когда и как ребенок учится общаться? Какие ошибки допускают взрослые в общении с детьми?»

Мы рассмотрим следующие вопросы:

как отличить общение от не общения?
должен ли родитель быть авторитарным?
что значит «ПРА-МЫ» и зачем это ребенку?
нужно ли общаться с ребенком на равных?
что важно знать об общении с подростками?
Сапожникова Александра — детский психолог, преподаватель, работает с трудностями обучения и развития дошкольников и младших школьников. Проводит семинары и мастер-классы для родителей и специалистов на базе Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»).

ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР http://my.webinar.ru/event/301429/?t=74754


12. Среда, 4 июня. Начало в 12.00 (МСК)

«Почему приемные дети берут чужое?»


На вебинаре мы рассмотрим следующие вопросы:

- Что такое воровство? Каждого ли ребенка, который берет чужое, можно назвать вором?

- Что такое полевое поведение и чем оно отличается от волевого?

- Как научить ребенка понимать границы «свое-чужое»?

- Что такое демонстративное поведение и как оно может быть связано с воровством?

- Что делать, если: — ребенок тайком уносит со стола еду и прячет под матрас, / — выносит из дома ценные вещи и деньги и раздаривает друзьям на улице, /- роется в портфелях одноклассников, / — берет деньги из кошелька родителей и покупает себе сладости и игрушки и др.

Ведущая вебинара: Стёпина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»).

ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР http://my.webinar.ru/event/304173/?t=89488
Автор:  Marigel [ 05 июн 2014, 23:43 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Пришло из рассылки:

07.06.2014 (суббота) в 13.30 (МСК)
АНО Центр «Про-мама» проводит ВЕБИНАР на тему:
«Роль подражания в эмоциональном развитии ребенка»

Ссылка для регистрации:
http://b15242.vr.mirapolis.ru/mira/#&id ... oaction=Go

Убедительная просьба при регистрации указывать организацию (или частное лицо), ФИО полностью, контактные данные (телефон / e-mail).

Ведущая: Феррои Людмила Мамедовна
Учитель дефектолог/логопед с многолетним опытом работы (педагогический стаж 34 года). Окончила дефектологический факультет Московского Государственного Открытого Педагогического Университета. Специализируется на оказании помощи детям с проблемами развития: аутизмом, синдромом дефицита внимания, трудностями при обучении, нарушениями поведения и речи. Владеет методами выявления речевых нарушений (диагностика, коррекция) и техниками, разработанными в прикладном анализе поведения (АВА). Является автором раздела «Самопознание через чувство и образ» - Программы « Педагогика Здоровье» и 25 печатных работ.

Аннотация:
На вебинаре мы расскажем о том, какие последствия порождает длительный дефицит эмоционального общения даже между одним из взрослых и ребенком, как формируются у детей критерии оценки себя и других и зарождается очень важная способность - сочувствовать другим людям, переживать чужие горести и радости как собственные. Обсудим, как отношение взрослых к ребенку влияет на становление определенных стилей детского поведения, на его эмоциональное и психическое здоровье, на уверенность ребенка положительном отношении к себе взрослого или, наоборот, уверенность именно в негативной оценке его как личности.


Координатор программы вебинаров:
Екатерина Хомуева, специалист Центра «Про-мама»,connectcate@gmail.com
АНО Центр «Про-мама», www.pro-mama.ru, почта: pro-mama@mail.ru
Группа ВКонтакте: http://vk.com/club24327590
Сайт для помогающих специалистов: http://про-помощь.рф/
Автор:  Marigel [ 21 июн 2014, 20:00 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

23 вебинар. Мотивации приемных родителей.
Опубликовано: 6 июня 2014 г.
Перечень обсуждаемых вопросов:
• Значение и смысл прихода приёмного ребёнка для семейной системы, психологическая работа с мотивацией семьи
• Типология мотивов к принятию ребёнка
• Корректность специалистов в работе с мотивами: зачем на самом деле мы хотим это знать?
• Динамические характеристики мотивации к принятию ребёнка (оценка рисков и ресурсов)

Ведущая: Екатерина Жуйкова. Клинический и семейный психолог, руководитель отдела по развитию семейных форм воспитания Института интегративной семейной терапии, преподаватель ШПР БФ «Семья». Закончила факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова (отделение клинической психологии), российские и международные программы по семейному и детско-родительскому консультированию, нарративной практике.
Консультирует семьи более 10 лет, в том числе в Научно-практическом центре психического здоровья детей и подростков.
Проводит психотерапевтические группы, среди которых и группы подготовки приемных родителей, преподает семейную психологию, ведет научные исследования в области клинической психологии семьи и детей.
http://www.youtube.com/watch?v=YtfFiUQF-3o
Автор:  Горта [ 23 июл 2014, 16:24 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

25.07.2014 (пятница) в 12.00 (МСК)

АНО Центр «Про-мама» проводит ВЕБИНАР на тему:

«ОБИДЫ и ОТМАШКИ»

Ссылка для регистрации:

http://b15242.vr.mirapolis.ru/mira/#&id ... oaction=Go

Убедительная просьба при регистрации указывать организацию (или частное лицо), ФИО полностью, контактные данные (телефон / e-mail) или прислать ответом на это письмо.

Ведущая:

Гайкалова Анна Ильинична - практический психофизиолог, воспитатель, троекратный усыновитель, мать пятерых детей. Писатель, автор романа «День девятый», в котором, в частности, рассматриваются вопросы усыновления и взаимоотношений приемной семьи с кровными родственниками усыновленных детей. Ведущая Клуба замещающих семей в Центре «Про-мама», организатор встреч «родительский мастер-класс».

Аннотация:

Мы хорошо знаем, как важно для наших детей наше непритворное присутствие в их жизни. И мы стремимся провести с нашими детьми как можно больше времени. Но действительно ли мы вместе, когда, казалось бы, рядом?
"Пойди, поиграй!", "Не шуми, не прыгай!", "Ладно, посиди с планшетом...", "Займись чем-нибудь!".
Мы рядом, но мы не вместе даже когда играем с ними...
На вебинаре мы рассмотрим на примерах, что происходит, когда мы отмахиваемся от наших детей или обижаемся на них. Какую информацию мы передаем нашим детям с отмашками и обидами на них.

Координатор программы вебинаров:
Екатерина Хомуева, специалист Центра «Про-мама»,connectcate@gmail.com
АНО Центр «Про-мама», http://www.pro-mama.ru, почта: pro-mama@mail.ru
Группа ВКонтакте: http://vk.com/club24327590
Сайт для помогающих специалистов: http://про-помощь.рф/
Автор:  Marigel [ 24 июл 2014, 00:10 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Людмила Петрановская планирует организовать курс из 8-ми вебинаров о привязанности, небесплатный:
http://ludmilapsyholog.livejournal.com/237969.html
Автор:  Marigel [ 27 июл 2014, 23:17 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Из рассылки:

АНО Центр «Про-мама» проводит ВЕБИНАР на тему:
Школьная дезадаптация. Как помочь ребенку?


Ссылка для регистрации:
http://b15242.vr.mirapolis.ru/mira/#&id ... oaction=Go

Убедительная просьба при регистрации указывать организацию (или частное лицо), ФИО полностью, контактные данные (телефон / e-mail) или прислать ответом на это письмо.

Аннотация:
Школьная жизнь – это не только овладение какими-то конкретными дисциплинами и навыками. Во многом это «школа жизни», где ребенок осваивает различные социальные роли, учится быть лидером, ставить цели и достигать их, учится дружить и любить. … А может, он учится тому, что мир очень опасен, а люди друг другу волки. У каждого «школа жизни» своя. От того, насколько ребенок сумел вписаться в школьный коллектив и был признан школьными учителями, зависит его самоощущение и успешность в будущем.
На нашем вебинаре мы рассмотрим, что такое школьная адаптация и как возникает дезадаптация. Поговорим про объективные и субъективные причины, формирующие школьную дезадаптацию. Рассмотрим, какие сложности испытывает приемный ребенок, когда приходит в школу. Как родители могут помочь ребенку привыкнуть к новому месте, не страшиться и быть успешным.

Ведущие:
Елена Ерофеева - клинический психолог, кандидат психологических наук, работает практическим психологом с 2007 года. Специализируется на индивидуальной и групповой работе с детьми и подростками как нейропсихолог и психотерапевт. Разработчик групповых программ по работе с детьми разных возрастов, включая психокоррекционную работу по преодолению импульсивности и неконструктивного выражения агрессии у младших школьников, развитию самосознания и вербальных навыков у подростков.

Ирина Масальская - семейный психолог, ведущая Школы Приемных Родителей, обучающих программ и терапевтических групп, преподаватель Института Психоанализа. Опыт работы в семейном консультировании 12 лет. Специализируется на проведении групповой психокоррекционной работы с приемными семьями и детьми, работой с семьями, попавшими в сложную жизненную ситуацию. Разработчик психологических программ и ведущая интерактивных тренингов для приемных родителей и для семей разных категорий.

Координатор программы вебинаров:
Екатерина Хомуева, специалист Центра «Про-мама»,connectcate@gmail.com
АНО Центр «Про-мама», pro-mama@mail.ru
Группа ВКонтакте: http://vk.com/club24327590
Сайт для помогающих специалистов: про-помощь.рф
http://про-помощь.рф/
Автор:  Marigel [ 05 ноя 2014, 00:53 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Из рассылки

06.11.2014 (четверг) в 17.00 (МСК)
АНО Центр «Про-мама» проводит ВЕБИНАР на тему:

«Власть в семье: зачем власть ребенку?»
Ссылка для регистрации:

http://b15242.vr.mirapolis.ru/mira/#&id ... oaction=Go

Убедительная просьба при регистрации указывать организацию (или частное лицо), ФИО полностью, контактные данные (телефон / e-mail) или прислать ответом на это письмо.

Аннотация:
На вебинаре мы поговорим о взаимосвязи проявления власти и любви в семье, о позитивных и негативных аспектах власти и способах ее проявления.
Что происходит, когда отношения между любимым ребенком и родителем начинают строиться исключительно на основе проявления власти и силы, как поведение родителей может этому способствовать и какой вектор развития задается ребенку в этом случае, как такие семейные паттерны поведения влияют на адаптацию ребенка среди сверстников в детском саду, школе и далее.
Мы также рассмотрим, почему приемный ребенок подчас приходит в новую семью с установкой на проявление власти и контроля, какие скрытые потребности и переживания могут за этим стоять. А также, что в данном случае родитель может сделать, чтобы помочь ребенку удовлетворить свои потребности без применения насилия по отношению к окружающим или себе.


Ведущие:

Елена Ерофеева - клинический психолог, кандидат психологических наук, работает практическим психологом с 2007 года. Специализируется на индивидуальной и групповой работе с детьми и подростками как нейропсихолог и психотерапевт. Разработчик групповых программ по работе с детьми разных возрастов, включая психокоррекционную работу по преодолению импульсивности и неконструктивного выражения агрессии у младших школьников, развитию самосознания и вербальных навыков у подростков.

Ирина Масальская - семейный психолог, ведущая Школы Приемных Родителей, обучающих программ и терапевтических групп, преподаватель Института Психоанализа. Опыт работы в семейном консультировании 12 лет. Специализируется на проведении групповой психокоррекционной работы с приемными семьями и детьми, работой с семьями, попавшими в сложную жизненную ситуацию. Разработчик психологических программ и ведущая интерактивных тренингов для приемных родителей и для семей разных категорий.

Координатор программы вебинаров:Екатерина Хомуева, connectcate@gmail.com
Сайт АНО Центр «Про-мама», pro-mama@mail.ru
Группа ВКонтакте: http://vk.com/club24327590
Сайт для помогающих специалистов: про-помощь.рф http://про-помощь.рф/
Автор:  Vacation [ 11 ноя 2014, 21:13 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Друзья,

Мы продолжаем нашу традицию проведения бесплатных вебинаров и начинаем новый цикл с 12 ноября 2014 года.

1. Среда, 12 ноября, в 12.00. «Постинтернатное сопровождение», зарегистрироваться можно ЗДЕСЬ: http://fond-izmeni-odnu-zhizn.timepad.ru/event/160867/

Ведущая: Полонская Татьяна, социальный работник, специалист по постинтернатному сопровождению, социальной адаптации воспитанников и выпускников детских домов.

На вебинаре мы рассмотрим следующие вопросы:
— что такое «социально адаптированный выпускник»; как нужно и не нужно готовить к самостоятельной жизни
— как организовать подготовку к выпуску
— формы сопровождения, их сильные и слабые стороны
— особенности сопровождения разных целевых групп: студенты вузов и колледжей; семьи с младенцами; выпускники коррекционных учреждений; подростки, вступившие в конфликт с законом
— что такое поддерживающая социальная сеть, как ее сформировать
— ответы на вопросы аудитории.

2. Среда, 12 ноября, в 15.00. «Подготовка волонтеров», зарегистрироваться можно ЗДЕСЬ: http://fond-izmeni-odnu-zhizn.timepad.ru/event/160885/

Ведущая: Полонская Татьяна, социальный работник, специалист по постинтернатному сопровождению, социальной адаптации воспитанников и выпускников детских домов.

На вебинаре мы рассмотрим следующие вопросы:
— потребности детей в детских домах и компетенции взрослых, которые к ним приходят: как их согласовать между собой
— с кем кроме детей сотрудничает волонтер в детском доме
— эффективная командная работа
— подводные камни волонтерства: сопротивление взрослых и манипулирование детей
— ответы на вопросы аудитории

3. Четверг, 20 ноября, в 12.00. «Трудности обучения детей с проблемами развития в начальной школе», зарегистрироваться можно ЗДЕСЬ http://fond-izmeni-odnu-zhizn.timepad.ru/event/160898/

Ведущая: Кучерявенко Анна Юрьевна, клинический психолог, детский психолог, нейропсихолог. Закончила факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова. Консультирует семьи в детском центре «Цветик-Разноцветик», с детьми работает методами песочной, игровой и арт-терапии, проводит нейропсихологическую диагностику и коррекцию.

На вебинаре мы рассмотрим следующие вопросы:

— откуда берутся сложности обучения: взгляд психолога и нейропсихолога
— закономерности развития познавательных процессов
— симптомы – дисграфия, дислексия, дискалькулия, неусидчивость, невнимательность, повышенная утомляемость, плохая память
— основные причины появления этих симптомов
— можно ли предотвратить сложности обучения
— как можно помочь таким детям
— ответы на вопросы аудитории.



Если вы хотите получать информацию о наших новых вебинарах, пришлите нам пустое письмо на почту otvet@changeonelife.ru с темой письма «Подписка на вебинары».
Автор:  Marigel [ 28 янв 2015, 15:28 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

1 февраля 2015 года в 15:00 по мск состоится вебинар, организованный фондом «Обнаженные сердца», для родителей, учителей и специалистов, работающих с детьми. Его проведут эксперты фонда Татьяна Морозова и Святослав Довбня.
Основная тема вебинара: «Все ли лечит любовь? Современные и эффективные программы помощи ребенку в приемной семье».
Изображение
Разговор пойдет о том, с какими трудностями приходят дети в новую семью, как протекает их адаптация, с чем могут столкнуться приемные родители/усыновители, и о причинах, по которым возникают эти трудности. Смотрите прямую трансляцию вебинара на этой странице: http://u.to/nvVJCg
Каждый ребенок должен жить в семье. Учреждения группового проживания (дома ребенка, детские дома и т.д.), несмотря на то, что в них работают профессионалы и просто хорошие люди, не способствуют оптимальному развитию детей и, зачастую, негативно влияют на развитие и эмоциональное благополучие ребенка.

К такому пониманию приходят специалисты и политики всех стран, и Россия в данном случае – не исключение.

Оптимальный вариант – сохранить ребенка в кровной семье, но есть случаи, когда это невозможно. Для детей, которые по разным причинам не могут жить в своих семьях, жизнь в новой семье (усыновление, приемная семья, опека и т.д.) – альтернатива проживанию в учреждении и возможность для оптимального развития.

Долгое время люди думали, что жизнь в новой семье для ребенка, пережившего разлуку с кровными родителями, это решение всех проблем. Сам факт проживания в семье поможет ребенку «залечить все душевные раны». В очень многих случаях это действительно так. Однако есть ситуации, когда и семье и ребенку может потребоваться серьезная помощь специалистов. До сих пор бытует мнение о том, что если усыновители/приемная семья не справляются с ребенком, это происходит из-за их недостаточной подготовки или желания, что чаще всего совсем не так.

Во время вебинара мы поговорим об исследованиях, целью которых было понять, с какими трудностями приходят дети в новую семью, как протекает их адаптация, с чем могут столкнуться приемные родители/усыновители. Мы также поговорим о причинах, по которым возникают эти трудности.

Мы постараемся ответить на те вопросы, которые часто задают приемные родители (усыновители). Например:

Все ли заложено в генах?
Может ли ребенок привязаться к новым родителям, и как этому помочь?
Когда стоит отдавать ребенка в дошкольное детское учреждение (ясли/детский сад)?
Что делать с трудным поведением (истерики, агрессия, трудности со сном и едой, неразборчивая дружелюбность, самостимуляции и многое другое)?
Обсудим мы и тайну усыновления – стоит ли приемным родителям стремиться соблюдать эту тайну?
Мы также немного поговорим о медицинских вопросах сопровождения детей в новой семье. Педиатрия усыновления – важное и очень новое в нашей стране направление в медицине. У детей, которые какое-то время жили в детском доме или доме ребенка, есть особенности, которые важно учитывать.

http://www.nakedheart.org/ru/news-events/event/вебинар-все-ли-лечит-любовь/

Добавлено спустя 8 минут 52 секунды:
Давняя статья от этих авторов:
Marigel писал(а) 31 янв 2011, 15:52:
Эксперты о системе домов-интернатов в России
....к 2015 году построят три новых корпуса для детей - тяжелых инвалидов. Но ответа на уровне всей России на то, что же надо этим детям, кроме ухода, еды и медицинского обслуживания, так и нет. Мы еще не привыкли, что отсутствие элементарной человеческой привязанности у ребенка с ранних лет - это медицинский диагноз.


http://www.regnum.ru/news/1369673.html

Обсуждение: http://ludmilapsyholog.livejournal.com/85885.html
Автор:  Marigel [ 12 мар 2015, 13:27 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Marigel писал(а) 28 янв 2015, 15:37:
1 февраля 2015 года в 15:00 по мск состоится вебинар, организованный фондом «Обнаженные сердца», для родителей, учителей и специалистов, работающих с детьми. Его проведут эксперты фонда Татьяна Морозова и Святослав Довбня.
Основная тема вебинара: «Все ли лечит любовь? Современные и эффективные программы помощи ребенку в приемной семье».


Запись вебинара есть по этой ссылке: http://www.youtube.com/watch?v=GYQVbUSkBGU


Перепост с фейсбука:
AIDS Foundation East-West (AFEW)
Уважаемые коллеги и друзья!
17 марта 2015 г. (вторник) в 15.00 по киевскому времени (GMT +02:00) состоится #вебинар, на тему «ФАКТОРЫ ЗАДЕРЖКИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ».
На предыдущем вебинаре мы рассмотрели этапы развития детей и подростков, затронули тему факторов, которые влияют на развитие ребенка. Вы можете скачать запись и презентацию лекции по ссылке: http://link.ac/4NCB15
Теперь мы подробнее остановимся именно на факторах, которые негативно влияют на развитие ребенка.
В рамках нашего вебинара мы поговорим о:
• задержке психического развития (ЗПР) (что это такое, каковы ее причины и возможности для ее коррекции);
• «депривации» (как влияет на ребенка, как проявляется, и каковы ее последствия);
• синдроме «госпитализм» (его проявлении, влиянии и последствиях).
Изображение
После нашего вебинара вы будете лучше понимать причины инаковости подростков, с которыми работаете, и как помочь подростку компенсировать или откорректировать задержку развития, мешающей ему социально реализовываться наравне со сверстниками.
У вас будет хорошая возможность разобраться со страшным «диагнозом ЗПР», понять, как депривация влияет на поведение ребенка.
Мы уделим внимание особенностям развития детей, живущих вне семьи или в семье, которая не оказывает должной заботы о ребенке. Ответим на вопрос: «Как развивается ребенок, который в своей жизни лишен самого главного: родительской заботы и любви?»

Спикер: Любовь Лориашвили (Lyuba Loriashvili)
Юрист, психолог, главный специалист отдела социального инспектирования и социальной работы с семьями Киевского городского центра социальных служб для семьи, детей и молодежи, национальный, региональный тренер по подготовке будущих тренеров и потенциальных кандидатов в опекуны, приемные-родители, родители-воспитатели, другие семейные формы воспитания, соавтор пособий и программ для специалистов, работающих с семьями и детьми, автор тренинговых программ для родителей и специалистов. Имеет опыт проведения тренингов на международном уровне.

Язык: русский. Приглашаем русскоговорящих участников со всего мира!

Длительность: 1,5 часа. Планируется сессия вопросов и ответов.

Участие: бесплатное

Для участия в вебинаре, пожалуйста, пройдите регистрацию по ссылке: http://link.ac/4NCD10

В день проведения вебинара вам будет отправлена ссылка доступа к трансляции мероприятия.

