высказывания такого рода никогда не потеряют своей актуальности.



и если честно, я тоже часто задумываюсь куда катится наш мир с такой образованностью и таким образованием.

Как показывает практика, никогда не знаешь куда выведет поток мыслей форумчанок, но на данную тему всегда есть что сказать.

Предлагаю пока высказаться если кто согласен и не согласен

Давайте определимся с понятиями. "Образованность" и 'образование"- разные категории, на мой взгляд. И не всегда "образованность" конкретной личности зависит от полученного ею "образования". Как мать двух почти взрослых детей, могу ответственно заявить, что довольна получаемому детьми образованию. Как человек, имеющий в последнее время, некоторое отношение к высшему образованию, должна признать, что "образованность" многих студентов оставляет желать лучшего. Но, боюсь, тоже думали о нас и наши учителя 20 лет назад

Вот вы как тему хитро сформулировали. Я буду думать. Сразу и не понятно мне, что писать.

Anna-Maria
давайте

конечно это разные понятия...

Добавлено спустя 1 минуту 25 секунд:

к сожалению про систему образования это не в моем разделе.. да и мне кажется это малость скучновато будет..
ну похаим мы ее, расстроимся, а дальше...
а вот про образованность

Вы хорошо тему сформулировали. Почитаю, что другие напишут, чтобы сориентироваться.

я напишу вот что...

иногда я сталкиваюсь с такой "молодежью", что

и в положительном и в отрицательном вариантах.
иногда прихожу в ужас: "о, боже, они не знают элементарного"
а иногда тоже в ужасе: "как во столько лет, можно так по-взрослому мыслить"
и прихожу к выводу, что всегда есть и те и другие...
а выживают "сильнейшие"

вопрос в том, что сейчас не делают упор на окультуривание масс, тупыми управлять проще... человек с ранних лет брошен на этот "естественный отбор", дальше все зависит от семьи и его личности...

как-то так... мое вступление...
может кому-то поможет оттолкнуться..

Фундаментальных знаний детям после 80-хх годов рождения явно не хватает, но в чем-то определенно они добирают, свято место пусто не бывает. Но меня определенно подбешивает, когда сын уже через год , после того, как прошел 3 признака равенства треугольников, не помнит их уже сегодня. Почему я спустя 30 лет помню
Зато он знает много другого, на мой взгляд "мусора"

belladonnaПотому что в наше время науку преподавали целостно и фундаментально, а сейчас - пазлы.

Мне понравилось выступление Ясюковой на тему образования

belladonna
О, слава богу, не один мой такой помню в начале года упорно мне доказывал, что они не проходили по математике векторы.
А с другой стороны, очень ли они нужны эти знания, про треугольники и векторы через 30 лет? Может важнее умение быстро найти нужную информацию, проанализировать и применить ее?

Ум и образование - это не одно и тоже. Можно иметь несколько высших образований и не знать простых истин.

Есть такая передача на канале Россия 24 -Бесогон, ведёт Никита Михалков, много интересного рассказывает про поколение пепси, правильно тут написали, тупыми управлять легче

вот часто слышу такое-мол, зачем помнить эти формулы, правила и т.п..в повседневной жизни ни разу синус на косинус не делил))но ведь не сами по себе знания нужды, была система, базис, хорошо знать базис-значит, уметь ориентироваться в разных областях и тогда понимать разные процессы легче))это как определенный необходимый порядок и логика-фундаментальные знания

Добавлено спустя 13 минут 44 секунды:
а от конкретно по треугольникам ну как дальше понимать геометрию, там же все основывается на начальных аксиомах система не выстроится((каждую новую задачу как с чистого листа?

belladonna
Математик наверно?
Про себя писать не буду ( сложно быть объективной), скажу про мужа, он гуманитарий до кончиков ногтей, но очень образованный человек, образование медицинское, не помнит буквально ни одной математической формулы, его знания математики реально заканчиваются на уровне дробей.
Хотя, это наверно частности, но их немало.
В общем у меня нет однозначного мнения на это счет.

Valiko
образованный может и не помнить чего-то, но логикой дойдет, если понадобится))и знает ЧТО искать в том же гугле))вот это я называю базисом, не конкретно дроби/треугольники
необразованным и десять гуглов не помогут

Добавлено спустя 1 минуту 23 секунды:
отсюда вопрос-каковы критерии образованности?

Согласна, сейчас практически более половины зависит от семьи. Как в плане настроя на получение образования для развития, для будущего, а не для галочки; так же в плане объема знаний (зачастую родители дома дают больше разъяснений и больше работают с ребенком, чем преподаватели в школе); ну и финансовый вопрос тоже зависит от родителей (не все дополнительные развивающие занятия и кружки бесплатны).




Базис нужен для развития логики, логического мышления, чтобы человек не только обладал определенным набором знаний, но и умел синтезировать из этих знаний нечто новое (соображать должен уметь, проще говоря).

Добавлено спустя 22 минуты 12 секунд:

позже дам ссылку на статью, сейчас нет возможности

Меня возмущает идея "впихнуть невпихуемое" в умы младших школьников - к чему давать массу информации, которую мы изучали в более старших классах. А еще возмущает открытая пропаганда по СМИ красивого образа жизни, при этом не показывая, как умом, трудом заработать на эту жизнь.

Оооооо,больная для меня и неоднозначная тема. Часто рассуждаем над ней с дочкой. Так и не пришла для себя ни к какому однозначному выводу.
Помню себя. Основные развлечения: чтение и решение математических задач. стала бы я это делать сейчас? Однозначно-нет, с тем рвением, которое было у меня. Слишком много соблазнов и отвлекающих моментов.
Да,моя дочь не знает назубок теоремы и аксиомы,как знали это мы,она не знает столько стихов наизусть. Но, она с техникой на сто баллов впереди меня. Она лучше ( и намного) знает иностранный. Она вообще другая, с другим образованием и другой образованностью.

А что есть ум? Как его измеряют? Меня очень давно интересует этот вопрос. Знания. Но вопрос : какие знания? Обязательно, что бы прослыть умным нужно разбираться в вопросах политики и знать хорошо историю?это критерий ума? Так же и с интеллектом, где эта грань между эрудицией, складом ума, типом мышления и скоростью реакции? Вот пока я для себя не пойму, что есть "умный человек" я не смогу оценивать нашу молодежь . Не знаю как дальше, но начальная школа, на мой взгляд, дает сейчас значительно больше, чем в мое время.

JANET888
со всем согласна. И не только начальная, а школа вообще. Мир не стоит на месте, одну история сколько раз переписали. А география? А информатика? Много нюансов.