Декретный отпуск для того и дается маме, чтобы она занималась с ребенком, развивала его интеллект, а не только поила-кормила-одевала. Каждый день по чуть-чуть и к двум годам очень хорошие результаты получаются. Главное - маме не лениться.

Моё ИМХО:умница для тех,кто ещё ничего не может и лежит в кроватке.Или сидит,но не умеет ползать.Вот здесь раздолье для показывания карточек и листалок из умницы.Чтобы определить,что выбрать нужно понимать как работает одна и вторая методики.Методика Г.Домана-это визуальное восприятие цельных слов,что впоследствии даст скорочтение и скорость мышления вообще (как обещаю разработчики).Методика Зайцева:больше для того,чтобы понимать,что такое слог,из чего состоит слово,как вычленяется звук и т.д. Т.е. для школьной программы будет полезно,сможет в школе легко разбирать слова по составу,да и для правописания очень полезно.Но возраст уже посташе,где-то с 3 лет.
Это лично моё мнение,специалистом(как некоторые) я себя не считаю.

Кубики Зайцева появились в нашем доме, когда Мишке было всего один год. Тогда наборы продавались еще без наполнителей, поэтому в наши первые уроки чтения сводились, главным образом, к совместным поискам пробок от пивных бутылок и наполнению кубиков колокольчиками, пробками и горохом.

Это сейчас в кубиках есть наполнитель, нам же в 2002 году пришлось бродить по окрестностям м. Первомайская в поисках относительно чистых пробок от пивных бутылок. Мишу я тогда носила в походном рюкзаке, вот так вместе с мешочком мы гуляли и собирали пробки, а дома отмывали их. Когда нужное количество пробок было найдено, принялись за склейку.

Когда кубики были готовы к работе - склеены и обклеены скотчем для долговечности, мы стали с ними играть. Игры сводились к классификации и сортировке. Я пробовала пропевать кубики и ставила их на полку, выкладывала знакомые малышу слова: его имя, имя мамы, папы, бабушки и дедушки. Мишка возил кубики в грузовике, выгружал их, строил башни.

Помню, что он очень любил складывать кубики в контейнер. Выкладывал их снова, залезал в контейнер и заявлял, что "стяпался" (спрятался).

Когда малышу исполнилось четыре с половиной, мы активно принялись за таблицы. Висели они аккурат над кроватью, точнее над огромным ортопедическим матрасом, на котором спал наш дошколенок. По утрам он пропевал таблицы, "помогая" себе ногами.

В пять мы занимались по складовым картинкам и выкладывали песенки из пособия "Читай и пой" и раскрашивали картинки в этом пособии.
Екатерина Чинарова

mariada
а куда рекомендуете?