Хорошего дня!
_____________________

Вебинар проводится в рамках реализации проекта «Центр знаний» (Knowledge Center). Проект реализует Украинский институт социальных исследований им. А. Яременко в сотрудничестве с МБФ «#СПИД Фонд Восток-Запад» (#AIDS Foundation East-West – #AFEW-Украина) при технической поддержке Представительства Детского Фонда ООН (UNICEF Ukraine).

https://www.facebook.com/AidsFoundation ... 35/?type=1

Любовь Лориашвили и для приморских преподавателей школ приемных родителей тренинги проводила: http://irsu.info/material/doroga-k-domu/
Автор:  Marigel [ 26 мар 2015, 23:44 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

17 марта 2015
Все вебинары специалистов Центра "Про-мама" теперь в открытом доступе


Ссылки для просмотра вебинаров АНО Центр «Про-мама» за 2014 год.
Тема вебинара.
Дата и ведущие:
Ссылка
1. ШПР – формальность или необходимость?
Дата: 31.01.2014 г.
Ведущие: Елена Бухман, Ирина Масальская.
http://youtu.be/skZl_zzYgGs

2. Актуализация персональных ресурсов здоровья как средство формирования здорового стиля жизни у детей дошкольного
Дата: 15.02.2014 г.
Ведущая: Феррои Людмила Мамедовна.
http://youtu.be/7-T1J0sJssg

3. Что делать, если по уровню развития речи ребенок отстает от сверстников?
Дата: 13.02.2014 г.
Ведущая: Феррои Людмила Мамедовна. Ссылка для просмотра:
http://youtu.be/DDM7DXS8Lok

4. О родительской ревности. Откуда она берется и что она может испортить.
Дата: 21.02.2014 г.
Ведущая: Гайкалова Анна Ильинична
http://youtu.be/FCHa8AXc1vM

5. Работа с семьей, как системой.
Дата: 14.03.2014 г.
Ведущая: Ирина Масальская.
http://youtu.be/WIcXiT2a9V4
6. Системный подход в сопровождении приемных семей.
Дата: 21.03.2014 г.
Ведущие: Ирина Масальская, Татьяна Панюшева.
http://youtu.be/fqLjHywnqjc.

7. Адаптация ребенка в семье, или как найти свое место.
Дата: 24.03.2014 г
Ведущие: Ирина Масальская, Татьяна Панюшева.
http://youtu.be/ZlX_UVegs-o

8. Игра для приемной мамы или как встретиться с материнским образом?
Дата: 31.03.2014 года
Ведущие: Ирина Масальская, Нина Смирнова.
http://youtu.be/ifS966y6ByI

9. Проблема воровства у детей-сирот.
Дата: 14.04.2014 г.
Ведущая: Панюшева Татьяна.
http://youtu.be/Yo1re2Szj7M

10. Независимость – так ли она хороша? Короткий и верный путь к самостоятельной жизни.
Дата: 11.04.2014 г.
Ведущая: Гайкалова Анна Ильинична.
https://youtu.be/aforbwyp6g0

11. Формирование диалогического общения в детско-родительской группе (дети от 3-х до 7 лет).
Дата: 17.04.2014 г.
Ведущая: Феррои Людмила Мамедовна.
http://youtu.be/N288dWdu2tM

12. Использование песка в терапевтической работе с приемными детьми.
Дата: 28.04.2014 г.
Ведущие: Натали Куракина, Ольга Широкова
http://youtu.be/eyJjc-6x0sM

13. Когда и почему родителям стоит отстаивать свои интересы? С детьми, с учителями, с родственниками.
Дата: 14.05.2014
Ведущие:
Ирина Масальская, Елена Ерофеева (Шахбазова).
http://youtu.be/FqFNppGh2ss

14. Проявление злости и агрессии у детей. Что делать родителю?
Дата: 19.05.2014 г.
Ведущие: Ирина Масальская, Елена Ерофеева (Шахбазова).
http://youtu.be/9_EWTYopTvc

15. Наш талантливый ребенок. Дети не похожие на нас.
Дата: 23.05.2014 г.
Ведущая: Гайкалова Анна
http://youtu.be/jcuEr9bdS08.

16. Роль подражания в эмоциональном развитии ребенка.
Дата: 07.06.2014
Ведущая: Феррои Л.М.
http://youtu.be/RN0NMoHwstw

17. Арт-терапевтический подход в работе с эмоциями.
Дата: 20.06.2014
Ведущие: Натали Куракина, Ольга Широкова.

18. Какими мы хотим видеть наших детей? Что нужно, чтобы они такими стали?
Дата: 24.06.2014 г.
Ведущая: Гайкалова Анна Ильинична
http://youtu.be/EmGRnr4eSdI

19. Заглянуть за ширму сознания.
Дата: 18.07.2014 г.
Ведущая: Гайкалова Анна Ильинична
http://youtu.be/Fo3KzWMZpKU

20. Обиды и отмашки.
Дата: 25.07.2014 г.
Ведущая: Гайкалова Анна Ильинична
http://youtu.be/yTsMc-DVdG8.

21. Школьная дезадаптация. Как помочь ребенку?
Дата: 29.07.2014
Ведущие: Ирина Масальская, Елена Ерофеева (Шахбазова)
http://youtu.be/7d7Q3H1pOqk

22. О порядке в доме. Что такое родительские авторитет, сила и власть.
Дата: 12.08.2014
Ведущая: Гайкалова Анна Ильинична
http://youtu.be/Ic8y7pW9z4w.

23. Подростковый возраст. Особенности работы с семьей.
Дата: 15.08.2014
Ведущие: Елена Ерофеева, Ирина Масальская.
http://youtu.be/6LamLP8cO5M

24. Организация знакомства потенциальной замещающей семьи с ребенком в учреждении.
Дата: 14.10.2014
Ведущая: Татьяна Панюшева
http://youtu.be/3bdF8SSd6hE

25. «Власть в семье: зачем власть ребенку?»
Дата: 06.11.2014
Ведущие: Ирина Масальская, Елена Ерофеева.
http://youtu.be/I5amrMNZOrc

26. Любовь между взрослыми и любовь взрослых к детям
Дата: 02.12.2014
Ведущая: Гайкалова Анна Ильинична
Нет записи по техническим причинам.

27. Взаимоотношения сиблингов в приемной семье.
Дата: 10.12.2014
Ведущие: Ирина Масальская, Елена Ерофеева.
http://youtu.be/8-kYR5pzMco

28. Происхождение и значение ритуалов в нашей жизни.
Все, что происходит с нами на фоне ритуалов и все, чего мы можем добиться, используя их в повседневности».
Дата: 12.12.2014
Ведущая: Гайкалова Анна Ильинична
http://youtu.be/_C4UaX4wP3o

29. Мой внутренний мир. Групповая работа с детьми предподросткового и подросткового возраста.
Дата: 16.12.2014
Ведущая: Елена Ерофеева
http://youtu.be/jjPeNzfUMi4


http://про-помощь.рф/news/3718/vse-vebinary-spetsialistov-tsentra-pro-mama-teper-v-otkrytom-dostupe
Автор:  Marigel [ 26 мар 2015, 23:48 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Из рассылки

30.03.2015 (пн) в 10.30 (МСК.)
АНО Центр «Про-мама» проводит ВЕБИНАР на тему: "Привязанность"
Ссылка для регистрации:
http://b15242.vr.mirapolis.ru/mira/Do?i ... oaction=Go
Убедительная просьба при регистрации указывать организацию (или частное лицо), ФИО полностью и контактные данные (телефон / e-mail).

Аннотация:
На вебинаре будет рассмотрено формирование надежной и безопасной привязанности ребенка к заботящемуся о нем взрослому. Мы подробно рассмотрим, на основании чего складывается эта надежная связь, в чем ее значимость для дальнейшего развития ребенка. Также рассмотрим те ситуации, когда у детей не формируемся надежная привязанность в раннем детстве - обсудим нарушения формирования привязанности (формы этого нарушения) и последствия этого для развития и будущей жизни детей.
В ходе вебинара у слушателей будет возможность задавать вопросы, обсуждать конкретные ситуации.
Для интересующихся данной темой в конце вебинара будет озвучена литература по заявленной теме.

Ведущая:
Панюшева Татьяна - Детский психолог, психотерапевт. Кандидат психологических наук. Закончила МГУ им.М.В.Ломоносова. С 2006 года работает в сфере профессионального семейного устройства:консультирует приемные семьи, в качестве практического психолога работает с детьми, проводит супервизии для волонтеров и специалистов, взаимодействующих с детьми-сиротами и приемными семьями. Участвует в конференциях, имеет научные публикации, занимается переводом тематических профессиональных текстов.
Координатор программы вебинаров:
Куракина Натали ash_kronius@mail.ru
Сайт АНО Центр «Про-мама», pro-mama@mail.ru
Группа ВКонтакте: http://vk.com/club24327590
Сайт для помогающих специалистов: про-помощь.рф


update http://www.youtube.com/watch?v=87RKZKLXmZc
Автор:  Marigel [ 11 апр 2015, 04:34 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Вебинар Людмилы Петрановской:
"Во вторник 14-го в 19 часов я буду вести вебинар про трехлеток вот здесь:
Можно записываться и присоединяться"

Кризис трех лет: как выстоять в этот период
http://parentprograms.ru/index.php/webinars/online

"Скоро исполнится 2 года, как мы проводим вебинары для родителей по разным темам. И очень редко мы проводим вебинары про детей, а не про подростков.
Кризис трех лет - это тема-исключение. Психологи знают, что этот возраст сильно перекликается с подростковым, и по проявлениям ребенка, по сложному для родителей поведению. Часто родителям бывает нужна и информация, и поддержка.
Недаром за тему "Трех лет" проголосовало так много родителей!
В три года ребенок жаждет самостоятельности во всем, но еще не умеет оценивать свои возможности, хочет сам принимать решения, но не может нести ответственность за последствия, а иногда просто выступает против всего, что предлагает родитель... Родителям нужны выдержка, чуткость, нестандартные решения, чтобы прожить этот период.

Мы будем обсуждать сложности и ресурсы возраста с Людмилой Петрановской, семейным психологом, одним из ведущих специалистов России в области семейного устройства, автором книг для родителей "К вам пришел приемный ребенок", "10 шагов по изменению трудного поведения", "Трудный возраст", "Что делать, если..." и др.

Вопросы, которые мы будем обсуждать на вебинаре:
- что это за возраст такой, 3 года? В чем его уникальность?
- могут ли эти особенности проявляться у ребенка на год (или даже больше) раньше или позже?
- а если этот возраст ребенка для семьи вовсе не кризис? Плохо ли это?
- что делать, если ребенок стал "совсем невыносим"? как справляться с детскими капризами?
- можно ли с ребенком договариваться, и, если да, то как?
- и, наконец, как наказывать ребенка в этом возрасте, и можно ли его бить?

Будем говорить про находки родителей с детьми трех лет, выполнять упражнения, слушать истории из практики.
Будет интересно!
Присоединяйтесь!"

Вебинар бесплатный. Правда по нашему времени идет поздновато, в 2 часа ночи получается.

update, запись вебинара:
Автор:  Marigel [ 12 апр 2015, 12:41 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Из рассылки:

13.04.2015 (пн) в 10.30 (МСК.)
АНО Центр «Про-мама» проводит ВЕБИНАР на тему:
"Жестокое обращение: формы, последствия для ребенка."
Ссылка для регистрации:
http://b15242.vr.mirapolis.ru/mira/Do?i ... oaction=Go

Убедительная просьба при регистрации указывать организацию (или частное лицо), ФИО полностью и контактные данные (телефон / e-mail).

Аннотация:
На этом вебинаре речь пройдет о такой непростой теме, как жестокое обращение. К сожалению, дети-сироты очень часто имеют тяжелый прошлый опыт в своей истории жизни. В том числе и опыт жестокого обращения и насилия.
Мы обсудим, какие формы жестокого обращения бывают, в чем они выражаются и какое влияние это оказывает на детей: их развитие, эмоциональное состояние, поведение.
По возможности постараемся затронуть также тему профилактики жестокого обращения и насилия.
Как всегда, у участников встречи будет возможность задать вопросы, описать конкретные случаи и сложные ситуации.

Ведущая:
Панюшева Татьяна, детский психолог, психотерапевт. Кандидат психологических наук. Закончила МГУ им.М.В.Ломоносова. С 2006 года работает в сфере профессионального семейного устройства:консультирует приемные семьи, в качестве практического психолога работает с детьми, проводит супервизии для волонтеров и специалистов, взаимодействующих с детьми-сиротами и приемными семьями. Участвует в конференциях, имеет научные публикации, занимается переводом тематических профессиональных текстов.

Координатор программы вебинаров:
Куракина Натали ash_kronius@mail.ru
Сайт АНО Центр «Про-мама», pro-mama@mail.ru
Группа ВКонтакте: http://vk.com/club24327590
Сайт для помогающих специалистов: про-помощь.рф

Расскажите о вебинаре своим коллегам и друзьям!


update: http://www.youtube.com/watch?v=lWBBq_H5NZU
Автор:  Marigel [ 27 апр 2015, 23:53 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Из рассылки
28.04.2015 (вт) в 10.30 (МСК.)
АНО Центр «Про-мама» проводит вебинар на тему:
"Переживание детьми горя и потери"
Ссылка для регистрации: http://b15242.vr.mirapolis.ru/mira/Do?i ... oaction=Go

Убедительная просьба при регистрации указывать организацию (или частное лицо), ФИО полностью и контактные данные (телефон / e-mail).

Аннотация:
В рамках вебинара будет обсуждаться то, как дети переживают горе: в первую очередь, конечно, потерю близких и значимых людей (их реальную смерть или потерю отношений и возможности жить с ними). Но также потерей для любого человека могут быть не только разрывы значимых отношений с близкими, но и потеря дома, привычного окружения - а ведь это то, через что проходит каждый ребенок, потерявший и свою кровную семью и дом, привычное окружение и личное пространство.
Мы будем говорить про стадии горевания, которые являются общечеловеческими, через которые проходит любой горюющий человек, вне зависимости от страны проживания и культуры. Потом остановимся подробнее на особенностях горевания детей: в чем их отличие проявлений горя в сравнении со взрослыми? Какие важные сигналы со стороны ребенка (эмоциональные или поведенческие) важно не упустить и вовремя заметить? Как поддержать ребенка и помочь ему переживать горе? Надо ли брать детей на похороны?... И многое другое.
Как всегда, в конце вебинара и по ходу него ведущий постарается отвечать на вопросы слушателей, а также предоставит список полезной литературы по данной теме.

Ведущая:
Панюшева Татьяна
Детский психолог, психотерапевт.
Кандидат психологических наук. Закончила МГУ им.М.В.Ломоносова. С 2006 года работает в сфере профессионального семейного устройства:консультирует приемные семьи, в качестве практического психолога работает с детьми, проводит супервизии для волонтеров и специалистов, взаимодействующих с детьми-сиротами и приемными семьями. Участвует в конференциях, имеет научные публикации, занимается переводом тематических профессиональных текстов.

Координатор программы вебинаров:
Куракина Натали ash_kronius@mail.ru
Сайт АНО Центр «Про-мама», pro-mama@mail.ru
Группа ВКонтакте: http://vk.com/club24327590
Сайт для помогающих специалистов: про-помощь.рф
Автор:  Marigel [ 16 май 2015, 00:58 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Из рассылки:

18.05.2015 (пн) в 10.30 (МСК.)
АНО Центр «Про-мама» проводит вбинар на тему:
"История жизни приемного ребенка (или ребенка-сироты) и кровные родственники - как ко всему этому относиться и как с этим обходиться? Часть 1."
Ссылка для регистрации:
http://b15242.vr.mirapolis.ru/mira/s/UAmg1m
Убедительная просьба при регистрации указывать организацию (или частное лицо), ФИО полностью и контактные данные (телефон / e-mail).

Аннотация:
Предлагаем вашему вниманию цикл из двух вебинаров. Почему сразу двух? Потому что тема истории жизни приемных детей, тема формирования их идентичности, отношения к кровным родственникам - это настолько большие темы, что, честно говоря, тут и двух вебинаров далеко не хватит для полноценного обсуждения всех вопросов. Поэтому возникла идея сделать цикл хотя бы из двух встреч. На первом вебинаре мы начнем разбирать эти насущные темы, а на втором - продолжим!
Итак, будут рассмотрены такие вопросы, как:
- формирование идентичности приемных детей/детей-сирот
- прошлое приемных детей/детей-сирот: почему важно с этим работать? Каковы причины и возможные последствия "не работы" с прошлым? Какими способами можно помогать разбираться детям со своей историей жизни? Что могут делать специалисты и сами родители? В том числе описание конкретных техник и приемов работы.
- кровные родственники: с одной стороны, тема наличия и отсутствия информации о них и того, как дети к этой информации относятся и почему. С другой стороны - "реальные" родственники, с которыми у ребенка были или продолжаются встречи, или есть потребность "найти и увидеть".
Надеюсь, что основные моменты всего заявленного в этом анонсе мы успеем разобрать за две встречи :-)
Слушателям настойчиво рекомендуется участвовать в обоих вебинарах, потому что второй будет продолжением первого. Если же кто-то присоединится только на одну из наших встреч, то могут возникать вопросы, которые мы, например, уже успеем разобрать на первой встрече или, наоборот, оставим на вторую встречу.
Как всегда, слушателям вебинаров будет рекомендована литература по теме, а также видео-материалы, связанные с заявленными темами.

Ведущая:
Панюшева Татьяна
Детский психолог, психотерапевт.
Кандидат психологических наук. Закончила МГУ им.М.В.Ломоносова. С 2006 года работает в сфере профессионального семейного устройства:консультирует приемные семьи, в качестве практического психолога работает с детьми, проводит супервизии для волонтеров и специалистов, взаимодействующих с детьми-сиротами и приемными семьями. Участвует в конференциях, имеет научные публикации, занимается переводом тематических профессиональных текстов.

Координатор программы вебинаров:
Куракина Натали ash_kronius@mail.ru
Сайт АНО Центр «Про-мама», pro-mama@mail.ru
Группа ВКонтакте: http://vk.com/club24327590
Сайт для помогающих специалистов: про-помощь.рф
Автор:  Marigel [ 22 май 2015, 01:42 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Из facebook - приглашение на вебинар с Людмилой Петрановской на 26 мая, начало в 20.00 (по Киеву и по Москве).

Фонд "Зміни Одне Життя - Україна"
Друзья!

Рады сообщить, что в следующий вторник (26.05) у вас и у нас будет невероятная (уникальная) возможность стать участником увлекательной беседы с интересным человеком, профессионалом высокого класса - Людмилой Петрановской.

Л.Петрановская - семейный психолог, тренер, автор книг для родителей и детей, которые помогают найти общий язык, сориентироваться в сложных ситуациях и конфликтах, понять особенности ребенка и научиться их принимать и жить с ними.

Людмила много лет занимается семейным устройством детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки и имеет богатый опыт в этой сфере, которым щедро делится.

На встречах с ней всегда аншлаги, ее лекции завороженно слушают родители и специалисты. О сложных и важных вещах она умеет говорить понятным для всех языком.

Говорить мы будем о приемном воспитании, приемных детях и о детях, которые еще проживают в учреждениях. Определенную тему мы не анонсируем, а предлагаем Вам самим обозначить важные моменты, которые мы обсудим на встрече:

в течение недели оставляйте свои вопросы на страничке в ФБ: https://www.facebook.com/changeonelife.ua или на страничке Фонда: http://changeonelife.org.ua/

Итак, вебинар запланирован на 26 мая, начало в 20.00 (по Киеву).

Длительность: 1,5 часа
Участие: бесплатное
Ссылку на проведение онлайн-вебинара получают только зарегистрированные участники.


Зарегистрироваться можно здесь: https://docs.google.com/forms/d/1fGquv- ... s/viewform

Отсюда: https://www.facebook.com/changeonelife. ... 88/?type=1


У нас это 3 часа ночи 27 мая, но если что, обещают потом выложить запись здесь: http://changeonelife.org.ua/vebinari/

upd
запись здесь, начинается с 9-й минуты https://www.youtube.com/watch?v=aVrLjo0YtQc
Автор:  Marigel [ 26 май 2015, 02:15 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

26.05.2015 (вт) в 10.30 (МСК.)
АНО Центр «Про-мама» проводит вебинар на тему:
"Адаптация семьи и ребенка. Системный взгляд на структурные изменения в семье. Особенности возрастной адаптации ребенка. Часть 1."
Ссылка для регистрации:
http://b15242.vr.mirapolis.ru/mira/s/255jnt

Убедительная просьба при регистрации указывать организацию (или частное лицо), ФИО полностью и контактные данные (телефон / e-mail).

Аннотация:
Данная тема будет освещена в цикле из двух вебинаров: первый из них состоится 26.05 в 10.30, продолжение будет 02.06 в 10.30.
На вебинаре Вы сможете узнать о сложностях взаимной адаптации семьи и ребенка друг к другу, познакомиться со стадиями адаптации. Сумеете взглянуть на эту тему с точки зрения семейного системного подхода, познакомиться с этапами развития семьи, услышите конкретные примеры. Также будет разобрано, как проходит привыкание ребенка в разные возрастные периоды. Вы узнаете из практического опыта специалистов, как влияет жизненная история ребенка на его адаптацию.
Кроме того, на каждом из двух вебинаров будет возможность задавать вопросы по этой теме, в том числе возможность разобрать конкретные случаи из жизни.



Ведущие:
Панюшева Татьяна
Детский психолог, психотерапевт.

Кандидат психологических наук. Закончила МГУ им.М.В.Ломоносова. С 2006 года работает в сфере профессионального семейного устройства:консультирует приемные семьи, в качестве практического психолога работает с детьми, проводит супервизии для волонтеров и специалистов, взаимодействующих с детьми-сиротами и приемными семьями. Участвует в конференциях, имеет научные публикации, занимается переводом тематических профессиональных текстов.


