кстати, именно в этой хваленной школе учитель алгебры и геометрии если ученики не поняли тему писала на доске "дебилы", а потом стирала....во какое клевое обучение, а как историчка на весь класс визжала "свиньи" до сих пор помню

У нас такого не было, но было много креативных заданий, конечно напрягает постоянно учится с ребенком, но это дает свои плоды. У нас в позапрошлом году первый раз была научная работа у дочери, я очень мучилась, требования к ней серьезные были. А в прошлом она уже все сама сделала и сдала, всему они учатся. Мы с мужем очень мучились от презинтаций разных, потом нам надоело помогать ей, говорим делай сама как хочешь их так много стало. Причем папа ей по колхозному в worde делал. А она знаете взяла и освоила, не знаю если честно как программа называется, которая слайды делает. Что-то покурочила, что-то у одноклассников спросила и все. С сыновьями буду чаще практивовать фразу "делай сам как хочешь" . В пределах разумного конечно

вот вот, и у нас также. И мы тоже старались сами не делать, а именно помогать сыну, чтоб он учился делать сам. Не всегда его работа лучшая, но зато он сделал сам. Это важнее для нас.

Совместное творчество с ребенком тоже многое дает обеим сторонам

Верса однозначно, я и не против, часто с сыном мастерю что-нибудь, но должна быть разумность какая-то в заданиях. Мы такую схему делали то ли в 4 классе, то ли в 5. Но мы уже понимали ее, а не просто для галочки делали. Мы конечно попытались объяснить ребенку свойства тока и смысл цепи электрической, но не уверена, что он прям понял это.

Конечно есть, но и в самой супер-пупер школе могут возникнуть проблемы с учителем или с коллективом или ребенок не потянет определенную программу (или у родителей денег не хватит )...
Вот в первом классе ИМХО должно быть только интересно и комфортно учиться (в т.ч. желательно не сильно далеко от дома), а потом уже по мере необходимости подбирать доп занятия или менять школу
У нас кстати самое близкое учебное заведение это ШИОД Дубинина, но даже если бы я потянула оплату там, то боюсь ребенок чувствовал бы себя не комфортно либо финансово, либо интеллектуально, потому что объективно он/мы не сильно вытягивает по этим параметрам Ну и ради чего надрываться?

Добавлено спустя 6 минут 55 секунд:

Меня тоже очень расстраивала воспитательница без зубов и в одной кружевной кофточке на несколько лет, но это у нас кстати очень престижный садик был и второй ребенок с удовольствием ходит А уж проблемы учительницы - это к сожалению проза жизни, может она как человек и педагог очень хороший
Вот с первой учительницей нам очень повезло (в т.ч. и с внешним видом ), но против среднего звена в нашей дворовой школе я себя тоже конечно уже накрутила обшарпанное все и учителя пенсионеры... Посмотрим через недельку

Вы, наверно, позже учились...Нас никто ничем не тыкал...но от гордости меня и по сей день слегка распирает А вот когда пришла узнавать по поводу сына, бежала оттуда роняя тапки, пообщавшись с завучем по учебной работе, тем более, что моих учителей уже там не было.

marchik
в 89 году в школу я пошла

Как|тус
Ну да, я пораньше...и не сразу в 23-й, перешла туда в 8-ом классе.

Треугольник со средним звеном проблема не просто одной школы, это проблема общегородская. У меня есть в круге общения учителя (началки и английского), они сами в расстройстве. Говорят, что есть началка сильная, если 10-11 сильные (там по просту натаскивают на ЕГЭ), а среднего звена сильного практически нет. Единичные педагоги в единичных дисциплинах. Нет такой школы, где все учителя были бы сильные.
Новые стандарты образования вообще не каждый учитель может понять и принять, но и по старому им запретили работать.
Я встретила тут свою учительницу, она уже давно не в школе, а в управлении по образованию, именно со школами работает. И она говорит, что да, с этими новыми стандартами прям беда. Учителя то старые, а не новые, их приходится обучать (а обучают кто? кто сами еще не до конца поняли и вникли), они сами не сразу могут перестроиться. В общем даже внутри этой системы самим учителям непросто.
Но когда родители оценивают лишь по своему ребенку и не вникают вглубь (да им это и не надо), то часто многое искажают или принимают не совсем адекватно. А когда общаешься близко с самими учителями и знаешь систему изнутри (не досконально, но знаешь), то видишь все немного под другим углом.
По этой причине я не отдала ребенка (хотя была возможность) в лицей ДВФУ возле нашего дома, потому что кроме престижного имени там больше ничего такого за что можно отдавать 20 т.р. в месяц не было.