Это пошло с какой-то бабушки учительницы, любительницы Задорнова. "Прозрела" на старости лет, на конференциях выступала по повышению квалификации учителей.

Анализ контрольных работ учащихся, наблюдения и исследования показывают, что ошибки, которые учащиеся допускают при решении задач, можно классифицировать так:

1. Привнесение лишнего вопроса и действия.

2. Исключение нужного вопроса и действия.

3. Несоответствие вопросов действия: правильно поставленные вопросы и неправильный выбор действий или, наоборот, правильный выбор действий и неверная формулировка вопросов.

4. Случайный подбор чисел и действий.

5. Ошибки наименования величин при выполнении действий: а) наименования не пишутся; б) наименования пишутся ошибочно, вне предметного понимания содержания задачи; в) наименования пишутся лишь при отдельных компонентах.

6. Ошибки в вычислениях.

7.Неверная формулировка ответа задачи (сформулированный ответ не соответствует вопросу, задачи и т.д.).

Добавлено спустя 1 минуту 23 секунды:
Это из статьи по методике математики начальной школы

Добавлено спустя 1 минуту 53 секунды:
Большое внимание следует уделять работе над содержанием задачи, т.е. над осмыслением ситуации изложенной в задаче, установлением зависимости между данными и искомым. Последовательность работы над усвоением содержания задачи;

а) разбор непонятных слов или выражений;

б) чтение текста задачи учителем и учащимся;

в) запись условия задачи;

г) повторение задачи по вопросам.
Еще от туда же.

Умапалата№6
автор последних заданий явно что-то курит запрещённое

Перчик
на последней картинке задачки на логику: кошка не может родить щенят, 4 птицы, так как ужи не птицы, дальше предполагаю что ни одного воробья ни осталось так как воробьи не садятся на воду, у круга нет углов, и собачка не прочтет ни одной книги так как не умеет читать.
Мы похожее проходили с ребенком в школе, правда это было в 2002г, программа была с математическим уклоном.

Прошу прощения за оффтоп, но не могу мимо пройти комментариев к задачке про фермера и проданного молока на предыдущей странице



Добавлено спустя 3 минуты 3 секунды:
Перчик

меня больше насекомое БАБОКАЧ умиляет.
Вот кстати еще из этой серии (больше всего там меня, конечно, ответ радует):

сын в первом классе, я мягко говоря в шоке от учебников!

Дочке через год в школу, я уже боюсь. Читаю эти задания, я в шоке

А мне задания про логику - про кошку, родившую щенят и т д. - показались забавными. Детям понравится.

тоже считаю полезными

но остальное реально

Дело не в самихх задачкахх, а в частоте использования оных. В моем детстве такие задачки назывались на смекалку, решали крайне редко на уроках занимательная математика. Как правило в конце четверти или года. Подобные задания использовались на кл часах в виде конкурсов. А если постоянно решать такое, то мозг перевернется на 180 градусов

Ну, с БАБОКАЧа поржал...

БабоКАЧ зачет, смеялись всем отделом.
А если серьёзно, то нам в школу в сентябре, уже страшно

Там, где "...понятен интуитивно.." это явно не из школьного учебника...
Скорее всего - ВУЗ, предмет вышка, либо матан, либо мат.статистика

Умапалата№6
убирайте, пожалуйста, вложения под спойлер.

Чеширский Кот

сорри, исправлюсь

Про калушат мой ребенок с удовольствием прочитал. Это же 1 класс вроде?

Задача, 3 класс

на стр. 3 этой ветки
хорошо помню, что перед этими задачами было условие, что-то вроде, найди верные по смыслу задачи. То есть ребенок должен прочитать и проанализировать,является ли текст задачей с верными условием и вопросом. И отметить правильные задачи.