Масальская Ирина
Семейный психолог
Ведущая Школы Приемных Родителей, обучающих программ и терапевтических групп, преподаватель Института Психоанализа. Опыт работы в семейном консультировании 12 лет. Специализируется на проведении групповой психокоррекционной работы с приемными семьями и детьми, работой с семьями, попавшими в сложную жизненную ситуацию.



Координатор программы вебинаров:
Куракина Натали ash_kronius@mail.ru
Сайт АНО Центр «Про-мама», pro-mama@mail.ru
Группа ВКонтакте: http://vk.com/club24327590
Сайт для помогающих специалистов: про-помощь.рф
Автор:  Marigel [ 06 июн 2015, 18:36 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Вебинар не для приемным родителей, а для всех

Реальные и виртуальные друзья подростка. Информация для родителей.
19 июня, в 19.00 (время московское)
пройдет вебинар с известным психологом и психотерапевтом, автором множества книг Ириной Млодик.
Изображение

Друзья для подростка - люди чрезвычайно важные, на которых он хочет ориентироваться, проводить с ними много времени. При этом почти во все времена друзья детей вызывают у родителей различные опасения.

В современной реальности к обычным друзьям добавились виртуальные друзья. Это могут быть знакомые ребенка, которые начали вести с ним активную переписку, так и вообще незнакомые ему люди.

Почти все подростки имеют знакомых по переписке, с которыми они ни разу не встречались. А у некоторых ребят мало друзей и приятелей в реальной жизни, зато очень много "друзей" в социальной сети, с которыми ребенок предпочитает общаться с помощью "смайликов", картинок и малопонятных слов.
Может быть, они вместе играют в онлайн игру, или просто нашли друг друга по общим интересам в социальной сети или в блогах.
У родителей растет тревога: ведь в наше время дружба проявлялась совсем по-другому!
Не всегда понятно, как на это реагировать, и стоит ли такую "дружбу" поддерживать.

На этом вебинаре мы обсудим такие вопросы:

- как относиться к друзьям подростка, особенно, если они вам не нравятся?;
- можно ли запрещать подростку общаться с кем-либо из его знакомых? Эффективно ли это?
- как относиться к новым виртуальным друзьям ребенка?
- можно ли защитить подростка от общения с опасными людьми по интернету?
- есть ли какие-то правила поведения подростков в интернете?
- и как можно понять, если в живом или виртуальном общении у ребенка что-то пошло не так?

И, конечно, поговорим о дружбе, и как ее понимают современные подростки.

Реальные и виртуальные друзья подростка. Информация для родителей. Приглашенный гость - Ирина Млодик - известный психолог и психотерапевт, разработавший несколько уникальных программ для работы с детьми, председатель Ассоциации психологов-практиков "Просто Вместе", кандидат психологических наук, экзистенциальный психотерапевт, сертифицированный гештальт-терапевт, опытный детский психолог, автор книг по детской психотерапии. Проводит групповые и индивидуальные занятия с детьми и взрослыми, консультирование родителей, обучающие программы по детской и экзистенциальной психотерапии. Автор множества книг и статей по детской психологии и психотерапии, самая популярная из которых "Книга для неидеальных родителей или Жизнь на свободную тему".

Это Ирина Млодик, известный психолог и психотерапевт, председатель Ассоциации психологов-практиков "Просто Вместе", кандидат психологических наук, экзистенциальный психотерапевт, сертифицированный гештальт-терапевт. Автор множества книг и статей по детской психологии и психотерапии, самая популярная из которых "Книга для неидеальных родителей или Жизнь на свободную тему".

Интересная тема?
Тогда регистрируйтесь на вебинар на этой странице:
http://webinar.amwayforfuture.ru/index. ... 300-040615

при поддержке Благотворительных Фондов "КУЛЬТУРА ДЕТСТВА" и "В ОТВЕТЕ ЗА БУДУЩЕЕ"


Update
Вебинар пока доступен здесь: https://www.youtube.com/watch?v=bGv_zwANn6E
Автор:  Marigel [ 06 июн 2015, 18:39 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

19.05.2015 Вебинар "Особенности воспитания подростков", Л.Петрановская
Благотворительный Фонд "Измени Одну Жизнь - Украина"
Опубликовано: 5 июня 2015 г.

https://www.youtube.com/watch?v=Vsci7WPo9eo

Ведущая: Людмила Петрановская, семейный психолог, автор книг «Если с ребенком трудно», «Дитя двух семей», «Что делать, если ждет экзамен?» и других.

Перечень обсуждаемых вопросов:
Принять в семью подростка. Как с ним общаться? В чем особенности и ресурсы этого периода у приемных детей?
Как помочь ребенку адаптироваться в новой семье?
Рассказывать ли ребенку о том, что у него есть братья или сестры?
Какие бывают причины школьной неуспеваемости детей?
Как преодолеть беспокойство по поводу проблемного поведения ребенка?
http://changeonelife.ru/2015/06/16/vosp ... anovskaya/
Автор:  Marigel [ 13 июн 2015, 00:52 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

AIDS Foundation East-West (AFEW)
Дорогие коллеги и друзья!
Приглашаем вас принять участие в вебинарах «Сексуальное развитие детей и подростков», которые состоятся 18 июня 2015 г. (четверг) в 15.00 и 2 июля 2015 г. (четверг) в 15.00 по киевскому (и московскому) времени.

"В наше время дети достаточно рано начинают задавать вопросы о сексе или демонстрировать проявления сексуализированого поведения. Не каждый взрослый, может дать ребенку развернутый ответ на тему секса и понять, являются ли ранние проявления детской сексуальности нормальными для того или иного возраста."
Спикер: Любовь Лориашвили
Юрист, психолог, главный специалист отдела социального инспектирования и социальной работы с семьями Киевского городского центра социальных служб для семьи, детей и молодежи, национальный, региональный тренер по подготовке будущих тренеров и потенциальных кандидатов в опекуны, приемные-родители, родители-воспитатели, другие семейные формы воспитания, соавтор пособий и программ для специалистов, работающих с семьями и детьми, автор тренинговых программ для родителей и специалистов. Имеет опыт проведения тренингов на международном уровне. (и в том числе во Владивостоке)

Длительность: 1,5 час. Планируется сессия вопросов и ответов.
Участие: бесплатное
Для участия в вебинаре, пожалуйста, зарегистрируйтесь по ссылке: http://bit.ly/1Ftu1uc
Накануне проведения вебинара Вам будет отправлена ссылка доступа к трансляции мероприятия.
https://www.facebook.com/AidsFoundation ... 32/?type=1

update
Запись вебинара предлагают скачать здесь:
https://www.dropbox.com/s/jr32ol5qkkmrzej/Сексуальное_развитие_детей_и_подростков_18.06.2015_15-00-43.mp4?dl=0
Автор:  Marigel [ 01 июл 2015, 02:24 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Ревность между детьми: что делать родителям? Видеозапись вебинара


https://www.youtube.com/watch?v=i79C6RqXGWY
Ведущая: Катерина Дёмина, детский и семейный психолог-консультант, специалист по работе с приемной семьей. Автор многочисленных статей, книги «Дети и деньги». Мама троих детей. http://www.katryndemina.ru/
Дата публикации: 25/06/2015
- Как устранить ссоры между детьми?
- Почему конкуренция – это нормально?
- С какого возраста можно оставлять детей играть друг с другом без присмотра?
- Почему не стоит делать из старшего ребенка няньку для младшего?
- Как помочь детям наладить отношения?
http://changeonelife.ru/2015/06/25/revn ... -vebinara/
Автор:  Marigel [ 04 июл 2015, 01:53 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Vacation писал(а) 21 май 2014, 00:16:

4 июня. Начало в 12.00 (МСК)
«Почему приемные дети берут чужое?»

На вебинаре мы рассмотрим следующие вопросы:

- Что такое воровство? Каждого ли ребенка, который берет чужое, можно назвать вором?

- Что такое полевое поведение и чем оно отличается от волевого?

- Как научить ребенка понимать границы «свое-чужое»?

- Что такое демонстративное поведение и как оно может быть связано с воровством?

- Что делать, если:
— ребенок тайком уносит со стола еду и прячет под матрас, /
— выносит из дома ценные вещи и деньги и раздаривает друзьям на улице, /
- роется в портфелях одноклассников, /
— берет деньги из кошелька родителей и покупает себе сладости и игрушки и др.

Ведущая вебинара: Стёпина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»).

ЗАПИСАТЬСЯ НА ВЕБИНАР http://my.webinar.ru/event/304173/?t=89488



http://www.youtube.com/watch?list=PL0nd ... mh7zA9OjlA
Автор:  Marigel [ 11 июл 2015, 00:42 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Marigel писал(а) 13 июн 2015, 00:52:
Приглашаем вас принять участие в вебинарах «Сексуальное развитие детей и подростков», которые состоятся 18 июня 2015 г. (четверг) в 15.00 и 2 июля 2015 г. (четверг)


Запись этих вебинаров пока можно скачать здесь, через dropbox (копируйте ссылку целиком):
https://www.dropbox.com/s/hi5qjo6ecawcp5q/Сексуальное_развитие_детей_и_подростков_Ч1.mp4?dl=0

https://www.dropbox.com/s/3wra279d3wxs0q6/Сексуальное_развитие_детей_и_подростков_Ч2.mp4?dl=0
Автор:  Marigel [ 11 июл 2015, 00:51 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Из рассылки.
Тема, надеюсь, мало кому актуальна, но вдруг нужно. Ведущий вебинара очень стоящий и известный, вебинар бесплатный.

Жизнь, семья и дети после развода
Встреча с Анной Варгой
Здравствуйте, друзья!
21 июля, в 19.00 (МСК) пройдет вебинар с семейным психологом, психотерапевтом, автором множества книг Анной Варгой.
Многие семьи сейчас сталкиваются с ситуацией развода. По статистике, в России распадается около половины зарегистрированных браков. При этом до сих бытует мнение, что семья, пережившая развод, "неполная" и "неправильная", вызывает у окружающих людей, в зависимости от ситуации, то сожаление, то порицание.

На вебинаре мы поговорим том, как живется в семье после развода, как развод сказывается на членах семьи. Поговорим про разные идеи про развод родителей, и влияние развода на ребенка. Услышим случаи из практики. Обсудим хорошие стратегии для членов семьи в процессе и после развода.

Наши вопросы к этой встрече:
• как справиться со сложными переживаниями во время развода, если это решение уже принято?
• нужно ли объяснять ребенку, что происходит, как это сделать? Что нужно рассказывать детям в разном возрасте?
• можно ли помочь ребенку легче пережить развод родителей?
• нужно ли сохранять отношения "ради детей"?
• как дети в разном возрасте переживают развод родителей и что на самом деле может травмировать ребенка;
• может ли ребенок получить какие-то бонусы в результате развода?
• что меняется в детско-родительских отношениях после развода?
• как правильно распределять ответственность, при этом не перекладывая на ребенка "взрослую" жизнь?
Зарегистрироваться на вебинар:
http://webinar.amwayforfuture.ru/index. ... 300-210715

21 июля, в 19.00 (МСК)

Приглашенный гость: Анна Варга — кандидат психологических наук, заведующая кафедрой системной семейной психотерапии Института практической психологии и психоанализа, председатель правления Общества семейных консультантов психотерапевтов. Автор 54 научных и научно-популярных статей и двух монографий.

До встречи!
Павел Куделин и команда проекта
при поддержке Благотворительных Фондов
"КУЛЬТУРА ДЕТСТВА" и "В ОТВЕТЕ ЗА БУДУЩЕЕ"


update
Запись здесь, начинается с 7-й минуты, пока не поправили.
https://www.youtube.com/watch?v=GNsCTJ1CJwU
http://webinar.amwayforfuture.ru/index. ... 0-10-56-14
Автор:  Marigel [ 01 авг 2015, 21:53 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

3 августа 2015 (понедельник), 22:00 по московскому времени (послезавтра в 22:00 по Москве)
Бесплатный вебинар "Если мама на нуле" Людмилы Петрановской
как восстановить мамин ресурс и избежать выгорания

Изображение
Зарегистрироваться
На вебинаре разберем:

Эмоциональное выгорание у родителей
Что такое синдром ЭВ, почему он может быть у родителей
Признаки выгорания
Факторы риска
Как себе помочь


Вебинар проводит:

Людмила Петрановская — семейный психолог, специалист по семейному устройству детей-сирот.

Людмила Владимировна, член Ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребенка», лауреат Премии Президента РФ в области образования, автор книг «"Если с ребенком трудно», «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка»,

В класс пришел приемный ребенок», «Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Что делать, если…».
Окончила Ташкентский университет, филологический факультет, Институт психоанализа (психологическое консультирование), Институт семейной и групповой психотерапии (психодрама).



Для участия в вебинаре Вам понадобится:

компьютер либо ноутбук, планшет, смартфон
устойчивый интернет
колонки либо наушники

Для просмотра вебинара с планшета либо смартфона необходимо скачать и установить приложение заранее:

Приложение для Андроида:
https://play.google.com/store/apps/deta ... bile&hl=en

Приложения для IOS (работает и с Iphone, и с Ipad)
https://itunes.apple.com/us/app/clickme ... 60300?mt=8

Как всегда просим подключиться и заранее проверить связь, чтобы не пропустить начало вебинара — ровно в 22.00 по Москве.

Присоединяйтесь!

P.S. Записи вебинара будет доступна всем зарегистрировавшимся!

update: http://event.bmshkola.ru/mamzero

Автор:  Marigel [ 08 авг 2015, 20:01 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Расшифровка вебинара

