Ксюля**
учить не буквы, а ЗВУКИ.

нам букварь жуковой тоже очень понравился

Ребенку пяти лет очень трудно различать эти два понятия "буква" и "звук", поэтому учить лучше звуки. А правильное название букв ребенок узнает позже в школе. При обучении грамоте в школе учитель с учениками очень долго работают со звуком. А потом сообщается, что при письме этот звук обозначается такой-то буквой.

Ольга Уваева
подскажите, пожалуйста, если ребенок уже давно знает буквы, ему трудно будет изучать звуки по Жуковой (4 года)?

старшая дочь училась по этому букварю, к 4 годам уже читала во всю.
только проку то?
Счас она в 3 классе. Писала вчера сочинение на тему, как я провёл лето. Красиво, литературно, но ошибок...
добили слова красиГАВО, фиолетоГАВО
вобщем, не читает ничего больше чем задали, хотя до школы читала с удовольствием.

outlaw
ого.... это взрослые, заработавшись до 9 вечера, иногда начинают писать "фиолетовово? фиолетовава?...." :)

orvik
я не Ольга, но попробую ответить на собственном оптые.
буквы в слоги, а слоги в слова начинают у ребенка в голове складываться тогда, когда у него в голове сформирована зона мозга, отвечающая за синтез. Это чисто физиологическое и от возраста не завист. у кого то это зона сформирована в 3 года, у кого-то в 5.
попробуйте, если увидите, что идет легко, значит ребенок готов, главное охоту не отбить.
нам скоро 5, усидчивостью не страдаем, но дело движется. занимаемся по жуковой.

Добрый Пес
спасибо:)

Дело не в букваре и не в авторе. Дело в том, что детям в таком возрасте как правило сложно перейти от буквы к звуку, особенно при слиянии в слоги (часто можно услышать у согласных призвук гласной). Но все возможно. Как было написанно выше каждый ребенок индивидуален

И еще нужно прочесть предисловие. Там автор пишет,что начинать читать нужно когда ребенок говорит чисто, когда у него нет деффектов речи( к слову редко когда дети в 3-4 года говорят чисто. Я вот не обратила на это внимание,хотя и начинали мы читать немного позже, и была проблемма.Ребенок не выговаривал только букву Л твердую( произносил В). И вот он читает например слово "лодка", а когда читает,то слышит он слово "водка". И после сидит и не может понять смысл прочитанного предложения.

Мне этот букварь очень хвалили. Мне он понравился, а ребенку нет. Нам он просто не подошел. У меня дочка отказывалась его даже смотреть. Одна моя знакомая тоже купила и выкинула. Видимо не всем подходит.
Научились читать по книжке Лены Даниловой "Учимся читать по складам". Буквы знали, слоги тоже. Доманом занимались в глубоком детстве (до 2-х лет) недолго.

Я очень довольна Букварем Жуковой. Сына учила читать по нему в 6 лет, а доча в четыре года сама его достала и начала звуки тянуть и в слоги складывать.

Мы тоже довольны букварём Жуковой, дочка тоже в 4 стала читать, правда азбуку мы изучали с 2 лет в форме игры, купили кубики, буквы на магнитах, "говорящюю азбуку", и без проблем выучили.

У меня этот букварь лежит давно, племянника легко научила по нему читать. А вот с собственной дочей не заладилось. Мы его открыли, когда в больнице лежали, научились два звука соединять в АУ и все. К данному букварю у дочи интерес пропал.
Я не настаивала, т.к. считаю, что ребенок научится читать тогда, когда ему это будет интересно. Читать она научилась, но вот способ... не знаю. Каким-то образом сама научилась соединять звуки в слова. Магнитные буквы ее не интересуют, редко подходит к ним. Но очень любит писать с моего телефона папе смски. И на компьютере мы друг другу слова пишем.
Но способ чтения меня шокирует. Она читает не по слогам, а по буквам. В голове их складывает и выдает все слово целиком. По слогам читает, только когда я настоятельно прошу об этом. Ни о каком синтезе тут речи не идет. Специально купили ей плакат со слогами. Она любит составлять слова из них, но все равно читает их по буквам.
Я о том, что дети действительно настолько индивидуальны, что к кажому нужен свой подход. И по той же Жуковой невозможно обучить всех детей.

Хасаночка
у меня у младшей такая же метода.... Я сильно удивлялась сначала - она проговаривает все буквы слова, потом сразу же все слово целиком. Уж я-то знаю, что это неправильно... Но что поделаешь. Надеюсь, что к школе у нее уже будет словарное чтение.
При том, что старшая читала "правильно" по слогам)))) Хотя и раньше начала читать

Аврора
вот так как сапожник без сапог, так и у нас. Педагоги, а дети читают неправильно

Хасаночка
да по мне - как бы не читали, лишь бы результат был)))

Мы до появления у нас этого букваря долго мучились с выговариваением слов по буквам, а не слогам!сын буквы все читает (звуками) в слове, но в слово не соединяет! а как букварик этот купили - за 2 недели его весь прочли, так ребенку понравилось!!!поэтому я только за эту методику!)))а в глубоком детстве тоже увлекались Доманом - ляльке нрнавилось, да и процесс узнавания был налицо, видимо, зря забросили тогда

мой сынуля тоже с удовольствием его читает, только не знаю какой раз. и сам научился по нему , я даже особо не напрягалась, купила -положила-наблюдаю, подошел взял полистал, слышу шпарит по слогам. теперь переходит на др книжки и читает с удовольствием ( так бы в прописях писал бы , тоже Жуковских), но ему ближе примерчики решать

Сандуля
cкорей всего ваш мальчик просто созрел к освоению принципа слогового чтения - сперва анализ, потом синтез)) а букварь просто пришелся вовремя))