Ирина Николаева
Обработала расшифровку вебинара Людмилы Петрановской, который прошел 3 августа, выкладываю.
Организаторы вебинара (за что им огромное спасибо - Школа осознанного родительства "Большая медведица"https://www.facebook.com/bmshkola?fref=nf).
Этот вебинар - вводная лекция перед циклом занятий, которые пройдут уже вот-вот, скоро, в августе. Получить видеоверсию вебинара и записаться на другие лекции Людмилы Владимировны можно по этой ссылке - http://event.bmshkola.ru/mamresurs
Сорри за много буков в тексте. Но как-то рука не поднялась выкидывать абзацы, потому что здесь по-моему каждое слово ценно.
Maria Stepanova Gennady Kachinskiy и все-все, кто просил конспект - пожалуйста.
Вынесу в начало наиболее сильные цитаты, которые у меня отозвались:
- У нас социально не одобряется родительская беспомощность.
- Количество сна - главный параметр обеспечивающий личную безопасность.
- Ваша забота о себе – это вклад в вашего ребенка
- Ничего важнее восстановления родительского ресурса в деле воспитания ребенка нет. Никакие материальные блага – игрушки, одежда, вкусная еда не компенсируют ребенку счастливую и любящую маму
- Если вы устали, если ребенок раздражает – надо себя просто пожалеть, признать что вы устали. Подумайте о себе тепло и ласково. Если бороться – приказывать себе не раздражаться – это приказ психике «отморозить» чувство. Отсечь от себя ту часть, которая устала. Ничего хорошего из этого не выйдет. Это не тот вопрос, который надо решать усилием воли.
- Все, что дает родителю чувство радости, уверенности – все это делается для ребенка. Если вы потратили время и деньги на себя – значит, вы потратили это в конечном итоге и на ребенка. Это гораздо более важная инвестиция.
ЕСЛИ МАМА "НА НУЛЕ" (конспект вебинара Л.Петрановской)
ЧТО ТАКОЕ СИНДРОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ?
Синдром эмоционального выгорания был диагностирован и описан в Америке в прошлом веке. Там организовывалась социальная служба, куда очень тщательно отбирали людей. Будущие социальные работники проходили отбор, тестирование, их специально готовили, обучали, они все были высокомотивированы на такую работу. Однако где-то на второй годы работы этой службы начались жалобы от тех, кому помогали, на грубость, хамство, равнодушие… Хотя сотрудники были все те же самые, которые работали вначале. Вот тогда и стали исследовать это явление, которое потом получило название «Синдром эмоционального выгорания»
Традиционно этот термин употребляется в отношении людей помогающих профессий, т.н. «хелперов» - социальных работников, врачей, медсестер, педагогов. То есть тех, кто находится в зависимых отношениях с более слабым, более уязвимым человеком. С тем, кто слабее его, кому сейчас плохо. Не обязательно слабее в физическом смысле слова. Это может быть семья в кризисе, родственники тяжелобольного, или особый ребенок и его семья… Это так или иначе люди, которым не очень хорошо и которые обращаются за помощью.
Хелпер - это человек, который много имеет отношения с какой-то беспомощностью, с тем, что люди не справляются, с тем что им плохо тревожно грустно ит.д. И он все время несет роль того, кто знает, кто должен сохраняться спокойствие, не терять бодрость духа, оптимизм. Создается длительный стресс общения, который начинает подтачивать нервную систему, психику.
СИНДРОМ ЭВ У РОДИТЕЛЕЙ
Если в отношении профессиональных хелперов этот синдром как-то понятен, с ним работают, профилактируют его. У тех же хелперов есть супервизоры, группы поддержки, они могут менять режим работы. То в отношении родителей это явление как-то не принято обсуждать. У нас социально не одобряется родительская беспомощность. И если мама, допустим, находится уже в первой или второй стадии ЭВ, то она скорее слышит «Да ладно, соберись, тряпка!»(да, синдром ЭВ может быть не обязательно только у матери, ему подвержены и отцы, и бабушки, и дедушки). Хотя на самом деле, если вовремя родителя не вытащить из этого состояния, то будет страдать вся семья.
СТАДИИ СИНДРОМА ЭВ
В развитии синдрома ЭВ выделяют стадии, которые подчиняются определенной логике.
Первая стадия – стеническая, стадия выдерживания, когда человек уже устал, ему еще тяжеловато, но он справляется. Справляется за счет чувства долга, берет себя в руки, за счет того, что понимает, что другим людям еще хуже, чем ему, за счет того, что должен, это работа его, он этого сам хотел. Призывы к совести, чувству долга, ответственности. Человек собирается, берет себя в руки, и справляется. Это может длиться достаточно долго, на этой стадии человек хочет побольше отдохнуть – взять выходной, поехать в отпуск. Если это у него есть, то это помогает, он потом снова полон сил и снова возвращается к работе уже в нормальном состоянии. То есть на стеничной стадии в общем и целом отдых работает, отдых помогает. Это еще благополучное состояние.
Но никто не застрахован от дополнительных стрессов. На такую перегрузку может наложиться еще что-нибудь. Например, человек может гриппом заболеть. Потом организм ослаблен, требует восстановления. И вот на этом фоне возвращение прошлой нагрузки уже чересчур. Легко возникает стрессовая ситуация. Стадия выдерживания, сменяется на стадию не-выдерживания, «больше не могу».
Третья стадия – самая тяжелая, это когда уже начинается личностная деформация.
Надо понимать, что ЭВ не случается враз. Это не грипп, когда утром подхватил вирус, вечером подкочила температура. Этосостояние накапливается постепенно. И надо понимать, что выйти из него быстро не получится.
КТО БОЛЬШЕ ПОДВЕРЖЕН РИСКУ ЭВ
Родители, у которых дети с разницей в возрасте меньше 5 лет. Это почти всегда стадия напряжения, потому что два ребенка постоянно чего-то хотят от мамы, постоянно требуют ее внимания, включения, присутствия.
Родители часто болеющего ребенка. Это могут быть вполне стандартные простуды, но если семья живет в режиме «неделя в садике, две – на больничном», то это тоже истощает.
Естественно, это родители тяжело болеющих детей, особых детей. Но таким семьям нужна и отдельная поддержка, и внимание.
Мамы, которые рано выходят на работу или работают дома, живут в так называемом мультизадачном режиме. Но мультизадачный режим – это то, что истощает психику. Хотя женщина больше способна одновременно решать несколько задач, но у всего есть свои пределы. Каждая конкретная задача может не быть сложной, но когда их слишком много, то это истощает. Что делать? Снижать многозадачность. Если надо дома поработать, то поручить ребенка кому-то. Если закончили работу – то выключить телефон, почту, не думать о работе. Несмотря на запас прочности, который есть от природы, не надо испытывать себя! Всегда оставляйте задел. Ведь будут случаться авралы, цейтноты, чтобы были силы со всем эти справляться.
Неполные семьи, когда вся нагрузка по воспитанию детей ложится на одного взрослого
Семьи, которые вынуждены жить в тяжелых бытовых условиях (теснота, необходимость постоянно зимой топить дом, носить воду и т.д.), трудности с деньгами и т.д.
Конфликтная семья, когда семья не тыл, а второй фронт и взрослые вынуждены постоянно прикладывать усилия, чтобы конфликты сглаживать или преодолевать.
Взрослые, которые сами пережили травмы развития. Если сам родитель не имел психологически благополучного детства. Если есть свои детские травмы привязанности. Любая из травм привязанности может стать фактором риска и развития ЭВ. Если ребенок был мелкий и к нему плачущему не подходили, то во взрослом возрасте такой человек может дать неадекватную реакцию на плач. Плач ребенка для него непереносимый звук, на это он будет раздражаться снова и снова. Если ребенку во время кризиса 3 лет отвечали агрессией, то во взрослом возрасте он будет потом агрессировать на своего ребенка. Эта паттерн устойчивого поведения. Следствие - вина, неуверенность в себе как в хорошем родителе.
Наличие «третьего лишнего». Мы гораздо более терпимы к детям, когда мы с ними сами дома. Мы нервничаем когда они плохо себя ведут на людях.
Перфекционизм. Высокая планка, большие требования к образу идеального родителя. Комплекс отличницы. Ребенок всегда должен быть умыт, красив, сыт, здорово, умен, воспитан. Если это не так, то мама начинает испытывать беспокойство. Перфекционизм – прямой путь к эмоциональному выгоранию.
СНЕЖНЫЙ КОМ МЕЛКИХ ПРОБЛЕМ…
Когда стрессов слишком много, они как снежный ком. И каждый из них ничего из себя может не представлять… Каждый сам по себе – обычные житейские события. Но когда их много и долго, и поддержки недостаточно, то они превращаются в какой-то вал проблем. Поэтому со стороны окружающим и кажется, что все так живут, чего она вдруг ноет? Но на самом деле это стеничная стадия – когда ребенок не радует, нет легкости, удовольствия от общения с ребенком, нет идей как отвлечь капризничающего ребенка. Раздражает любое отклонение от плана. Вот вы куда-то собираетесь, ребенок уже одет, в этот момент что-то произошло. Например, ребенок вылил на себя компот – мелочь вроде бы, а мать на него орет или даже может отшлепать.
На стенической стадии организм переходит в режим энергосбережения.
Тут подойдет такая метафора. Если вы полны сил, энергии, у вас хорошее настроение, планы, вы идете танцующей походкой по улице. Если перед вами какое-то препятствие – камушек, ямка, вы легко его перепрыгнете, обойдете и даже не обратите серьезного внимания. Человек в стеническом состоянии - это уставший человек, он идет с грузом, сумками, у него натерты ноги. Любое препятствие в таком состоянии выводит из себя. Необходимость сделать усилие, чтобы его перепрыгнуть или обойти – очень выматывает. Стеничная стадия – режим экономии, надо все делать минимумом усилий.
БЕЗ ВИНЫ ВИНОВАТЫЕ
Когда человек замечает свою раздражительность, включается вина. Начинается самобичевание: «Яплохаямать», «Я не справляюсь», появляется раздражение, агрессия и на себя, и на окружающих, раздражение, агрессие… Вина еще больше добавляет истощения. Инцидент (когда вы наорали на ребенка, например) прошел, а переживания идут, самооценка падает. И это отражается на ребенке и на отношениях с ним и с домочадцами. Ребенок чувствовать неуверенность родителей, начинает тревожиться, начинает хуже себя вести, капризничать, агрессировать. Образуется порочный круг. Уставший родитель срывается на рабенке, ребенок в ответ выдает поведенчески неодобряемые вещи, родитель еще больше срывается… Снежный ком.
АСТЕНИЧЕСКАЯ СТАДИЯ
И вот так все продолжается. Если на этой стадии когда стеничность уже на пределе, если не добавить ресурса, то есть риск перейти на астеничную стадию.
Астеничная стадия – нервное истощение, неврастения, «больше не могу», «сил больше нет». В этом состоянии любая задача – новая, или требующая включения и дополнительной задачи вызывает чувство отчаяния.
Если на стеничной стадии обычно все начинается с раздражения, то на астеничной это слезы, апатия, состояние когда руки просто опускаются. Появляются мысли «А пропади все пропадом!» Сильно ухудшается здоровье, падает иммунитет, можно легко заболеть. Ухудшается физическое состояние, все трудно, ничего не радует, ребенок не радует, умиления нет, удовольствия нет от общения с ребенком. Одно из самых неприятных последствий – проблема со сном. На астеничной стадии человек падает как мертвый, не помнит как отключился или может долго не засыпать, к вечеру его нервная система вздрючена, он все гоняет в голове события дня, какие-то разговоры. Все время хочется спать, а когда время спать, то заснуть не удается. Тяжелый сон. У работающих людей это называют «синдром менеджера» – все время гоняешь в голове эти мысли. Особенно это часто наблюдается у многодетных родителей. Или когда один из детей болеет, нужно лечить, водить по врачам, реабилитировать.
Один из таких признаков астении – это парадоксальная кривая усталости. В обычном состоянии человек утром встает выспавшийся, отдохнувший, весь день что-то делает, к вечеру ему хочется спать, он ложится и засыпает. При нервном истощении утром человеку кажется, что он не спал, он переутомленный, ему тяжело, с большим трудом встает, с трудом переходит к какой-то деятельности. А к вечеру наступает перевозбуждение и вроде как настал вечер, можно лечь спать, а спать невозможно. И, с одной стороны, мучительно хочется спать, а вечером, когда ребенок уснул, мама садится за компьютер, выходит в интернет, опять перевозбуждается, и не может уснуть. Это состояние само по себе все больше ухудшает ситуацию.
Количество сна - главный параметр обеспечивающий личную безопасность. От природы мамы более терпимы к недосыпанию, но все имеет свои пределы. Если регулярно спать по 5-6 часов, то через какое-то время наступит нервное истощение. При астеничной стадии начинаются сложности с едой – забывают поесть, ловят себя на том, что не было крошки во рту весь день, кто-то компенсирует недостаток сна большим количеством еды. Тянет на сладкое, жирное, закинуть хоть что-то в топку, когда сил нет.
Обычно, когда дети мелкие или погодки, то сильно страдает либидо. Секса не хочется совсем, любая эротическая составляющая при контакте с мужем, раздражает. Женщине кажется, что это избыточно. На износе, когда организм истощен, одна из первых функций, которая выключается - это либидо. Организм как будто посылает сигнал: «Нечего размножаться, если и так ноги еле-еле таскаешь!».
Если астения далеко зашла, то женщина не справляется со своими чувствами, ее не хватает на ребенка, на хозяйство, если ее не трогать, то она будет сидеть и смотреть в одну точку или долго плакать, если вдруг есть необходимость что-то делать…
Еще один из признаков ЭВ – это ангедония. Человек ничего не хочет, ничего его не радует. Все, что раньше приносило удовольствие – теперь либо раздражает, либо не вызывает былых эмоций.
СТАДИЯ ДЕФОРМАЦИИ
Совсем крайняя стадия ЭВ – это стадия деформации личности. То, что как раз бывает у врачей, педагогов. Это состояние, когда психика больше не может, астения мучительна по переживаниям и со временем психика включает защиту «Это не ты плохая, это они все уроды».
Родители начинают думать, что это ребенок паразит, ненависть к ребенку начинается, общение с ним уже контролирующее, унижающее, агрессивное. На самом деле когда эти рассказы и жалобы на детей слушаешь от взрослых, то понимаешь что речь идет о людях настолько эмоционально выгоревших, что у них началась деформация личности и дети для них уже помеха.
ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВЫ ОБНАРУЖИЛИ У СЕБЯ СИНДРОМ ЭВ?
Гораздо лучше останавливаться на стеничной стадии и стараться получить ресурс. Если началась астеничная стадия – надо принимать меры.
Если вы видите признаки ЭВ у близкого человека, то иногда гораздо более рентабельно дать ресурс ему: накормить, спать уложить, чай в постель принести, погладить, дать ему возможность почувствовать себя окруженным заботой.
Если вы у себя видите признаки ЭВ, то следует:
- Принять свою неидеальность, более ласково и тепло относиться к себе.
- Важно сбрасывать балласт. Все лишние, избыточные задачи, ненужные дела, обязанности по дому. Занимаемся собой в первую очередь. Как тут не вспомнить правила авиакомпаний? «Сначала кислородную маску себе, потом – ребенку». Потому что выгоревшая, истощенная мать уже не сможет быть справляться с родительскими обязанностями.
Обязательно 7-8 часовой сон полноценный, чтобы восстановиться. Надо придумать любые способы, чтобы этот сон обеспечить. Человек должен высыпаться хотя бы 2-3 раза в неделю. Нормально и регулярно есть, гулять. Если есть признаки ЭВ, дойти до невропатолога и пить поддерживающее нервную систему. Здесь хороши витамины группы В, магний. Надо поддержать нервную систему в том числе и таким способом.
Если знаете о своих детских травмах, то надо быть готовым обратиться за помощью к психологу. Вот лучше прямо запланировать себе эту поддержку.
Просите родственников о любой помощи – финансовой, чтобы погуляли с детьми, взяли их на выходные. Важно позаботиться о себе! Потому что ваша забота о себе – это вклад в вашего ребенка.
Часто человек не просит помощи и все думают, что у него и так все нормально. Вроде есть много родственников, но их надо конкретно просить, чтобы помогли. Надо не стесняться просить погулять, помочь по хозяйству, просить деньги взаймы и т.д. Не стесняться обращаться за помощью. Ничего важнее восстановления родительского ресурса в деле воспитания ребенка нет. Никакие материальные блага – игрушки, одежда, вкусная еда не компенсируют ребенку счастливую и любящую маму .
Использовать для улучшения состояния любой ресурс, который помогает. Все, что улучшает физическое и/или эмоциональное состояние. Прогулки, хобби, баня, массаж. Не подходят тут любые химические стимуляторы. Чай, кофе, алкоголь. Если вы вообще не может е без кофе или чая – надо что-то менять в своем расписании, а не вздрючивать ЦНС. Осторожно с алкоголем! Если один раз в компании вы выпили вина – это одно. Алкоголь – это депрессант, он ЦНС не питает, а дает еще большую нагрузку. Как регулярное средство – не подходит, а риски высокие.
Обычно на консультациях люди задают вопрос «Ну и как бороться с выгоранием?». Ключевое тут слово «бороться». Борьба – предполагает насилие. А истощенный человек на любое насилие, даже если это насилие надо собой еще больше истощается.
Если вы устали, если ребенок раздражает – надо себя просто пожалеть, признать что вы устали. Подумайте о себе тепло и ласково. Если бороться – приказывать себе не раздражаться – это приказ психике «отморозить» чувство. Отсечь от себя ту часть, которая устала. Ничего хорошего из этого не выйдет. Это не тот вопрос, который надо решать усилием воли. Если ваше раздражение станет меньше, то и ребенок успокоится, с ним станет легче.
ЕСЛИ РОДИТЕЛЬ ОДИН…
Главная проблема неполной семьи не то, что ребенок не увидит модели правильной семьи и не узнает о социальных ролях обоих родителей. В конце концов он не в вакууме живет. Модель полной семьи он видит у родственников, друзей.
Главная проблема семьи, где один родитель – это вот эта вот огромная нагрузка на единственного взрослого. Когда у него, грубо говоря, спина не прикрыта. Где выход? А выход там, где и вход. Выход – максимально обращаться за помощью и создавать социальную сеть вокруг своей семьи, иметь контакты со своими родственниками , иметь друзей, группы поддержки. Тут важно создавать себе какой-то покой за счет того что вокруг вас будет какое-то количество людей-помощников. Случись чего – важно, чтобы были такие люди, которые помогут.
ЕСЛИ МАМА ЧУВСТВУЕТ ВИНУ, ЧТО ТРАТИТ ДЕНЬГИ И ВРЕМЯ НА СЕБЯ
Часто матери чувствуют вину, что деньги или время потратили на себя, а не на ребенка. Чем больше чувство вины у мамы, тем больше дискомфортно чувствует себя ребенок. От чувства вины страдают те кто выросли у деформированных родителей. Те, кому родители вбили убеждение, что он, дескать, «сволочь неблагодарная»… Относится к вине надо как к инструменту. Это такой градусник. Он говорит о том, что в родительском поведении что-то не то. Когда вы видите высокую температуру у себя, то это признак что надо что-то делать – пить лекарства, лечь в постель.
Потратить деньги на себя и мучиться от чувства вины – это же тоже связано с чувством собственной не-ценности. Здесь важно понимать, что для ребенка нет ничего важнее, чем счастливый родитель. Никакие игрушки и развивалки не заменят ребенку счастливого родителя. Все, что дает родителю чувство радости, уверенности – все это делается для ребенка. Если вы потратили время и деньги на себя – значит, вы потратили это в конечном итоге и на ребенка. Это гораздо более важная инвестиция.
КАК ОБЪЯСНИТЬ РОДСТВЕННИКАМ, ЧТО ТЫ УСТАЛ И ТЕБЕ ПЛОХО?
Тут важно все-таки осознание важности себя и своего состояния. Это для ребенка пример. Дети многое считывают и запоминают бессознательно. Если мы относимся к себе с пренебрежением, то и ребенку даем такой же пример.
Это сомнительный подарок для ребенка подарить ему стратегию пренебрежения.
Наоборот важно, чтобы дети видели, что мы внимательны к своим потребностями, заботливы к себе. Радость и удовольствие должно быть частью жизни. Это должна быть естественная составляющая жизни. Иначе зачем семья, где все друг другу упрекают и обвиняют? Хорошая семья – там, где люди стараются пожалеть, поддержать, позаботиться. Это не сложно. Обнять, сказать: «Да, представляю как ты устал, давай отдохни!». И нормально если это естественно как воздух и это не надо выпрашивать.
****
Еще раз отдельное спасибо организаторам вебинара
Школе осознанного родительства "Большая медведица"https://www.facebook.com/bmshkola?fref=nf.

https://www.facebook.com/irina.nikolaev ... 4002720979
Автор:  Marigel [ 29 авг 2015, 20:53 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Наталья Медведева
23 августа в 11:07
Вина — это инструмент, как градусник. Людмила Петрановская о родительской вине


Здравствуйте!
Продолжаем публиковать ответы психолога Людмилы Петрановской на самые популярные вопросы, прозвучавшие на вебинаре «Мама на нуле».
Чувство вины мамы. Оттого, что накричала, что мало времени уделила, что потратила время или деньги на себя, а не на ребёнка. Что говорить себе в таком случае?
Л.П.: Я не думаю, что касаемо вины можно дать парочку конкретных советов, которые можно было бы просто записать в блокнот. С одной стороны, вина — это полезная штука, которая даёт обратную связь о том, что мы недовольны тем, как ведём себя с детьми. Кстати, часто от чувства вины страдают дети, которые сами выросли у деформированных родителей. Те могли считать, что они прекрасные родители и всё делают для детей, а это дети — «сволочи неблагодарные». И если ребёнок слышал это всё своё детство, то утверждение, будто он и есть вот эта самая «сволочь неблагодарная», — может быть настолько прочным, что «влезает» и в его представление о себе как о родителе: «я недостаточно хороший», «я недостаточно стараюсь». Надо с этим разотождествиться, понимая, что это некое наведённое извне, а не истина в последней инстанции.
Надо относиться к вине прежде всего как к инструменту. Вина — как градусник. Когда у ребёнка температура, вы ставите градусник, чтобы понять, какая она. Так и вина — это термометр, который говорит: в вашем родительском поведении что-то не то. И когда вы видите на градуснике 39° — вы думаете, что делать, а не садитесь и не посыпаете голову пеплом. Точно так же и вина. Когда вы чувствуете вину, то это повод не прийти в отчаяние, а призадуматься: «Что я могу изменить?».
Что касается потраченных средств на себя — эта вина связана с представлением о себе как о не-ценности, что ты не имеешь право на себя тратить, пока ты не получил все пятёрки по всем предметам. Здесь важно понимать, что для ребенка нет ничего важнее, чем счастливый благополучный родитель. Никакие деньги, никакие игрушки, никакие развивали, никакие прекрасные школы — ничто из перечисленного не стоит рядом с этим даже близко. Поэтому всё, что даёт родителю чувство радости, уверенности, ощущение, что всё хорошо в жизни, что он в порядке, что жизнь его хорошая, — всё это делается для ребёнка.
Если вы потратили деньги на то, чтобы улучшить своё состояние, если вы довольны собой и жизнью и улыбаетесь ребёнку, значит, вы потратили в конечном итоге эти деньги на ребёнка. И это не траты, а инвестиции. И это гораздо более нужные инвестиции, чем всё что угодно.
Родитель, который воспитывает ребёнка в одиночку, всегда чувствует, что, кроме него, ребёнку никто не поможет, что он всегда должен быть в состоянии контроля, включённость. Что делать в этом случае?
Л.П.: Это, безусловно, так. И это — главная проблема неполной семьи. Она не в том, что семья какая-то неправильная, не в том, что ребёнок не увидит какие-то модели. Их он как раз может и не в семье увидеть.
Проблема в том, что очень большая психологическая нагрузка на единственного родителя. Когда у него «спина не прикрыта», когда он понимает: или он, или никто. И, собственно говоря, выход обычно всегда там, где вход. И выход состоит в том, чтобы максимально распределять эту ответственность, максимально обращаться за помощью, создавать социальную сеть вокруг семьи.
Можно попросить друзей взять ребёнка в гости на выходные. По возможности иметь контакты со своими родственниками. Пусть у ребёнка нет второго родителя, но у него будут дяди, тёти, бабушки, дедушки, крёстные. У ребёнка могут быть друзья и родители этих друзей, с которыми можно кооперироваться. Тут важно создавать себе покой, организуя ещё некоторое количество взрослых людей, небезразличных к вашему ребёнку. Это не значит, что они должны проводить с ним много времени, но вы будете знать, что, в случае чего (ни дай Бог) этим людям не всё равно. Они имеют личное отношение к вашему ребёнку, они вникнут, помогут и поддержат. Это очень снижает тревогу и позволяет жить и радоваться жизни.

Из цикла лекций Людмилы Владимировны Петрановской «Мама на нуле» о родительском ресурсе http://event.bmshkola.ru/mamzero



Наталья Медведева
Из рассылки Школы осознанного родительства "Большая медведица"

Где я сейчас нахожусь? Советы уставшему родителю от психолога Людмилы Петрановской

Здравствуйте!
Сегодня в нашей рассылке:
- как уставшему родителю выстраивать общение с родственниками
- анкета, которая позволит определится, есть ли у вас родительский невроз, и пора ли срочно восстанавливать ресурс
Как объяснить родственникам, что ты действительно устал? Как отвечать на фразу: всем тяжело, не только тебе?
Л.П.: Самое важное - осознание важности, потому что это и для ребёнка пример.
Если мы относимся к себе с пренебрежением, - а это отношение с пренебрежением: устал, ну, и что, что устал, а кому сейчас легко, все устали - мы даём ребёнку пример отношения к себе с пренебрежением.
Дети бессознательно усваивают у нас модели, жизненные стратегии. И это очень сомнительный подарок для ребёнка - подарить ему стратегию отношения к себе с пренебрежением. Наоборот - очень важно, чтобы дети видели, что мы внимательны к своим потребностям, что мы заботливы к себе.
Это не значит, что нужно вообще ничего не делать и целый день лежать, задрав ноги. На самом деле подавляющему большинству из нас это вовсе не нужно. Это может быть нужно, если человек уже так устал, что ему действительно нужно полежать недельку или две. Большинству из нас нужны маленькие периоды, островки отдыха, радости, заботы о себе. Но это должно быть постоянно, частью жизни, а не чем-то, что ты получаешь раз в сто лет, когда рак на горе свистнет, или что-то, что ты должен выгрызать у жизни. Это должно быть обычной естественной составляющей жизни. Это то, что мы должны делать друг для друга, а иначе - зачем семья? И семья, в которой все только упрекают, обвиняют друг друга и говорят: а я тоже устал, что ты лучше меня? - ничем хорошим не закончится. Это будет постоянное нанесение обиды друг другу и постоянное истощение.
Хорошая семья - это там, где люди стараются пожалеть, поддержать, помочь, позаботиться. Это может быть совсем несложно: на минутку человека обнять, погладить по голове и сказать: да, я представляю себе, как ты устал. И это может дать очень много сил, если это постоянная составляющая жизни. Если это не нужно выбивать и выпрашивать, если это естественно, как воздух".
Техосмотр для родителей
или анкета, которая позволит определить, есть ли у Вас родительский невроз?
Сколько времени в день вы думаете о вопросах с ребёнком? (что-то не так сделали, что-то вас тревожит или что-то нужно сделать)
Как часто вы обсуждаете с мужем, родными, друзьями, в интернете проблемы детей?
Насколько часто вы как родители не знаете, как поступить в той или иной ситуации или сожалеете о своём поведении или решении?
Насколько часто вы как родитель испытываете тревогу и вину?
Комментарий Людмилы Петрановской:
"Если на вопросы вы отвечаете «очень часто, много, почти всегда» - это говорит о невротическом состоянии, о том, что родительство становится для вас тяжёлым занятием, утомительным, выматывающим, нервным, занятием, которое доставляет больше тревог, чем радости, а значит, риск эмоционального выгорания - выше. Значит надо внимательно к этому отнестись и позаботиться о себе. Самое плохое решение - начать ругать себя. Если у вас невроз, значит для этого есть объективные причины".
Из цикла лекций Людмилы Владимировны Петрановской «Мама на нуле» о родительском ресурсе http://event.bmshkola.ru/mamzero


Добавлено спустя 5 минут 48 секунд:
#шБМпсихология #эмоциональноеВыгорание #Петрановская
Школа осознанного родительства Большая Медведица

"Когда заговорили о выгорании родителей, возник вопрос: а как же наши бабушки-прабабушки? У многих по 8-10 детей, хозяйство, скотина, каторжная работа, вечный недосып, часто пьющий или вообще отсутствующий муж и никаких шансов на отпуск на пляже... КАК ОНИ ВСЕ НЕ ВЫГОРАЛИ? Ну, во-первых, выгорали, конечно. И срывались, и становились "железными", защитно отрезая чувства. Но не все и не обязательно. Очень многие оставались живыми, и теплыми, и радовались детям-внукам-солнышку-праздникам."
Что за техники восстановления им были ведомы? Судя по тому, что рассказывали знакомые, выросшие в "настоящей" деревне, не в совхозе, прости Господи, "Путь ленинзма", а в глубинке, в Сибири особенно, или в украинских живых деревнях, очень спасала народная музыка. Опять-таки не та, которая официозная, обработанная и кастрированная, которой по телеку окормляли, а исконная. Один раз эту мощь услышишь — не забудешь.
Моя подруга институтская Ленка, которая в детстве каждое лето проводила у родни в Забайкалье, как начинала "Хасбулат удалоооооой", так перекрывала хлопковое поле — аж до горизонта. А это она одна только. Ну, мы подпевали как могли. Опираясь на ее голос, было легко и казалось, что и ты поешь красиво и сильно. Она рассказывала, что там, в деревне, пели все, регулярно, обязательно, как баня по субботам. ПСИХОГИГИЕНА своего рода, способ очистить душу, чтобы этим потоком вынесло всю усталость, все раздражение.
Такое пение вызывает трансовое состояние, целительное и очищающее. Я как-то участвовала в мастерской по голосовым практикам, и там было такое упражнение: все стоят в кругу и поют очень древние славянские звукосочетания (по сути, мантры), кто как может и хочет, но "свободным" голосом, тем, которым поют в деревнях как раз. А по очереди встают в центр круга, в самый фокус звукового потока. Это незабываемое ощущение — промывает изнутри начисто.
Не только пение. А барабаны! Слышали когда-нибудь группу, состоящую из одних ударных? Я слышала. Через 15 минут все солидные дяди и тети начинают выдавать такое... И вместо скованности, усталости и тоскливого ожидания конца мероприятия накрывает волна такой первобытной радости, которое с детства не припомнишь.
И другая музыка, и танцы — предки с выгоранием работали куда эффективнее современных психологов. К сожалению. все это сейчас во многом утрачено, но что-то есть, об этом в ответ на мой вопрос здорово и подробно написал интересный человек под ником breqwas вот здесь: http://breqwas.livejournal.com/222127.html?nc=65

Такие вещи удовлетворяют множество потребностей души сразу.
Во-первых, это занятие, ориентированное на ПРОЦЕСС, а не на результат, то есть поют, играют и танцуют не для того, чтобы потом "выступить", а ради самого пения, музыки танца. А таких занятий в нашей жизни недопустимо мало, люди без них сохнут, начинают чувствовать, что не принадлежат себе, что они лишь функция, винтик, средство для реализации чьих-то целей. Пресловутое отчуждение, описанное Марксом и пр.
Во-вторых, каждый чувствует свою принадлежность к целому, свою роль, свою незаменимость. Если известно, что ты — лучше всех в деревне (в сообществе) умеешь вторить или с ходу сочинять забористые частушки, тебе не надо мечтать о том, чтобы "круто попасть на ТВ". Ты УЖЕ получил признание. Это еще одна проблема современного мира — НЕСУЩЕСТВОВАНИЕ. Никто, про кого не пишут таблоиды, не существует ни для кого, кроме семьи и пары близких друзей. А если семьи нет и друзья далеко, то и вовсе не существует. Отсюда ненормальная жажда славы, помните финал многих американских фильмов: звонок из газеты с просьбой об интервью. Или фото на первой странице. Все, счастливая музыка, титры. Жизнь удалась. (Во избежание: это не потому, что фильмы американские. Про то же есть расказ Чехова "Радость", да и у Гоголя: передайте, что есть на свете такие Добчинский и Бобчинский). Да и в Интернете такого много. Отчасти все эти наши блоги, сообщества и пр. и есть попытка воссоздать свою "деревню", "общину", хотя бы виртуальную.
В-третьих, очень важно, что в общем хоре или танце никто не циклится на мелких погрешностях. Оступился, сбился — ДОГОНЯЙ И ПОЙ-ПЛЯШИ ДАЛЬШЕ. Знакомая очень хорошая учительница младших классов рассказывала, что она у первоклашек никогда не спрашивает выученные стихи по одному - только хором. Ей неважно "уличить" ребенка, что он где-то подзабыл. Ей важно, чтобы к третьему классу у нее никто не "шелестел" у доски, не пугался, не терялся, а если сбился - быстренько догонял и продолжал с тем же настроем.
ПЕРФЕКЦИОНИЗМ — еще один бич современного мира, установка "или идеально, или никак", "одна ошибка отменяет все", парализующая волю тысяч взрослых людей вплоть до полной потери дееспособности.
Наверняка еще много всего есть, это то, что сразу пришло в голову.
Сейчас так много запросов на работу с выгоранием, от учителей, опек, волонтеров. Все время хочется им сказать: тетки, вы просто сядьте и спойте. И делайте так каждую пятницу в конце рабочей недели. Не поймут?
ludmilapsyholog.livejournal.com
Подробнее об эмоциональном выгорании Людмила рассказывает в цикле вебинаров "Если мама на нуле" - http://event.bmshkola.ru/mamzero
в публикации использована картина Горохова О.Б. "Девушки поют"

https://www.facebook.com/bmshkola/photo ... =1&theater
Автор:  Marigel [ 12 сен 2015, 16:57 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Бесплатный вебинар психолога Людмилы Петрановской !⚡ "Мама просит помощи"
Продолжение популярного вебинара "ЕСЛИ МАМА НА НУЛЕ"!
18 СЕНТЯБРЯ в 22-00 по Москве
* Эмоциональное состояние матери и развитие детей.
* Как эффективней всего помочь маме? Ищем ресурс вместе.
* Почему иногда близкие делают только хуже?
* Создаем «кокон заботы» для мамы и ребенка.
Участие в вебинаре бесплатное! Все участники получат потом запись.
Регистрация уже открыта http://event.bmshkola.ru/momhelp
Автор:  Marigel [ 13 сен 2015, 12:31 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Из рассылки Школы осознанного родительства "Большая медведица"
Родители-перфекционисты. Откуда берутся и чем опасны?
отвечает психолог Людмила Петрановская
Откуда берётся родительский перфекционизм? И так ли хорошо быть родителем-отличником?
Л.П.: Если с самого детства ребёнку дают понять, что только в качестве ребёнка-перфекциониста, ребёнка-отличника он устраивает родителей, а если он не отличник, то ещё не факт, что он достаточно хороший, чтобы иметь счастье быть ребёнком этих родителей, то формируется ощущение: «если я ошибаюсь, если я что-то делаю не так, то не в том даже дело, что я совершаю ошибку, а цена ошибки становится слишком высокой».
Для ребёнка такая реакция — очень страшная. Это отмена его самого, отмена самой возможности его существования. И это бич нашей культуры: ошибка воспринимается как что-то фатальное, непростительное, как нечто, после чего тебе уж лучше сразу помереть.
И ребёнок в этой ситуации вырастает с комплексом отличника: чтобы его «не отменили», «не выгнали» из детей, он должен быть — кровь из носу! — лучше всех, безошибочным, безупречным, у него должно всё получатся на пять. Когда такой ребёнок вырастает, чаще всего речь о девочках, так вот, когда у такой девочки рождается ребёнок (а это очень важный проект в нашей жизни) — перфекционист включается по полной программе. Но идеал недостижим, и в какой-то момент мама, не справившись с собственными требованиями к самой себе, решает, что проблема не в ней, а ребёнке. Что это он недостаточно хороший, что этот ребёнок — не тот. Происходит разочарование, ставится крест на ребёнке, что переносит на будущие поколения модель перфекционизма, воспроизводит её.
Автор:  Marigel [ 23 ноя 2015, 21:19 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Из рассылки

Уважаемые коллеги и родители!
26.11.2015 (чт) в 10.00 (Московское время) АНО Центр «Про-мама» проводит вебинар на тему:
"Подросток и виртуальная реальность."

Ссылка для регистрации: http://b15242.vr.mirapolis.ru/mira/s/2ZzA57
Убедительная просьба при регистрации указывать организацию (или частное лицо), ФИО полностью и контактные данные (телефон / e-mail).

Аннотация:
Современного представителя подростковой культуры невозможно представить без телефона, планшета, компьютера… Виртуальная реальность становится порой более реальной, чем ежедневная школьная жизнь подростка и его отношения с реальными людьми. Так что же происходит: изменение мира вокруг нас или формирование нового варианта зависимости? Как поступать родителю: ограничивать ребенка в использовании новой техники или нет? Можно ли отличить интернет-зависимость от просто сильного увлечения? Как быть взрослым, если ребенок «живет в сети»? Эти и многие другие вопросы мы попытаемся исследовать на нашем вебинаре.

Ведущая: Ерофеева Елена, Детский психолог
Клинический психолог (МГУ), кандидат психологических наук. Работа практическим психологом с 2007 года. Деятельность нейропсихолога: диагностика умственных способностей, подготовка к школе, помощь детям с трудностями обучения и усвоения школьных навыков, консультации родителей по вопросам организации обучающей и развивающей среды дома, в школе.
Координатор программы вебинаров:
Куракина Натали ash_kronius@mail.ru
Сайт АНО Центр «Про-мама», pro-mama@mail.ru
Группа ВКонтакте: http://vk.com/club24327590
Сайт для помогающих специалистов: про-помощь.рф
Автор:  Marigel [ 28 янв 2016, 02:08 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Людмила Петрановская:
Прямо сегодня в 22.00 по Москве будет моя лекция по травмам привязанности у Большой медведицы
Это введение к циклу вебинаров по травмам привязанности, который стартует через неделю.
Лекция бесплатная, но, чтобы попасть, нужно зарегистрироваться
http://event.bmshkola.ru/sboytravmaveb

Вебинар "Сбой связи. Что такое травма привязанности?"
Должен проходить по этой ссылке в наши 5 утра :) Но может и позже будет доступна ссылка.
http://www.youtube.com/watch?v=kgQx0yL4U30
Автор:  Marigel [ 30 янв 2016, 01:57 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Появилась ссылка на запись вебинара http://bmshkola.ru/sboytravmaveb.html
Первая лекция цикла вебинаров Людмилы Петрановской "Сбой связи. Травмы привязанности. Причины. Выходы"
Подробности по ссылке http://event.bmshkola.ru/sboytravma


https://www.youtube.com/watch?v=NGnHsdAH5DQ
Автор:  Marigel [ 28 мар 2016, 23:13 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Из рассылки Knowledge Center http://knowledge.org.ua

Коллеги и друзья!
Приглашаем вас принять участие в cеминаре на тему:
«Профилактика употребления наркотических веществ среди молодежи»
Вебинар направлен на развитие профессиональной компетентности участников в области профилактики употребления ПАВ среди детей и молодежи
План вебинара:
• Актуализация темы
• Факторы риска в развитии наркомании
• Виды психоактивных веществ (ПАВ)
• Общие признаки употребления ПАВ
• Структура профилактики наркомании
Вебинар состоится 5апреля 2016 г. (ввторник) в 16.00 по киевскому (и московскому) времени.
Спикер: Придатко Оксана Ростиславовна - психолог, психотерапевт, ведущий специалист Киевской городской наркологической больницы «Социотерапия», стаж около 30 лет в области наркологии, консультирования лиц, употребляющих наркотики и их родственников, тренер (около 20 лет)по вопросам обучения врачей-наркологов, психологов, социальных педагогов и социальных работников, консультантов по проблемам химической зависимости, участник международных конференций, психотерапевт Европейской (ЕАР) и Всемирной регистрации (WSP).

Длительность занятия 1 час. Планируется сессия вопросов и ответов.
Участие: бесплатное

Для участия в вебинаре, пожалуйста, пройдите регистрацию по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/1wun8Kh ... w/viewform

4 апреля Вам будет отправлена ссылка доступа к трансляции вебинара.

Наше мероприятие полностью открыто для всех желающих.
Пожалуйста, поделитесь информацией о нем со своїми коллегами и партнерами!
С записями предыдущих вебинаров Вы можете ознакомиться в разделе "Обучающие видео" - "Проведенные вебинары" по ссылке: http://knowledge.org.ua/obuchenie/obuchayushhie-video/



update
Запись вебинара

https://www.youtube.com/watch?v=Y89qFVZyTkY
http://knowledge.org.ua/10145/
Автор:  Marigel [ 09 апр 2016, 22:19 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Хорошие отзывы о вебинарах Ольги Неупокоевой

«Особенности детей, переживших травму потери родителей. Причины возникновения задержки психического развития (ЗПР) у отказников и изъятых детей». Видеозапись вебинара
Автор: Редакция
Дата публикации: 17/06/2014
Темы: адаптация ребенка в приёмной семье, вебинары


https://www.youtube.com/watch?v=VAmlQzRNK28
Ведущая: Ольга Неупокоева. Коррекционный психолог Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проекта фонда «Здесь и сейчас»), специалист по нейропсихологической диагностике и сенсомоторной коррекции детей и подростков. Специалист по работе с приемными семьями.

Перечень обсуждаемых вопросов:

Причины мозаичного развития памяти, внимания, восприятия, мышления и эмоционально-волевой сферы ребенка у детей, переживших потерю родителей;
Как организовать развивающее и терапевтическое пространство в условиях семьи и при помощи специалистов. Какие специалисты будут полезны?
Психологическая диагностика ребенка: диагностика уровня развития, готовности к школе, эмоциональной сферы и пр. Как к ней относиться, как выбрать специалиста и что предпринимать по результатам диагностики.
http://changeonelife.ru/2014/06/17/vide ... y-h-detej/

Добавлено спустя 2 минуты 18 секунд:
«Подготовка ребенка к школе. Адаптация первоклассника». Видеозапись вебинара

Автор: Редакция
Дата публикации: 19/08/2015
Темы: вебинары

В этом вебинаре вы найдете ответы на вопросы:

— что такое психологическая готовность ребенка к школе;
— как определить, готов ли ребенок к школе, и что необходимо еще успеть?
— развивающая среда для подготовишки, как ее организовать, на чем в первую очередь сделать акцент, что могут сделать родители сами, без обращения к специалистам;
— родители идут в первый класс — как не сойти с ума, все успеть и не перегнуть палку;
— адаптация к первому классу: выстраиваем режим, распределяем нагрузку.


https://www.youtube.com/watch?v=gl9aqe0c_Ck

Ведущая: Ольга Неупокоева, детский коррекционный психолог, специалист по нейропсихологической диагностике и сенсомоторной коррекции детей и подростков. Специалист по работе с приемными семьями. Психолог Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проект фонда «Здесь и сейчас»).
http://changeonelife.ru/2015/08/19/podg ... -vebinara/

Добавлено спустя 1 минуту 55 секунд:
И другие вебинары на сайте фонда "Измени одну жизнь": http://changeonelife.ru/category/vebinary/

Добавлено спустя 10 минут 52 секунды:
Фонд «Измени одну жизнь» приглашает на вебинар о тайне усыновления
Дата публикации: 07/04/2016
Темы: адаптация ребенка в приёмной семье, вебинары, советы психолога

В понедельник, 11 апреля, в 10.30 по московскому времени, фонд «Измени одну жизнь» проведет вебинар «Тайна усыновления: открыть нельзя скрывать».

Зарегистрироваться

Ведущая: Мария Викторовна Пичугина (Капилина), детский психолог, специалист по семейному устройству, соавтор книги «Приемный ребенок: жизненный путь, помощь и поддержка»

На вебинаре мы рассмотрим следующие вопросы:

- Рассказывать ли приемному ребенку о его прошлом — решение родителей. Мы поговорим о плюсах и минусах решения рассказать о прошлом и решения скрыть
- Как родителям подготовиться к тому, чтобы помочь своему ребенку в осмыслении прошлого
- Когда и как лучше провести первый разговор об этом, и почему этот разговор будет не последним
- Как учесть возраст ребенка, разные жизненные истории, разные обстоятельства жизни приемной семьи
- Переживания ребенка и переживания приемных родителей: что с этим делать
- Ответы на вопросы аудитории
Через неделю, в понедельник, 18 апреля, в 10.30 по Москве, состоится вебинар «Приемное родительство. Вопросы и ответы»
Зарегистрироваться

Ведущая: Мария Викторовна Пичугина (Капилина), детский психолог, специалист по семейному устройству, соавтор книги «Приемный ребенок: жизненный путь, помощь и поддержка».

Вопросы можно будет задавать по ходу вебинара, а также уже сейчас прислать их на почту otvet@changeonelife.ru и получить ответ в прямом эфире.
http://changeonelife.ru/2016/04/07/fond ... novleniya/
Автор:  Marigel [ 16 апр 2016, 17:41 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

“Тайна усыновления׃ открыть нельзя скрывать». Запись вебинара Марии Пичугиной (Капилиной)
Автор: фонд "Измени одну жизнь"
Дата публикации: 12/04/2016



https://www.youtube.com/watch?v=wgZl3m7HlYw


Ведущая: Мария Викторовна Пичугина (Капилина), детский психолог, специалист по семейному устройству, соавтор книги «Приемный ребенок: жизненный путь, помощь и поддержка».

На вебинаре были рассмотрены следующие вопросы:

Рассказывать ли приемному ребенку о его прошлом — решение родителей. О плюсах и минусах решения рассказать о прошлом и решения скрыть
Как родителям подготовиться к тому, чтобы помочь своему ребенку в осмыслении прошлого
Когда и как лучше провести первый разговор об этом, и почему этот разговор будет не последним
Как учесть возраст ребенка, разные жизненные истории, разные обстоятельства жизни приемной семьи
Переживания ребенка и переживания приемных родителей: что с этим делать
Ответы на вопросы аудитории
http://changeonelife.ru/2016/04/12/tajn ... kapilinoj/
Автор:  Marigel [ 18 май 2016, 00:34 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Вебинар: Подросток в приемной семье и в детском учреждении
25 мая c 12:00 до 13:30 (московское время), у нас в 19:00 до 21:30

Бесплатный вебинар благотворительного фонда «Измени одну жизнь». Ведущая вебинара — Стёпина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми http://detivokrug.ru/ (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»)

На вебинаре мы рассмотрим следующие вопросы:
- Особенности подросткового возраста
- Как проходит адаптация подростка при приеме в семью
- Приемный подросток в семейной иерархии, отношения с родителями и другими детьми в семье
- Особенности отношений с ровесниками
- Вопросы самоидентификации приемных подростков, связь с кровной семьей
- Приемный подросток и школа: формирование познавательного интереса, взаимодействие с учителями
- Подготовка подростка из учреждения к устройству в семью

- Ответы на вопросы аудитории

Посмотреть видеозаписи прошедших вебинаров можно на сайте фонда «Измени одну жизнь»: http://changeonelife.ru/?p=8452

Электронный адрес otvet@changeonelife.ru
Ссылка для участия будет послана за день до начала вебинара.
Регистрация: https://fond-izmeni-odnu-zhizn.timepad.ru/event/330208/
Автор:  Marigel [ 25 май 2016, 02:18 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Фонд "Измени Одну Жизнь" - Ссылка на участие в вебинаре "Подросток в приемной семье и детском учреждении"
Ведущая вебинара — Стёпина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми http://detivokrug.ru/


Дорогие участники вебинара, ссылка на трансляцию https://www.youtube.com/watch?v=Fg3QIVRsz6s
Запланировано на 25 мая 2016 г. 20 ч по московскому времени, (у нас 26 мая 3 часа ночи, так что вероятнее посмотреть потом в записи)
Вопросы можно будет задавать в чате в течение вебинара (со своей почты на сайте https://accounts.google.com/login?hl=ru), либо присылать на эту почту otvet@changeonelife.ru.
Автор:  Marigel [ 29 май 2016, 01:44 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

31 мая в 12 часов (МСК), то есть 19 часов по Владивостоку.

«Сексуализированное поведение приемного ребенка»
Регистрация: https://fond-izmeni-odnu-zhizn.timepad.ru/event/330216/
— Что такое половое развитие ребенка «в норме»
— Чем может отличаться половое развитие детей в учреждениях и как это отражается в их поведении
— Возможные причины сексуализированного поведения приемных детей
— Когда родителям стоит проявлять беспокойство?
— Как помочь ребенку
— Какую помощь может получить родитель
— Ответы на вопросы аудитории
Ведущая вебинаров: Стёпина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми http://detivokrug.ru/


Можно присоединиться или потом посмотреть в записи.


Фейсбук Натальи Степиной: https://www.facebook.com/permalink.php? ... 2314862882
Автор:  Marigel [ 01 июн 2016, 01:17 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Сексуализированное поведение приемного ребенка

https://www.youtube.com/watch?v=N4XYOwFLxnw
Ведущая вебинаров: Стёпина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми http://detivokrug.ru/
Видеозаписи прошедших вебинаров можно посмотреть здесь: http://changeonelife.ru/?p=8452
Автор:  Marigel [ 26 июн 2016, 01:57 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

«Прошлое приемного ребенка: что с этим делать. Вводное занятие» — видеозапись и текстовая расшифровка вебинара
Дата публикации: 02/06/2014


https://www.youtube.com/watch?v=avVXqbwnC2A

Ведущая: Татьяна Панюшева — кандидат психологических наук, детский психолог, психотерапевт. Образование: кафедра клинической психологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова. С 2006 года работает в сфере профессионального семейного устройства. В настоящее время – психолог–консультант в АНО Центре «Про-мама», БФ «Волонтеры в помощь детям-сиротам». Проводит тренинги и семинары по вопросам работы детского психолога в системе семейного устройства детей.

ТЕКСТОВАЯ РАСШИФРОВКА ВЕБИНАРА:

Ведущая: Татьяна Панюшева — кандидат психологических наук, детский психолог, психотерапевт, специалист АНО Центр «Про-мама».

Здравствуйте, дорогие слушатели,
Сегодня мы решили осветить вопрос, связанный с историей жизни, с прошлым приемных детей. Ведь очевидно, что в каком бы возрасте ребенок ни был взят в семью, у него уже есть за плечами какая-то история жизни. Она, конечно, разной продолжительности, разной насыщенности фактами. У кого-то случалось больше сложностей и неприятных моментов, у кого-то меньше. Но понятно, что это болезненная и травматическая история. Даже если это младенец, который, вроде бы, недолго провел в стенах учреждений — все равно это человек, лишившийся самого необходимого для его жизни — контакта с матерью, причем в самые первые дни, когда он меньше всего готов к этому.

История есть у каждого приемного ребенка, она есть и у кровных детей. Но другой вопрос, что им она известна, их окружают люди, которые знают их с рождения. С приемным ребенком все по-другому.

Расшифровка: http://changeonelife.ru/2014/06/02/vide ... -zanyatie/
Автор:  Marigel [ 03 авг 2016, 23:00 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Приглашаем на вебинар про адаптацию подростка в приемной семье
Автор: фонд "Измени одну жизнь"


В среду, 10 августа в 12.00 по московскому времени (19:00 по нашему) фонд «Измени одну жизнь» проведет вебинар «Адаптация подростка в приемной семье».

Ведущая вебинара — Степина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»)

На вебинаре мы рассмотрим следующие вопросы:

Как подготовить подростка к размещению в семью. Ожидания подростка от семейной жизни. Правила семьи. Что могут сделать семья и помогающие специалисты на этом этапе.
Особенности формирования отношений и поведения подростка в начале проживания в приемной семье. Как на это влияют непрожитые этапы развития и кризисы раннего детства. Что такое мозаичное развитие.
Почему важно, чтобы у подростка была подходящая группа сверстников. Как складываются отношения с одноклассниками в новой школе, с подростками во дворе.
Как подросток строит отношения в семье с другими детьми: более младшими или старшими по возрасту.
Что нужно знать про отношение к кровной семье подростка. Вопросы самоидентификации.
Чем можно помочь родителям приемного подростка.
Ответы на вопросы аудитории.

Зарегистрироваться
http://changeonelife.ru/2016/08/01/prig ... noj-sem-e/

https://www.facebook.com/permalink.php? ... 2314862882


update

https://www.youtube.com/watch?v=yyJPAVAkrlc
Автор:  Marigel [ 31 авг 2016, 01:31 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Наталья Степина
29 августа в 16:18 ·
6 сентября - следующий вебинар. Про выпуск подростка из приемной семьи.
Вот примерный круг вопросов:
Вебинар "Выход подростка из приемной семьи: как готовиться к этому событию".
1. Какие чувства испытывают подросток и семья на пороге выпуска?
2. Как формируется позитивный образ будущего?
3. Как снизить тревожность?
4. Какие моменты помогают подростку чувствовать себя уверенным в своем будущем:
- информированность,
- предсказуемость развития событий,
- возможность самому планировать и контролировать свою жизнь.
5. Почему так важна поддержка близких?
6. Как планировать отношения после выпуска?
7. Как помочь приемным родителям будущего выпускника?
https://www.facebook.com/permalink.php? ... 2314862882


Вебинар состоится во вторник, 6 сентября, в 12.00 по московскому времени.
Ведущая вебинара — Степина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми detivokrug.ru (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»).
Зарегистрироваться на вебинар можно здесь
https://fond-izmeni-odnu-zhizn.timepad.ru/event/368344/
Автор:  Marigel [ 28 сен 2016, 11:39 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Лекция Людмилы Петрановской на тему "Школьные проблемы приемных детей" от 03.09.2016


https://www.youtube.com/watch?v=y66odBBpcl4
Автор:  Marigel [ 27 ноя 2016, 10:02 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Почему от нашего гнева больше всего страдают близкие?

В ближайший вторник, 29 ноября в 22-00 МСК, состоится бесплатная онлайн-лекция «Эмоциональные парадоксы близких отношений», посвященная именно эмоциональным вспышкам внутри семьи.
Встречу проводит уже полюбившаяся многим слушателям семейный психотерапевт, детский психолог с 20-летним опытом работы и мама
11 детей Екатерина Бурмистрова.
Приглашаем Вас обсудить:
• Почему чаще всего эмоциональные вспышки обращены в адрес самых близких и дорогих людей
• Как влияют на ребенка эмоции гнева и раздражения в семье
• Как можно повлиять на собственные проявления негативных эмоций
Для участия и получения бессрочного доступа к записи встречи нужно только зарегистрироваться. Ждём вас!

http://event.bmshkola.ru/gnevfree
Автор:  Marigel [ 16 дек 2016, 00:45 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Что скрывается за агрессивным поведением приемного ребенка? Видеозапись вебинара

Автор: фонд "Измени одну жизнь"
Дата публикации: 06/12/2016


https://www.youtube.com/watch?v=yqM2JZAfTgE


Ведущая: Стёпина Наталья Александровна, педагог, к.ф.н., руководитель Ресурсного центра помощи приемным семьям с особыми детьми (проект Благотворительного фонда помощи детям-сиротам «Здесь и сейчас»)

На вебинаре мы рассмотрим следующие вопросы:

— что такое агрессия? Обсудим причины поведения, которое взрослые считают агрессивным
— почему ребенок толкается, дерется, не умеет играть с другими детьми?
— что делать с ребенком, который часто обзывается или говорит грубости?
— как научить ребенка чувствовать чужую боль?
— сенсорно-интегративный подход в помощи ребенку с проявлениями агрессии
— помощь родителям ребенка с проявлениями агрессии.

Посмотреть записи других вебинаров
http://changeonelife.ru/2016/12/06/chto ... -vebinara/
Автор:  Marigel [ 01 июн 2017, 18:40 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Открытая лекция Людмилы Петрановской - в 2 часа ночи по нашему времени, в 19 часов по московскому. Обещают, что запись потом будет по этой же ссылке.


1 июня - он-лайн лекция "Исцеление детства"
ludmilapsyholog
31 мая
Наша жизнь так быстро и бурно меняется, что традиции больше не могут быть достаточной опорой в выращивании детей. Изменения дают новые возможности, при этом чего-то лишают. И самые зависимые члены общества, дети, часто не имеют голоса, чтобы заявить о своих интересах. А родители и общество по инерции воспитывают их в требованиях и ограничениях позавчерашней жизни.
В День защиты детей предлагаю подумать о том, как мы можем помочь детям, от младенцев до подростков, решать задачи возраста, какие задачи стоят перед нами как взрослыми, чтобы сделать детство защищенным, развивающим, счастливым, дающим силу и осознанность.

Открытая он-лайн лекция «Исцеление детства» состоится 1 июня в 19.00 по московскому времени вот здесь
https://youtu.be/ZB0FGhLJsWM




Приглашайте всех, кому интересно, участие свободное.

http://ludmilapsyholog.livejournal.com/289850.html
Автор:  Marigel [ 09 окт 2017, 01:01 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

"МНОГОДЕТНОСТЬ КАК ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС", вебинар 7 октября
о приемных детях в многодетной семье
Наталья Городиская


https://youtu.be/r3t9qdX31l8

Из анонса вебинара:
"Если многодетная семья принимает ребенка, как правильно выстроить взаимоотношения между всеми членами семьи?
Сложнее или проще многодетной семье брать детей? Может быть, проще одиноким людям воспитывать сироту?
Мешают или помогают другие дети в адаптации детей?
Сложнее ли родителям справляться с учебой детей, когда их становится больше?
Как начать все успевать, когда детей много?
Больше детей - больше хаоса или наоборот?

И наконец, самый главный вопрос - как относиться к осуждению, с которым часто сталкиваются многодетные в обществе: "Нарожала..."

На эти и другие важные вопросы будем говорить с Натальей Городиской, многодетной и приемной мамой, тренером ШПР, президентом Союза Ассоциаций Принимающих Семей."
Автор:  Marigel [ 27 окт 2017, 00:04 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

"Реактивное расстройство привязанности: дошкольники, школьники и подростки" / Д. Эванс и Э. Кнутсен

https://www.youtube.com/channel/UCFXB8o ... yW6Vw/live

Азбука Приемной Семьи: "В эту субботу спикерами у нас будут 2 очень хороших человека - Дэйна Эванс и Эльмира Кнутсен, которые так же являются очень опытными специалистами в области приемного родительства и приемными мамами. Мы будем говорить об РРП - реактивном расстройстве привязанности. Его довольно сложно диагностировать и еще сложнее лечить, но это расстройство портит жизнь и детям, и взрослым. Такое нарушение часто проявляется у детей как результат физического и эмоционального пренебрежения со стороны родителей, а также в случаях, когда ребенок осиротел в раннем возрасте или подвергался жестокому обращению. Реактивное расстройство привязанности развивается, если не удовлетворяются изначальные потребности ребенка в питании, любви и комфорте, что препятствует формированию у него правильных отношений с другими людьми. Проявлений у РРП довольно много - это и привлечение всеобщего внимания любыми путями, частые просьбы о помощи (там, где этого не требуется) или наоборот полный отказ от помощи, тревожность, поступки не по возрасту, уклонение от отношений, неспособность доверять и строить отношения, ложь, воровство и другие очень болезненные симптомы для всей семьи. Есть ли какое-то решение? Что делать? Как жить с таким ребенком, как его реабилитировать? Можно ли до конца преодолеть РРП или это на всю жизнь? Что ждет таких детей в будущем? Обо всем этом и пойдет наш разговор."

https://www.facebook.com/groups/5732837 ... 587563927/
Автор:  Marigel [ 30 ноя 2017, 19:14 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Особенности развития как следствие жестокого обращения. Поиск решений / Ольга Неупокоева

Азбука Приемной Семьи
Прямой эфир: 4 нояб. 2017 г.

Анонс: В эту субботу 4 ноября в Клубе "Азбука приемной семьи" в Клубе будет встреча с очень известным коррекционным психологом Ольгой Неупокоевой. На встрече речь пойдет об особенностях развития детей из детских домов, которые пережили жестокое обращение. Жестоким обращением можно считать не только избиения (хотя многие дети подвергались и этому), но и просто игнорирование потребностей, плохие социальные условия - голод, холод, отсутствие медицинской помощи, да и просто внимания взрослых. Все это не проходит без последствий, которые начинают проявляться в приемных семьях. Проявления бывают самым разными, и конечно же это становится следствием расстройства привязанности (об этом мы говорили неделю назад). Вот что говорит Ольга про это: "Один из симптомов расстройства привязанности — это провокация родителя на применение силы. Как правило, дети с опытом жестокого обращения в кровной семье добиваются, чтобы их били в семье приемной. Бывает, что ребенок не просто провоцирует — он прямо говорит: "Ударь меня, накажи меня, вот ремень, ну давай, побей". Родителям важно знать об этом и ни в коем случае, в каком бы заведенном состоянии они ни находились сами, не идти на эту провокацию. К сожалению, я знаю случаи, когда родитель как бы имитирует наказание, потому что после этого ребенок успокаивается. Этого делать категорически не нужно. Необходимо говорить ребенку, что вы этого ни за что не сделаете — и успокаивать его другими способами". Одно из проявлений жесткого обращения в кровной семье или системе (это тоже не редкость, увы) является снижение когнитивной активности, если по-простому - способности и желания к обучению. Родители переживают, что дети не хотят и не могут учиться, не умеют справляться с этой ситуацией, а масла в огонь подливают учителя, которые постоянно жалуются на детей. Серьезно портит жизнь всей и семье и повышенный эмоциональный тонус приемного ребенка - и это тоже может быть следствием жестокого обращения. Ольга расскажет о решениях и для подобных ситуаций. Вы также можете задавать свои вопросы, Ольга на них ответит во время встречи


Запись вебинара - https://www.youtube.com/watch?v=_32Mc_pn8z0

Добавлено спустя 58 секунд:
Статья примерно на ту же тему

Marigel писал(а) 09 мар 2017, 20:38:
«Физическое насилие — даже в виде шлепка — не должно присутствовать в отношениях с ребенком»
Коррекционный психолог Ольга Неупокоева — об институте приемной семьи
04.03.2017

Институт приемной семьи в России переживает кризис, вызванный громкими отобраниями детей из приемных семей и дискредитацией образа приемного родителя во многих СМИ. Коррекционный психолог, специалист по работе с приемными семьями Ольга Неупокоева рассказала спецкору ИД "Коммерсантъ" Ольге Алленовой, чего ждут приемные семьи от государства и общества и почему многие родители боятся говорить в школах и детских садах о том, что их ребенок приемный.

"Ребенок сохраняет память о кровных родителях на уровне инстинктов"

— В семью приходит приемный ребенок. Что ждет его самого и семью?

— Сейчас родительское сообщество уже достаточно продвинутое, поэтому нет нужды говорить о последствиях депривации. Мне кажется, важно было бы сказать о том, какие ожидания есть у родителей, как они не оправдываются, особенно в первое время, и с чем они потом обращаются на консультации. Первое ожидание связано с отношениями — родители видят, что нет динамики. Порой адаптация ребенка в семье затягивается, родители паникуют, испытывают разочарование. И второе ожидание связано с развитием ребенка. Очень много обращений от родителей, которые взяли ребенка с диагнозами, из коррекционных интернатов, и они считают, что диагноз нужно снимать или облегчать, что детей нужно переводить в обычную школу, что нужно побольше кружков ребенку и секций для развития. При этом они забывают о сложностях периода адаптации, на протяжении которого высокий тонус эмоциональной сферы и сниженный уровень когнитивных процессов — это естественно. Соответственно, ребенок не показывает того, чего ждут от него родители. И родитель, который чувствует, что он много сил вложил в ребенка, испытывает разочарование. Перегорает.

— С чем чаще всего обращаются приемные родители?
— Самый частый мотив на консультациях такой: "сколько можно, мы сделали то и это и все рекомендации выполнили, а ребенок все равно вот так себя ведет" или "мы и репетиторов нашли, и уроки с ним делаем, а он все равно не хочет учиться, не продвигается вперед". В такой ситуации ступора очень важно, чтобы рядом с семьей был опытный специалист. Страшно, когда семья остается один на один с этой проблемой — с непониманием дальнейшего пути, с иссякшими силами, с разочарованием.

Еще одна важная тема, к которой приемные родители часто не готовы,— это кровные родственники ребенка. Да, на курсах в ШПР много об этом стали говорить. Но все равно есть эмоциональная неготовность у людей. Тут важно понимать, что как бы хорошо ребенку в приемной семье ни было — для него важны его кровные родители, они для него "хорошие" на подсознательном уровне. Потому что родители — это часть самоидентификации ребенка, это что-то про него самого: кто он и откуда. И от этого никуда не деться.

— Даже если кровные родители — алкоголики, наркоманы, били ребенка, не кормили, мучили? Они все равно хорошие?

— Да, именно. Ребенок сохраняет память о кровных родителях на уровне инстинктов. И когда я работаю с ребенком, пережившим жестокое обращение, отказ родителя или даже насилие в кровной семье, я вижу проявление противоречивых чувств. С одной стороны, он может испытывать гнев, обиду, разочарование по отношению к кровным родителям из-за того, что происходило с ним в раннем детстве. А с другой — испытывает чувство близости, родства к этим людям и хочет понять, кто они, какие они, он хочет посмотреть им в глаза, поговорить, понять что-то про себя. И это его право, никто не может его отнять, потому что это его жизнь, его родители и его история. И только он может давать оценку поступкам своих кровных родителей. И если приемные родители дают негативные оценки кровным родителям ребенка, есть большой риск получить в ответ негативную реакцию ребенка.

Для приемных родителей это кажется нормальным — сказать, что человек был алкоголиком, безответственным, не заботился о детях, подвергал их жизнь опасности и в итоге бросил. А ребенку говорить такое нельзя.

Ребенку нужно говорить более нейтральные вещи. Потому что оценочными высказываниями мы формируем у ребенка эмоциональное раздвоение: "Родители плохие, они меня бросили, но они — часть меня, они меня родили, во мне их кровь, и я не могу отказаться от них, предать их". Плюс к этому, высказываясь негативно, мы как бы подталкиваем ребенка к выбору между приемными и кровными родителями. Ведь плохих любить нельзя — это логично. Такой выбор для ребенка психологически невыносим. И он сопротивляется ему, осознанно или нет, но, как правило, через протестное поведение. И часто это создает много новых проблем в приемной семье.

— А что должны говорить приемные родители?

— Когда мы говорим с ребенком на тему приемности, нужно придерживаться нейтральных формулировок. Для каждого возраста — в соответствии с уровнем понимания ребенка. Дошкольнику мы будем говорить примерно так: "Твоя кровная мама не могла тебя растить, поэтому ты жил в детском доме, где у детей есть еда, кроватка и игрушки". Младшему школьнику мы будем объяснять подробней, что его мать была больна, ведь алкоголизм — это заболевание. Это было ее решение не лечиться, а жить так. Мы не знаем, почему она его приняла.

С подростком же важно обсуждать буквально все известные факты его истории. Потому что замалчивание и негативная оценка повышает вероятность того, что подросток все равно узнает это из других источников, и неизвестно в какой форме и какие выводы он из этого сделает. Но часто приемным родителям вот это сказать очень сложно. И на семинарах я очень часто встречаю такие реакции: "Да как так, ребенку нужно показать, что за мамаша у него была, иначе он будет себя вести так же, как она". Это неверно. Я не говорю о том, что приемные родители должны оправдать кровных и простить,— мы все имеем право на свои чувства и на свое мнение. Я говорю о том, как нужно на эту тему разговаривать с ребенком. Эта проблема во многих семьях не проработана, к сожалению. И если семья с этим не работает, там есть риск кризиса.

— А если ребенок был маленький, когда попал в приемную семью?

— Большая ошибка думать, что грудной ребенок ничего не помнит и от него можно скрыть, кто он и откуда. Чувства ребенка обесцениваются и обнуляются, и он с этим живет, часто чувствуя недосказанность, умолчание. И это влияет на эмоциональное состояние ребенка. Все эти перепады настроения, всплески активности или, наоборот, замкнутость ребенка — это все может быть связано с отсутствием у него представления о своей истории.

"В обществе очень высоки требования к приемным родителям и детям"

— А отношение общества беспокоит приемные семьи?

— Да, это тоже важная проблема. Как бы ни были готовы люди стать приемными родителями, порой, сталкиваясь с общественным мнением, они теряют почву под ногами.

В обществе очень высокая планка требований к приемным родителям и детям. Первые должны продемонстрировать, какие они идеальные воспитатели, раз им общество доверило детей, а вторые должны всем своим видом и достижениями показывать, как они "исправились" и счастливы в приемной семье. И приемный родитель тратит львиную долю сил на то, чтобы быть буфером между приемным ребенком и окружающим миром. Для каждого родителя вопрос: говорить или не говорить учителю о том, что ребенок приемный? Даже если нет тайны усыновления, все равно каждый раз страшно — а как учитель отреагирует? А не навесит ли ярлыков, не свалит ли все проблемы ребенка на его статус? А как остальные родители детей в классе будут реагировать? А если ребенок как-то не так себя повел, то все будут акцентировать внимание на том, что он из детдома, и будут советовать забрать его из школы, раз родители не могут с ним справиться? Такое я тоже часто слышу от родителей.

А бывает, что на какой-то проступок ребенка родителям так и советуют "добрые люди": "Не можете справиться, сдайте обратно в детдом".

— То есть социальная среда не дружелюбна к приемным семьям.

— Не могу ответить однозначно. Ситуация разная в зависимости от города, сообщества в конкретном районе или отдельной школе. Случаются такие ситуации, когда приходит ко мне родитель: "Ребенок невыносимый, в детском саду видеть нас не хотят, я тоже ничего с ним сделать не могу". Начинаешь разбирать ситуацию и понимаешь, что ничего страшного ребенок не сделал, и вполне можно было это пережить, но воспитатель знает, что ребенок "не такой, как все", родители других детей тоже знают про это, пишут какую-то кляузу, и бедный приемный родитель остается один против целого сообщества. И в этой ситуации мне, как психологу, приходится сосредоточиваться не на ребенке и коррекционной работе, а на поддержке приемного родителя. А бывает, что администрация школы своими силами организует тематические родительские собрания, тратит много сил на адаптацию ребенка в классе, вместе с родителями разбирается в сложной ситуации. Но вторая история встречается намного реже, чем первая.

— Это проблема, наверное, региональная?

— Нет, в Москве тоже люди часто на это жалуются. В регионах, конечно, бывает совсем тяжело. Иногда проводим семинары, слушаем родителей и понимаем, что там не про ребенка совсем, а про удобство окружающих.

— И что делать родителям в таких ситуациях?

— Очень большую роль играют региональные родительские объединения и отдельные активные родители, "включенные" в проблематику. Как правило, они сами, не являясь по профессии педагогами или психологами, много читают, посещают семинары, консультируются со специалистами. Так вот, такие родители несут книги в школы, рекомендуют полезные вебинары, берут на себя организацию семинаров, на которые приглашают знакомых специалистов. Выигрывают все: администрации школы не нужно тратить на организацию этого процесса свое время и силы, родители не борются, а договариваются с учителями, а ребенок учится в классе, где понимают и учитывают его особенности.

— То есть это проблема просвещенности общества, я правильно понимаю?

— Просвещенности, конечно, а еще принятия. Понимания, что дети разные, и кому-то нужно немного больше поддержки. Кто-то с особыми потребностями, кто-то с последствиями жестокого обращения, кто-то просто ранимый. Мы все особенные, а государственным системам очень удобно подвести нас всех под единый стандарт. Но когда понимаешь, что единый стандарт в отношении детей невозможен в принципе, все встает на свои места. В разных компаниях я часто сталкиваюсь с тем, что прогрессивные успешные люди рассуждают о приемных детях цитатами из новостей. К сожалению, у этих людей не возникает желания узнать что-то еще, услышать альтернативное мнение или простую историю из жизни приемной семьи, в которой все иначе.

Тут еще вопрос открытости приемных семей, конечно, важен. Поскольку общество — школы, сады, секции — не всегда готово к приемным детям, многие семьи стараются скрывать, что они приемные. Боятся за детей, боятся конфликтов, не хотят стать изгоями... И в итоге, если приемный ребенок открыто появляется в школе, он попадает в центр внимания, потому что других-то приемных тут официально нет. И внимание это пристальное, и высок риск его перехода в негативное. А если таких детей много, то и педагогам, и родителям других детей становится интересно узнать про особенности приемных детей и про то, как им помочь. Чем меньше у людей информации, тем больше страха.

Сейчас НКО и государственные центры делают очень много в этой теме — семинары, лекции, круглые столы... Но нужна дорога с двусторонним движением. Нужно, чтобы в структурах образования тоже было желание идти навстречу таким семьям.

Последние изменения в законе об образовании привели к тому, что в школы пришло много детей с особыми образовательными потребностями. А школы к этому подготовлены не были.

Критически мало или совсем нет в штате коррекционных специалистов, дефектологов, тьюторов. То есть мало ресурсов. Вот поэтому тоже так много родителей обращаются к нам по поводу школьных проблем.

— А все-таки что вы рекомендуете родителям, которые столкнулись с негативизмом в школе?

— Советую не идти самостоятельно с разъяснениями — потому что родитель может оказаться крайним. А привлечь третью сторону — профессионального психолога, социального педагога, например. Пригласить его в школу, в учительскую или на классный час. Это всегда выигрышная для семьи ситуация — все провокационные вопросы зададут специалисту, весь негатив примет специалист, и все последующие претензии будут адресовать специалисту. Но инициатором такой формы общения все равно должен быть родитель.

"Сама государственная система сопровождения не заточена под постоянное сопровождение"

— Родители выгорели, ребенок не оправдал ожиданий, и семья осталась один на один с проблемой. Что делать в такой ситуации?

— Выгорание характерно и для приемных родителей, и для специалистов, и в целом для работников социальной сферы — просто заканчивается ресурс. Очень важно постараться обратиться к профессиональному специалисту до наступления выгорания. Если родитель выгорел и приходит на консультацию, то бесполезно давать ему какие-то рекомендации для воплощения в семье — у него уже нет ресурса все это делать. И тогда нужно просто работать с родителем, помочь ему восстановиться. Иногда доброго слова родителям бывает достаточно для нового старта. Похвалишь — они оживают: "Правда? А мы думали, мы ничего не смогли и все испортили". Иногда нужно искать каких-то помощников для семьи, кому можно делегировать часть полномочий.

— А восстановить родительский ресурс можно? Если его уже нет?

— Я часто работаю с выгоревшими родителями, поэтому скажу про свой опыт: если родитель дошел до консультации психолога, это уже большой шаг. Он молодец, его нужно поддержать в этом. Дальше нужно смотреть, что родитель уже сделал для ребенка в семье. Более ресурсным родителям я советую делать это самим — понять, что удалось, как изменился ребенок. Нересурсным родителям психолог должен показать, что они сделали очень много, прямо перечислить по пунктам. Я, как специалист, вижу детей в семьях и вижу, как они меняются после интернатов. Это колоссальные перемены. И я показываю родителям: это ваша заслуга, посмотрите, что вы сделали за этот год-два-три. И это тоже один из мощных ресурсов для родителя.

Есть еще способ — уходить от глобальной проблемы к конкретным симптомам и разбивать эту проблему.

Когда родитель приходит на консультацию, в подавляющем большинстве это звучит так: "Все, жизнь кончена, я ничего не смог, ребенок меня ненавидит, я его тоже".

Начинаем разбираться, выясняются причины: плохое поведение ребенка, усталость родителя, негативное отношение окружающих. Разбираем каждую составляющую по отдельности. И когда мы находим причину плохого поведения ребенка или плохого отношения окружающих, то тогда мы с этой конкретной проблемой учимся справляться. Поиск инструмента для решения одной проблемы — это тоже ресурс.

Еще родителям нужно понять, что именно помогает им восстановиться. Часто приемный родитель превращается в механизм для обеспечения жизнедеятельности ребенка: он содержит ребенка, кормит, учит, сопровождает. И забывает о том, что взрослому человеку нужно время и для себя тоже. Это, кстати, касается любого человека, не только приемного родителя.

— Родители не знают таких очевидных вещей?

— Мы все часто не знаем очевидных вещей про то, как помочь самому себе. Для этого и нужны специалисты помогающих профессий. К сожалению, система сопровождения приемных и кризисных семей недостаточно продуктивно работает. В Москве много фондов, некоммерческих и коммерческих организаций, которые оказывают услуги сопровождения, консультационные, психотерапевтические услуги. В регионах часто ничего этого нет, кроме государственных центров сопровождения. Но я вижу по людям, что они с большим трудом идут в государственные центры. Даже на бесплатную консультацию в благотворительные фонды идут, только когда уже совсем прижало. А в государственный центр — боятся.

— Боятся, что станут неблагонадежными для опеки, что заберут детей?

— Да, к сожалению, этого очень боятся. Не хотят привлекать к себе внимания. Я много езжу по регионам и точно знаю, что во многих городах уже точно есть хорошие специалисты, но мы видим, что люди приходят в последний момент, а иногда и не приходят вовсе. Доходят до кризиса.

И конечно, сама государственная система не заточена под постоянное сопровождение. Помощь оказывают по ситуациям. Но чтобы семья была постоянно в поле зрения специалистов — этого нет или встречается редко.

— Постоянно в поле зрения — это как?

— Я могу рассказать на примере своей работы с коллегами в фонде "Здесь и сейчас" — в ресурсном центре помощи приемным семьям. Там у нас была разработана система сопровождения. Обращались часто семьи с самой стандартной проблемой — ребенка выгоняют из школы, семья в кризисе. В такой ситуации с семьей работала группа специалистов: с родителями работал один, с ребенком — другой, координацией всех процессов, в том числе со школой, занимался куратор. Кроме этого, проводились тематические семинары для родителей, групповые занятия для детей. Но еще — и это очень важно — куратор нашего центра работал со школой. То есть он выезжал в школу, общался с администрацией, учителями, участвовал в педсоветах. При необходимости центр помогал подобрать новую школу, договаривался с новыми педагогами. И когда ребенок уходил в эту новую школу, куратор обязательно знал, что там дальше происходит, общался с учителями, с ребенком. Если ребенок посещал занятия специалистов в других местах, то специалисты нашего центра тоже отслеживали это и старались быть на связи с коллегами. Вот это и есть комплексное решение проблемы семьи, на мой взгляд. И в Москве у нас получалось это делать. В некоторых городах есть коллеги, которые делают такую работу.

Но в большинстве случаев, когда мы рассказываем об этом опыте, нам в государственных центрах говорят: "Какое курирование, у нас 300 приемных семей и два специалиста на всех".

— То есть у государства тоже нет ресурса.

— Мне сложно сказать, есть ли у государства на это ресурс или все дело в отношении к данному вопросу.

"Бывает, что ребенок не просто провоцирует — он прямо говорит: "Ударь меня""

— Ребенок плохо учится, дерется, ворует, родители срываются, кричат, обвиняют ребенка и, может быть, даже доходят до его возврата в детдом. Знакомая ситуация?

— Да, у людей сил не осталось, и они не обращаются за помощью. Взрослые, к сожалению, склонны в конфликтной ситуации с ребенком обвинять его в случившемся. Признаться себе в том, что это я что-то делаю не так, безумно сложно. Ситуацию с приемными семьями, как я уже сказала, усугубляет еще и высокая планка ожиданий общества и несоответствие ребенка и семьи этой планке. И тогда мантра "я плохой родитель" или "у меня плохой ребенок" истощает человека очень быстро. Часто родители доходят до специалистов с запросом: "почините моего ребенка". А для ребенка быть причиной всех бед — непосильная задача, от этого его разносит еще больше. Но пусть и так — главное, что пришли. Когда семья обратилась за помощью, все меняется. Дальше уже все зависит от специалистов, они разбираются, кого "чинить", а кого спасать.

Фото: из личного архива

— Выгорание — это всегда ситуация возврата?

— По-разному. Очень многие родители говорят: "Ни в жизнь не отдам", при этом прибить готовы, ресурса нет, что делать, не знают — но не отдадут.

— Вы часто сталкиваетесь с тем, что приемные родители бьют детей?

— Бывают такие ситуации, да. На консультации мама говорит о том, что она не выдержала и ударила ребенка. Это мой конфиденциальный разговор с мамой. Я предупреждаю маму, что если ситуация в семье выходит за рамки и угрожает здоровью и жизни кого-то из участвующих, то я вынуждена буду раскрыть конфиденциальность беседы и обратиться в опеку. Но если мама обращается за помощью, со слезами говорит, что все понимает, что поступает неправильно, что у нее чувство вины и бессилия — я ей, конечно, помогаю. И мы разбираемся с этим ее бессилием. При этом я обязательно должна провести встречу с ребенком, чтобы понимать, что ему ничего не угрожает.

— А приходилось обращаться в опеку?

— К счастью, нет. Обычно терапия помогает.

— А что вы говорите маме, которая бьет ребенка?

— Что она обнуляет все то, что ранее для ребенка сделала. Что она ничего этими шлепками не добивается, потому что каждый шлепок — это унижение ребенка, это откат ребенка очень далеко назад, в ту точку, где его взяли из детского дома в семью. Откат в психологическую травму, в боль, страх, одиночество и бессилие.

В ситуации, когда взрослый поднимает руку на ребенка, ребенок выигрывает всегда. Потому что у взрослого это последний аргумент в противостоянии, а у ребенка еще их тысячи.

И в такой ситуации остается только одно — восстанавливать ресурс родителя и доверие ребенка. Если родитель идет на такую работу, ситуация меняется. Я убеждена, что физическое насилие — в том числе в виде шлепка — ни в коем случае не должно присутствовать в здоровых отношениях с ребенком.

— Это правда, что приемные дети иногда сами провоцируют родителей на насилие?

— Да, один из симптомов расстройства привязанности — это провокация родителя на применение силы. Как правило, дети с опытом жестокого обращения в кровной семье добиваются, чтобы их били в семье приемной. Бывает, что ребенок не просто провоцирует — он прямо говорит: "Ударь меня, накажи меня, вот ремень, ну давай, побей". Родителям важно знать об этом и ни в коем случае, в каком бы заведенном состоянии они ни находились сами, не идти на эту провокацию. К сожалению, я знаю случаи, когда родитель как бы имитирует наказание, потому что после этого ребенок успокаивается. Этого делать категорически не нужно. Необходимо говорить ребенку, что вы этого ни за что не сделаете — и успокаивать его другими способами.

— А зачем это ребенку? Получить эмоции?

— Да, в том числе. Как я уже сказала, это один из симптомов нарушения привязанности, потому что у ребенка был вот такой контакт со значимым взрослым в травматичный период его жизни. Он плакал, пытаясь получить внимание и заботу, а взрослый его бил, и так ребенок получал хоть какое-то внимание и эмоции значимого взрослого. А может быть, у него было два варианта взаимодействия с родителями — когда его не замечают и когда его бьют.

Есть еще один фактор — потребность сбросить напряжение. Тревога, страх или злость нарастает, конфликт назревает, и проявляется большая потребность сбросить все это, буквально телесно завершить конфликт. Почему люди кричат, бьют посуду, дерутся, в конце концов? Через это сбрасывается то напряжение, которое физически невыносимо. Но если взрослый может затормозить, потому что у него работают механизмы торможения, то ребенок тормозить не умеет, а телесная потребность сбросить напряжение очень высокая. Наверняка многие встречались с тем, что ребенок вечером перед сном кругами бегает по комнате, пока не ударится обо что-то и не зарыдает. Он таким образом разряжается. И даже если больно — ему становится легче. У детей с расстройством привязанности болевой порог часто снижен, и они быстро забывают про этот негативный опыт — ударили, поплакал, отпустило, жить можно. Но я повторяю — даже в таком случае идти на поводу у ребенка — это путь никуда. Нужно использовать другие способы разрядки, нужно работать с психотерапевтом, психологом, арт-терапевтом, и, конечно, ребенку очень важно чувствовать себя важным, значимым, любимым — а родитель должен ему помочь это почувствовать.

— Помочь можно любой семье? Даже такой, где родители выгорели и бьют по попе?

— Работать с семьей можно всегда. И всегда можно изменить ситуацию, если человек жив и готов меняться.

— Сейчас много говорится о необходимости обязательного сопровождения для приемных семей. Вы поддерживаете такую идею?

— Ну а каким оно будет? Надо будет отмечаться в журнале? Проводить плановые диагностики? Подавать свои фотографии на стенд? Смысл есть только тогда, когда запрос появляется у самой семьи. Если семью загоняют в рамки обязательных механизмов, то для нее это будет лишняя и неприятная формальность.

— Ну, может быть, нужна хотя бы психологическая диагностика ребенка раз в год? Как еще узнать, насколько ребенку в семье хорошо, как там о нем заботятся, соблюдают ли его права?

— Диагностика нужна по запросу, она должна проводиться каким-то очень мягким в эмоциональном смысле способом. Эти дети уже прошли в системе 150 тысяч диагностик в разной форме. Что означает такая диагностика? Ребенок живет в семье, потом его позвали раз в полгода, протестировали, что-то не понравилось, и его отправили жить обратно в приют? Для чего такая диагностика?

— То есть вы считаете, это бессмысленно?

— Я должна понимать цель диагностики. Мы на что смотрим — какой вес он набрал? Стал ли лучше считать и читать? Бьют ли его в семье и как он относится к папе или маме?

— Ну да.

— Ну тогда что получается?

У нас повышается контроль над семьей, а значит, у семей повышается недоверие к этим службам. Семьи закроются еще больше.

Я бы предложила другой вариант: семья находится в постоянной программе сопровождения, родители приходят на консультации, ребенок ходит на развивающие занятия — песочную терапию, сказкотерапию — и я, проводя мониторинговую диагностику, вижу, каким ребенок пришел в программу, как он ее прошел, каким он стал на выходе из программы, каких навыков у него добавилось и снизилась ли его тревожность или нет. В таком случае понятно, какая у нас цель — помочь ребенку жить более комфортно в семье, в обществе. Помочь его семье. И если мы говорим о такой форме сопровождения — то я ее поддерживаю. И родители наверняка поддержали бы. А если мы проверяем, чтобы уличить родителей и вернуть ребенка в приют, то это никому не нужно. Контроля у нас и так достаточно.

"Расстройство привязанности — это механизм выживания ребенка"

— Реактивное расстройство привязанности — приемные родители все чаще слышат этот диагноз. Как дети проявляют РРП, опасно ли это для ребенка и семьи?

— Это как раз моя специализация — психологическая травма. Само расстройство привязанности — это реакция психики ребенка на ситуацию жестокого обращения, пренебрежения нуждами ребенка в асоциальной среде, сиротском учреждении, отсутствие значимого взрослого в жизни ребенка, наконец. То есть это такая психологическая защита, и благодаря этой психологической защите ребенок выжил. И я всегда говорю об том родителям. Грубо говоря, можно даже сказать спасибо этой его модели поведения, которая спасла его от смерти. И когда он попал в семью, мы можем снимать этот симптом, создавая для ребенка среду, в которой такое поведение будет не нужно.

— А как ранняя психологическая защита может вредить ребенку?

— Психологическая защита не может вредить. Способы ее проявления могут мешать в изменившихся условиях жизни. Ведь как формируется эта защита? Если ребенок систематично подвергается, например, физическому насилию, то у него происходит эмоциональный отказ от контакта с родителями или воспитателями, от близких отношений с взрослыми — просто для того, чтобы больше не было боли. Эмоциональное насилие — это то же самое. И войти снова в отношения с другими людьми, в контакт с ними такому ребенку очень трудно. Благодаря своей психологической защите ребенок выживает — у него больше нет риска испытать боль в отношениях, потому что он держится на расстоянии. И когда он уже попал в семью, в благополучную обстановку, и значимые взрослые его поддерживают и делают все, чтобы войти в контакт с ребенком снова, ему все равно очень трудно поверить и решиться. Потому что это страшно, потому что уже было больно. Боль от потери есть даже у младенцев, это память тела.

— То есть даже если ребенок провел в боксе для отказников два месяца, он это помнит?

— Да. Даже две недели в одиночестве и без значимого взрослого могут запомниться навсегда. Вот часто слышу от родителей: "Да мы ребенка взяли в три месяца, он ничего не помнит". Но смотрите, что пережил ребенок. Он родился и оказался в один момент без мамы, без телесного контакта, без тепла, без ощущения безопасности. Он оказался один, в большой и страшной пустоте, где можно умереть. Именно здесь — корни депривации. Если мы посмотрим на животных, то детеныш умрет в такой ситуации.

У человеческого детеныша тоже происходит эмоциональное умирание. Но они такие молодцы, они выживают непонятно на каких механизмах.

— Значит, вот эти два месяца в раннем детстве могут повлиять на всю дальнейшую жизнь ребенка?

— Да. Мама отказалась от ребенка, или его отобрали, но ребенок не умер, он построил барьер, отгородился от мира и выжил, вопреки всему. И когда он вырастает, ему страшно формировать привязанность уже на уровне подсознания. Он может любить новых родителей или свою жену, но он боится формировать привязанность — стабильные прочные отношения — потому что слишком велик страх, что опять бросят, потому что в младенчестве он пережил эмоциональную смерть и до сих пор в памяти его тела живет эта боль. Ему больше не хочется умирать, переживать все это заново.

— А как понять, что маленький ребенок испытал эту травму?

— Симптомы могут быть разные... Ребенок может дистанционно себя вести — вы берете его на руки, а он не смотрит в глаза, смотрит в сторону. Вы с ним разговариваете, он вас слушает, но не реагирует эмоционально. Обнимаете — тоже нет реакции или она формальная. У более взрослых детей часто родители замечают один из симптомов — эмоциональные перепады. Ничего вроде бы не происходит, минимальный повод, и ребенок впадает в истерику. Или только что все было хорошо, обнимались, а он укусил маму за ухо. Так действует это расстройство — сопротивление контакту.

Бывает и наоборот, когда дети, напротив, очень прилипчивы, причем прилипают к каждому встречному. Так ребенок выжил в сиротской системе или в асоциальной среде с кровными родителями, у него такой опыт, когда благодаря улыбкам и "хорошему поведению" он добывал себе еду. И он помнит, что чужим людям надо улыбаться, их можно обнимать, а они за это дадут что-то хорошее. И наоборот, ребенок может вести себя агрессивно, озлобленно, ухитряется обманывать близких, юлить в приемной семье — опять же он благодаря такому поведению и выжил в сиротском учреждении. Ребенок может манипулировать родителями, другими детьми в семье — но давайте посмотрим, где ему это было выгодно и когда он этим пользовался? Когда он "умирал" эмоционально. Расстройство привязанности — это не механизм против приемной семьи, это механизм выживания ребенка.

— Неусидчивость, гиперактивность — тоже симптомы?

— Я вообще не сторонник злоупотребления диагнозами в таких ситуациях. Потому что бывало, что ребенку диагностировали расстройство привязанности на основе его гиперактивности — а ребенок просто гиперактивный, без подводных камней. Расстройства аутистического спектра тоже, бывает, ставят на основе вот такого поведения, которое я описала, причем делают это родители, педагоги, воспитатели в детском саду. И сейчас родители ко мне приходят и с порога говорят: "Ой, у нас расстройство привязанности". Откуда они это знают? Кто это диагностировал? А когда человек слышит диагноз, то голова его как работает? Он думает: это болезнь, какой ужас, надо срочно лечить. Он думает только об этом, начинает лечить и не дает ребенку и себе жить.

— Но махнуть рукой он тоже не может.

— Я за то, чтобы в начале работы с семьей и ребенком уходить от диагноза и смотреть на симптоматику. Ребенок может быть вспыльчивым, у него могут быть снижены когнитивные функции, может быть задержка психического развития, речевого развития, он может бесконечно что-то говорить не по делу, как будто забалтывать свою боль. Мы выделяем один из симптомов его поведения. И разбираем — почему он это делает, что он чувствует, как ему помочь. Например, приведу обобщенный случай. Родители ко мне обращаются и говорят, что ребенок жестокий. Разбираем, как это конкретно проявляется. Приемный ребенок как будто специально шумит и заводит скандалы с другими детьми дома, когда мама просит вести себя спокойно.

Он бьет брата и потом, когда мама ругает, а брат плачет, не испытывает вины и даже может улыбаться. Но эти симптомы не означают жестокости ребенка.

По ним можно предположить, что мальчик так входит в контакт с близким человеком. В это время он получает участие, общение — все им интересуются. Он удовлетворяет свою потребность в общении и внимании. Это его "жизненный" навык, а других у него просто нет. Возможно, у него недостаточно развита эмпатия, и он правда не чувствует, что другому больно или обидно. Это происходит потому, что никто раньше не проявлял эмпатию в отношении этого приемного ребенка, не жалел его и не переживал за него. Ведь сопереживанию мы учимся естественным образом с рождения, когда близкие переживают за нас, а мама гладит ударенную коленку и целует.

Вот когда мы определили потребности, которые хочет удовлетворить ребенок, показывая нам такое поведение,— начинаем учить его другим способам общения и получения внимания. То есть мы сами проявляем эмпатию к нему, может быть, даже утрированно, как к малышу, чтобы он почувствовал наше теплое отношение на себе. И бесполезно в такой ситуации говорить ребенку: "Веди себя хорошо". Нужно давать ему конкретный инструмент поведения. Обнимите, когда ему грустно, погладьте, когда ударился, позовите погулять вдвоем, когда ему одиноко, пожалейте, если он обиделся. Обращайте внимание, когда он проявляет сочувствие, не воспринимайте это как должное, хвалите, говорите, что вам это приятно. И при такой поддержке у ребенка со временем пропадет необходимость использовать старые механизмы, потому что новые будут приносить больше удовлетворения и радости.

— Вы упомянули прилипчивость к чужим людям? А с этим что делать?

— Если мы разбираем прилипчивость к чужим тетям на улице, которые один раз ребенку улыбнулись,— то и в этой ситуации мы видим проявление того же механизма выживания. А еще с этими чужими взрослыми безопасно выстраивать отношения. Потому что они не близкие, они ребенка не любят, а значит, ему не будет больно, если они его обманут или предадут. В таких ситуациях важно давать ребенку уверенность в том, что ваши с ним отношения безопасны и постоянны. И, конечно, необходимо объяснять ребенку степень близости разных людей в его круге — семья, друзья, знакомые. И то, как отличается в связи с этим взаимодействие с окружающими. Тогда мы работаем с его травмой — компенсируем его страхи, удовлетворяем его потребность в любви, защите, ощущении безопасности. Мы говорим: "Да, нам трудно, но мы справимся вместе, потому что я с тобой рядом навсегда".

"Таблетки — не главное средство помощи"

— Все-таки "вылечить" от реактивного расстройства привязанности можно?

— Можно помочь ребенку справиться, да. У ребенка с РРП сохраняется нормальная способность к социальным взаимодействиям, и его можно обучить правилам поведения в обществе, и он будет нормально себя вести. Его можно научить решать конфликты и не срываться. С этим работают психологи. Хорошо бы, конечно, еще работать с травмой, привлечь квалифицированного психолога. И родителям важно знать, что сопутствующие расстройству привязанности особенности поведения ребенка не фатальны. Задержка психического развития, задержка развития, мышления, памяти, внимания, восприятия — все это дело поправимое, если с этим работать.

Для расстройства привязанности характерен высокий и постоянный уровень тревожности. Ребенок в нем находится постоянно, потому что ему надо контролировать близость возможной опасности.

И этот высокий уровень тревожности задействует все мозговые структуры, которые отвечают за речь, за волевую и когнитивные сферы. Все ресурсы ребенка уходят на его тревогу. Тревога мешает ему развиваться, двигаться вперед.

И когда мы работаем с конкретным симптомом тревожности, когда мы, удовлетворяя психологические потребности ребенка, снижаем его тревожность, ребенок как бы освобождается от груза, а продуктивность его мозга повышается. Я по своему опыту знаю, как "выстреливают" дети после психотерапии.

— Значит, школьные проблемы приемных детей часто завязаны на расстройстве привязанности?

— В том числе, и не дети в этом виноваты. Это не они "ленивые" и "глупые". Они заложники ситуации. И самое главное — любое нежелательное поведение ребенка, любые когнитивные проблемы уменьшаются при его помещении в нормальную среду с наличием значимого взрослого. Наличие значимого взрослого — это самое главное. И при наличии такого взрослого негативное детское поведение будет стираться само по себе. Главное — постепенно развивать у ребенка уверенность в его значимости для близких ему людей.

— Если маленький ребенок оказался в учреждении без близкого взрослого, у него наверняка будет расстройство привязанности. А если ребенок живет в семье, но плохой, не удовлетворяющей его потребности?

— Если ребенок жил в семье алкоголизированной, наркотической, где его то приголубят, то тут же побьют, у него тоже высокая вероятность получить расстройство привязанности, потому что он живет на эмоциональных качелях. Для него насилие будет проявлением чувств, потому что жестокое обращение в его кровной семье он воспринимал как контакт с родителями, как отношения. И возможно, он будет проецировать этот опыт и в дальнейшей своей жизни, если не помочь ему разобраться с этим.

— А помочь может только новая семья, новые значимые взрослые?

— Полноценно помочь — да.

— В детских домах детей с расстройством привязанности отправляют пачками в психиатрические больницы, ставят диагнозы, и здоровый в принципе ребенок может всю жизнь пить таблетки и жить до конца дней в ПНИ.

— Понимаете, психиатрические диагнозы тоже встречаются. Поэтому нужно качественное обследование, с привлечением как психиатров, так и квалифицированных психологов, чтобы разобраться, откуда у проблемы ноги растут. К сожалению, в учреждениях действительно до сих пор есть случаи злоупотребления психиатрическими методами. Когда я работала в приюте в Новосибирске, там была такая статистика психиатрических диагнозов, что ее не вынесла бы никакая теория вероятности. Я считаю, что перед тем, как ставить психиатрический диагноз, специалист обязан заподозрить много всего другого. Это как презумпция невиновности.

Точно так же я отношусь к медикаментозной поддержке. Я ее не исключаю, и детям с органическими поражениями нервной системы она действительно показана. Но когда мы выстраиваем, например, для ребенка с гиперактивностью поведенческую и психотерапевтическую поддержку, то это целая система, и медикаментозная помощь не стоит на первом месте. И не дело назначать препараты, не проводя при этом психологической работы. Ведь стабильное состояние, которого мы добиваемся благодаря таблеткам, необходимо использовать именно для формирования новых поведенческих навыков у ребенка, способов совладания с эмоциями. А иначе закончится курс лечения, и что мы получим? Эмоциональное состояние снова вернется к прежнему, а что с ним делать, ребенок так и не узнал. Значит, он будет вести себя как и прежде. Медикаменты не формируют навык.

Знаете, как бывает — со стороны смотришь на ребенка и видишь полную неадекватность: 12-летний подросток ведет себя как трехлетка. А с ним когда-то в трехлетнем возрасте происходило что-то за гранью добра и зла, и вот спустя годы в хорошей приемной семье что-то произошло, что-то напомнило его телу, его мозгу старую травму. И этот стимул мгновенно запускает защитное поведение: вспышка — и у ребенка моментальный регресс на трехлетний возраст. У него помутненный взгляд, он кричит, раскачивается, прячется под столом, делает все то же самое, что когда-то его спасло от смерти. У него даже может пропасть речь. Он не может объяснить, что с ним происходит и почему он не может остановиться, потому что травма происходила в безречевой период его жизни. И в таком случае таблетки — не главное средство помощи. Главное — понимать причину такого поведения и дать такую поддержку ребенку, которая необходима была ему в том возрасте и в той ситуации, которая его травмировала. Нужно перенестись с ним в его прошлое и оказаться рядом с трехлетним ребенком, чтобы ему помочь.

http://www.kommersant.ru/doc/3229708
Автор:  Marigel [ 06 мар 2018, 15:25 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Тайна усыновления: современный аспект. Вебинар 6 марта

Екатерина Жуйкова, семейный психолог:

"Завтра, 6 марта в 11.00 по Москве, по приглашению фонда "Катрен" провожу бесплатный вебинар про тайну усыновления, тема с какой-то стороны "избитая", с другой стороны, требующая изменений ценностей в обществе. Мы поговорим
- о тайне усыновления как социальном феномене, почему личное дело семьи так зависит от этапа развития общества, понимания социумом детско-родительских отношений;
- о том, как тайна фундаментально влияет на идентичность родителей и самого ребенка;
- о том, как соотносятся потребности семьи, родителя и ребенка, и можно ли сделать так, чтобы всем было хорошо;
- о том, какие особенности функционирования семьи, сохраняющей тайну, отмечают психотерапевты, оказывающие им помощь;
- как "создать" себе и ребенку такую историю жизни, которая будет предпочитаемой и ценной.
Во второй части вебинара мы обсудим один из наиболее популярных способов говорить о приемности - книги. Поговорим, какие типы книг для приемных родителей встречаются, в чем их фундаментальные отличия, какие из них подходят на разных этапах разговора о приемности, как влияют на идентичность ребенка.
Вебинар адресован приемным родителям, которые хотят разобраться в своем отношении к тайне усыновления, но возможно, специалистам тоже будет интересен.
Присоединяйтесь к моей говорящей голове :)"



https://www.youtube.com/watch?v=fEf2hd0BJlg

Презентация к вебинару доступна по ссылке http://blagokatren.ru/webinars/822/

https://events.webinar.ru/event/940533/959357/
https://www.facebook.com/ekaterina.zhuy ... 5320519633
Автор:  Marigel [ 16 апр 2018, 17:40 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Из детского дома во взрослую жизнь: как работает социальная адаптация?
19 АПРЕЛЬ 2018. 16:00 - 17:00 (Московское время)

Чаще всего термин «социальная адаптация» используется, когда заходит речь о помощи сиротам. Каковы же принципы успешной адаптации сирот к самостоятельной жизни? Как помочь ребятам и не навредить?

Разобраться в этом поможет семнадцатилетний опыт Санкт-Петербургской благотворительной общественной организации «Пристань». Олег Красников и Ирина Лимонова расскажут о том, как строится работа с сиротами разного возраста, и что помогает 90% выпускников программ «Пристани» начать успешную самостоятельную жизнь.

План вебинара:

Чем занимается благотворительная организация «Пристань»?
Что такое социальная адаптация?
Как оценить успешность социальной адаптации сирот?
Какие существуют формы работы по социальной адаптации сирот?
Как запустить программу социальной адаптации в своём регионе?
Опыт «Пристани» будет полезен всем, кто тем или иным образом помогает сиротам и детям, попавшим в сложную жизненную ситуацию.


Олег Красников и Ирина Лимонова, директор и директор по развитию Санкт-Петербургской благотворительной общественной организации «Пристань»


https://kislorod.io/webinar/iz-detskogo ... daptacija/
Автор:  Marigel [ 26 апр 2018, 22:00 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Вебинар про задержку психического развития:

Задержка психического развития - частая запись в медицинских документах детей, имеющих опыт депривации. Мы обсудим факторы, определяющие нарушения развития, в целом (из-за чего происходят, от чего зависит степень тяжести, возможности реабилитации). Обсудим, что такое первичные и вторичные нарушения. Каким образом возникают вторичные нарушения, как определяют развитие, почему они часто являются ключевыми в адаптации ребенка, как совладать с ними. Немаловажный вопрос - отличие ЗПР от других нарушений развития, и хотя последнее слово всегда остается за врачами, родители могут организовать свои знания о ребенке так, чтобы картина развития была максимально полной для врача. Мы поговорим о том, в чем причины задержки, как помочь ребенку преодолеть проблему, что мешает восстановлению развития, как оценить перспективы ребенка и предъявлять адекватные требований.

Жуйкова Екатерина
детский клинический психолог, семейный психотерапевт.
Более 10 лет - психолог, преподаватель, супервизор Института интегративной семейной терапии, научный сотрудник Научно-практического центра психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой, ведущий образовательных и терапевтических программ.

Презентация к вебинару доступна по ссылке http://blagokatren.ru/webinars/823/


https://www.youtube.com/watch?v=Ap5QavBIZ6A
Автор:  Marigel [ 01 окт 2018, 21:05 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Реактивное расстройство привязанности / Эльмира Кнутсен
Прямой эфир: 22 сент. 2018 г.

22 сентября у нас в гостях Эльмира Кнутсен - многодетная приемная мама, ведущий ресурсных групп "Равный - равному", специалист в области семейного устройства детей и человек, имеющий большой опыт работы с РРП. На встрече мы поговорим о том, как понять, есть ли у вашего ребенка РРП, какие основные его признаки, а так же как можно реабилитировать этого ребенка и как сделать так, чтобы жизнь тех, кто рядом с этим ребенком, не превратилась в сумасшедший дом. Вы можете задавать свои вопросы, спикер на них обязательно ответит.
Запись вебинара: https://www.youtube.com/watch?v=JWZGxt_nOD0

Автор:  Marigel [ 01 окт 2018, 21:08 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Завтра вебинар Екатерины Жуйковой.
Прошлый про тайну мне очень понравился. Наверное, тоже потом запись будет

Приемный ребенок в детском коллективе (старшая школа)

На вебинаре мы поговорим о том, каким образом складываются отношения со сверстниками у приемных детей в юности, в старших классах, как им помочь преодолеть трудности общения, возникающие на пороге взрослости.

В начале мы обсудим особенности психологии молодых людей, какая специфика в построении отношений, какие факторы определяют их поведение, в целом. Затем посмотрим, каким образом опыт депривации влияет на то, как дети себя ведут с ровесниками, на стандартные паттерны реагирования, сформулируем тактику поведения родителей для помощи ребенку в адаптации среди детей в школе и других коллективах. Мы обсудим, как повысить коммуникативную компетентность детей, какие условия возможно создать для развития комфортных отношений в классе, остановимся на том, как личностные характеристики и эмоциональное состояние ребенка влияет на то, каким образом он устанавливает отношения со сверстниками. Мы обсудим, как влияют на эти отношения темы сексуальности, денег, жизненных перспектив, сепарации от родителей, идентификации себя как приемного ребенка, отношения к кровной семье.

Ссылка на регистрацию: http://blagokatren.ru/webinars/3130/
Автор:  Marigel [ 04 июн 2019, 17:04 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Анонс вебинаров с Екатериной Жуйковой. Обычно потом и запись на сайте есть

Серия из двух вебинаров "Техники совладания с проблемами в поведении у младших и средних школьников"

Первый вебинар посвящен использованию техники "Экстернализация" в совладании с трудностями поведения у детей, техника содержит игровые элементы, заключается в отделении проблемы от ребенка, сотрудничестве с детьми в противостоянии с проблемой, направлена на развитие ответственности за трудности в поведении у самого ребенка и навыков самоконтроля. Обсудим, как техника работает, пошагово, как ее реализовать взрослым вместе с детьми.
6 Июня 2019, 11:30 (Мск)
http://blagokatren.ru/webinars/18586/


Второй вебинар посвящен использованию "Таблиц поощрений" для помощи детям, которые готовы справляться со своими психологическими сложностями, но им не хватает терпения и понимания, как именно добиться цели, тем, кто чувствует себя "недостаточно хорошим", так как не всегда могут сами себя контролировать. Обсудим, какие правила использования таблиц, как превратить борьбу с проблемами ребенка в увлекательную для него игру.
13 Июня 2019, 11:30 (Мск)
http://blagokatren.ru/webinars/18587/


Прошедшие вебинары: http://blagokatren.ru/webinars/
Автор:  Marigel [ 31 мар 2020, 23:20 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

БФ "Волонтеры в помощь детям-сиротам" (http://www.otkazniki.ru)

Важная информация!

Делимся с вами записью лекции «Как получить образование ребенку с ограниченными возможностями здоровья. Правовые аспекты», ведущей которой выступила юрист Центра лечебной педагогики, Елена Заблоцкис.
Продолжительность лекции 4 часа, в ходе которой подробно рассматриваются следующие темы:
— ограниченные возможности здоровья и инвалидность: в чем разница, как получить статус;
— специальные условия для получения образования;
— психолого-медико-педагогическая комиссия и ее заключение;
— выбор детского сада, организация пребывания и обучения в нем;
— выбор школы и класса, организация процесса обучения;
— обучение на дому;
— семейная форма обучения;
— если ребенок не справляется;
— государственная итоговая аттестация;
— профессиональное обучение и образование;
— дееспособность.
Для максимального удобства прослушивания, в описании к лекции встроены тайм-коды по каждому из вопросов, позволяющие при нажатии сразу переходить к интересующей вас теме.

Запись доступна по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=GZwfutG7y5Q



С марта 2019 года наш фонд при поддержке благотворительного фонда Amway «В ответе за будущее» реализует проект, направленный на оказание помощи родителям в выстраивании образовательного маршрута приемного ребенка. Мы уверены, что восполнение юридических пробелов позволит приемным родителям чувствовать себя увереннее при отстаивании интересов и прав ребенка в сфере образования.

https://www.facebook.com/otkazniki.ru/p ... 006159562/

тайм код: что происходит?
0:20 Ребенок с ОВЗ – может проходить аттестацию в любой аккредитированной школе.
2:38 Определение: «ребенок – инвалид», «ребенок с ОВЗ». Инвалидность – право родителя.
6:45 Что дает гражданину инвалидность? Льготы. Социальные услуги.
9:23 Услуги социального обслуживания -помощь государства в воспитании ребенка-инвалида
10:52 ИПРА – определение.
11:54 Какие вопросы возникают у родителей при принятии решения – получать ли инвалидность.
14:32 Инвалидность при поступлении на работу.
18:28 Как получить инвалидность.
18:52 Если отказывают в направлении на медико-социальное обследование (МСЭ).
22:05 Оспаривание диагноза перед прохождением ПМПК.
27:14 Если поликлиника отказывает в направлении на МСЭ – алгоритм действий
27:49 Изменение ИПРА
28:24 О правилах признания лица инвалидом.
30:50 Нужно ли менять ИПРА на новую форму
34:57 Получение социальных услуг для ребенка-инвалида (ЗДЕСЬ СЛАЙД НА ВЕСЬ ЭКРАН)
36:00 Заключение ПМПК, как основной документ для определения спец.условий образования
44:07 Правовое регулирование вопросов специальных условий для получения образования ребенка с ОВЗ
51:24 Адаптированные образовательные программы
52:09 Вопросы соблюдения СанПин при приеме в школу ребенка с ОВЗ
58:27 Соблюдение СанПин при 2, 3, 4 вариантах адаптационной образовательной программы (АОП). Виды проблем.
01:15:03 Комплектование обычных классов при поступлении детей с разными АОП по СанПин
01:16:56 Ресурсный класс
01:19:13 Адаптированная образовательная программа (АОП). Реестр примерных АОП.
01:25:13 Центры психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ЦППМСП)
01:34:52 Что значит заключение ПМПК для родителей и государства
01:39:42 Определение: «тьютор», «ассистент (помощник)».
01:44:15 Когда и зачем снова идти на ПМПК
01:51:21 Перечисление тем семинара на данный день - переформулировать
01:52:05 Сетевая форма организации образовательного процесса (когда шкоал привлекате к процессу сторонние организации).
01:55:20 Дополнительное образование
01:55:38 Обучение на дому
02:01:22 Семейная форма обучения (СО) – основные положения. Вопросы промежуточной аттестации.
2:16:40 Нормативный возраст для поступления в школу. Вопросы продления ДО. Взаимодействие с ПМПК
02:27:07 Нормативные сроки прохождения начального образования
02:31:00 СО – вопросы контроля прохождения обучения ребёнком со стороны государства
02:48:49 Обеспечение специальных условий обучения в школе для детей с проблемами здоровья со стороны школы
02:53:02 Итоговая аттестация детей с ОВЗ и детей инвалидов в 9м классе
03:01:39 Проблемы, которые могут возникать у школы при аттестации детей с проблемами здоровья
03:05:54 Аттестация в 9м классе детей с умственной отсталостью (УО)
03:07:36 Итоговая аттестация детей с ОВЗ и детей инвалидов в 11м классе
03:08:41 Профессиональное образование. Профессиональное обучение.
03:11:08 Правовой навигатор на сайте «Особое детство»
03:12:24 Дети с УО и др. тяжёлыми нарушениями – продолжение деятельности после школы
03:14:39 Дееспособность и инвалидность – отличия. Недееспособность
03:31:15 Построение обучения для детей с ОВЗ при переходе из начальной школы в среднюю
03:33:45 Вопрос оптимального обеспечения обучения детей с ОВЗ в программах 7.1 и 7.2 со стороны школы
03:37:11 Тьюторы, как помощь в адаптации ребенка с проблемами здоровья в школе.
03:39:47 Ассистенты по сопровождению детей с проблемами здоровья в образовательное учреждение
03:51:19 Проблемы медицинского сопровождения ребенка с проблемами здоровья в школе.
03:56:18 Вопросы организации обучения детей с проблемами здоровья в обычном классе
03:58:34 Выведение из школьного курса предметов, трудных для освоения ребёнком с проблемами здоровья
04:04:23 Индивидуальный учебный план
04:09:56 Прием в школу детей иммигрантов
04:11:13 Оформление дополнительного выходного дня при различных формах обучения, очно-заочная форма посещения.
Автор:  Marigel [ 09 июл 2020, 21:28 ]
Заголовок сообщения:  Re: Вебинары для приемных родителей и специалистов

Дополнение к предыдущему посту:
Из группы по инклюзии:
Хорошая подборка материалов про обучение приемного ребенка с ОВЗ
Там не только вебинары (для родителей и учителей), есть и текстовые материалы для родителей.
Будет полезно и для неприемных родителей, просто у кого дети с ОВЗ, хорошо расписаны процедуры, как это выглядит и прочее.

ПРИЕМНЫЙ РЕБЕНОК В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
Практические рекомендации для педагогов «Приемный ребенок: как понять и помочь»
Практическое методические пособие для замещающих родителей - Как выстроить образовательный маршрут приемного ребенка
Семинары для педагогов:
- ведущие Гусарова Наталья и Синкевич Алена
- ведущая Синкевич Алена

Юридический семинар для замещающих родителей и педагогов "Как получить образование ребенку с ограниченными возможностями здоровья. Правовые аспекты"
- Ведущая Елена Заблоцкис.

https://otkazniki.ru/library/metodiches ... stranstve/

Страница 1 из 1 Часовой пояс: UTC + 10 часов
Администрация сайта не несет ответственности за содержание рекламных материалов и информации, которую размещают пользователи.
Ответственность за достоверность информации, адресов и номеров телефонов, содержащихся в рекламных объявлениях, несут рекламодатели.